giáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm nongiáo trình ngôn ngữ mầm non
I CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRẺ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Nghe hiểu yêu cầu đơn giản lời nói - Biết hỏi trả lời số câu hỏi đơn giản lời nói, cử - Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu - Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu câu thơ ngữ điệu lời nói - Hồn nhiên giao tiếp ND Giáo dục phát triển ngôn ngữ a) Nghe − Nghe giọng nói khác − Nghe, hiểu từ câu đồ vật, vật, hành động quen thuộc số loại câu hỏi đơn giản − Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao có nội dung phù hợp với độ tuổi b) Nói − Phát âm âm khác − Trả lời đặt số câu hỏi đơn giản − Thể nhu cầu, cảm xúc, hiểu biết thân lời nói c) Làm quen với sách − Mở sách, xem gọi tên vật, hành động nhân vật tranh Nội dung giáo dục theo độ tuổi Nội dung Nghe Nói - 12 tháng tuổi 12 - 24 tháng tuổi 24 - 36 tháng tuổi −Nghe lời nói với sắc thái tình cảm khác −Nghe từ tên gọi đồ vật, vật, hành động quen thuộc −Nghe câu nói −Nghe thực −Nghe thực đơn giản giao số yêu cầu lời yêu cầu lời nói tiếp ngày nói −Nghe câu hỏi: −Nghe câu −Nghe câu hỏi: gì? làm gì? để làm gì? hỏi: đâu? (ví dụ: tay đâu?, gì?, đâu? nào? đâu? chân đâu? mũi nào? (gà gáy nào?), đâu? ) gì? làm gì? −Nghe hát, −Nghe hát, −Nghe thơ, đồng dao, ca dao thơ, đồng dao, ca dao, đồng dao, ca dao, hò vè, chuyện kể đơn giản câu đố, hát truyện theo tranh ngắn −Phát âm âm bập −Phát âm âm khác bẹ khác Nội dung - 12 tháng tuổi −Bắt chước âm khác người lớn −Nói vài từ đơn giản −Thể nhu cầu âm bập bẹ từ đơn giản kết hợp với động tác, cử chỉ, điệu Làm quen với sách 12 - 24 tháng tuổi −Gọi tên đồ vật, vật, hành động gần gũi 24 - 36 tháng tuổi −Sử dụng từ đồ vật, vật, đặc điểm, hành động quen thuộc giao tiếp −Trả lời đặt câu hỏi: −Trả lời đặt câu hỏi: gì?, gì?, làm gì? gì?, làm gì?, đâu?, nào?, để làm gì?, sao? −Thể nhu cầu, −Thể nhu cầu, mong muốn mong muốn hiểu câu đơn giản biết 1-2 câu đơn giản câu dài −Đọc theo, đọc tiếp cô tiếng cuối câu thơ Mở sách, xem tranh vào nhân vật, vật tranh −Đọc đoạn thơ, thơ ngắn có câu 3-4 tiếng −Kể lại đoạn truyện nghe nhiều lần, có gợi ý −Sử dụng từ thể lễ phép nói chuyện với người lớn −Lắng nghe người lớn đọc sách −Xem tranh gọi tên nhân vật, vật, hành động gần gũi tranh KẾT QUẢ MONG ĐỢI GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Kết mong đợi - 12 tháng tuổi – 6 - 12 tháng tuổi tháng tuổi 1.1 Có phản 1.1 Hiểu Nghe ứng với âm số hiểu lời nói : quay từ đơn giản đầu phía gần gũi phát âm thanh; nhìn chăm vào mặt người nói chuyện… 1.2 Mỉm 1.2 Làm cười, khua theo số tay, chân hành động 12 - 24 tháng tuổi 12 - 18 18 – 24 tháng tuổi tháng tuổi 1.1 Hiểu số từ người, đồ chơi, đồ dùng gần gũi 1.1 Thực yêu cầu đơn giản: đến đây; rửa tay… 24 - 36 tháng tuổi 1.1 Thực nhiệm vụ gồm 2-3 hành động Ví dụ: Cháu cất đồ chơi lên giá rửa tay 1.2 Làm theo 1.2 Hiểu 1.2 Trả lời vài từ “không”: câu hỏi : “Ai yêu cầu đơn dừng hành đây?”, “Cái Kết