3 quy luật của phép biện chứng duy vật

quy luật lượng – chất là một trong 3 quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật. Quy luật này vạch rõ, chỉ rõ, cho chúng ta biết phương thức, cách thức của sự vận động phát triển của các sự vật, hiện tượng, hay phương thức của sự thay thế của sự vật hiện tượng này bằng sự thay sự vật hiện tượng khác. Sự thay thế sự vật hiện tượng này bắt đầu từ sự thay đổi dần dần về lượng này đến một giới hạn nào đó dẫn đến sự thay đổi cơ bản, căn bản về chất. sự vật hiện tượng cũ mất đi, sự vật hiện tượng mới ra đời và thay thế nó.

Các quy luật phép biện chứng vật hình thức chung vận động, phát triển giới vật chất nhận thức người giới đó, đồng thời quy luật tạo sở cho phương pháp chung tư biện chứng Vì tảng cho phát triển vật tượng sau Trong phép biện chứng vật có quy luật quy luật lượng chất, quy luật mâu thuẫn quy luật phủ định phủ định, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập nguyên nhân động lực bên vận động, quy luật chuyển hoá từ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất ngược lại cách thức tính chất phát triển quy luật phủ định phủ định khuynh hướng, hình thức kết phát triển I QUY LUẬT 1: QUY LUẬT LƯỢNG – CHẤT: QUY LUẬT TỪ SỰ THAY ĐỔI DẦN DẦN VỀ LƯỢNG DẪN ĐẾN SỰ THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ NGƯỢC LẠI VỊ TRÍ VAI TRỊ CỦA QUY LUẬT phép biện chứng vật (mở thi): quy luật lượng – chất quy luật phép biện chứng vật Quy luật vạch rõ, rõ, cho biết phương thức, cách thức vận động phát triển vật, tượng, hay phương thức thay vật tượng thay vật tượng khác Sự thay vật tượng thay đổi lượng đến giới hạn dẫn đến thay đổi bản, chất vật tượng cũ đi, vật tượng đời thay CÁC KHÁI NIỆM CHẤT VÀ LƯỢNG: Theo triết học Mac – Lê nin, vật tượng bao gồm chất lượng Chất lượng gắn liền với vật tượng đó, khơng có vật tượng khơng có chất lượng Chất lượng thống với nhau, gắn chặt với tách rời chất lượng tồn khách quan, chất lượng vốn có vật tượng, mà vật tượng tồn khách quan, thuộc tồn khách quan Mà tồn khách quan người khơng thể sáng tạo thủ tiêu theo ý muốn chủ quan người Ví dụ: kim loại có thuộc tính dẫn điện vốn có kim loại, ko phải người gán cho hay kim loại dễ bị oxy hố vốn có nó, khơng phải người tạo Chất khái niệm triết học dùng để tính quy định vốn có vật, tượng Là thể thống thuộc tính Chất rõ vật, tượng nào, chất phân biệt khác biệt vật, tượng với vật, tượng khác Các vật khác khác chất Từ định nghĩa đây, khái quát thành nội dung sau: CHẤT  Chất tính quy định, quy định rõ vật tượng khơng phải vật tượng khác Giúp người nhận biết vật cụ thể Chất giúp phân biệt vật tượng khác Vd: Thuộc tính người có tư có khả sử dụng cơng cụ lao động, phân biệt người khác với vật Vd: chế độ tư chủ nghĩa có đặc điểm đặc trưng khác với chế độ xã hội chủ nghĩa chế độ khác  Chất thể thống thuộc tính Mỗi chất có nhiều thuộc tính (thuộc tính tính chất đặc trưng đặc điểm thuộc vật), nhiên thuộc tính nhiều khác vị trí vai trị tồn tại, phát triển vật tượng Cho nên cứ/dựa vào vào vị trí vai trị thuộc tính mà người ta chia thuộc tính thành: nhóm thuộc tính nhóm thuộc tính khơng  o Thuộc tính tạo thành chất mà người ta gọi chất Thuộc tính bao gồm thuộc tính mà tồn hay thuộc tính định tồn hay thuộc tính khác Vd: kim loại nói đến thuộc tính dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, dễ oxy hố, dễ dát mỏng, có ánh kim o Thuộc tính không tạo thành chất không thuộc tính mà tồn hay thuộc tính không định tồn thuộc tính khác Vđ: kim loại ngồi thuộc tính cịn có thuộc tính khác khơng bản; người khơng có thuộc tính biết sử dụng công cụ lao động tư duy, mà người cịn nhiều thuộc tính khác Thuộc tính chất, vật tượng (cả thuộc tính khơng bản) bộc lộ thơng qua mối quan hệ, liên hệ vật tượng với vật tượng khác Vđ thông qua mối quan hệ nước đường để biết đường có tính chất hồ tan Cho nên nhà khoa học tiến hành thí nghiệm, thực nghiệm để tạo mối quan hệ vật tượng LƯỢNG Mỗi vật tượng bao hàm lượng Vậy lượng khái niệm triết học dùng để tính quy định vốn có vật tượng, lượng tồn