Đang tải... (xem toàn văn)
1. Về thực trạng tay nghề học sinh Đối với học sinh sinh viên ngành xây dựng sau khi học tập tại trường Học sinh sinh viên đã được học tập và thực hành tại các mô đun nghề nghiệp và đã hình thành kỹ năng cơ bản của công việc theo các mô hình bài giảng. Ý thức tổ chức thực hiện kỹ năng nghề chưa cao bỡ ngờ với thực tế chưa hình dụng được những mô hình sản xuất cụ thể tại các doanh nghiệp. Kỹ năng mềm trong sinh hoạt cộng đồng còn kém vì các em vừa mới tốt nghiệp phổ thông va vấp xã hội còn nhiều hạn chế.
Kính thưa ban giám hiệu thày giáo chun môn khoa nông lâm – xây dựng Việc thực hành học sinh sinh viên ngành xây dựng doanh nghiệp cấp thiếp để học sinh sinh viên sớm tiếp cận tiếp xúc với công việc thực tế Để nâng cao chất lượng thực tập cho học sinh sinh viên xây dựng doanh nghiệp Tơi xin đóng góp thêm số ý kiến Về thực trạng tay nghề học sinh Đối với học sinh sinh viên ngành xây dựng sau học tập trường - Học sinh sinh viên học tập thực hành mô đun nghề nghiệp hình thành kỹ cơng việc theo mơ hình giảng - Ý thức tổ chức thực kỹ nghề chưa cao bỡ ngờ với thực tế chưa hình dụng mơ hình sản xuất cụ thể doanh nghiệp - Kỹ mềm sinh hoạt cộng đồng em vừa tốt nghiệp phổ thơng va vấp xã hội nhiều hạn chế Giải pháp thực Đối với học sinh Trước đưa học sinh sinh viên thực tập cần thực yêu cầu sau: - 100% học sinh phải đạt kỹ nghề thực tế xây dựng - Đảm bảo áp dụng tốt lý thuyết vào thực tiễn sản xuất sở - Các học sinh có ý thức tốt, chấp hành nội quy sở - Thực nghiêm túc giấc, nội dung thực hành thực tập nhiệm vụ khác sở - Học sinh hệ thống tồn nội dung qui trình như: kỹ thuật tay nghề công nhân, tổ chức quản lý tổ chức triển khai thi công - Học sinh có khả quan sát, đánh giá quy trình cơng tác tổ chức sản xuất - Tinh thần hợp tác lao đơng, tính cẩn thận tỉ mĩ chun nghiệp cao, học sinh biết cách xếp thời gian biểu hợp lý; thực kế hoạch thực tế, tổ chức sản xuất tiêu thụ sản phẩm - Đánh giá mức độ rủi ro tiềm ẩn xây dựng kinh nghiệm cần thiết cho em trường Đối với giáo viên giang dạy mô đun nghề - Cung cấp đầy đủ kỹ nghề phù hợp với nhu cầu thực tế doanh nghiệp cho học sinh sinh viên học tập trường - Rèn luyện ý thức tổ chức cho học sinh sinh viên từ học tập để sinh viên Đối với giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn tuyên chuyền công tác đảm bảo an toàn, nội quy quy định sản xuất sở - Phối hợp chặt chẽ giáo viên phụ trách quản lý sở thực tập quản lý học sinh sinh viên thực tập - Thống nội dụng thực tập cho với thực nội dung tay nghề phù hợp với nội dung học tập - Phối hợp quản lý sinh hoạt (ăn sinh hoạt buổi tối) để đảm bảo an toàn - Thực tốt việc phối hợp với sở, thường xuyên trao đổi, thống nội dung công việc công tác quản lý học sinh trình thực tập - Ln quan tâm sát đến hoạt động thực tập Học sinh, nhắc nhở, uốn nắn kịp thời đảm bảo thực tốt nội quy sở - Tuy nhiên, học sinh tham gia sản xuất thực tế ngành nghề lựa chọn sau này, tham gia hoạt động nhóm dài ngày nên có nhiều bỡ ngỡ trải nghiệm với công việc thực tế giấc làm việc theo tính chun nghiệp khơng có thời gian chơi Giáo viên cần phát sớm, vận đông sinh hoạt tư tưởng cho em Bên cạnh đó, học sinh đơng, ham học hỏi cảm thấy vui vẻ muôn khám phá thêm lĩnh vực chun mơn Kết đảm bảo phần lớn mục tiêu đào tạo, kỹ hành nghề sau trường Hoạt đông đông lực hành trang cho em thực tiếp nội dung thực tập tôt nghiệp - Kết hợp đánh giá trình thực hành thực tập rèn luyện sở cho học sinh Đối với doanh nghiệp sở thực tập - Luôn tạo điều kiện tốt điều kiện thực hành thực tập, chỗ ăn nghỉ cho học sinh thời gian thực tập, bố trí cơng việc phù hợi với khả tay nghề học sinh sinh viên - Cử cán hướng dẫn trực tiếp cho học sinh thời gian thực tập, đảm bảo nâng cao tay nghề, ứng dụng giới thiệu cơng nghệ quy trình thi cơng - Thường xuyên phối hợp, trao đổi với giáo viên phụ trách Khoa Nông lâm xây dựng, Trường Cao đẳng Lào Cai nội dung thực tập, công việc, thái độ học tập học sinh thời gian thực tập - Luôn quan tâm sát đến hoạt động thực tập học sinh, nhắc nhở, uốn nắn kịp thời đảm bảo thực tốt nội quy sở - Kết hợp đánh giá trình thực hành thực tập rèn luyện sở cho học sinh Kết luận - Qua trình đưa học sinh chuyên ngành Xây dựng thực hành rèn nghề thực tế doanh nghiệp, công trường xây dựng chúng tơi nhận thấy: - Có tinh thần học hỏi kỹ nghề từ công việc cụ thể tham gia trực tiếp vào công việc thực tế, thực hành rèn kỹ tay nghề, áp dụng kiến thức học vào thực tiễn học hỏi nhiều kinh nghiệm từ thực tiễn Học sinh nâng cao tay nghề, tự tin vào thân có tinh thần u nghề, u ngành chọn - Học sinh có tay nghề vững vàng, để gia trường em nắm bắt kiến thức thực tế nghề nghiệp tham gia thi công cơng trình xây dựng lớn tự lập tổ đội nhân, có khả triển khai thi cơng cơng trình xây dựng nhỏ tai địa phương ... giáo viên giang dạy mô đun nghề - Cung cấp đầy đủ kỹ nghề phù hợp với nhu cầu thực tế doanh nghiệp cho học sinh sinh viên học tập trường - Rèn luyện ý thức tổ chức cho học sinh sinh viên từ học tập. .. tác quản lý học sinh q trình thực tập - Ln quan tâm sát đến hoạt động thực tập Học sinh, nhắc nhở, uốn nắn kịp thời đảm bảo thực tốt nội quy sở - Tuy nhiên, học sinh tham gia sản xuất thực tế ngành... nội dung thực tập tôt nghiệp - Kết hợp đánh giá trình thực hành thực tập rèn luyện sở cho học sinh Đối với doanh nghiệp sở thực tập - Luôn tạo điều kiện tốt điều kiện thực hành thực tập, chỗ