mong đợi - 12 tháng tuổi – 6 - 12 tháng tuổi tháng tuổi phát đơn giản: vỗ âm bập bẹ tay, giơ tay hỏi chào chuyện 12 - 24 tháng tuổi 12 - 18 18 – 24 tháng tuổi tháng tuổi giản: chào – khoanh tay; hoan hô – vỗ tay; tạm biệt – vẫy tay, 1.3 Hiểu câu 1.3 Hiểu câu hỏi: hỏi: “ đâu?” “ đâu?” (mẹ đâu?, bà (tay đâu?, đâu? vịt chân đâu? ) đâu? ) Nghe, nhắc lại âm, tiếng câu Bắt chước, nhắc lại âm ngôn ngữ đơn giản theo người lớn: măm măm, ba ba, ma ma, Phát Sử dụng Sử dụng âm ư, a, … âm ngôn ngữ người lớn bập để giao trò chuyện bẹ (măm tiếp măm, ba ba, ) kết hợp vận động thể (chỉ tay, dướn người; thay đổi nét mặt ) để thể nhu cầu thân 24 - 36 tháng tuổi động nghe “Không lấy!”; “Không sờ”, đây?”, “…làm ?”, “….thế ?” (ví dụ: gà gáy nào?”, ) 1.3 Trả lời 1.3 Hiểu nội câu hỏi dung truyện đơn giản: “Ai ngắn đơn giản: đây?”, “Con trả lời đây?”, “Cái câu hỏi đây?”, tên truyện, tên hành động nhân vật 2.1 Bắt 2.1 Nhắc lại 2.1 Phát âm chước được từ ngữ rõ tiếng âm câu ngắn: ngôn ngữ vịt, vịt bơi, bé khác nhau: ta chơi, ta, meo meo, bim bim 2.2 Đọc tiếp 2.2 Đọc 2.2 Nhắc lại tiếng cuối thơ, số câu thơ ca dao, đồng từ đơn: mẹ, nghe dao với bà, ba, gà, thơ quen thuộc giúp đỡ tơ… giáo 3.1 Sử dụng 3.1 Nói 3.1 Nói từ đơn câu đơn - câu đơn, câu giao tiếp tiếng: có - tiếng, gọi mẹ, bà,… chơi; bóng đá; có từ mẹ làm; … thơng dụng vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc 3.2 Nói câu 3.2 Chủ động 3.2 Sử dụng gồm nói nhu cầu, lời nói với từ: “bế” (khi mong muốn mục đích khác muốn thân (cháu nhau: bế); “uống” uống nước, −Chào hỏi, “nước” cháu muốn …) trò chuyện (khi muốn −Bày tỏ nhu uống nước); cầu Kết mong đợi - 12 tháng tuổi – 6 - 12 tháng tuổi tháng tuổi 12 - 24 tháng tuổi 12 - 18 18 – 24 tháng tuổi tháng tuổi “măm măm” (khi muốn ăn); “đi, đi” (khi muốn chơi) 24 - 36 tháng tuổi thân −Hỏi vấn đề quan tâm như: đây? đây?, … 3.3 Nói to, đủ nghe, lễ phép II CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẪU GIÁO MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ - Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày - Có khả biểu đạt nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) - Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hố sống hàng ngày - Có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện - Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi - Có số kĩ ban đầu việc đọc viết Nội dung giáo dục phát triển ngôn ngữ a) Nghe − Nghe từ người, vật, tượng, đặc điểm, tính chất, hoạt động từ biểu cảm, từ khái quát − Nghe lời nói giao tiếp ngày − Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi b) Nói − Phát âm rõ tiếng tiếng Việt − Bày tỏ nhu cầu, tình cảm hiểu biết thân loại câu khác − Sử dụng từ ngữ câu giao tiếp ngày Trả lời đặt câu hỏi − Đọc thơ, ca dao, đồng dao kể chuyện − Lễ phép, chủ động tự tin giao tiếp c) Làm quen với việc đọc, viết − Làm quen với cách sử dụng sách, bút − Làm quen với số kí hiệu thơng thường sống − Làm quen với chữ viết, với việc đọc sách Nội dung giáo dục theo độ tuổi Nội dung Nghe Nói - tuổi - tuổi - tuổi − Hiểu từ − Hiểu từ đặc − Hiểu từ khái quát, người, tên gọi đồ vật, điểm, tính chất, cơng từ trái nghĩa vật, hành động, dụng từ biểu tượng gần gũi, cảm quen thuộc − Hiểu làm theo − Hiểu làm theo − Hiểu làm theo yêu cầu đơn giản 2, yêu cầu 2, yêu cầu liên tiếp − Nghe hiểu nội − Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, dung câu đơn, câu phức câu mở rộng − Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi − Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi − Phát âm tiếng − Phát âm tiếng có − Phát âm tiếng có tiếng Việt chứa âm khó phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu − Bày tỏ tình cảm, − Bày tỏ tình cảm, nhu − Bày tỏ tình cảm, nhu nhu cầu hiểu biết cầu hiểu biết cầu hiểu biết của thân thân câu đơn, thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu đơn câu ghép câu đơn, câu ghép mở rộng khác − Trả lời đặt − Trả lời đặt câu − Trả lời câu hỏi câu hỏi: ai? gì? hỏi: ai? gì? đâu? nguyên nhân, so sánh: đâu? nào? nào? để làm gì? sao? có giống nhau? có khác nhau? đâu mà có? − Đặt câu hỏi: sao? nào? làm gì? − Sử dụng từ − Sử dụng từ biểu − Sử dụng từ biểu biểu thị lễ phép thị lễ phép cảm, hình tượng − Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp − Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè − Kể lại truyện − Kể lại truyện − Kể lại truyện được nghe có giúp nghe nghe theo trình tự đỡ − Mơ tả vật, tranh − Mô tả vật, − Kể chuyện theo đồ vật, Nội dung Làm quen với đọc, viết - tuổi ảnh có giúp đỡ - tuổi tượng, tranh ảnh - tuổi theo tranh − Kể lại việc − Kể lại việc có nhiều tình tiết − Đóng kịch − Kể lại việc theo trình tự − Đóng vai theo lời dẫn chuyện giáo viên − Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ, ) − Tiếp xúc với chữ, − Nhận dạng số − Nhận dạng chữ sách truyện chữ − Tập tô, tập đồ nét chữ − Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên − Xem nghe đọc loại sách khác − Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt: + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng + Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau dấu − Cầm sách − Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách chiều, mở sách, xem − “Đọc” truyện qua tranh vẽ tranh “đọc” truyện − Giữ gìn sách − Giữ gìn, bảo vệ sách KẾT QUẢ MONG ĐỢI GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Kết mong đợi Nghe hiểu lời nói - tuổi - tuổi 1.1 Thực yêu cầu đơn giản, ví dụ: “Cháu lấy bóng, ném vào rổ” 1.1 Thực 2, yêu cầu liên tiếp, ví dụ: “Cháu lấy hình trịn màu đỏ gắn vào hoa màu vàng” - tuổi 1.1 Thực yêu cầu hoạt động tập thể, ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu chữ T đứng sang bên phải, bạn có tên bắt đầu chữ H đứng sang bên trái” 1.2 Hiểu nghĩa từ khái 1.2 Hiểu nghĩa từ khái 1.2 Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, quát: rau quả, vật, quát: phương tiện giao đồ chơi, hoa, quả… đồ gỗ… thông, động vật, thực vật, đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập, ) 1.3 Lắng nghe trả 1.3 Lắng nghe trao 1.3 Lắng nghe nhận lời câu