Quản lý công tác đào tạo nghề trên địa bàn thị xã phổ yên, thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ––––––––––––––––––––––––––––––– PHẠM QUỲNH ANH QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHỔ YÊN, THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ––––––––––––––––––––––––––––––– PHẠM QUỲNH ANH QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHỔ YÊN, THÁI NGUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ MÃ SỐ: 8.34.04.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Nhung THÁI NGUYÊN - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự cá nhân nghiên cứu tự thực không vi phạm yêu cầu trung thực học thuật Tác giả Phạm Quỳnh Anh ii LỜI CẢM ƠN Lời em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới tập thể thầy, cô giáo Trường Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh - Đại học Thái Nguyên trang bị cho em kiến thức quan trọng thời gian học tập hướng dẫn, giúp đỡ tận tình trình em viết luận văn Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS Nguyễn Thị Nhung trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ em với dẫn khoa học quý báu suốt q trình triển khai, nghiên cứu hồn thành luận văn thạc sỹ Em xin chân thành cảm ơn đến giúp đỡ đồng chí lãnh đạo, đồng nghiệp quan phòng LĐTB&XH thị xã Phổ Yên sở đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên, bạn bè, gia đình tạo điều kiện tốt cho em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Phạm Quỳnh Anh iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ vii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học luận văn Kết cấu luận văn Chƣơng : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm hoạt động đào tạo nghề 1.1.2 Quản lý đào tạo nghề 1.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý đào tạo nghề 17 1.2 Cơ sở thực tiễn quản lý đào tạo nghề 20 1.2.1 Kinh nghiệm quản lý đào tạo nghề số địa phương 20 1.2.2 Bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn cho thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 23 Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 25 2.2 Phương pháp nghiên cứu 25 2.2.1 Phương pháp thu thập thông tin 25 2.2.2 Phương pháp xử lý số liệu 27 2.2.3 Phương pháp phân tích số liệu 27 iv 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 29 2.3.1 Hệ thống tiêu phân tích hoạt động đào tạo nghề 29 2.3.2 Hệ thống tiêu phân tích/đánh giá nội dung quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 31 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN 32 3.1 Khái quát thị xã Phổ Yên 32 3.1.1 Đặc điểm tự nhiên 32 3.1.2 Đặc điểm kinh tế xã hội 33 3.2.Thực trạng công tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 36 3.2.1.Thực trạng triển khai thực văn quy phạm pháp luật đào tạo nghề 37 3.2.3 Thực trạng tổ chức thực quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 47 3.2.4 Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật lĩnh vực đào tạo nghề 59 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên 62 3.4 Đánh giá chung công tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 70 3.4.1 Kết đạt 70 3.4.2 Hạn chế, nguyên nhân 71 Chƣơng 4: GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN 74 4.1 Quan điểm, phương hướng, mục tiêu quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái nguyên 74 v 4.1.1 Quan điểm quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên 74 4.1.2 Phương hướng quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên 75 4.1.3 Mục tiêu 76 4.2 Giải pháp tăng cường quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên 77 4.2.1 Hoàn thiện công tác triển khai thực văn quy phạm pháp luật đào tạo nghề 77 4.2.2 Hoàn thiện tổ chức máy quản lý nhà nước đào tạo nghề 78 4.2.3 Hoàn thiện triển khai quản lý quy hoạch mạng lưới đào tạo nghề 80 4.2.4 Cải thiện giám sát thực tiêu chuẩn sở vật chất, thiết bị trường học kiểm định chất lượng đào tạo 82 4.2.5 Hoàn thiện tổ chức tra, kiểm tra đào tạo nghề 83 4.2.6.Giải pháp khác 84 4.3 Kiến nghị 85 4.3.1.Kiến nghị với quan trung ương 85 4.3.2.Kiến nghị với tỉnh Thái Nguyên 86 KẾT LUẬN 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 01 91 PHỤ LỤC 02 95 vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BLĐTBXH Bộ lao động thương binh – Xã hội CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐNT Đào tạo nghề HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế - Xã hội NXB Nhà xuất QLNN Quản lý Nhà nước TBXH Thương binh xã hội UBND Ủy ban nhân dân vii DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ Bảng Bảng 3.1 Tình hình dân số thị xã Phổ Yên giai đoạn 2017-2019 34 Bảng 3.2 Cơ cấu kinh tế thị xã Phổ Yên giai đoạn 2017-2019 35 Bảng 3.3 Kết đánh giá hoạt động triển khai thực văn quy phạm pháp luật đào tạo nghề 40 Bảng 3.4 Đánh giá công tác tổ chức máy đào tạo nghề thị xã Phổ Yên giai đoạn 2017 - 2019 46 Bảng 3.5 Cơ sở vật chất trường đào tạo nghề 48 Bảng 3.6 Trình độ giáo viên sở dạy nghề địa bàn huyện Phổ Yên giai đoạn 2017-2019 51 Bảng 3.7 Số lớp kỹ đào tạo nghề cho giáo viên thị xã Phổ Yên giai đoạn 2017 -2019 52 Bảng 3.8 Kết tuyển sinh học nghề giai đoạn 2017-2019 54 Bảng 3.9: Kết cấp đào tạo nghề thị xã Phổ Yên giai đoạn 20172019 56 Bảng 3.10 Đánh giá công tác tổ chức quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề 57 Bảng 3.11 Công tác tra sở đào tạo nghề thị xã Phổ Yên 59 Bảng 3.12 Đánh giá công tác tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật lĩnh vực đào tạo nghề 61 Bảng 3.13 Văn đạo công tác đào tạo nghề Thị xã Phổ Yên 66 Sơ đồ Sơ đồ 3.1: Bộ máy tổ chức quản lý nhà nước hoạt động đào tạo nghề thị xã Phổ Yên 42 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Để phát triển nguồn nhân lực nước ta nay, phát triển nguồn nhân lực nơng thơn có tầm quan trọng đặc biệt Một mặt, 60% dân số nước ta sống nông thôn Mặt khác, chất lượng lao động nông thôn nước ta thấp khiến cho người dân nơng thơn khó tìm việc làm ngồi nơng nghiệp dẫn đến thu nhập thấp, làm doãng rộng chênh lệch giàu nghèo thành thị nông thôn Để đáp ứng u cầu đại hố nơng nghiệp cơng nghiệp hố đất nước, phát triển tiến lên giàu c nông dân, cần phải đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn gắn với giải việc làm Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII nhấn mạnh: “ Quy hoạch lại mạng lưới sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho đất nước, cho ngành, lĩnh vực Đào tạo nghề cho lao động gắn với giải việc làm đặc biệt Đảng Nhà nước ta quan tâm Thị xã Phổ Yên thị xã trung du tỉnh Thái nguyên, nằm quốc lộ Thái Nguyên Hà Nội nên có nhiều lợi tự nhiên, kinh tế - xã hội, lịch sử văn h a cách mạng, thuận lợi việc thu hút dự án đầu tư Phổ Yên thị xã trình CNH, HĐH xây dựng nông thôn Những năm gần Thị xã Chính Phủ phê duyệt quy hoạch khu cụm công nghiệp, hết năm 2016 địa bàn thị xã giải phóng mặt dự án trọng điểm như: Khu cơng nghiệp n Bình, khu cơng nghiệp Điềm Thụy, khu công nghiệp Nam Phổ Yên, đường cao tốc Hà Nội – Thái Nguyên, nút giao Yên Bình, mở rộng Quốc lộ cũ, khu đô thị, khu tái định cư Sự phát triển khu công nghiệp, cụm công nghiệp, đô