khách quan Lượng gắn liền với vật, lượng số lượng thuộc tính (vd: kim loại có thuộc tính bản, thuộc tính chất, lượng 5), quy mô tồn (dài, ngắn, rộng, to, nhỏ, nặng, nhẹ … nào), nhịp độ, vận tốc vận động phát triển vật tượng Vđ kinh tế nước ta phát triển cho chất, thcj tính kinh tế thị trường cịn mặt lượng ta nói đến số lượng thành phần kinh tế, lĩnh vực kinh tế hay nói đến vận tốc, vận động tỷ lệ tăng trưởng kinh tế 8%/năm hay 6%/năm tỷ lệ sinh đẻ có kế hoạch Vn Do vậy, lượng thường biểu đạt, thể số Tuy nhiên, có biểu đạt, thông số, phương diện lượng biểu đạt dễ dàng số cụ thể vđ: khơng thể đo lường trình độ tri thức người cao 2m1 mà nói trình độ tri thức un thâm, sâu rộng Khơng nói phẩm chất đạo đức anh A nặng 2kg mà nói phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực Khơng thể nói ảnh hưởng vai trò cá nhân rộng lớn 4500km2, mà nói ảnh hưởng cá nhân lớn Giá trị phát minh khoa học khơng thể nói thóc mà nói giá trị cao NỘI DUNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT Quy luật lượng chất có nội dung chủ yếu sau: Sự thống chất lượng, thống này, lượng thay đổi biến đổi nhanh so với chất (non sông dễ đổi, tính khó dời) (dù biến đổi lượng nhiều kéo theo thay đổi nhiều chất) chưa dẫn đến thay đổi chất, vật tượng cũ nó, chưa chuyển hố biến đổi thành vật khác Khoảng giới hạn này, triết học gọi độ Vậy độ khái niệm triết học dùng để khoảng giới hạn mà biến đổi lượng … Như vật tượng độ xác định Ví dụ: nước áp suất amp, nước thay đổi từ 0-100 độ C, nước nước, chưa chuyển hoá thành chất rắn bay Nước 10 độ C giống nước 90 độ C, khác chút Sự thay đổi biến đổi dần lượng đến giới hạn dẫn đến thay đổi chất, chất cũ đi, chất đời vật cũ đi, vật đời, giới hạn triết học gọi điểm nút Điểm nút khái niệm triết học dùng để giới hạn mà biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất Từ ví dụ trên, điểm nút độ 100 độ; hay định thạc sĩ điểm nút Tuy nhiên, giới tự nhiên, xã hội tư nhận thức người, biến đổi lượng đến giới hạn dẫn đến thay đổi chất, vật cũ hoàn toàn đi, vật hoàn toàn đời thay cho Ta trở lại ví dụ trên, nước rõ ràng, khơng phải nước đến 100 C nước hoanf tồn khơng khí hồn tồn đời thay đổi nó, mà muốn cho nước hồn tồn đi, khí hồn tồn đời thay cần phải có thời gian cung cấp điều kiện, tiền đề trì thực Cũng giống vận động xã hội lồi người, khơng phải sau cách mạng xã hội xã hội cũ đi, xã hội đời mà cần thời gian thực tiền đề xã hội cũ hoàn toàn đi, xã hội hoàn toàn đời, ta thường gọi thời kỳ độ Ý nghĩa phương pháp luận quy luật Về mặt phương pháp, toàn nội dung sở đòi hỏi phải quán triệt thực Nghiên cứu quy luật lượng chất có ý nghĩa phương pháp luận cho người nhận thức hoạt động thực tiễn sau: a Bất kỳ vật tượng thống tách rời chất lượng muốn nhận thức đầy đủ xác vật tượng phải nhận thức chất lượng để từ góp phần làm thay đổi biến đổi vật tượng hoạt động thực tiễn người phải tác động đến chất lượng hy vọng làm vật tượng thay đổi, biến đổi b Mỗi vật tượng bao gồm nhiều thuộc tính thuộc tính có vị trí vai trị khác phát triển việc tượng, nhận thức phải vạch thuộc tính thuộc tính bản, thuộc tính chủ yếu, thuộc tính thuộc tính khơng bản, khơng chủ yếu để từ hoạt động thực tiễn, muốn làm thay đổi vật tượng hoạt động thực tiễn người trước hết phải tập trung thay đổi thuộc tính bản, tác động vào thuộc tính c Vì thuộc tính gồm thuộc tính không biểu bộc lộ quan hệ vật tượng với vật tượng khác muốn nhận thức đắn xác vật tượng phải nhận thức vật tượng quan hệ với vật tượng khác hoạt động thực tiễn, để góp phần thay đổi thuộc tính phải tác động lên mối quan hệ này, hoàn cảnh nảy sinh thuộc tính Vđ tính cách người, muốn cải ác phải thay đổi mơi trường sống, tái lập tạo lập môi trường để ác thiện hình thành Nhà tù tạo lập mơi trường lao động để thay đổi tâm tính người II QUY LUẬT THỨ 2: QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH GIỮA CÁC MẶT ĐỐI LẬP (QUY LUẬT MÂU THUẪN) Còn gọi quy luật mâu thuẫn, quy luật phép biện chứng vật Quy luật hạt nhân phép biện chứng vật Quy luật rõ, vạch rõ nguồn gốc, động lực