GV đưa ra yêu cầu của 4 HS lên bảng, cả lớp bài toán rồi lần lượt cho HS lên làm vào vở, theo dõi và nhận bảng giải, các em khác làm vào xét bài làm của các bạn trên trong vở, theo dõi v[r]
(1)Tuần: 25 Tiết: 53 Ngày Soạn: 19 / 02 / 2016 Ngày dạy: 22 / 02 / 2016 LUYỆN TẬP §2 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu đơn thức Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận biết, thu gọn và tìm bậc đơn thức Thái độ: - Cẩn thận, tích cực tính toán II CHẨN BỊ: - GV: Phấn màu, SGK - HS: Bảng phụ III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận theo nhóm IV TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: (1’) 7A2:………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: - Xen vào lúc luyện tập Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (20’) Gv nhắc lại nào là HS theo dõi và trả lời phần biến, phần hệ số và cách tìm bậc đơn thức GV đưa yêu cầu HS lên bảng, lớp bài toán cho HS lên làm vào vở, theo dõi và nhận bảng giải, các em khác làm vào xét bài làm các bạn trên vở, theo dõi và nhận xét bảng bài làm các bạn trên bảng GHI BẢNG Bài 1: Thực phép nhân các đơn thức sau tìm bậc và phần biến, phần hệ số đơn thức tích a) (3x4y2).(-5xy4) = -15x5y6 Bậc là: 11 Phần hệ số: Phần biến: -15 x5y6 2 2 x y 12x y 10x y b) Bậc là: 10 Phần hệ số: Phần biến: -10 x6y4 4 14 2 x y z x y z x y z c) Bậc là: 14 Phần hệ số: Phần biến: 4 xyz (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 2: (20’) Bài 2: Tính giá trị các biểu thức sau: GV hướng dẫn học sinh HS lên bảng, lớp a) A = 3x3y x = -1; y = thay các giá trị x, y vào các làm vào vở, theo dõi và nhận biểu thức đã cho tính xét bài làm các bạn trên Ta có: A = 3.(-1)3.1 = -3 bảng b) B = -5x4y2 x = -1; y = Ta có: B = -5(-1)4.12 = -5 3 C x y 125 c) x = -5; y = 24 C 23 125 Ta có: Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập Hướng dẫn nhà: (4’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải - Xem trước bài Rút kinh nghiệm: (3)