10 câu hỏi ôn tập triết học 20

Câu 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vật chất gì? Ý thức gì? Mối quan hệ biện chứng - " Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác" - Ý thức phạm trù triết học toàn hoạt động tinh thần diễn óc người, phản ánh giới vật chất bên ngồi, hình thành q trình vận động diễn đạt nhờ phương tiện ngôn ngữ - Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vai trò định vật chất ý thức + Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất sinh định ý thức, ý thức phản ánh giới vật chất vào não người Thể xã hội tồn xã hội định ý thức xã hội + Vật chất định nguồn gốc ý thức, khơng có tác động giới khách quan vào não người khơng có ý thức Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao não người Thế giới vật chất nguồn gốc khách quan ý thức + Vật chất định nội dung ý thức + Vật chất định phương thức, kết cấu ý thức Trong hoạt động thực tiễn: - Những mục đích, chủ trương mà đặt cho hoạt động thực tiễn đắn, thực, phải xuất phát từ điều kiện vật chất khách quan; Nếu không ý đến tính quy định điều kiện vật chất khách quan, trở thành mục tiêu khơng thực, không tưởng - Những biện pháp thực tiễn mà người dùng để cải tạo TGVC sáng tạo túy ý thức mà phải dựa vào có thực - Bản thân tư tưởng, dù tư tưởng lành mạnh đến mấy, tự khơng trực tiếp thay đổi thực Lực lượng VC phải đánh bại lực lượng VC Cho nên muốn thực tư tưởng phải có lực lượng VC - Ý thức tư tưởng trì phát triển sở quan hệ VC định Cũng khơng thể dùng ý thức để trì quan hệ vật chất lịch sử Vì quan hệ VC tồn theo quy luật khách quan vốn có khơng phụ thuộc vào ý thức, tư tưởng Cho nên nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan Sự tác động trở lại ý thức vật chất: - Ý thức thúc đẩy hay kìm hãm vận động, phát triển điều kiện vật chất mức độ khác - Nếu ý thức phản ánh phù hợp với thực làm thúc đẩy phát triển điều kiện vật chất - Nếu ý thức phản ánh không phù hợp với thực làm kìm hãm phát triển điều kiện vật chất Song kìm hãm mang tính chất tạm thời, vật vận động theo quy luật khách quan vốn có nó, nên định phải có ý thức tiến bộ, phù hợp thay cho ý thức lạc hậu, không phù hợp - Sự tác động ý thức với vật chất phải thông qua hoạt động người - Sự tác động ý thức vật chất dù có đến mức độ dựa sở phản ánh giới vật chất Câu 2: Bằng lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam, phân tích chứng minh luận điểm Lênin: “ Khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng” Cơ sở lý luận: * Vai trò ý thức tác động trở lại vật chat Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Vật chất định ý thức, sau ý thức đời tác động trở lại vật chất Sự tác động trở lại ý thức vật chất thể sau: - Ý thức thúc đẩy hay kìm hãm vận động, phát triển điều kiện vật chất mức độ khác - Nếu ý thức phản ánh phù hợp với thực làm thúc đẩy phát triển điều kiện vật chất - Nếu ý thức phản ánh không phù hợp với thực làm kìm hãm phát triển điều kiện vật chất - Sự tác động ý thức với vật chất phải thông qua hoạt động người Nghĩa người nhận thưc quy luật khách quan, biết vận dụng đắn quy luật khách quan, phải có ý chí, phải có phương pháp để tổ chức hành động - Sự tác động ý thức vật chất dù có đến mức độ dựa sở phản ánh giới vật chất * Vai trò lý luận tác động trở lại thực tiễn: - Lý luận: Với nghĩa chung khái quát kinh nghiệm thực tiễn, hệ thống tri thức tự nhiên xã hội, đúc kết trình phát triển lịch sử xã hội lồi người - Vai trị lý luận: + L.luận sau đời tác động tích cực trở lại th tiễn + Lý luận "kim nam" cho hành động, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn + Lý luận thâm nhập vào quần chúng biến thành sức mạnh vật chất Lý luận khoa học làm cho hoạt động người trở nên chủ động, tự giác, hạn chế tình trạng mị mẫm, tự phát Hồ Chí Minh ví "khơng có lý luận lúng túng nhắm mắt mà đi" Đại hội VIII Đảng: "Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh chóng bền vững", " Phải khơi dậy nhân dân lịng u nước, ý chí quật cường, phát huy tài trí người Việt Nam, tâm đưa nước nhà khỏi nghèo nàn lạc hậu" Chính vậy, Lênin khẳng định:"Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng" * Cơ sở thực tiễn: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân VN, đứng lên kháng chiên chống quân xâm lược Pháp, để bảo vệ độc lập dân tộc Đầu kỷ 20 Các Phong trào yêu nước nông dân sĩ phu yêu nước + Phong trào chống Pháp