bên vận động phát triển vật tượng Nguồn gốc thống đấu tranh mặt đối lập, thống đấu tranh nguồn gốc vận động phát triển Các khái niệm mặt đối lập mâu thuẫn Theo triết học M-L sở thành tuuwj khoa học, từ đời sống thực tiễn người đến quan niệm rằng:  Mọi vật thống mặt đối lập (câu cửa miệng: có mặt nó), mặt đối lập khái niệm triết học dùng để mặt, phận, yếu tố, tính chất khác nhau, đối lập đặc điểm, vị trí vai trị, xu hướng vận động, lại có liên hệ với nhau, giàng buộc lẫn tạo thành chỉnh thể vật tượng Vđ xã hội có giai cấp, xét mặt giai cấp xã hội có giai cấp khác nhau, đối lập địa vị xã hội  lợi ích giai cấp thống trị giai cấp bị trị, giai cấp có vai trị lợi ích khác nhau, xu hướng vận động trái ngược nhau, giai cấp thống trị biện pháp trì tồn vĩnh viễn giai cấp đối lập với để trì giai cấp thống trị mình, cách trì xã hội thời, xã hội mà giai cấp thống trị ln giai cấp thống trị giai cấp bị trị giai cấp bị trị Còn giai cấp bị trị muốn giải phóng, giải áp bóc lột ln tìm cách thủ tiêu giai cấp thống trị bên muốn xoá bỏ chế độ thời, bên muốn trì chế độ thời người ln có mặt đối lập thiện ác, cao thượng thấp hèn, nam châm có cực nam cực bắc, tốn học có số âm số dương Các mặt đối lập đối lập chúng ràng buộc lẫn nhau, quy định tồn nhau, hay nói cách khác tồn mặt đối lập lấy tồn mặt đối lập làm tiền đề (câu cửa miệng: khơng có chẳng có kia), khơng có xấu ko có đẹp, thừa nhận tồn thiện thừa nhận tồn ác Thứ 2: Ngay thân mặt đối lập t tuyệt đối hồn tồn mà cịn bao hàm, chứa đựng mặt đối lập (người ta thường nói: thiện có ác, ác có thiện), cụ thường giáo dục “thương cho roi cho vọt”, hai mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn, vật tượng mâu thuẫn mâu thuẫn vật tượng mang tính khách quan NỘI DUNG CHÍNH:  Sự thống mặt đối lập: đề cập nói mặt đối lập mâu thuẫn (đã đề cập trên)  Đấu tranh mặt đối lập: mặt đối lập không tiền đề nhau, ràng buộc lẫn nhau, quy định lẫn nhau, khơng có mặt đối lập khơng có mặt đối lập mà mặt đối lập đối lập chúng xâm nhập vào nhau, đấu tranh với (cái ác, thiện người luôn đấu trang lẫn nhau), thủ tiêu giằng xé lẫn Tất nhiên mức độ phạm vi đấu tranh mặt đối lập nhiều khác VD: giai cấp thống trị đấu tranh giai cấp bị trị, chống lại dập tắt ý chí phản kháng từ phía người bị áp bóc lột ko phải xoá bỏ giai cấp bị trị để nhằm trì họ mãi giai cấp bị bóc lột Cịn giai cấp bị thống trị, chế độ làm cho người luôn tầng lớp bị áp bức, tồn giai cấp thống trị nên giai cấp bị trị luôn giai cấp bị trị muốn khỏi giai cấp bị trị giai cấp bị trị phải đấu tranh để xoá bỏ chế độ xã hội thời  Sự chuyển hoá mặt đối lập: kết thống đấu tranh mặt đối lập đến giới hạn đó, đến mức độ mặt đối lập chuyển hoá biểu chuyển hoá vật tượng cũ thay vật tượng Sự chuyển hố cịn biểu phạm vi, mức độ, tính chất, khác Vđ chuyển hố hồn tồn (chuyển hố từ vật tượng vật tượng khác, từ mặt thành mặt khác), chuyển hoá phận (từng phần, phận, mặt phận thành phần phận mới)  Các loại mâu thuẫn: mâu thuẫn tượng phổ biến khách quan vị trí vai trị loại mâu thuẫn tồn phát triển vật tượng lại khác nhau, khác tính chất, khác mức độ ảnh hưởng, khác phạm vi tác động,… dựa vào người ta chia thành nhóm loại mâu thuẫn sau: o Mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngoài:  Mâu thuẫn bên trong: mâu thuẫn mặt cấu thành vật tượng, vđ: xã hội muốn vận động phát triển phải giải hiệu mâu thuẫn bên nội xã hội mâu thuẫn quần chúng với thể chế trị xã hội… mâu thuẫn bên giữ vai trò định tồn tượng xã hội  Mâu thuẫn bên mâu thuẫn vật tượng với Vđ mâu thuẫn nước ta với nước khác Mâu thuẫn bên ngồi khơng có vị trí vai trị định vận động phát triển thay đổi vật tượng mâu thuẫn bên mà có vai trị thứ yếu, vai trị định, vai trị phải thơng qua mâu thuẫn bên Những vai trò thứ yếu mâu thuẫn bên ngồi phải thơng qua mâu thuẫn bên o Mâu thuẫn không bản:  Mâu thuẫn mâu thuẫn tồn tất giai đoạn, cấp độ tồn vật tượng, định vận động phát triển vật tượng tất giai đoạn, cấp độ tồn  Mâu thuẫn không gồm mâu thuẫn tồn giai đoạn, cấp độ vai trị mâu thuẫn  Vd: người ta nói lịch