thị dẫn đến thay đổi cấu đất đai, lao động, việc làm, thu nhập cấu kinh tế nông 84 Một vấn đề cần quan tâm việc giám sát kết đánh giá, xác nhận trình lĩnh hội trình độ kỹ nghề nghiệp học viên Việc báo cáo kết kiểm tra tỷ lệ lao động có việc làm sau học nghề đơn vị tham gia dạy nghề cần kiểm chứng lại để đánh giá sát thực Quá trình đánh giá kết học nghề cần có tham gia doanh nghiệp Việc tổ chức rà soát, theo dõi lao động đào tạo nhằm đánh giá hiệu công tác dạy nghề, sử dụng hiệu nguồn kinh phí dạy nghề Trung ương, UBND thị xã cấp nguồn kinh phí khác Vì cơng tác kiểm tra giám sát q trình tổ chức trì lớp học cần cấp, ngành từ thị xã đến xã, phường nhân dân quan tâm nữa, đặc biệt giám sát nhân dân địa phương quyền cấp xã giúp cho công tác quản lý nhà nước ĐTN hoàn thiện G ả p áp k ác 4.2.6.1 Tăng c ng khảo sát thông tin nhu cầu học nghề, nhu cầu sử dụng o động sau học nghề - Hằng năm, UBND thị xã Phổ Yên cần chủ động xây dựng kế hoạch hỗ trợ kinh phí cho địa phương tổ chức điều tra, khảo sát nhu cầu học nghề người lao động nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp để từ đ xây dựng chương trình đào tạo, mở lớp đào tạo đáp ứng nhu cầu người học nghề thị trường lao động - Tổ chức kiểm tra đánh giá hiệu sau đào tạo, hiệu nhu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp để c định hướng nghề cần đào tạo nâng cao chất lượng đào tạo - Xây dựng hệ thống trang thông tin cập nhật cung cấp thông tin đào tạo nghề để người lao động doanh nghiệp dễ dàng tìm kiếm thơng tin có lợi cho 85 4.2.6.2 Thiết lập hệ thống thơng tin quản ý đào tạo nghề thị xã Phổ Yên Xây dựng hệ thống thông tin quản lý đào tạo nghề phạm vi tồn thị xã Hệ thống thơng tin cho phép quan quản lý truy cập liệu nhanh chóng kịp thời, tạo điều kiện hỗ trợ tích cực cơng tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Đồng thời giúp doanh nghiệp tìm kiếm đăng tải thơng tin nhu cầu doanh nghiệp người lao động tìm kiếm thơng tin việc làm - Ban hành văn đạo thực quy định chế độ thông tin báo cáo Định kỳ trường, sở dạy nghề cung cấp thông tin hoạt động tài chính, sở vật chất, quy mô ngành nghề đào tạo cho quan quản lý nhà nước đào tạo nghề để nắm bắt theo dõi - Bộ phận tham mưu giúp việc công tác quản lý nhà nước đào tạo nghề địa phương kiểm tra thường xuyên việc chấp hành chế độ thơng tin báo cáo để có biện pháp khắc phục yếu phát huy mặt tích cực 4.3 Kiến nghị K ến ng ị vớ qu n trung ương - Đề nghị Bộ LĐTB&XH, Tổng Cục dạy nghề tổ chức nhiều lớp đào tạo, bồi dưỡng quản lý đào tạo nghề cho đội ngũ cán phụ trách công tác đào tạo nghề cấp tỉnh cấp huyện để công tác quản lý dạy nghề triển khai thống nhất, đồng từ Trung ương đến địa phương - Quy định kinh phí quản lý, giám sát cơng tác đào tạo nghề tổng kinh phí thực Đề án 1956 để giảm bớt kh khăn tài cho quan giao nhiệm vụ tổ chức thực Đề án - Quy định thống quan quản lý đào tạo nghề, tránh tình trạng chồng chéo quản lý cơng tác dạy nghề nông nghiệp, phi nông nghiệp địa phương 86 - Thực nghiêm túc việc kiểm tra, giám sát trình đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy nghề cho trung tâm dạy nghề cấp huyện, tránh đầu tư vượt quy định dẫn đến việc lãng phí, thiếu hiệu - Nâng mức cho vay sau học nghề mức thấp 50 triệu đồng/lao động tăng nguồn vốn bổ sung Quỹ Quốc gia việc làm hàng năm K ến ng ị vớ tỉn T Nguyên - Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao lực chuyên môn cho cán làm công tác quản lý nhà nước đào tạo nghề địa phương địa bàn tỉnh - Quan tâm bố trí nguồn kinh phí chi cho công tác quản