Nam kì + Phong trào Cần Vương Trung Bắc kỳ + Cuộc khởi nghĩa Yên Thế Bắc kỳ Hồn Hoa Thám Các phong trào lần lược bị thực dân Pháp đàn áp Phong trào yêu nước theo hệ tư tưởng tư sản - Phong trào Đông Du nhà yêu nước Phan Bội Châu lãnh đạo - Phong trào tân cụ Phan Châu Trinh, Trần quý Cáp, Huỳnh thúc Kháng khởi xướng Các tổ chức đây, khơng có đường lối trị rõ ràng hệ thống tổ chức chặt chẽ… Khơng có khả tập hợp quần chúng Bị thực dân Pháp khủng bố…Đáng ý bãi công năm 1925 GCCN cảng Ba Son Tôn Đức Thắng tổ chức … Nhưng nhìn chung, phong trào đấu tranh, tự phát Chưa trở thành lực lượng trị độc lập, phong trào dân tộc … Chưa tìm đường dẫn đến thắng lợi Giữa lúc đó, Hồ Chí Minh với tên gọi Nguyễn Tất Thành rời Tổ Quốc, từ ngày 5/6/1911, tìm đường cứu nước.Người bơn ba hải ngoại, để tâm xem xét tình hình nghiên cứu lý luận kinh nghiệm cách mạng, điển hình giới… Nhận hạn chế nhà yêu nước đương thời Người khâm phục lòng yêu nước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Hoàng Hoa Thám…, không đồng ý theo đường cụ Cách mạng tháng 10/1917 thắng lợi… Hồ Chí Minh hướng đến đường CM tháng 10 Người tâm tìm hiểu tư tưởng đường lối Đến tháng 7/1920 sơ thảo lần thứ đề cương, vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin, đến với Hồ Chí Minh “Hỡi đồng bào bị đạo đày, đau khổ, cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta” Người khẳng định: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc, khơng có đường khác, đường cách mạng vô sản” Đảng cộng sản Việt Nam đời năm 1930 sản phẩm điều kiện khách quan chủ quan đấu tranh dân tộc giai cấp Việt Nam thời đaị mới…và kết chuẩn bị cơng phu tư tưởng, trị tổ chức đ/c Nguyễn Ái Quốc Như từ nước ta có đường lối cứu nước Chính có lý luận cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác-LêNin vận dụng đắn sáng tạo Đảng cộng sản Việt Nam, phù hợp với điều kiện nước ta … Đã đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi sang thắng lợi khác… Từ cách mạng tháng 8/1945, đến kháng chiến chống thực dân Pháp 1954 đến công cải tạo xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh chống Mỹ cứu nước Miền Nam Thực tiễn chứng minh hùng hồn, Đảng đề đường lối đắn, nhân tố đảm bảo thắng lợi cách mạng Việt Nam, đặc biet công đổi nước ta từ 1986 đến Chính vậy, Lênin khẳng định:"Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng" Câu 03: Vì nhận thức hành động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan đồng thời phải phát huy tính động chủ quan Cơ sở lý luận học mối quan hệ biện chứng VC YT VC định ý thức ý thức sau đời tác động trở lại VC Cho nên Đảng ta rút học: Trong nhận thức hành động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan đồng thời phải phát huy tính động chủ quan Vậy: Vật chất gì? Ý thức gì? Mối quan hệ biện chứng - " Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác" - Ý thức phạm trù triết học tồn hoạt động tinh thần diễn óc người, phản ánh giới vật chất bên ngoài, hình thành trình vận động diễn đạt nhờ phương tiện ngôn ngữ - Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vai trò định vật chất ý thức + Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất sinh định ý thức, ý thức phản ánh giới vật chất vào não người Thể xã hội tồn xã hội định ý thức xã hội + Vật chất định nguồn gốc ý thức, khơng có tác động giới khách quan vào não người khơng có ý thức Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao não người Thế giới vật chất nguồn gốc khách quan ý thức + Vật chất định nội dung ý thức + Vật chất định phương thức, kết cấu ý thức Trong hoạt động thực tiễn: - Những mục đích, chủ trương mà đặt cho hoạt động thực tiễn đắn, thực, phải xuất phát từ điều kiện vật chất khách quan; Nếu khơng ý đến tính quy định điều kiện vật chất khách quan, trở thành mục tiêu không thực, không tưởng - Những biện pháp thực tiễn mà người dùng để cải tạo TGVC sáng tạo túy ý thức mà phải dựa vào có thực - Bản thân tư tưởng, dù tư tưởng lành mạnh đến mấy, tự khơng trực tiếp thay đổi thực Lực lượng VC phải đánh bại lực lượng VC Cho nên muốn thực tư tưởng phải có lực lượng VC - Ý thức tư tưởng trì phát triển sở quan hệ VC định Cũng dùng ý thức để trì quan hệ vật chất lịch sử Vì quan hệ VC tồn theo quy luật khách quan vốn có khơng phụ thuộc vào ý thức, tư tưởng Cho nên nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan Sự tác động trở lại ý thức