sử xã hội lồi người từ trước đến trải qua/ tồn qua giai đoạn hay phương thức sản xuất hay hình thái kinh tế xã hội sau: cộng sản nguyên thuỷ, chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa mà giai đoạn thấp xã hội chủ nghĩa Thì mâu thuẫn mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Mâu thuẫn khơng có nhiều ví dụ mâu thuẫn cung cầu, cung cầu lúc khớp với nhau, cung vượt cầu, cầu vượt cung mang đến hệ luỵ định o Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu  Mâu thuẫn chủ yếu: mâu thuẫn bật lên hàng đầu giai đoạn, cấp độ tồn vật tượng, định, chi phối tồn tại, vận động phát triển vật tượng giai đoạn tạo điều kiện tiền đề làm cho vật tượng phát triển lên giai đoạn khác cao  Mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn tồn giai đoạn, cấp độ tồn khơng có vị trí vai trị mâu thuẫn chủ yếu  Vd: Trong văn kiện đầu tiên, Đảng ta xác định cách mạng Việt Nam trải qua giai đoạn/2 cách mạng cách mạng dân tộc dân chủ (thổ địa cách mệnh) cách mạng xã hội chủ nghĩa (thế giới cách mệnh) Trong giai đoạn đầu, Đảng ta xác định mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn toàn thể dân tộc ta với thực dân Pháp xâm lược Mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn giai cấp công nhân, nông dân, giai cấp tầng lớp o Mâu thuẫn đối kháng không đối kháng: xuất tồn xã hội có giai cấp đấu tranh giai cấp  Mâu thuẫn đối kháng: mâu thuẫn giai cấp, tầng lớp mà địa vị quyền lợi đối kháng nhau, đối lập dung hoà Vđ mâu thuẫn giai cấp thống trị gia cấp bị trị Như ông Lênin nói, giai cấp thống trị khơng từ bỏ, tự nguyện từ bỏ địa vị thống trị lợi ích nó, giai cấp bị trị khơng thể trơng cậy vào lịng tốt giai cấp thống trị Do vậy, biện pháp để giải loại mâu thuẫn chủ yếu bạo động  Mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn giai cấp đẳng cấp tầng lớp mà mặt lợi ích phù hợp vđ: mâu thuẫn đảng cộng hoà – đảng dân chủ;  mâu thuẫn phe phái, mâu thuẫn nội Nó khơng làm thay đổi địa vị giai cấp thống trị Do để giải loại mâu thuẫn hợp tác, đồn kết Mâu thuẫn khơng đối kháng khơng thận trọng dẫn đến mâu thuẫn đối kháng Ý nghĩa phương pháp luận loại mâu thuẫn hoạt động người QUY LUẬT 3: QUY LUẬT PHỦ ĐỊNH Quy luật phủ định hay quy luật phủ định phủ định ba quy luật phép biện chứng vật triết học Mác - Lênin, khuynh hướng phát triển, theo phát triển vật, tượng có xu hướng, khuynh hướng lặp lại giai đoạn đầu trình độ cao hơn, phát triển theo hình xoắn trơn ốc Sự phủ định Theo triết học Mác - Lênin vật, tượng giới trải qua trình sinh ra, tồn tại, phát triển diệt vong Sự vật cũ thay vật Sự thay tất yếu trình vận động phát triển vật Không vật không phát triển Sự thay triết học gọi phủ định Theo quan điểm vật biện chứng, chuyển hoá từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, đấu tranh thường xuyên mặt đối lập làm cho mâu thuẫn giải quyết, từ dẫn đến vật cũ vật đời thay Sự thay diễn liên tục tạo nên vận động phát triển không ngừng vật Sự vật đời kết phủ định vật cũ Điều có nghĩa phủ định tiền đề, điều kiện cho phát triển liên tục, cho đời thay cũ Đó phủ định biện chứng Phủ định biện chứng phạm trù triết học dùng để phủ định tự thân, phát triển tự thân, mắt khâu trình dẫn tới đời vật mới, tiến vật cũ Tuy nhiên có phủ định phá hủy cũ, không tạo tiền đề cho tiến lên lực lượng phủ định đưa từ vào kết cấu vật, tức tự phủ định, phủ định tạo tiền đề cho phát triển tiếp theo, cho đời thay cũ Phủ định biện chứng có đặc trưng tính khách quan tính kế thừa   Tính khách quan: ngun nhân phủ định nằm thân vật Đó giải mâu thuẫn bên vật Nhờ việc giải mâu thuẫn mà vật ln ln phát triển Mỗi vật có phương thức phủ định riêng tuỳ thuộc vào giải mâu thuẫn thân chúng Điều có nghĩa, phủ định biện chứng khơng phụ thuộc vào ý muốn, ý chí người Con người tác động làm cho q trình phủ định diễn nhanh hay chậm sở nắm vững quy luật phát triển vật Kế thừa: phủ định biện chứng kết phát triển tự thân vật, nên khơng thể thủ tiêu, phá huỷ hoàn toàn cũ Cái đời tảng cũ Cái đời khơng xóa bỏ hồn tồn cũ mà có chọn lọc, giữ lại cải tạo