lý nhà nước đào tạo nghề đảm bảo việc đào tạo nghề thực tốt - Bổ sung nguồn vốn Quỹ giải việc làm tỉnh để giải nhu cầu vay vốn người lao động sau học nghề phát triển kinh tế địa phương 87 KẾT LUẬN Con người, vốn người trở thành yếu tố quan trọng tăng trưởng kinh tế Nhờ có tảng giáo dục đào tạo, đ c đào tạo nghề, người lao động nâng cao kiến thức kỹ nghề mình, qua đ nâng cao suất lao động, góp phần phát triển kinh tế Như thấy, giáo dục đào tạo nghề thành tố thành tố quan trọng nhất, c ý nghĩa định phát triển nguồn nhân lực Đào tạo nghề lĩnh vực ngày trở nên cần thiết, quan trọng phát triển kinh tế - xã hội không địa phương mà phạm vi nước Để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động đào tạo nghề, điều kiện tiên cần phải tăng cường công tác quản lý nhà nước Luận văn này, tác giả tiến hành nghiên cứu cách có hệ thống cơng tác quản lý đào tạo nghề thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên cụ thể như: Đề tài hệ thống sở lý luận c liên quan đến quản lý cơng tác đào tạo nghề, vai trị nội dung quản lý công tác đào tạo nghề Trên sở vấn đề mang tính lý luận, đề tài trình bày thực trạng quản lý cơng tác nhà nước đào tạo nghề thị xã Phổ Yên để từ đ kết quả, hạn chế quản lý công tác đào tạo nghề rút nguyên nhân chủ yếu hạn chế đ Trên sở lý luận thực tiễn quản lý công tác đào tạo nghề, đề tài đưa định hướng tăng cường quản lý nhà nước đào tạo nghề tác giả đề xuất nhóm giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác quản lý nhà nước đào tạo nghề thị xã Phổ n thời gian tới như: hồn thiện cơng tác triển khai thực văn quy phạm pháp luật đào tạo nghề; Hoàn thiện tổ chức máy quản lý nhà nước đào tạo nghề; Hoàn thiện triển khai quản lý quy hoạch mạng lưới đào tạo nghề; Cải thiện giám sát thực tiêu 88 chuẩn sở vật chất, thiết bị trường học kiểm định chất lượng đào tạo; Hoàn thiện tổ chức tra, kiểm tra đào tạo nghề Trong trình khảo sát, thu thập nghiên cứu; khả năng, thời gian cịn có hạn, luận văn khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót định Tác giả mong muốn nhận đánh giá nhận xét, góp ý q thầy giáo, đồng nghiệp để hồn thiện nhằm nâng cao chất lượng luận văn, đặc biệt góp phần để học viên nâng cao hiệu công việc mà học viên giao đảm nhận./ 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Lao động TBXH (2012), Vai trò đào tạo nghề với việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, http://www.molisa.gov.vn, ngày 13/02/2012 Chi cục Thống kê thị xã Phổ Yên (2015), Báo cáo năm giai đoạn (20102015) Báo cáo thống kê, Phổ Yên Chính phủ (2009), Quyết định số 1956 ngày 27/11/2009 việc phê duyệt đề án “Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn đến năm 2020 , Hà Nội; Chính phủ (2015), Quyết định số 971/QĐ-TTg ngày 01/7/2015 Thủ tướng Chính phủ việc sửa đổi, bổ sung Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “ Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 , Hà Nội; Chính phủ (2015), Quyết định số 46/2015/QĐ-TTg ngày 28/9/2015quy định sách hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cáp nghề, đào tạo nghề tháng, Hà Nội; Cổng thông tin điện tử - Bộ nông nghiệp phát triển nông thôn GS.TS Nguyễn Thành Độ, PGS.TS Nguyễn Ngọc Huyền (2011), Giáo trình Quản trị kinh doanh, NXB ĐH Kinh tế quốc dân Hoàng Văn Hoằng (2012), Kết đào tạo nghề cho nông thôn Việt Nam Hoàng Văn Phai, “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn nước ta nay: Vấn đề cần quan tâm , Tạp chí Kinh tế Dự báo, số 3/2011 10 Lương Văn Úc (2011), Giáo trình Tâm lý học lao động, NXB ĐH Kinh