vật chất: - Ý thức thúc đẩy hay kìm hãm vận động, phát triển điều kiện vật chất mức độ khác - Nếu ý thức phản ánh phù hợp với thực làm thúc đẩy phát triển điều kiện vật chất - Nếu ý thức phản ánh không phù hợp với thực làm kìm hãm phát triển điều kiện vật chất Song kìm hãm mang tính chất tạm thời, vật vận động theo quy luật khách quan vốn có nó, nên định phải có ý thức tiến bộ, phù hợp thay cho ý thức lạc hậu, không phù hợp - Sự tác động ý thức với vật chất phải thông qua hoạt động người - Sự tác động ý thức vật chất dù có đến mức độ dựa sở phản ánh giới vật chất Cho nên nhận thức hoạt động thực tiễn phải phát huy tính động chủ quan Như từ sở lý luận MQH biện chứng VC YT mà Đảng ta rút học: Trong nhận thức hành động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan đồng thời phải phát huy tính động chủ quan Câu 4: Vì nhận thưc hoạt động thực tiễn phải đứng Quan điểm toàn diện; Quan điểm lịch sử – cụ thể quan điểm phát triển Trả lời: Là từ nội dung nguyên lý: Nguyên lý MLH phổ biến nguyên lý phát triển, mà rút quan điểm trên: Nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến Liên hệ gì? Là phạm trù triết học dùng để phụ thuộc gắn bó khơng tách rờ nhau, quy định làm tiền đề cho tồn cho nhau, tác động qua lại, xâm nhập lẫn tồn phát triển vật, tượng Đặc điểm mối liên hệ Tính khách quan: Xuất phát từ tính thống vật chất giới - Cho nên mối liên hệ chất, tất yếu giới vật chất - tồn khách quan không phụ thuộc vào ý thức người Tính phổ biến: Mọi vật, tượng liên hệ với nhau, khơng có vật - tượng tồn cách cô lập, xét tất lĩnh vực: Tự nhiên - xã hội tư Nội dung nguyên lý: Thứ nhất: Các vật, tượng trình cấu thành giới vừa tách biệt nhua, vừa có liên hệ qua lại, thâm nhập chuyển hóa lẫn nhau, chất giới VC, thống tính VC nó… Thứ hai: Mỗi vật thể thống mặt, phận tạo nên Cho nên mặt, phận vật liên hệ ràng buộc Thứ ba: Trong trình vận động phát triển vật, tượng trải qua nhiều giai đoạn, giai đọan có liên hệ với Thứ tư: Tính nhiều vẻ mối liên hệ: Trực tiếp - Gián tiếp, Bên bên ngoài, chất - không chất Thứ năm: Mối liên hệ diễn mặt không gian thời gian Không gian: Là tác động qua lại, phụ thuộc vào chúng vị trí, địa điểm kác Thời gian: Là tác động qua lại phụ thuộc vào xét chúng trình, giai đoạn phát triển khác (quá khứ, tại, tương lai) Sự phân biệt mối liên hệ bên trong, bên ngồi có ý nghĩa tương đối, tùy theo phạm vi xem xét Chỉ có mối liên hệ bên trong, chất, trực tiếp định sư tồn phát triển vật, tượng Song không xem nhẹ mối liên hệ bên ngoài, gián tiếp Muốn nhận thức vật phải xây dựng quan điểm tồn diện quan điểm lịch sử - cụ thể Nội dung nguyên lý phát triển Khái niệm vận động phát triển: Trong phép biện chứng vật, nguyên lý mối liên hệ phổ biến gắn liền với nguyên lý phát triển Hai nguyên lý thống hữu với nhau, liên hệ tức vận động, khơng có vận động khơng có phát triển Khi nghiên cứu nguyên lý phát triển, cần phân biệt khái niệm vận động khái niệm phát triển Khái niệm vận động: Khái niệm vận động khái quát biến đổi, biến hóa nói chung, dù có tính chất, khuynh hướng kết Khái niệm phát triển: Phát triển phạm trù triết học dùng để khái quát trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hòan thiện Theo khái niệm này, phát triển không khái quát vận động mà phát triển trường hợp đặc biệt vận động + Nó khái quát vận động lên, đời thay cho cũ Sự vận động lên diễn theo chiều hướng: từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hịan thiện đến hồn thiện + Trong trình phát triển nảy sinh tính quy định cao chất, nhờ vậy, làm tăng cường tính phức tạp vật liên hệ, làm cho cấu tổ chức, phương thức tồn vận động vật chức vốn có ngày hoàn thiện Nội dung nguyên lý: * Phát triển thuộc tính vốn có vật - tượng, khuynh hướng chung giới - Sự phát triển thuộc tính vốn có vật, tượng nghĩa tồn khách quan, độc lập ý thức người - Con người dù muốn hay khơng muốn vật luôn vận động phát triển - Sự phát triển có đặc tính tiến lên, có tính chất kế thừa định, có lắp lại cũ sở cao có xuất - Phép biện chứng khẳng định phát triển khuynh hướng chung vật tượng Vì, vật trải qua giai đoạn đời, lớn lên (Sinh, trụ, dị, diệt; Sinh, lao bệnh tử) Cái cũ đời, thay cũ Cái tiến chiến thắng lạc hậu Đó q trình phát triển tất yếu vật, tượng giới khách quan Mà nguồn gốc, động lực phát triển: đấu tranh mặt đối lập thân vật * Sự phát triển thường diễn quanh co, phức