mặt cịn thích hợp, mặt tích cực, gạt bỏ cũ mặt tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu, gây cản trở cho phát triển Do vậy, phủ định biện chứng đồng thời khẳng định Cái phủ định biện chứng biểu phát triển phù hợp quy luật vật, tượng, biểu chuyển hóa từ giai đoạn thấp đến giai đoạn cao trình phát triển Nội dung quy luật Sự đời tồn vật khẳng định Trong q trình vận động vật, nhân tố xuất thay nhân tố cũ, phủ định biện chứng diễn Sự vật khơng cịn bị thay vật mới, có nhân tố tích cực giữ lại Song vật lại bị phủ định vật khác Sự vật khác dường vật tồn tại, song trùng lặp hồn tồn, mà có bổ sung nhân tố bảo tồn nhân tố tích cực, thích hợp với phát triển tiếp tục Sau phủ định diễn lần phủ định phủ định thực hiện, vật hoàn thành chu kỳ phát triển Sự phát triển biện chứng thông qua lần phủ định biện chứng thống hữu lọc bỏ, bảo tồn bổ sung thêm nhân tố tích cực Do vậy, thông qua lần phủ định biện chứng thân, vật ngày phát triển Phạm trù phủ định biện chứng nói lên giai đoạn, mắt khâu, nấc thang trình phát triển định Với tư cách phủ định (lần thứ 1), chứa đựng xu hướng dẫn tới phủ định lần thứ (phủ định phủ định) Trong vận động vĩnh viễn giới vật chất, dây chuyền lần phủ định biện chứng vô tận, phủ định cũ, lại trở nên cũ lại bị sau phủ định Cứ vậy, phát triển vật, tượng diễn theo khuynh hướng phủ định phủ định từ thấp đến cao cách vơ tận theo đường "xốy ốc" hay "vịng xốy trôn ốc" Sau chu kỳ phủ định phủ định, đời lặp lại cũ sở cao Sự phát triển theo đường "xoáy ốc" biểu thị rõ ràng, đầy đủ đặc trưng trình phát triển biện chứng vật: tính kế thừa, tính lặp lại, tính tiến lên Mỗi vịng đường "xốy ốc" thể lặp lại cao hơn, thể trình độ cao phát triển Quy luật phủ định phủ định biểu phát triển vật mâu thuẫn thân vật định Mỗi lần phủ định kết đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập thân vật - mặt khẳng định mặt phủ định Sự phủ định lần thứ diễn làm cho vật cũ chuyển thành đối lập với khẳng định ban đầu Sự phủ định lần thứ hai, vật với tư cách phủ định phủ định đối lập với phủ định trở lại ban đầu không giống nguyên vẹn cũ mà sở cao hơn, tốt Phủ định phủ định thống biện chứng khẳng định phủ định, kết tổng hợp tất nhân tố tích cực khẳng định ban đầu phủ định lần thứ nhất, giai đoạn trước Cái tổng hợp lọc bỏ giai đoạn qua, vậy, có nội dung phong phú hơn, tồn diện Kết phủ định phủ định điểm kết thúc chu kỳ phát triển điểm khởi đầu cho kỳ phát triển Sự vật lại tiếp tục biện chứng để phát triển Cứ vật ngày Theo triết học Mác-Lênin quy luật phủ định phủ định quy luật phổ biến phát triển tự nhiên, xã hội tư Ý nghĩa phương pháp luận Quy luật phủ định phủ định rõ phát triển khuynh hướng chung, tất yếu vật, tượng giới khách quan Song, q trình phát triển khơng diễn theo đường thẳng quanh co phức tạp, phải trải qua nhiều lần phủ định, nhiều khâu trung gian Điều giúp tránh cách nhìn phiến diện, giản đơn việc nhận thức vật, tượng, đặc biệt tượng xã hội, cần phải kiên trì đổi mới, khắc phục khuynh hướng bi quan, chán nản, dao động trước khó khăn phát triển Quy luật phủ định phủ định khẳng định tính tất thắng mới, đời phù hợp với quy luật phát triển vật Mặc dù đời, cịn non yếu, song tiến hơn, giai đoạn phát triển cao chất so với cũ Vì vậy, nhận thức hoạt động thực tiễn, cần có nhận thức có thái độ đồng thời chủ động phát mới, tạo điều kiện cho phát triển Phải có nhìn biện chứng phê phán cũ, cần phải biết sàng lọc, kế thừa yếu tố hợp lý cũ, tránh thái độ “hư vô chủ nghĩa”, “phủ định trơn” Lí luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng nghiên cứu chất, tính quy luật, hình thức phương pháp nhận thức, vấn đề chân lý Nó giải đáp cách đắn đầy đủ mặt thứ hai vấn đề triết học Câu 5: khái niệm thực tiễn lý luận? bỏ yêu cầu bản? Sự vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam? Khái niệm thực tiễn lý luận  Thực tiễn: o Định nghĩa: phạm trù triết học toàn hoạt động vật chất cảm tính, có tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến giới người để tạo điều kiện tiền đề phát triển người xã hội loài