tế quốc dân 11 Phòng Lao động TBXH thị xã Phổ Yên (2015), Báo cáo năm (20102015) lao động việc làm, Phổ Yên; báo cáo tổng kết năm từ 2015 đến 2016 12 Phòng Lao động- TB&XH thị xã Phổ Yên, Báo cáo tổng kết năm thực công tác đào tạo nghề giải việc làm cho lao động nông thôn 90 giai đoạn 2010- 2015, ngày 15/5/2015 13 Phòng Lao động- TB&XH thị xã Phổ Yên, Báo cáo sơ kết năm thực Đề án đào tạo nghề giải việc làm cho lao động giai đoạn 2016- 2020 14 Trần Xuân Cầu, (2013) Giáo trình Kinh tế nguồn nhân lực, NXB ĐH Kinh tế quốc dân 15 Quốc hội (2012), Luật Lao động, Hà Nội 16 Quốc hội (2006), Luật Dạy nghề, Hà Nội 17 Sở Lao động TBXH Thái Nguyên (2015), Báo cáo tổng kết năm (20102015), Thái Nguyên; báo cáo tổng kết hàng năm từ 2015 đến 2016 18 Tổng cục Dạy nghề (2005), Tài liệu bồi dưỡng kiến thức Hội nhập kinh tế quốc tế dạy nghề, Hà Nội 19 Tổng cục Dạy nghề (2015), Báo cáo hoạt động năm 2015, Hà Nội 20 Trường Trung cấp nghề Nam Thái Nguyên (2015), Báo cáo tổng kết năm (2010-2015), Thái Nguyên 21 Ủy ban nhân dân thị xã Phổ Yên (2015), Báo cáo tổng kết công tác UBND nhiệm kỳ (2010-2015), Phổ Yên 91 PHỤ LỤC 01 PHIẾU ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN (Cán quản lý đào tạo nghề) Phiếu điều tra phần đề tài nghiên cứu “Công tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên” Kết điều tra sử dụng mục đích khoa học đề tài nghiên cứu Thông tin người xin ý kiến đánh giá giữ kín cơng bố có đồng ý người đ I.Phần 1: Thơng tin cá nhân Anh (chị) vui lịng điền số thông tin thân nhu cầu học nghề: 1.Họ tên người vấn: 2.Năm sinh: Giới tính 3.Trình độ văn h a: 4.Trình độ chun mơn: 5.Thực trạng hoạt động việc làm: II.Phần 2: Đánh giá mức độ hài lòng anh (chị) hoạt động quản lý đào tạo nghề Anh/ chị chọn điểm số cách khoanh tròn vào số từ đến theo quy ước sau: Điểm Ý nghĩa Kém Yếu Trung bình Khá Tốt 92 TT I Tiêu chí Triên khai văn pháp luật đào tạo nghề Công tác triển khai văn đạo, hướng dẫn thực công khai Đã phổ biến lan truyền rộng rãi văn đạo, hướng dẫn Nhà nước Nội dung văn đạo, hướng dẫn công tác đào tạo nghề rõ ràng đầy đủ Các văn đạo, hướng dẫn ban hành kịp thời II Tổ chức máy quản lý đào tạo nghề Công tác tổ chức máy quản lý nhà nước đào tạo nghề thực khoa học, phân công rõ trách nhiệm quyền hạn Công tác tuyên truyền sách, quy định pháp luật, định hướng phát triển ĐTN địa phương thực thường xuyên, liên tục Các đơn vị đào tạo nghề thực đầy đủ chức năng, nhiệm vụ quyền hạn công tác đào tạo nghề III Tổ chức thực hiên quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề Kinh phí NSNN cấp thực đầu tư sở vật chất trang thiết bị d ng Điểm 93 mục đích, đáp ứng nhu cầu sở đào tạo nghề 10 11 12 13 Cơ sở vật chất trang thiết bị đáp ứng đầy đủ nhu cầu đào tạo đơn vị Cơ sở vật chất trang thiết bị sử dụng hiệu Trình độ giáo viên dạy nghề đảm bảo tiêu chuẩn công tác đào tạo nghề Công tác tổ chức tuyển sinh sở đào tạo trọng thực tốt Công tác cấp chứng nghề thực quy định IV Thanh tra, kiểm tra 14 15 Công tác tra, kiểm tra đào tạo nghề thực thường xuyên, liên tục Công tác tra, kiểm tra đào tạo nghề thực minh bạch III Đánh giá mức độ ảnh hƣởng yếu tố đến hoạt động quản lý đào tạo nghề Anh/chị vui lòng cho biết ý kiến mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hoạt động hoạt động quản lý đào tạo nghề theo thang đo đây: Rất không ảnh hưởng Không ảnh hưởng Ảnh hưởng phần 4.Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng 94 TT Chỉ tiêu Mơi trường an ninh, trị - pháp luật Trình độ phát triển kinh tế - xã hội địa phương Hệ thống sách pháp luật làm hành lang pháp lý cho hoạt động đào tạo nghề Sự phối hợp quan quản lý nhà nước quan quản lý nhà nước với sở đào tạo nghề Tuyên truyền, phổ biến sách pháp luật đào tạo nghề Xin chân thành cảm ơn n (c ị) 95 PHỤ LỤC 02 PHIẾU ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN (Cán sở đào tạo nghề) Phiếu điều tra phần đề tài nghiên cứu “Công tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên” Kết điều tra sử dụng mục đích khoa học đề tài nghiên cứu Thông tin người xin ý kiến đánh giá giữ kín cơng bố có đồng ý người đ I Phần 1: Thơng tin cá nhân Anh (chị) vui lịng điền số thông tin thân nhu cầu học nghề: 1.Họ tên người vấn: 2.Năm sinh: Giới tính 3.Trình độ văn h a: 4.Trình độ chun mơn: 5.Thực trạng hoạt động việc làm: II.Phần 2: Đánh giá mức độ hài lòng anh (chị) hoạt động quản lý đào tạo nghề Anh/ chị chọn điểm số cách khoanh tròn vào số từ đến theo quy ước sau: Điểm Ý nghĩa Rất không Không đồng ý đồng ý Trung bình Đồng ý Rất đồng ý 96 TT Tiêu chí I Triên khai văn pháp luật đào tạo nghề Công tác triển khai văn đạo, hướng dẫn thực công khai Đã phổ biến lan truyền rộng rãi văn đạo, hướng dẫn Nhà nước Nội dung văn đạo, hướng dẫn công tác đào tạo nghề rõ ràng đầy đủ Các văn đạo, hướng dẫn ban hành kịp thời II Tổ chức máy quản lý đào tạo nghề Công tác tổ chức máy quản lý nhà nước đào tạo nghề thực khoa học, phân công rõ trách nhiệm quyền hạn Cơng tác tun truyền sách, quy định pháp luật, định hướng phát triển ĐTN địa phương thực thường xuyên, liên tục Các đơn vị đào tạo nghề thực đầy đủ chức năng, nhiệm vụ quyền hạn công tác đào tạo nghề III Tổ chức thực hiên quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề Kinh phí NSNN cấp thực đầu tư sở vật chất trang thiết bị d ng mục đích, đáp ứng nhu cầu sở đào tạo nghề Điểm 97 10 11 12 13 Cơ sở vật chất trang thiết bị đáp ứng đầy đủ nhu cầu đào tạo đơn vị Cơ sở vật chất trang thiết bị sử dụng hiệu Trình độ giáo viên dạy nghề đảm bảo tiêu chuẩn công tác đào tạo nghề Công tác tổ chức tuyển sinh sở đào tạo trọng thực tốt Công tác cấp chứng nghề thực quy định IV Thanh tra, kiểm tra Công tác tra, kiểm tra đào tạo nghề 14 thực thường xuyên, liên tục Công tác tra, kiểm tra đào tạo nghề 15 thực minh bạch III Đánh giá mức độ ảnh hƣởng yếu tố đến hoạt động quản lý đào tạo nghề Anh/chị vui lịng cho biết ý kiến mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hoạt động hoạt động quản lý đào tạo nghề theo thang đo đây: Rất không ảnh hưởng Không ảnh hưởng Ảnh hưởng phần 4.Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng 98 TT Chỉ tiêu Mơi trường an ninh, trị - pháp luật Trình độ phát triển kinh tế - xã hội địa phương Hệ thống sách pháp luật làm hành lang pháp lý cho hoạt động đào tạo nghề Sự phối hợp quan quản lý nhà nước quan quản lý nhà nước với sở đào tạo nghề Tuyên truyền, phổ biến sách pháp luật đào tạo nghề Xin chân thành cảm ơn anh(chị) ... trạng công tác quản lý nhà nước đào tạo nghề thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên, phân tích yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lý đào tạo nghề cho lao động địa bàn thị xã Phổ Yên; đánh giá công tác quản. .. địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái nguyên 74 v 4.1.1 Quan điểm quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên 74 4.1.2 Phương hướng quản lý đào tạo nghề địa bàn. .. ảnh hưởng đến công tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên 62 3.4 Đánh giá chung công tác quản lý đào tạo nghề địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 70 3.4.1 Kết