tạp trải qua khâu trung gian, chí có lúc thụt lùi tạm thời, song phát triển khuynh hướng chung vật, tượng - Muốn có đời phải đấu tranh với cũ - Sự phát triển q trình phức tạp Khơng theo đường thẳng mà chẳng theo đường trịn mà theo đường " xốy ốc" - Sự phát triển thực tư diễn đường quanh co, phức tạp, có bước thụt lùi tương đối - Q trình "xốy ốc" nghĩa q trình phát triển dường có quay trở lại điểm xuất phát, sở cao - Không nên hiểu phát triển diễn cách đơn giản, thẳng Xét trường hợp cá biệt, có vận động lên, chí xuống Nhưng xét q trình vận động lên khuynh hướng thống trị * Phát triển có tính chất tiến lên, kế thừa , liên tục Vì: đời khơng phải từ hư vô mà đời sở cũ, nghĩa kế thừa cũ Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải có quan điểm phát triển Câu 5: Trình bày quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự vân dụng quy luật Đảng ta công đổi Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất vật chất Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết là công cụ lao động Trong q trình sản xuất, trước hết cơng cụ lao động kết hợp với tạo thành lực lượng sản xuất, đó, " lực lượng sản xuất hàng đầu tồn thể nhân loại cơng nhân, người lao động" Do đặc trưng sinh học - xã hội riêng có mình, người, sản xuất xã hội có sức mạnh kỹ lao động thần kinh - bắp Trong lao động, sức mạnh kỹ nhân lên gấp nhiều lần Hơn nữa, lao động người ngày trở thành lao động có trí tuệ Cùng với người, công cụ lao động thành tố lực lượng sản xuất Công cụ lao động "khí quan óc người", "sức mạnh tri thức vật thể hóa" Bởi cơng cụ lao động đạt tới trình độ tin học hóa, tự động hóa… vai trị "khí quan vật chất" trở nên kỳ diệu Trong thời đại, công cụ sản xuất yếu tố động lực lượng sản xuất, biểu lực thực tiễn người ngày tăng thêm Xét cho cơng cụ lao động ngun nhân sâu xa biến đổi xã hội, trình độ phát triển cơng cụ lao động thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người Bộ phận thứ ba khoa học - kỹ thuật Là phận lực lượng sản xuất, trình độ khoa học cơng nghệ hình thái ý thức xã hội Khoa học công nghệ đại đặc điểm thời đại sản xuất vậy, hồn tồn coi đặc trưng cho lực lực lượng sản xuất đại Trong ba phận cấu thành lực lượng sản xuất người lao động quan trọng muốn khoa học - kỹ thuật công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, thiết phải thông qua hoạt động sáng tạo, tự giác có tổ chức cao người 10 QHSX: Quan hệ sản xuất biểu thị quan hệ người với người sản xuất Trong sản xuất, mối quan hệ người với tự nhiên thể thành trình độ khác lực lượng sản xuất Tuy nhiên, mối quan hệ xây dựng thông qua quan hệ khác người với người, tức quan hệ sản xuất Chính thế, quan hệ sản xuất hai mối quan hệ song trùng thiếu phương thức sản xuất Quan hệ sản xuất quan hệ người trình sản xuất bao gồm: Thứ nhất, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất Thứ hai, quan hệ tổ chức quan lý sản xuất Thứ ba, quan hệ phân phối sản phẩm lao động Trong hệ thống quan hệ sản xuất kinh tế - xã hội xác định, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất luôn có vai trị định đối vơi tất quan hệ xã hội khác Chính quan hệ sở hữu quy định địa vị tập đoàn hệ thống sản xuất xã hội… Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình dộ phát triển lực lượng sản xuất * LLSX định QHSX: + QĐ tính chất QHSX: Tính KQ hình thnh QHSX; QHSX phụ thuộc vào LLSX + QĐ đời biến đổi QHSX + QĐ hình thức kinh tế QHSX Như vậy: - Khuynh hướng SXVC không ngừng biến đổi phát triển Sự biến đổi LLSX, LLSX biến đổi đến mức độ định mu thuẫn LLSX QHSX cĩ Sự địi hỏi KQ l xĩa bỏ QHSX cũ thay QHSX mớI, Ph hợp với LLSX Mở đường cho LLSX phát triển Việc xóa bỏ QHSX cũ thay QHSX mới, có nghĩa diệt vong PTSX lỗi thời đời PTSX Từ phù hợp đến khơng phù hợp xu hướng vận động KQ mâu thuẫn biện chứng LLSX QHSX Mu thuẫn BC ny nĩ tồn lập lại cĩ tính QL SXVC 11 Sự ph hợp khơng phải diễn cách tự động, hoạt động người Cho nên việc phát giải mâu thuẫn LLSX QHSX, phụ thuộc vào Nhân tố chủ quan người Do yêu cầu phải phát giải mâu thuẫn để thúc đẩy SXXH phát triển QHSX tác động trở lại LLSX + QHSX quy định mục đích XH sản xuất, khuynh hướng phát triển cơng nghệ, quan hệ lợi ích + Hình thnh hệ thống yếu tố thc đẩy kìm hm pht triển LLSX + Hai khuynh hướng tác động: - QHSX ph hợp LLSX thc đẩy LLSX phát triển - QHSX khơng ph hợp … Kìm hm pht triển LLSX Khơng ph hợp ( Lạc hậu tiên