KHBD (Bài 1-bài 5) GDCD 6- BỘ CTST

KHBD (Bài 1-bài 5) GDCD 6- BỘ CTST

KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! DANH SÁCH GIÁO VIÊN SOẠN KHBD GDCD6- BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Bài Bài Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Số tiết Tên GV soạn Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV trường THCS Tơ Hiệu, Lê Chân, Hải Phịng Bài Yêu thương người Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phịng Bài Siêng năng, kiên trì Bài Tôn trọng thật Bài Tự lập Bài Tự nhận thức thân Bài Ứng phó với tình nguy hiểm Bài Tiết kiệm Bài Công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bài 10 Quyền nghĩa vụ công dân Bài 11 Quyền trẻ em Bài 12 Thực quyền trẻ em Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng Nguyễn Thị Quyên GV trường THCS Hòa Điền huyện Kiên Lương, tỉnh Kiên Giang Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phịng Đồn Thị Kim; Sn: 1987; trường THCS Trần Cao - Phù Cừ- Hưng Yên Nguyễn Thị Quyên GV trường THCS Hòa Điền huyện Kiên Lương, tỉnh Kiên Giang Hồ Thị Kim Song, sinh năm 1985, GV trường THCS Nguyễn Trãi, Đăk Ru, Đăk R'lấp, Đăk Nông Bùi Thị Ánh Nguyệt, Sn: 1980, GV THCS Ngũ Lão Thủy Nguyên, Hải Phòng Bùi Thị Ánh Nguyệt, Sn: 1980, GV THCS Ngũ Lão Thủy Nguyên, Hải Phòng Nguyễn Thị Rỡ, Sn: 1982, trường THCS Ma Lâm, Hàm Thuận Bắc, Bình Thuận Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV trường THCS Tơ Hiệu, Lê Chân, Hải Phịng Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! TRƯỜNG THCS TƠ HIỆU TỔ: KHXH Họ tên giáo viên: Vũ Thị Ánh Tuyết TÊN BÀI DẠY: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ Mơn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11 Thời gian thực hiện: 2-3 tiết GĐ nhà giáo nhân dân Nguyễn Lân I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Một số truyền thống gia đình, dịng họ - Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, dịng họ, có trách nhiệm với đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết truyền thống gia đình, dịng họ để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ? b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Ai hiểu biết” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Truyền thống hiếu học Truyền thống dệt vải Truyền thống làm gốm Truyền thống yêu nước d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trị chơi “Ai hiểu biết” Luật chơi:  Có ảnh khác Học sinh quan sát cho biết ảnh thể truyền thống gì? Mỗi bạn có lượt chọn trả lời câu hỏi  Mỗi câu hỏi trả lời đạt 10 điểm, trả lời sai khơng có điểm Nội dung cần đạt Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giữ gìn nguồn gốc sắc văn hóa dân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho ổn định phát triển bền vững đất nước Để thực nhiệm vụ cao quý không khác hệ niên Việt Nam ngày Vậy tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Liệt kê truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Hiểu phải tự lập, ý nghĩa tính tự lập - Đánh giá khả tự lập thân người khác - Liệt kê biểu tự hào truyền thống gia đình, dòng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc câu chuyện, quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ? Đề xuất cách rèn luyện Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm (Phiếu tập, sơ đồ tư duy, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm tự lập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi , phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập I Khám phá Khái niệm *Thông tin *Nhận xét * Kết luận: -Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp mà Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! Câu 1: Gia đình bạn Nam, Hà, Kh có truyền thống gì? Nam, Hà, Kh tự hào truyền thống gia đình, dịng họ mình? Câu 2: Truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa với Nam, Hà, Khuê? Câu 3: Các em làm để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ mình? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 2: Các truyền thống tốt đẹp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc + Thời gian:Trò chơi diễn vòng hai phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: nghe hướng dẫn Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận - Học sinh chơi trò chơi “Thử tài hiểu biết” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Giáo viên giới thiệu: Chú ý phân biệt truyền thống tốt gia đình, dịng họ tạo giữ gìn, phát huy từ hệ sang hệ khác -Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ thể hài lòng, hãnh diện giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo Các truyền thống tốt đẹp - Một số biểu truyền thống gia đình, dịng họ: truyền thống tốt đẹp văn hoá, đạo đức, lao động, nghề nghiệp, học tập, Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! đẹp với hủ tục Truyền thống: Là giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài cộng đồng Nó bao gồm đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống ứng xử truyền từ hệ sang hệ khác Hủ tục phong tục, tập quán lỗi thời, lạc hậu, làm cản trở tiến trình phát triển Lâu nay, hủ tục thường mang màu sắc mê tín trở thành vật cản, gánh nặng truyền đời cộng đồng người, đồng bào dân tộc thiểu số.  Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi thảo luận : “Nếu nhà hùng biện” * Câu hỏi thảo luận cặp đôi: Nêu suy nghĩ bạn câu nói: Những giá trị, truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ hành trang vững chác cho người bước vào đời Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Giáo viên: - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ hành trang vững cho người bước vào đời Giúp phát triển toàn diện mặt tư lẫn phong cách Từ những truyền thống tốt đẹp hành trang cho sau Nhưng cần rèn luyện nào? Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa - Truyền thống gia đình, dịng họ giúp có thêm kinh nghiệm, động lực, vượt gua khó khăn, thử thách nỗ lực vươn lên để thành công Cách rèn luyện: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua kĩ thuật Chúng ta cần tự hào, trân trọng, khăn trải bàn nối tiếp gìn giữ truyền thống -GV: Chia lớp thành nhóm tốt đẹp gia đình, dịng họ Nhóm 1, 3: Hãy nêu việc làm biểu giữ hành vi thái độ phù gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, hợp dịng họ? Nhóm 2, 4: Hãy nêu việc làm biểu khơng giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? + Bước 1: Suy nghĩ độc lập: (2’) + Bước 2: Chia sẻ với nhóm: (2’) + Bước 3: Thống nhóm cử đại diện trình bày trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, nhóm suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trị chơi ? Hồn thành sơ đồ tư học ? Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn Tình 1: Hoàng trai gia đình giả làm nghề bn bán phế liệu thị trấn Cơng việc bố mẹ Hồng có thu nhập cao vô vất vả III Luyện tập 1.Bài tập tình Tình 1: Em nhận xét thái độ hoàng: Hoàng người thiếu trách nhiệm, lười biếng giúp đỡ bố mẹ Nếu bạn Hoàng, em khuyên Hoàng: khơng nên nói Hồng có sống nhờ vào 10 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! - HĐ cá nhân Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cặp đôi - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét nội dung, chỉnh sửa động tác cho bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* 49 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU TỔ: KHXH Họ tên giáo viên: Vũ Thị Ánh Tuyết TÊN BÀI DẠY: TỰ LẬP Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Khái niệm tự lập - Các biểu người có tính tự lập - Ý nghĩa tính tự lập, phải tự lập, - Khả tự lập thân người khác - Nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Điều chỉnh hành vi: Tự đánh giá mức độ tự lập thân, qua điều chỉnh tính tự lập tham gia hoạt động học tập lớp, nhà, lao động sống ngày - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện tính tự lập sống 50 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa có tính tự lập như: lười biếng, ỷ lại học tập, trốn tránh cơng việc, hay nản lịng học tập, lao động sống - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Tự rèn luyện tính tự lập thân đời sống - Trách nhiệm: Tích cực, chủ động hoàn thành nhiện vụ học tập, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động đội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tính tự lập để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: - Nêu khái niệm tự lập? Liệt kê biểu người có tính tự lập? Hiểu phải tự lập, ý nghĩa tính tự lập? b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 51 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” Luật chơi:  Quan sát hình ảnh Câu hỏi 1: Hình ảnh gợi cho em nhớ đến câu thơ nào? Câu hỏi 2: Câu thơ sau thể đức tính gì? Bàn tay ta làm nên tất vả Có sức người sỏi đá thành cơng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh xung phong chơi trị chơi, cá nhân trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Nhà thơ ngụ ngôn tiếng Pháp La Fontaine nói: “Hãy tự giúp thiên đường giúp ta” Cuộc sống chặng đường dài đầy khó khăn, thử thách, khơng sống thay chúng ta, khơng đơi chân ngồi thân ta Và thành công người thiếu tính tự lập Tự lập đức tính cần thiết quan trọng.Vậy tự lập gì? Biểu ý nghĩa tự lập em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm Tự lập 52 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! a