người o Hoạt động thực tiễn người đa dạng, phong phú, tính chất khác nhau, mục tiêu mục đích khác Từ tất hoạt động thực tiễn đa dạng đó, người ta xếp lại thành dạng hoạt động thực tiễn hoạt động lao động sản xuất, hoạt động trị xã hội hoạt động nghiên cứu khoa học  Hoạt động lao động sản xuất hoạt động đầu tiên, bản, thường xuyên, phổ biến người Một xã hội, dần tộc mà dừng sản xuất khơng thể phát triển chưa nói đến việc sản xuất sản phẩm thoả mãn nhu cầu người (vd tâm linh) Nhu câuf nhân tố, động lực sản suất Như Mac nói, người phải ăn, mặc, lại, … sau … Những thức ăn ban đầu người đồ có sẵn tự nhiên, phải thơng qua hoạt động tìm kiếm, hái lượm săn bắn, …, Làm sản phẩm thoả mãn nhu cầu tinh thần  Hoạt động trị xã hội hoạt động để tạo điều kiện môi trường, hồn cảnh, khơng gian để hình thành hồn thiện chất người, lực, phẩm chất người vd: người có khả ca hát, người có khả tư logics  Hoạt động nghiên cứu khoa học: hoạt động khác với hoạt động trên, hoạt động đặc biệt chủ thể hoạt động, phương thức hoạt động, sản phẩm hoạt động Chủ thể hoạt động người đặc biệt hoạt động hai hoạt động chủ thể người số lượng đông đảo Hoạt động nghiên cứu khoa học phần lớn người dân mà phận định (vd từ sinh viên, nhà nghiên cứu, nhà khoa học), phương pháp thực khác hoạt động khác, phải có cơng cụ (kính hiển vi, phịng thí nghiệm, phịng thực nghiệm) sản phẩm cơng trình khoa học, cơng trình nghiên cứu, học thuyết, phát minh, định lý định luật, giáo trình giảng, đề tài khoa học, … mà giá trị khơng thể định lượng cụ thể Không thể định lượng giá trị khoa học tạ thóc  Lý luận (Nhận thức): dạng nhận thức cấp độ cao tri thức Tri thức lý luận tồn hình thức lý luận, định lý định luật khoa học VD học thuyết kinh tế lý luận, khái niệm phạm trù, quy luật phép biện chứng triết học lý luận Nó kết lực khái quát hoát, trừu tượng hoá cấp độ cao Lý luận kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Lý luận Khái quát từ thực tiễn phải thông qua lực khái quát hoá, trừu tượng hoá Lý luận khác với tri thức thơng thường, tồn dạng tư tưởng, định luật, định lý  Mối quan hệ thực tiễn với nhận thức, với lý luận: có quan hệ chặt chẽ với Mặt thứ nhất: Thực tiễn có vai trị quan trọng với nhận thức: o Thực tiễn sở lý luận, nhận thức Lý luận người khơng phải có sẵn mà hình thành thơng qua hoạt động thực tiễn người, toàn tri thức người hình thành từ hoạt động thực tiễn, lý luận thực tiễn khái quát tư tưởng Con người dùng công cụ tác động vào giới tự nhiên làm giới tự nhiên bộc lộ chất, vd: không tác động vào than đá người ko thể phát đặc trưng than đá, phục vụ vào hoạt động sản xuất người Thực tiễn luôn vận động phát triển khơng dừng lại hình thức phương thức, mục đích mà thực tiễn sở nhận thức, thực tiễn đến lượt có vai trị động lực thúc đẩy phát triển lý luận, nhận thức VD: lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua giai đoạn tư chủ nghĩa, vấn đề quản trị kinh doanh kinh tế thị trường qua nghiên cứu Panasonic Qua thực tiễn, lý luận cần phải thay đổi để bắt kịp phù hợp với thực tiễn o Thực tiễn mục đích nhận thức, lý luận Con người sáng tạo lý luận để phục vụ hoạt động thực tiễn ổn định trị, xã hội có trật tự kỷ cương có hồ bình xét đến mà theo Đảng ta rõ nhằm phát triển kinh tế xã hội, hoàn thiện máy nhà nước, chỉnh đốn Đảng nhằm phát triển kinh tế xã hội HCM trước nói lý luận khơng thực tiễn lý luận suông o Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra, kiểm nghiệm lý luận Việc kiểm tra lý luận khơng phải từ thân mà phải thơng qua thực tiễn, phải vận dụng vào thực tiễn trả giá nhiều, đưa đường lối sách thường không xuất phát từ thực tiễn, đưa vào thực tiễn không phù hợp Trong họp quốc hội nước ta, lần sửa đổi điều luật nghị định., Từ năm 1946 đến sửa đổi luật Uỷ ban pháp luật Quốc hội làm việc căng thẳng, khơng có thời gian nhiều để sâu sát hoạt động thực tiễn Triết học Mac - Lê Nin khẳng định thực tiễn tiêu chí để kiểm tra lý luận Mặt khác triết học Lê nin cho lúc thực tiễn đóng vai trị kiểm tra kiểm nghiệm ví dụ: loại dự báo, dự báo khoa học, lấy thực tiễn lúc để kiểm tra Dự báo tương lai phải lấy thực tiễn sau kiểm tra cho thời gian, kiện xảy tương lai Mặt thứ tác động qua lại, Vai trò lý luận, nhận thức thực tiễn nào: o Lý luận đóng vai trị dẫn đường, lối, kim nam, cung cấp trang bị tri thức tự nhiên, xã hội, người, … Trang bị tri thức việc vận dụng tri thức vào thực tiễn Các nhà khoa học không trang bị tri thức cho bà làm giàu mà cịn có tri thức vận dụng cho bà Nhà nước tổ chức nhiều lớp để bà làm giàu không nghề nơng mà cịn hướng dẫn nhiều ngành nghề khác để làm giàu Lý luận mà khơng thực tiễn lý luận sng, thực tiễn khơng có lý luận soi đường thực tiễn mù quáng Khơng có hành động người mà khơng chịu chi phối tác động lý luận Sự vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam Trước đổi mới: Do chưa nhận thức đầy đủ lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội trình lịch sử tương đối dài, phải trải qua nhiều chặng đường, chưa gắn lý luận với thực tế điều kiện, hồn cảnh nước ta nên chủ quan, nóng vội, bỏ qua bước cần thiết Một sai lầm sách Đảng thời kỳ trước đổi xuất phát từ bệnh giáo điều, xuất phát từ lạc hậu, yếu lý luận cách mạng xã hội chủ nghĩa Sự yếu lý luận làm cho tiếp thu lý luận Chủ nghĩa Mác Lênin cách giản đơn, phiến diện, cắt xén sơ lược, không đến nơi đến chốn, CNXH hiểu cách giản đơn, ấu trĩ Trong thời kỳ này, Đảng ta vấp phải sai lầm việc đề chủ trương, đường lối, sách phát triển đất nước: Chủ trương tập trung cho cơng nghiệp hóa đất nước mà chủ lực phát triển công nghiệp nặng mà không ý đến điều kiện vật chất lực lượng sản xuất ta chưa tương xứng, với xuất phát điểm thấp từ kinh tế lạc hậu, sản xuất nơng nghiệp chính, trình độ lực lượng sản xuất không cao, sản xuất thủ công chủ yếu Sự nhận thức giản đơn, yếu việc vận dụng xơ cứng lý luận vào thể việc hiểu vận dụng chưa quy luật khách quan tác động thời kỳ độ nước ta (quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật sản xuất hàng hoá, quy luật thị trường ), nhấn mạnh chiều vai trò quan hệ sản xuất, chế độ công hữu, chế độ phân phối bình qn, khơng thấy đầy đủ u cầu phát triển lực lượng sản xuất thời kỳ độ Xét đến cùng, sai lầm Đảng ta xuất phát từ việc chưa quán triệt đầy đủ nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn Thời kỳ đổi mới: Nhận thức sai lầm trên, từ ĐH Đảng lần VI (1986), Đảng khởi xướng cơng đổi tồn diện tất lĩnh vực đời sống xã hội, có phương hướng đổi phải xuất phát từ thực tiễn Văn kiện Đại hội VI Đảng: “Đảng phải luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan Năng lực nhận thức hành động theo quy luật điều kiện đảm bảo lãnh đạo đắn Đảng” Thực tế, sau 10 năm đổi mới, đất nước ta đạt thành tựu bước đầu quan trọng Đại Hội Đảng lần IX nhấn mạnh “Tiến hành đổi xuất phát từ thực tiễn sống xã hội Việt Nam, tham khảo kinh nghiệm tốt giới, không chép mơ hình có sẵn nào…” Những nhận định Đảng tiếp thu vận dụng đắn quan điểm Hồ Chí Minh cách mạng XHCN phải lấy thực tế làm điểm xuất phát để xác định phương hướng, mục tiêu nhiệm vụ cách mạng, kết hợp chặt chẽ lý luận thực tiễn để xác định chủ trương, sách Đại hội IX tiếp tục khẳng định “Đổi phải dựa vào nhân dân, lợi ích nhân dân, phù hợp với thực tiễn, luôn sáng tạo Tiến hành đổi xuất phát từ thực tiễn sống xã hội Việt Nam, tham khảo kinh nghiệm tốt giới, khơng chép mơ hình sẵn có nào; đổi tồn diện, đồng triệt để với bước đi, hình thức cách làm phù hợp Có điều chỉnh, bổ sung phát triển cần thiết chủ trương, phương pháp, biện pháp; tìm lựa chọn giải pháp mới, linh hoạt, sáng tạo, nhạy bén nắm bắt mới, tận dụng thời cơ, khắc phục trì trệ, làm chuyển biến tình hình”.Trên sở vận dụng sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, tổng kết kinh nghiệm thành công kinh nghiệm chưa thành công thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta nước khác Những thành tựu chứng tỏ đường lối đổi Đảng ta đắn, sáng tạo, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Sau gần 20 năm thực công đổi đó, nói Đại hội Đảng dịp để Đảng Nhà nước ta tổng kết thực tiễn, nâng tầm lý luận, làm cho việc hoạch định đường lối, sách phù hợp cho giai đoạn Những thành tựu tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận cung cấp nhiều luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách Đảng; góp phần vào thành cơng to lớn Đảng nhân dân ta công đổi mới, tạo lực cho đất nước Đại hội X tiếp tục khẳng định: “đổi xa rời mà nhận thức đúng, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lấy làm tảng tư tưởng Đảng kim nam cho hành động cách mạng”, “phải đổi từ nhận thức, tư đến hoạt động thực tiễn”, “đổi phải lợi ích nhân dân, dựa vào nhân dân, phát huy vai trò chủ động, sáng tạo nhân dân, xuất phát từ thực tiễn, nhạy bén với mới" Lý luận đổi nước ta ngày có vai trò quan trọng việc tác động trở lại thực tiễn Lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành sở khoa học cho việc hoạch định đường lối sách Đảng, cho việc quản lý nhà nước 10 Đại hội X ra: “Thường xuyên tổng kết thực tiễn để phát triển lý luận, dự báo tình hình xu phát triển giới, khu vực nước, cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước”.Tuy nhiên công tác lý luận nước ta nhiều bất cập Lý luận cịn tình trạng tách rời thực tiễn, chưa sâu sắc nhạy cảm để phát mâu thuẫn tình có vấn đề q trình đổi Chính vậy, chưa lý luận lại cần thiết có tầm quan trọng Đại hội X đưa phương hướng, giải pháp để phát triển lý luận, là: “phát hiện, ủng hộ nhân rộng nhân tố mới, qua thực tiễn làm sáng tỏ vấn đề mới, bổ sung, hoàn thiện phát triển đường lối”, “chú trọng nâng cao tính khoa học, tính thực tiễn mạnh dạn khám phá, sáng tạo công tác nghiên cứu khoa học, nghiên cứu lý luận Sớm xây dựng ban hành quy chế dân chủ nghiên cứu lý luận” Thực trạng cho thấy không cán đảng viên ta chưa thực quán triệt quan điểm thực tiễn, không bám sát thực tiễn, không thường xuyên tổng kết thực tiễn, tổ chức hoạt động thực tiễn việc triển khai lý luận chưa tốt, lý luận chưa bổ sung kịp thời để theo kịp với thực tiễn Đại hội X biện pháp: “Thường xuyên tổng kết thực tiễn, bổ sung phát triển lý luận, giải đắn vấn đề sống đặt ra” Từ phân tích cho thấy rõ phải coi trọng lý luận khơng cường điệu vai trị lý luận coi thường thực tiễn nhận thức khoa học hoạt động cách mạng Hơn nữa, nghiệp đổi nước ta cung cấp học to lớn nhận thức Đó học quán triệt quan điểm thực tiễn – nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin Sự nghiệp đổi với tính chất mẻ khó khăn địi hỏi phải có lý luận khoa học soi sáng Sự khám phá lý luận phải trở thành tiền đề điều kiện làm sở cho đổi hoạt động thức tiễn Tuy nhiên, lý luận khơng nhiên mà có khơng thể chờ chuẩn bị xong xuôi lý luận tiến hành đổi Hơn nữa, thực tiễn lại sở để nhận thức, lý luận Phải qua thực tiễn có kinh nghiệm, có sở đề khái quát thành lý luận Vì vậy, q trình đổi nước ta q trình vừa học vừa làm, vừa làm vừa tổng kết lý luận, đúc rút thành quan điểm, thành đường lối để quay trở lại q trình đổi Có điều phải mò mẫm thực tiễn, phải trải qua thể nghiệm, phải làm biết, chí có nhiều điều phải chờ thực tiễn Ví dụ vấn đề chống lạm phát, vấn đề khoán nông nghiệp, vấn đề phân phối sản phẩm… Trong q trình đó, tất nhiên khơng tránh khỏi việc phải trả giá cho khuyết điểm, lệch lạc định nên việc bám sát thực tiễn, phát huy óc sáng tạo cán nhân dân quan trọng Trên sở, phương hướng chiến lược đúng, làm thực tiễn cho ta hiểu rõ vật nữa, học khơng nghiệp kháng chiến chống ngoại xâm mà học nghiệp đổi vừa qua 11 ... QUY LUẬT THỨ 2: QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH GIỮA CÁC MẶT ĐỐI LẬP (QUY LUẬT MÂU THUẪN) Còn gọi quy luật mâu thuẫn, quy luật phép biện chứng vật Quy luật hạt nhân phép biện chứng vật Quy luật. .. động người QUY LUẬT 3: QUY LUẬT PHỦ ĐỊNH Quy luật phủ định hay quy luật phủ định phủ định ba quy luật phép biện chứng vật triết học Mác - Lênin, khuynh hướng phát triển, theo phát triển vật, tượng... Sự vật lại tiếp tục biện chứng để phát triển Cứ vật ngày Theo triết học Mác-Lênin quy luật phủ định phủ định quy luật phổ biến phát triển tự nhiên, xã hội tư Ý nghĩa phương pháp luận Quy luật