hỏi đổi với người đối xét ý kiến người đối Kết mong đợi - tuổi người đối thoại 2.1 Nói rõ tiếng Sử dụng lời nói sống hàng ngày 2.2 Sử dụng từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm 2.3 Sử dụng câu đơn, câu ghép Làm quen với việc đọc – viết - tuổi - tuổi thoại thoại 2.1 Nói rõ để người 2.1 Kể rõ ràng, có trình nghe hiểu tự việc, tượng để người nghe hiểu 2.2 Sử dụng 2.2 Sử dụng từ từ vật, hoạt vật, hoạt động, đặc động, đặc điểm,… điểm,… phù hợp với ngữ cảnh 2.3 Sử dụng 2.3 Dùng câu đơn, loại câu đơn, câu ghép, câu ghép, câu khẳng câu khẳng định, câu định, câu phủ định, câu phủ định mệnh lệnh, 2.4 Kể lại việc theo 2.4 Miêu tả việc với trình tự nhiều thơng tin hành động, tính cách, trạng thái, nhân vật 2.4 Kể lại việc đơn giản diễn thân như: thăm ông bà, chơi, xem phim, 2.5 Đọc thuộc thơ, 2.5 Đọc thuộc thơ, 2.5 Đọc biểu cảm ca dao, đồng dao ca dao, đồng dao thơ, đồng dao, cao dao… 2.6 Kể lại truyện đơn 2.6 Kể chuyện có mở 2.6 Kể có thay đổi giản nghe với đầu, kết thúc vài tình tiết thay tên giúp đỡ người nhân vật, thay đổi kết lớn thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện 2.7 Bắt chước giọng 2.7 Bắt chước giọng 2.7 Đóng vai nói nhân vật nói, điệu nhân nhân vật truyện truyện vật truyện 2.8 Sử dụng từ 2.8 Sử dụng từ 2.8 Sử dụng từ: cảm ạ, dạ, thưa, … mời cô, mời bạn, ơn, xin lỗi xin phép, giao tiếp cám ơn, xin lỗi thưa, dạ, vâng… phù giao tiếp hợp với tình 2.9 Nói đủ nghe, 2.9 Điều chỉnh giọng 2.9 Điều chỉnh giọng khơng nói lí nhí nói phù hợp với hồn nói phù hợp với ngữ cảnh nhắc nhở cảnh 3.1 Đề nghị người 3.1 Chọn sách để 3.1 Chọn sách để “đọc” khác đọc sách cho xem xem nghe, tự giở sách xem tranh 3.2 Nhìn vào tranh 3.2 Mơ tả hành động 3.2 Kể truyện theo tranh minh họa gọi tên nhân vật minh họa kinh nghiệm nhân vật tranh tranh thân 3.3 Cầm sách 3.3 Biết cách “đọc chiều giở trang sách” từ trái sang phải, để xem tranh ảnh “đọc” từ xuống dưới, từ Kết mong đợi - tuổi - tuổi sách theo tranh minh họa (“đọc vẹt”) - tuổi đầu sách đến cuối sách 3.4 Nhận kí hiệu thơng thường sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm, 3.3 Thích vẽ, ‘viết’ nguệch ngoặc 3.4 Nhận kí hiệu thơng thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, biển báo giao thông 3.5 Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 3.5 Sử dụng kí hiệu 3.6 Tơ, đồ nét chữ, để “viết”: tên, làm vé chép số kí hiệu, tầu, thiệp chúc mừng, chữ cái, tên ... nhắc lại âm, tiếng câu Bắt chước, nhắc lại âm ngôn ngữ đơn giản theo người lớn: măm măm, ba ba, ma ma, Phát Sử dụng Sử dụng âm ư, a, … âm ngôn ngữ người lớn bập để giao trò chuyện bẹ (măm tiếp... −Hỏi vấn đề quan tâm như: đây? đây?, … 3.3 Nói to, đủ nghe, lễ phép II CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẪU GIÁO MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày - Có khả biểu đạt... tên truyện, tên hành động nhân vật 2.1 Bắt 2.1 Nhắc lại 2.1 Phát âm chước được từ ngữ rõ tiếng âm câu ngắn: ngôn ngữ vịt, vịt bơi, bé khác nhau: ta chơi, ta, meo meo, bim bim 2.2 Đọc tiếp 2.2