Mục tiêu: - Học sinh nêu khái niệm tự lập -Học sinh phát triển lực phát triển thân lực tư phê phán b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện: Tự lập từ lòng yêu thương gia đình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh hiểu tự lập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm tự lập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi , phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc câu chuyện: Tự lập từ lòng yêu thương gia đình Gv yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập Câu 1: Em liệt kê biểu tự lập Trường? Câu 2: Em thích việc làm bé Trường câu chuyện trên? Tại sao? I Khám phá Thế tự lập *Câu chuyện: Tự lập từ lòng yêu thương gia đình *Nhận xét * Kết luận: Tự lập tự làm, tự giải cơng việc khơng dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác 53 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! Câu 3: Em rút điều cho thân từ câu chuyện Trường? Câu 4: Tự lập gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác truyện đọc trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu biểu Tự lập a Mục tiêu: - Học sinh nêu biểu của người có tính tự lập - Học sinh phát triển lực phát triển thân b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát cá nhân hình ảnh 1, 2, 3, 4, 5, SGK nhận xét việc làm nhân vật 54 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi trò chơi để hướng dẫn học sinh: Liệt kê biểu người có tính tự lập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Biểu Biểu tính tự lập: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu - Là tự tin, lĩnh cá nhân, hỏi, trị chơi, dám đương đầu với khó Gv yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh nhận xét khăn thử thách hành vi bạn -Có ý chí nỗ lực phấn đấu vươn Gv yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi lên sống ?Các nhân vật hình ảnh làm việc - Không trông chờ, dựa dẫm, ỷ nào? lại, phụ thuộc vào người khác ? Theo em đâu biểu tự lập? ? Đâu biểu chưa tự lập? Gv yêu cầu học sinh chơi trò chơi: “Tiếp sức đồng đội” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm tìm biểu tự lập học tập, lao động, sinh hoạt biểu trái với tự lập + Thời gian:Trò chơi diễn vòng hai phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn - Từng HS chuẩn bị độc lập - Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật 55 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác -Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật Bước 3: báo cáo kết thảo luận - Học sinh xung phong cá nhân trình bày câu trả lời - Học sinh chơi trị chơi: “Tiếp sức đồng đội” Nhóm 1: - Tự xe đạp đến lớp - Tự học làm tập - Tự chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp -Tự giác giơ tay phát biểu xây dựng bài… Nhóm 2: - Trực nhật lớp - Hồn thành tốt cơng việc lao động trường giao - Chăm sóc bồn hoa, xanh - Giữ gìn vệ sinh trường lớp Nhóm 3: - Chấp hành tốt nội qui học sinh - Thực tốt luật an tồn giao thơng - Tự hồn thành nhiệm vụ phân cơng… Nhóm 4: - Nhút nhát, rụt rè, ỷ lại vào người khác - Khơng dám tự xe đạp đến lớp - Không tự học làm tập - Không tự chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp - Không tự giác giơ tay phát biểu xây dựng bài… Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Giaos viên giới thiệu: Tự lập có phải hành động theo suy nghĩ mình, khơng chịu nghe người khác góp ý khơng? Người mà có hành vi có phải người tự lập không? Tự lập chủ động công việc cần thiết cần tiếp thu ý kiến đóng góp người để cơng việc đạt kết tốt Người khơng biết lắng nghe góp ý người khác người bảo thủ Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Ý nghĩa tự lập a Mục tiêu: 56 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! – Học sinh hiểu phải tự lập, ý nghĩa tính tự lập - Học sinh đánh giá khả tự lập thân người khác b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh hiểu phải tự lập, ý nghĩa tính tự lập Đánh giá khả tự lập thân người khác Đề xuất cách rèn luyện tính tự lập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động dự án hệ thống câu hỏi * Hoạt động dự án chuẩn bị trước nhà, chia lớp thành nhóm: +Nhóm 1: Sưu tầm câu chuyện kể gương tự lập mà em biết Nhóm 2: Sưu tầm clip giới thiệu gương tự lập * Câu hỏi thảo luận cặp đôi: Điểm khác biệt người tự lập người khơng tự lập gì? Ý nghĩa tính tự lập -Giúp tự tin, có lĩnh cá nhân -Giúp thành công sống -Xứng đáng người khác kính trọng Cách rèn luyện: - Chúng ta cần chủ động làm việc - Tự tin tâm thực 57 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! ? Theo em, người có tính tự lập thường đạt kết hành động sống? - Học sinh rèn luyện tính tự lập ? Em có suy nghĩ gương đó? học tập, cơng việc sinh ?Trước người có tính tự lập em có tình cảm gì? hoạt ngày ? Em đánh giá khả tự lập thân? (Em biết tự lập chưa? Kể việc làm em thể tính tự lập?) ? Đề xuất cách rèn luyện tính tự lập? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, nhóm học sinh chuẩn bị (Khi nhà) Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hệ thống câu hỏi: học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày - Học sinh thảo luận, trao đổi, cá nhân trình bày Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Giáo viên: Những người có tự lập ln thành cơng sống người tơn trọng, u q giúp đỡ Nhờ có tinh thần tự lập, ta độc lập suy nghĩ, hành động, để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Nhưng để có tính tự lập ta cần rèn luyện nào? Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập - HS phát triển lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trị chơi 58 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 59 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi ? Hoàn thành sơ đồ tư học ? Làm tập 1: Phiếu tập Em quan sát bảng kế hoạch hoạt động hè nhận xét tính tự lập bạn Hoa ? Bài tập tình huống:Trị chơi Đóng vai (Sắm vai) Tình 1: Nhà An gần trường bạn hay học muộn Khi lớp trưởng hỏi lí do, An ln nói: “ Tại bố mẹ khơng gọi dạy” Tình 2: Đọc đề tốn, có chỗ không hiểu Hùng rủ Tâm đến nhờ cô giáo hướng dẫn Tâm khun Hùng khơng nên làm Tình 3: Khi giáo phân nhóm để thực nhiệm vụ học tập, Đạt nghĩ làm việc nhóm dẫn tới ỷ lại, dựa dẫm vào người khác nên khơng tích cực tham gia Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày 60 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! - Học sinh thảo luận, trao đổi, cá nhân trình bày -Nhận xét tính tự lập bạn Hoa là: hoa người có tính tự lập, bạn chia thời gian biểu để thực có hiệu Tình 1: Em có khơng đồng tình với bạn An Vì bố mẹ có cơng việc bố mẹ, đơi lúc họ bận cơng việc, nên việc nhỏ nhặt dậy sớm học bạn nên rèn luyện tính tự giác cho thân Nếu bạn An em khuyên bạn nên tập tính tự giác từ từ việc dậy sớm đến vệ sinh nhân đến lớp giờ, không nên lúc chờ đợi bố mẹ Tình 2: Em đồng tình với Tâm khơng Vì đọc tốn khó nên bạn tìm cách giải, khơng nên chưa suy nghĩ vội hỏi giáo Nếu em Hùng em tâm ngồi lại nghiên cứu cách giải, khơng em hỏi bạn lớp, bạn suy nghĩ để làm Tình 3: Em khơng đồng tình với Đạt khơng Vì làm nhóm việc học tập trao đổi nên cá nhân người phải tích cực đem lại kết Nếu bạn Đạt, em nói với Đạt khơng nên có suy nghĩ vậy, cá nhân người phải tập tính tự lập suy nghĩ đóng góp ý kiến vào nhóm có nhóm ngày phát triển thành tích học tập cải thiện nhiều Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Các em ạ, truyền hình có chiếu phim "Con lớn khơn" truyền hình Nhật Bản, em theo dõi Chúng ta thấy em bé Nhật rèn luyện từ 3, tuổi Các em tự mua hàng, trông em, làm công việc gia đình Như vậy, để có tính tự lập người cần có q trình rèn luyện từ nhỏ, để tạo cho người chủ động, vượt khó, dám nghĩ, dám làm Có làm thế, người vững vàng sống đầy khó khăn, vất vả sau 61 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, câu hỏi tình thơng qua trò chơi, hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 62 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thơng qua hệ thơng câu hỏi, trị chơi, hoạt động dự án +Trị chơi đối mặt: Tìm câu ca dao tục ngữ, danh ngôn tự lập + Hoạt động dự án 1: Xây dựng thực kế hoạch khắc phục biểu thiếu tự lập thân + Hoạt động dự án 2:  Nhóm 1:Viết câu slogan tự lập  Nhóm 2: Viết đoạn văn ngắn nhắc nhở tính tự lập  Nhóm 3:Viết thư ngắn gửi người bạn thân nhắc nhở tính tự lập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày - Học sinh lắng nghe, nghiên cứu, trao đổi, trình bày thời gian Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức “Sống cho, đâu nhận riêng mình” nhà thơ Tố Hữu gửi gắm cho người đời sau Cô tin qua học ngày hơm nay, có nhiều bạn biết tự lập sống ******************************************* 63 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! .. .KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! DANH SÁCH GIÁO VIÊN SOẠN KHBD GDCD6 - BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Bài Bài Tự hào truyền... DẠY: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ Mơn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11 Thời gian thực hiện: tiết 28 Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản... Địa lí – GDCD THCS! KHBD GDCD (SGK Chân trời sáng tạo) - Sản phẩm Dự án giáo án miễn phí! TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU TỔ: KHXH Họ tên giáo viên: Vũ Thị Ánh Tuyết TÊN BÀI DẠY: TỰ LẬP Môn học: GDCD; lớp: