- Biết: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tích hình kia; Một hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích của hai hình đã tác[r]
(1)Thứ năm ngày 24 tháng năm 2016 Tuần 28 Tiết:TOÁN GVHD:Nguyễn Thị Lệ Chinh Giáo sinh :Nguyễn Thị Hoa Ngày soạn : 20/3/2016 Ngày giảng :24/3/2016 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI:DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH A- Mục tiêu - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình kia; Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách B- Đồ dùng GV: máy tính , bảng tương tác, phiếu học tập HS: SGK ,giấy thủ công C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian phút phút 17 phút phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp học 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS trả lời các câu hỏi sau + Chúng ta đã học tính chu vi hình nào ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào ? - GV mời HS nhận xét - Giáo viên nhận xét , khen ngợi 3.Bài a Giới thiệu bài : Cô trò mình đã học qua các bài tính chu vi các hình Bài hôm , cô và trò chúng ta tìm hiểu biểu tượng Toán Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét - HS nhận xét - Cả lớp vỗ tay - HS lắng nghe (2) 16 phút học đó là Diện tích hình - GV chiếu tên bài lên màn hình - GV yêu cầu HS đọc tên bài theo hàng dọc b Các hoạt động chính VD1: - GV chiếu hình tròn lên bảng và hỏi đây là hình gì? - GV mời HS nhận xét - GV tiếp tục chiếu hình chữ nhật lên bảng và hỏi đây là hình gì ? - GV nhận xét - GV tô màu vào hình tròn Nói:Toàn phần tô màu là diện tích hình tròn - GV tiếp tục tô màu vào hình chữ nhật và hỏi HS toàn phần tô hình chữ nhật gọi là gì? - GV nhận xét và khen ngợi HS - GV đặt hình chữ nhật vào hình tròn và hỏi HS các em có nhận xét gì? - GV mời bạn HS nhận xét - GV hỏi em nào có thể so sánh diện tích hình chữ nhật và diện tích hình tròn ? - GV nhận xét KL: Hình chữ nhật nằm hoàn toàn hình tròn.Ta nói:Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn - GV yêu cầu lớp đọc đồng kết luận VD2: - Chiếu hình A Hình A có ô vuông? - GV hỏi diện tích hình A ô vuông ? - GV gọi HS nhận xét - Chiếu hình B Hình B có ô - HS nối tiếp đọc tên bài - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS quan sát và lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - Hs lắng nghe - HS đọc đồng - HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời (3) vuông? - GV mời HS nhận xét - GV hỏi diện tích hình B có ô vuông ? - GV nhận xét - GV hỏi so sánh diện tích hình A với diện tích hình B? - GV nhận xét và khen ngợi KL:Hình A gồm ô vuông Hình B gồm ô vuông Ta nói : Diện tích hình A diện tích hình B - Yêu cầu lớp đọc đồng VD3: - GV chiếu hình P và hỏi hình P có ô vuông ? - GV tách hình P thành hai hình M và hình N - Hình M có ô vuông ?Hình N có ô vuông ? - GV mời HS nhận xét - Diện tích hình P tổng diện tích hình nào? - GV mời HS nhận xét KL:Hình P gồm 10 ô vuông thành hình M gồm ô vuông và hình N gồm ô vuông Ta nói :Diện tích hình P tổng diện tích hình M và hình N - GV yêu cầu HS đọc đồng 13 phút phút - HS nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - Lớp đọc đồng - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - Cả lớp đọc đồng c.Hoạt động 2: Luyện tập, thực - HS đọc bài tập hành Bài tập 1: - GV yêu cầu học sinh đọc bài tập - HS quan sát hình - HS trả lời (4) phút phút phút - GV cho HS quan sát hình - Bài toán cho ta biết điều gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS làm bài vào phiếu học tập Làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm lên trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét - GV đưa đáp án Bài tập : - Yêu cầu HS đọc BT2 - Yêu cầu HS đọc các ý a,b - Bài toán cho ta biết điều gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta gì ? - Yêu cầu HS làm bài vào - HS lên bảng trình bày - GV mời HS lên bảng - GV đưa đáp án đúng Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc BT3 - Bài toán cho ta biết điều gì ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - GV yêu cầu HS lấy hai hình A và hình B đã chuẩn bị trước nhà - GV hỏi HS có cách để so sánh hình A hình B và ngược lại Cô gợi ý chúng ta có thể cắt hình và chồng lên để so sánh có thể đếm ô vuông hình - So sánh diện tích hình A và hình B 4.Củng cố , dặn dò - Hôm chúng ta hoc bài gì ? - Muốn so sánh diện tích các hình ta nào ? -Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị bài - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm đôi làm bài vào phiếu học tập - HS trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS đọc BT2 - HS đọc các ý - HS trả lời - HS trả lời - HS làm bài vào - HS trình bày - HS nhận xét - HS đọc BT3 - HS trả lời - HS trả lời - Hs lấy hai hình - HS nêu cách - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe (5) (6)