tiến cách giả tạo) + Trong HTKT - XH, tác động trở lại QHSX với LLSX thông qua QLKT - XH khác, đặt biệt QLKT Sư vận dung Đảng ta: Sự phát triển động LLSX, Địi hỏi phải cĩ hình thức tổ chức, quản lý SX phải thay đổi Do vậy: Việc phát giải mâu thuẫn, phải thường xuyên đặc với chủ thể quản lý + Mặc khc: - Trong thời đại ngày LLSX đ mang tính chất quốc tế hĩa Cho nn phải biết vận dụng sng tạo quy luật QHSX - LLSX, chống chủ quan, ý chí, cơng XD v pht triển KT - Những sai lầm chủ quan khơng vận dụng QL gây hậu nghiêm trọng, chí gây đổ vỡ, KT - XH Những học nước XHCN, có nước ta trước thời kỳ đổi Trong giai đoạn CNH, HĐH nay, cần phải xây dựng QHSX thích ứng Khơng thể tiếp tục đổi phát triển thành phần kinh tế, không nhận thức thức xử lý cách nghiêm túc khoa học vấn đề sở hữu 12 cấu sở hữu, sở kinh tế, quan trọng để xác định thành phần kinh tế Do vậy, việc thực quán lâu dài sách kinh tế nhiều thành phần, tất yếu phải htực quán cấu sở hữu đa dạng nhằm giải phóng sức sản xuất, động viên tối đa nguồn lực bên bên cho CNH, HĐH, nâng cao hiệu kinh tế xã hội, cải thiện đời sống nhân dân Xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất yêu cầu tất yếu đặt cho chế độ xã hội Đối với nước ta, điểm xuất phát định hướng lên chủ nghĩa xã hội thấp lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, việc xây dựng bước quan hệ sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất xã hội phát triển lại quan trọng Trong lịch sử, phát triển lực lượng sản xuất trình khơng ngừng đổi hồn thiện cơng cụ lao động, đổi cơng nghệ, nâng cao trình độ lao động; trình hình thành, phát triển phân công lao động xã hội, chuyển từ lực lượng sản xuất có tính chất cá nhân lên lực lượng sản xuất có tính chất xã hội Đối với nước ta, trình CNH, HĐH Cùng vơi trình phát triển LLSX, chế độ sở hữu hình thức sở hữu thay đổi Lịch sử phát triển nhân loại cho thấy, khơng có chế độ sở hữu hình thức sở hữu, mà đan xen nhiều loại hình, nhiều hình thức sở hữu khác nhau, ngày đa dạng hố hình thức sở hữu Đối với nước ta, trình CNH, HĐH lại cần đa dạng hình thức sở hữu cách phát huy nguồn lực nước, cho phép phát triển mạnh mẽ LLSX Nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa đòi hỏi "phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tinh chất độ" thời kỳ độ ấy, " có nhiều hình thức sở hữu tư liệu sản xuất, nhiều thành phần kinh tế" Trong đường lối kinh tế, Đảng ta đề ra:" đẩy mạnh CNH, HĐH, xây dựng kinh tế độc lập tự chủ, đưa nước ta trở thành nước công nghiệp; ưu tiên phát triển LLSX, đồng thời xây dựng QHSX phù hợp theo định hướng XHCN Công xây dựng chủ nghĩa xã hội đất nước ta cần phải đặt lên hàng đầu phát triển lực lượng sản xuất , đồng thời phải phát triển 13 quan hệ sản xuất Cho nên cần phải không ngừng đổi sách kinh tế cho quan hệ sản xuất ln ln phát triển, đóng vai trị tích cực thúc đẩy lực lượng sản xuất, hạn chế triệt tiêu tác động kìm hãm, làm cho toàn kinh tế đất nước giữ quỹ đạo độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Câu 6: Vì Sự pht triển cc HTKT-XH l qu trình LS - TN + XH P.Triển qua nhiều giai đoạn nhau, ứng với giai đoạn lịch sử P.triển HTKT - XH định + Các HTKT - XH Vận động P.triển tác động QLKQ Đó q trình LS - TN Mc viết: " Tơi coi P.triển cc HTKT - XH l qu trình LS - TN" - QLXH có đặc điểm tác động thông qua hoạt động CN, không phụ thuộc vào ý thức CN QLXH mang tính KQ - CN lm lịch sử mình, tạo QHXH mình, XH Nhưng XH vận động theo QLKQ, không phụ thuộc vào ý muốn CN + Sự thay HTKT - XH thường thơng qua CMXH Lồi người đ trải qua cc HTKT-XH từ thấp đến cao, q trình LS TN Thể tính lin tục lịch sử Tuy nhiên: Đối với nước, điều kiện KQ nhân tố CQ, bỏ qua giai đoạn lịch sử định, để tiến lên HTKT - XH cao ===> LS - TN Như vậy: Q trình LS – TN, bao ham su pht triển tuần tự, Bao hm bỏ qua Câu 7: Vận dụng học thuyết hình thái kinh tế – xã hội vào nghiệp xây dựng CNXH nước ta Việc lựa chọn đường tiến lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN + CNXH hình thành phát triển sau cách mạng tháng 10 Nga, CNXH xây dựng theo mơ hình kế hoạch hố tập trung, mơ hình phát triển phát huy tích cực giai đoạn lịch sử định, đến cuối năm 80 TK20 rơi vào khủng hoảng nghiêm trọng, dẫn đến CNXH sụp đỏ Sự khủng hoảng mơ hình kế hoạch hố tập trung, bác bỏ CNXH với tính cách CNXH cao CNTB 14 + Chính khủng hoảng giúp nhận thức rõ CNXH đường lên CNXH + Vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, Đảng ta khẳng định: Độc lập dân tộc CNXH không tách rời nhau, quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, sợi đỏ xuyên suốt đường lối cách mạng Việt Nam phù hợp với xu thời đại điều kiện cụ thể nước ta + CNXH mà nhân dân ta xây dựng xã hội nhân dân lao động làm chủ; có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu; có văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; người giải phóng Xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN + Trong trình xây dựng CNXH nước ta, “Đảng nhà nước ta chủ trương thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng XHCN, kinh tế thị trường định hướng XHCN” + Kinh tế thị trường định hướng XHCN có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo, kinh tế nhà nước với kinh tế tập thể ngày trở thànhg tảng vững Như xây dựng kinh tế phù hợp với xu hướng phát triển chung nhân loại, vừa phù hợp với yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất nước ta Yêu cầu phải xây dựng cho kinh tế độc lập tự chủ, kết hợp với chủ đọng hội nhập kinh tế quốc tế + Kinh tế thị trường định hướng XHCN không tách rời quản lý nhà nước XHCN, nhà nước quản lý pháp luật Cơng nghiệp hố, đại hố với nghiệp xây dựng CNXH nước ta Nước ta tiến lên CNXH từ kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lao động thủ công phổ biến, Cái thiếu thốn nước ta đại công nghiệp, phải tiến hành cơng ngjhiệp hố, đại hoá Nhằm xây dựng sở vật chất kỷ thuật cho CNXH Đó nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ tiến lên CNXH nước ta 15 Con đường cơng nghiệp hố, đại hố cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt Phải phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần người Việt Nam, coi phát triển giáo dục – đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Kết hợp chặt chẽ phát triển kinh tế với trị mặt khác đời sống xã hội Phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN phải không ngừng đổi hệ thống trị, nâng cao vai trò lãnh đạo Đảng, xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN, nâng cao vai trò tổ chức quần chúng nhân dân Phát triển kinh tế đơi với phát triển văn hố, xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, nhằm không ngừng nâng cao đời sống tinh thần nhân dân Câu 8: Phân tích nội dung đấu tranh giai cấp nước ta nay, mà đại hội lần thứ Đảng khẳng định Đại hội lần thứ Đảng khẳng định: + Thực thắng lợi nghiệp CNH, HĐH theo định hướng XHCN, khắc phục tình trạng nước nghèo phát triển + Thực công XH, chống áp bất công + ĐT ngăn chặn khắc phục tư tưởng hành động tiêu cực, sai trái + ĐT làm thất bại, âm mưu hành động chống phá lực thù địch + Bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước ta thành nước XHCN phồn vinh, nhân đân hạnh phúc Nhằm thực mục tiêu:"Dân giàu " Qua nội dung thấy: + NDLĐ, LLượng theo đường XHCN mâu thuẫn với lực, tổ chức, phần tử chống lại XHCN; Các LLượng phản động nước, thực DBHB + ĐT đường - CNXH CNTB * Ý nghĩa phương pháp luận công tác công an: 16 - Phải quán triệt thực đầy đủ nội dung đấu tranh giai cấp mà nghị đại hội lần thư Đảng nêu - Chống tuyệt đối hóa ĐTGC, coi ĐTGC nhất, vĩnh viễn Lấy ĐTGC để giải thích tượng XH, quy tượng XH vào ĐTGC - Chống giản đơn hóa ĐTGC, quy ĐTGC vào hình thức tuyệt đối hóa hình thức sai lầm - Chống quan điểm điều hòa GC, phủ nhận ĐTGC Không quên giải mâu thuẫn phải ĐT, thơng qua ĐT Cịn dùng hình thức để ĐT, lại tùy thuộc vào Điều kiện lịch sử Nhưng dù hình thức biểu ĐT Cho nên: Không mơ hồ ĐTGC, mà ĐTGC chấm dức, giáo điều Mà tiếp tục, có điều có hình thức mới, nội dung điều kiên ĐT mang tính chất gay go, phức tạp Câu 9: Quan điểm triết học Mác – Lênin chất người Tiếp thu hạt nhân hợp lý nhà TH tiền bối, mà trực tiếp Hêgel Phơ Bách Mác đưa quan niệm hoàn chỉnh khái niệm CN, chất CN a Con người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội (Tức mặt VC mặt tinh thần cá nhân) - Tiền đề vật chất quy tồn người sản phẩm giới tự nhiên + Con người tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính lồi Yếu tố sinh học người điều kiện quy định tồn người người phận giới tự nhiên Con người động vật cao cấp nhất, tinh hoa muôn lồi, người sản phẩm q trình phát triển lâu dài giới tự nhiên * Về chất tự nhiên: Là trình tất yếu khách quan sinh thành tượng trình tâm - sinh lý người Điều kiện quy định tồn người: + CN có sinh  Có tử: Sinh hữu hạn, tử + Sự phát triển người, phải trải qua giai đoạn: Bào thai  Nhi đồng  Thiếu nhi  Thanh niên  Trung niên  Già lão… 17 + Bản chất tự nhiên thể bên yêu cầu như: - Nhu cầu ăn mặc… - Nhu cầu tình cảm, hiểu biết… - Nhu cầu tái sản sinh XH… Như vậy, mặt tự nhiên yếu tố quy định chất người Cái mà phân biệt người vật mặt xã hội Trong lịch sử có quan niệm khác phân biệt người với vật Con người động vật sử dụng công cụ lao động Là động vật có tính xã hội, người động vật có tư Những quan niệm phiến diện, chưa nêu lên nguồn gốc chất xã hội người - Với phương pháp biện chứng vật, triết học Mác nhận thức vấn đề người cách toàn diện, cụ thể toàn tính thực xã hội nó, mà trước hết vấn đề lao động sản xuất cải vật chất Mác – ăngghen nêu lên vai trị lao động sản xuất người: “Có thể phân biệt người với súc vật, ý thức, tơn giáo, nói chung Bản thân người bắt đầu tự phân biệt với sức vật người bắt đầu sản xuất tư liệu sinh hoạt – bước tiến tổ chức thể người quy định Sản xuất tư liệu sinh hoạt mình, người gián tiếp sản xuất đời sống vật chất mình” - Thơng qua hoạt động sản xuất vật chất: Con người làm thay nđổi, cải biến toàn giới tự nhiên: “ Con vật tái sản xuất thân nó, cịn người tái sản xuất tồn giới tự nhiên” - Tính xã hội người biểu hoạt động sản xuất vật chất; Hoạt động sản xuất vật chất biểu cách tính xã hội người + Thơng qua hoạt động lao động sản xuất, người sản xuất cải vật chất tinh thần, phục vụ đời sống mình; hình thành phát triển ngơn ngữ, tư duy; xác lập mối quan hệ xã hội 18 Vì lao động yếu tố định hình thành chất xã hội người, đồng thời hình thành nhân cách cá nhân cộng đồng xã hội - Là sản phẩm tự nhiên xã hội, trình hình thành phát triển người luôn bị hệ thống quy luật, tác động vào người Thứ nhất: Hệ thống quy luật tự nhiên, như: - MQH thể sống – Mơi trường Q trình trao đổi chất - Các quy luật biến dị, di truyền, quy luật tiến hoá Quy định phương diện sinh học người Thứ hai: Các quy luật tâm lý – Ý thức hình thành hoạt động tảng sinh học người Như: Các quy luật hình thành tư tưởng, tình cảm, khát vọng, mục tiêu, lý tưởng, niềm tin… Thứ ba: Các quy luật XH quy định MQH CN với CN như: QHSX – LLSX; CSHT – KTTT… Như vậy: Trong đời sống thực cụ thể người, hệ thống quy luật tác động, hoà chung vào nhau, tạo thành chất người Với tính cách đồng người tự nhiên (Cái sinh học) người XH (Cái XH) người thực - Với phương pháp vật biện chứng, người có thống mặt sinh học mặt xã hội, nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người, mặt xã hội đặc trưng chất để phân biệt người với vật Hai mặt thống với nhau, hồ quyện vào tạo thành người tự nhiên – xã hội b Trong tính thực nó, chất người tổng hoà QHXH Từ quan niệm nói trên, người vượt lên giới loài vật phương diện: Quan hệ với tự nhiên Quan hệ với xã hội Quan hệ với thân người Cả mối quan hệ đó, suy đến cùng, mang tính xã hội, quan hệ xã hội người với người quan hệ chất, bao trùm tất 19 mối quan hệ khác hoạt động chừng mực liên quan đến người Do để nhấn mạnh chất xã hội người Mác khẳng định: “ Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hoà QHXH” - Luận điểm khẳng định rằng, khơng có người trừu tượng, ly điều kiện, hồn cảnh lịch sử xã hội Mà người luôn cụ thể, xác định, sống điều kiện lịc sử cụ thể định, thời đại định - Trong điều kiện lịc sử đó, hoạt động thực tiễn, người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực, tư trí tuệ Chỉ quan hệ xã hội người bộc lộ toàn chất xã hội - Khi nhấn mạnh mặt xã hội mặt chủ đạo, Mác khơng có ý xem nhẹ mặt sinh học người; Mà xác định mối quan hệ biện chứng mặt đó, có nghĩa tổng hồ có quan hệ với xã hội có quan hệ với tự nhiên, có người xã hội người sinh vật Mặt khác, muốn nhấn mạnh phân biệt người giới động vật trước hết chất xã hội để khắc phục thiếu sót nhà triết học trước Mác - Cái chất với ý nghĩa phổ biến, mang tính quy luật khơng phải nhất, cần phải thấy biểu riêng biệt, phong phú đa dạng cá nhân phong cách, nhu cầu lợi ích cộng đồng xã hội c Con người chủ thể sản phẩm lịch sử - Khơng có giới tự nhiên, khơng có lịch sử xã hội khơng tồn người Vì: Con người sản phẩm lịch sử, cvủa tiến hoá lâu dài giưới hữu sinh; Điều quan trọng cả, người chủ thể lịch sử – xã hội Mác khẳng định: “ Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho ngwời sản phẩm hoàn cảnh giáo dục học thuyết qn người làm thay đổi hồn cảnh thân nhà giáo dục cần phải giáo dục” 20 Trong tác phẩm biện chứng tự nhiện Ăngghen nho rằng: “Thú vật có lịch sử phát triển chúng trạng thái chúng Nhưng lịch sử chúng làm chừng mực mà chúng tham dự vào việc làm lịch sử điều diễn mà chúng khơng biết ý muốn chúng Ngược lại, người cách xa vật, hiểu theo nghĩa hẹp từ người lại tự làm lịch sử cách có ý thức nhiêu” Với quan niệm DV triệt để phương pháp biện chứng Mác đưa quan niệm hoàn chỉnh khái niệm người chất người Câu 10: Tại nói quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo chân lịch sử? Ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học “lấy dân làm gốc” * Cơ sở lý luận: Chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định: QCND chủ thể sáng tạo chân lịch sử, người định tồn phát triển lịch sử Vì: - Quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất XH, trực tiếp sản xuất cải vật chất, sở tồn phát triển XH - QCND động lực CMXH - QCND người sáng tạo giá trị văn hoá tinh thần Vì lý tưởng giải phóng XH, giải phóng người, chứng minh thông qua tiếp thu hoạt động QCND Hơn nữa, tư tưởng tự khơng làm biến đổi XH mà phải thơng qua hành động CM, hoạt động thực tiễn QCND, để biến lý tưởng, ước mơ thành thực đời sống XH * Cơ sở thực tiễn: Lịch sử dân tộc Việt Nam chứng minh vai trò, sức mạnh QCND, Nguyễn Trải nói: “ Chở thuyền dân, lật thuyền dân, thuận lòng dân sống, nghịch lịng dân chết” Từ có Đảng, Đảng ta phát huy vai trị to lớn QCND, cách mạng dân tộc, dân chủ cách mạng XHCN nước ta, thắng lợi đến thắng lợi khác… Trong kháng chiến chống Pháp, kháng chiến chống Mỹ cứu nước… đặc biệt công đổi Để phát huy vai trò to lớn QCND, Đảng ta xác định: Con người vừa chủ thể qua trình sản xuất đồng thời cịn khách thể qua 21 trình nên động lực phát triển LLSX xã hội nói riêng trình kinh tế - xã hội noi chung người, QCND Với ý nghĩa nói trên, Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ thông qua ĐH VII nghị Đậi hội sau Đảng ta đểu khẳng định tư tưởng lấy chiến lược phát người làm trung tâm chiến lược phat triển kinh tế - xã hội Tư tưởng thể nhận thức quan điểm coi người vừa động lực, vừa mục tiêu hoạt động kinh tế - xã hội nước ta suốt thời kỳ độ Mặc khác, ĐH VIII nêu:" nâng cao nhân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cơng CNH, HĐH" Vì nguồn lực người nguồn lực" quy báu nhất, có vai trò định, đặc biết nước ta, nguồn lực tài nguốn lực vật chất cịn hạn hẹp" Muốn cho đất nước phát triển lâu bền, muốn đạt đựoc tiến xã hội vững phải giải xác lập mối quan hệ cân đối hài hố nhân tơ kinh tế nhân tố xã hội, phát triển kinh tế giải vấn đề xã hội Chính Đảng ta khẳng định: Cách mạng nghiệp QCND, quan điểm lấy dân làm gốc, trở thành tư tưởng chủ đạo nói lên vai trị sáng tạo lịch sử nhân dân Việt Nam 22 MỤC LỤC Câu 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Câu 2: Bằng lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam, phân tích chứng minh luận điểm Lênin: “ Khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng” Câu 03: Vì nhận thức hành động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan đồng thời phải phát huy tính động chủ quan Câu 4: Vì nhận thưc hoạt động thực tiễn phải đứng Quan điểm toàn diện; Quan điểm lịch sử – cụ thể quan điểm phát triển Câu 5: Trình bày quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự vân dụng quy luật Đảng ta công đổi Câu 6: Vì Sự pht triển HTKT-XH l trình LS - TN .9 Câu 7: Vận dụng học thuyết hình thái kinh tế – xã hội vào nghiệp xây dựng CNXH nước ta Câu 8: Phân tích nội dung đấu tranh giai cấp nước ta nay, mà đại hội lần thứ Đảng khẳng định 10 Câu 9: Quan điểm triết học Mác – Lênin chất người 11 Câu 10: Tại nói quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo chân lịch sử? Ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học “lấy dân làm gốc” 13 23 ... khẳng định 10 Câu 9: Quan điểm triết học Mác – Lênin chất người 11 Câu 10: Tại nói quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo chân lịch sử? Ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học “lấy dân làm... Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác" - Ý thức phạm trù triết học toàn hoạt động... người tự nhiên (Cái sinh học) người XH (Cái XH) người thực - Với phương pháp vật biện chứng, người có thống mặt sinh học mặt xã hội, nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên