SKKN một số biện pháp chỉ đạo tổ mẫu giáo nâng cao chất lượng chuyên môn

BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG MẦM NON VŨ TIẾN =============== I THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN: 1.Tên sáng kiến: “Một số biện pháp đạo tổ mẫu giáo nâng cao chất lượng chuyên môn” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Chuyên môn tổ mẫu giáo Tác giả: Họ tên: Trần Thị Duyên ( Nữ ) Ngày, tháng, năm sinh: 14 - 11 - 1982 Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non Chức vụ, đơn vị cơng tác: Phó Hiệu trưởng -Trường Mầm non Vũ Tiến Điện thoại:: 031693616618 Email: anhduyenvutien@gmail.com Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến:100% Đồng tác giả: Không Chủ đầu tư: Không Đơn vị áp dụng sáng kiến Đơn vị thứ Tên đơn vị: Trường Mầm non Vũ Tiến Địa chỉ: Xã Vũ Tiến - Huyện vũ Thư- Tỉnh Thái Bình Điện thoại: 0986295059 Đơn vị thứ hai: Chưa có Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Tháng năm 2019 BÁO CÁO MÔ TẢ SÁNG KIẾN THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Một số biện pháp đạo tổ mẫu giáo nâng cao chất lượng chuyên môn” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Chuyên môn tổ mẫu giáo Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp Nói đến chất lượng chuyên môn trường mầm non tức nói đến chất lượng chun mơn đội ngũ giáo viên Đó lực lượng định chất lượng giáo dục mầm non, họ người trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ, lực lượng chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Vì để đáp ứng nhu cầu xã hội nay, để phục vụ cho nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ tốt đòi hỏi người giáo viên mầm non phải có phẩm chất, trình độ, lực đề cao lương tâm nhân cách nhà giáo, lòng nhân tận tụy thương yêu trẻ, thể tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, nâng cao khả sư phạm Điều chứng tỏ công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non cần thiết mà người cán quản lý phải có trách nhiệm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên mầm non Hơn loại hình giáo dục Mầm non loại hình giáo dục tự nguyện khơng bắt buộc Vì vậy, để thu hút trẻ tới trường Mầm non, phải để trẻ học có chất lượng, phát triển mặt trí tuệ, thể lực hẳn em khác không học, đội ngũ giáo viên mầm non trẻ cần khơng ngừng nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ Bản thân người quản lý suy nghĩ: Làm để đơn vị trở thành đơn vị vững mạnh Muốn trước hết phải có đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên mơn nghiệp vụ, tơi sâu nghiên cứu áp dụng “Một số biện pháp đạo tổ mẫu giáo nâng cao chất lượng chuyên môn” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp Trong năm qua, giáo dục nước ta không ngừng phát triển số lượng lẩn chất lượng Những thành tựu đạt đó, nguyên nhân quan trọng trưởng thành đội ngũ giáo viên - Nhận thấy thực trạng trường để đưa giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục - Tạo tiền đề giúp cho đội ngũ giáo viên mầm non có giải pháp công tác nâng cao chất lượng chuyên môn cho nhà trường - Nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên mầm non nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục cháu - Thúc đẩy phát triển chuyên môn, nghiệp vụ tất cán - giáo viên - Giúp giáo viên có tay nghề vững vàng 3.2.2 Nội dung giải pháp Giải pháp 1: Bồi dưỡng nhận thức trị cho đội ngũ giáo viên - Đứng trước thực trạng tình hình giáo viên trình độ chuyên môn chưa đồng từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường phân loại giáo viên lập kế hoạch bồi dưỡng cho phù hợp với lực giáo viên - Chất lượng chun mơn có vai trị lớn nghiệp giáo dục, đào tạo người để người giáo viên giỏi trước hết người giáo viên phải có đủ đức tài theo lời nói Bác Hồ Người giáo viên phải thật gương mẫu để trẻ noi theo - Đầu năm học, nhà trường tổ chức học tập nội dung vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Học tập Nội dung quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, Thông tư đánh giá xếp loại giáo viên… - Tổ chức lớp học tập bồi dưỡng chun mơn, trị hè cho đội ngũ - Xây dựng kỷ cương, nhiệm vụ thực - Tuyên truyền gương tiêu biểu trường Giải pháp 2: Nâng cao chất lượng chuyên môn qua hoạt động kiểm tra, dự giờ, thao giảng Công tác kiểm tra, đánh giá việc làm thường xuyên người cán quản lý.Vì q trình quản lý cơng tác đạo phải song song với kiểm tra, đánh giá Nếu khâu kiểm tra khơng đảm bảo cơng tác đạo người quản lí xem chưa đạt hiệu cao Hơn công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên cịn góp phần hỗ trợ q trình giảng dạy chăm sóc - giáo dục trẻ,đồng thời giúp cho đội ngũ giáo viên có tình thần trách nhiệm, tự giác công việc giao Để làm tốt công tác kiểm tra, từ đầu năm thực số nội dung sau: a.Xây dựng kế hoạch kiểm tra: Xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng cho năm, tháng, tuần, kiểm tra chuyên đề hoạt động khác giáo viên cách khoa học, tránh kiểm tra chồng chéo lặp lặp lại.Trong trình xây dựng cần vào tình hình thực tế đơn vị, giáo viên tổ,căn vào lực giảng dạy giáo viên để đặt mục đích - yêu cầu cho phù hợp b Tổ chức lực lượng kiểm tra: - Căn vào nội dung kiểm tra, phân cơng đối tượng kiểm tra, đảm bảo tính khoa học, tính dân chủ tiết kiệm thời gian Ví dụ: Kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyên đề cần Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng (Tuy nhiên phân cơng thêm tổ trưởng chuyên môn vào công tác kiểm tra) - Kiểm tra khảo sát chất lượng trẻ tuổi: Kiểm tra đánh giá chất lượng, đánh giá tay nghề giáo viên, chấm giáo viên dạy giỏi cần có: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn c Hình thức kiểm tra: Tơi lựa chọn hai hình thức kiểm tra sau: - Kiểm tra có báo trước: Hình thức giúp giáo viên dễ dàng cơng tác thực nhiệm vụ, bộc lộ hết khả Từ tơi đánh giá lực chuyên môn,nghiệp vụ giáo viên - Kiểm tra đột xuất:Giúp cho tơi đánh giá tình hình hoạt động giáo viên lớp,hình thức giúp tơi đánh giá thật trình độ chun mơn giáo viên Qua đó, giúp người quản lý kịp thời thấy mặt hạn chế đề phương hướng khắc phục, có kiểm tra đột xuất phản ánh chất lượng giảng dạy, việc thực nhiệm vụ giao *Kiểm tra hoạt động giáo viên: - - Kiểm tra kế hoạch giảng dạy giáo viên + Dự nhiều hình thức (dự báo trước đột xuất) + Nhận xét đánhtiết dạycủa giáo viên Kiểm tra loại hồ sơ sổ sách giáo viên Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, kiểm tra khảo sát chất lượng trẻ tuổi, kiểm tra vệ sinh trang trí lớp - Nội dung kiểm tra tuần ghi chi tiết, công khai bảng Văn phòng nhà trường Các kết kiểm tra lưu tập hồ sơ kiểm tra P.Hiệu trưởng cuối năm lưu túi hồ sơ cá nhân giáo viên * Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn: - - Kiểm tra công tác quản lý tổ trưởng Kiểm tra hồ sơ chuyên môn: Bản kế hoạch, biên họp tổ, nội dung họp tổ,sổ kiểm tra giáo viên, chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn - Kiểm tra buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Kiểm tra việc giáo dục lễ giáocho cháu: nề nếp học tập, cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, cách bảo vệ mơi trường, cách phịng chóng bệnh tật, u thương lễ phép với người xung quanh… * - Kiểm tra đánh giá kết dạy học Kiểm tra việc thực nề nếp dạy học - Kiểm tra hoạt động nâng cao chất lượng dạy học Từ đó,cơng tác kiểm tra những biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Vì thế, người cán quản lý cần đẩy mạnh công tác nhà trường, kiểm tra cần phải tiến hành nhẹ nhàng không gây áp lực, tạo điều kiện cho giáo viên tiếp thu ý kiến, đồng thời có ý thức vươn lên có tinh thần trách nhiệm cao công việc Nhờ việc tổ chức kiểm tra thường xuyên theo quy trình tác động đến đội ngũ giáo viên ý thức chấp hành nội quy quy chế chuyên môn Tay nghề nâng lên sau lần kiểm tra -Dự biện pháp bồi dưỡng thích hợp cho giáo viên Thông qua dự giờ, đánh giá chất lượng giáo viên, kỹ lên tiết dạy giáo viên Từ có biện pháp bồi dưỡng kịp thời, khuyến khích thúc đẩy giáo viên khắc phục hạn chế -Hàng tháng dự đột xuất số giáo viên để nắm bắt tình hình giảng dạy trình chuẩn bị lên lớp giáo viên Dự nhiều giáo viên nhiều đề tài khác có lúc dự nhiều giáo viên đề tài Sau lần dự trao đổi giáo viên để rút kinh nghiệm, khắc phục hạn chế giảng dạy Thơng qua đánh giá trình độ chun mơn giáo viên Qua giaó viên tổ trao đổi, thảo luận để rút kinh nghiệm cho tiết dạy Giải pháp 3:.Bồi dưỡng chun mơn thơng qua tổ chức thực chuyên đề, công nghệ thơng tin Tổ chức chun đề hình thức có bổ ích giáo viên Giáo viên trực tiếp tham gia học hỏi kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Mà giáo viên thực chuyên đề giáo viên cốt cán, có tay nghề, lực cao Ngay từ đầu năm, nhà trường vào đạo ngành để xây dựng kế hoạch đạo chuyên đề chuyên đề lĩnh vực nhận thức làm quen với toán, khám phá khoa học, chuyên đề làm quen văn học lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xà hội, chuyên đề làm đồ dùng đồ chơi Từ nhà trường chọn giáo viên cốt cán để tổ chức chuyên đề Nhà trường đầu tư đồ dùng, trang thiết bị phục vụ chuyên đề, chỉnh sữa giáo án để tiết dạy hoàn thiện Như đầu năm nhà trường tổ chức chuyên đề làm quen văn học với đề tài kể chuyện “ Chú vịt Xám” Sau dự đột xuất tiết dạy đó, thấy rõ ưu điểm tiết dạy, xem xét, góp ý chỉnh sữa thành tiết dạy chuyên đề cho tập thể giáo viên tham dự Tiết dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin tạo nhiều tình nhằm phát huy khả tư trẻ Qua tiết dạy giáo viên nắm phương pháp giảng dạy theo chương trình mới, hình thức phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo trẻ Tổng kết chuyên đề, qua thời gian trao đổi thảo luận nhà trường đưa ý kiến thống chung toàn trường Sau tổ chức chuyên đề, giáo viên nhóm lớp áp dụng thực chuyên đề lớp Nhà trường tổ chuyên môn tiến hành kiểm tra chuyên đề lĩnh vực giáo viên khác - Nhờ mà chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên ngày nâng lên - Tổ chức cho cán giáo viên, nhân viên thường xuyên đọc tài liệu, báo chí (đặc biệt tài liệu có liên quan đến công tác giáo dục để giáo viên tự trau dồi thêm hiểu biết kiến thức, kỹ sư phạm cho thân - Tổ chức bồi dưỡng kỹ sử dụng máy tính, kỹ soạn thảo văn bản, kỹ soạn bài, tìm thơng tin, tư liệu, giáo án điện tử mạng internet Giải pháp 4: Tham mưu với Hiệu trưởng tổ chức tốt hoạt động thi đua : Tổ chức thi đua khen thưởng tác động vào tâm lí kinh tế giáo viên Động viên khen thưởng giáo viên tức khẳng định trước tập thể công sức nghị lực phấn đấu họ Do tạo động lực cho giáo viên giảng dạy tốt Hàng năm giáo viên có thành tích xuất sắc ghi vào sổ khen thưởng nhà trường Đầu năm, nhà trường đề số định mức khen thưởng: (Tùy theo kinh phí trường mà đề mức thưởng cho phù hợp) Qua đó, tạo động lực giáo viên phấn đấu, khen thưởng có tác dụng thúc đẩy chuyên môn giáo viên nhà trường.Trong công tác quản lý, biết đôn đốc, nhắc nhở giáo viên, buộc giáo viên phải hoàn thành tốt cơng việc mà khơng có thưởng, phạt cơng minh chun mơn có giỏi họ làm cho có, giáo viên nhiệt tình say sưa công việc dẫn đến chán nản không muốn phát huy tài Với hình thức thi đua khen thưởng 100% giáo viên nhà trường nhiệt tình cơng tác giáo dục chăm sóc trẻ, chất lượng chuyên môn nâng lên rõ rệt Giải pháp 5: Bồi dưỡng giáo viên thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn Tổ chuyên môn nhân tố quan trọng giúp giáo viên tổ nâng cao nhận thức chuyên môn Vào đầu năm học, tham mưu Hiệu trưởng vào trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực, phẩm chất giáo viên mà bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó cho tổ Tổ chun mơn sinh hoạt 2lần/ tháng Nội dung sinh hoạt chuyên môn trao đổi nội dung, phương pháp soạn giảng, tổ chức thao giảng, chuyên đề, hướng dẫn giáo viên cách làm đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm, nêu ưu khuyết điểm chuyên môn tổ - Thường Xuyên tham dự họp tổ chuyên môn để nắm vững tình hình tổ chức thực thành viên tổ - Ký duyệt chỉnh sữa kế hoạch sinh hoạt tổ kịp thời, xác để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ - Khuyến khích giáo viên đóng góp ý kiến, xây dựng kế hoạch hoạt động tổ - Tạo điều kiện cho tổ trửơng, tổ phó tham gia vào lớp tập huấn bồi dưỡng công tác quản lý Giải pháp Chỉ đạo thực chương trình đổi phương pháp giảng dạy: Nói đến việc giáo dục trường khơng thể khơng nói đến việc thực chương trình, chương trình phương tiện để giáo dục tồn diện cho trẻ Chính từ đầu năm học đạo thành viên ban biên soạn thẩm định chương trình giáo dục nhà trường xây dựng kế hoạch năm, cụ thể chi tiết phù hợp với độ tuổi để trình Hiệu trưởng phê duyệt Chương trình giáo dục mầm non địi hỏi giáo viên phải có nhiều thủ thuật hấp dẫn, thu hút trẻ Tạo nhiều tình làm phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo trẻ Ngay từ đầu năm học nhà trường hỗ trợ tài liệu việc thực chương trình cho giáo viên, lên kế hoạch cụ thể cho hoạt động chuyên môn, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, hướng dẫn giáo viên cách soạn giảng, cách lập kế hoạch, cho phù hợp với chủ đề đưa ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trình giảng dạy Chỉ đạo lên kế hoạch cụ thể cho hoạt động chuyên môn, kế hoạch năm, tháng, Sau tổ chức sinh hoạt chun mơn với hội đồng giáo viên để thông qua kế hoạch thống chương trình giảng dạy - Duyệt kế hoạch giảng giáo viên hàng tuần, tháng để bồi dưỡng giáo viên cách xây dựng kế hoạch, khai thác triệt để nội dung dạy - Chỉ đạo cho lớp phải có kế hoạch hoạt động hàng tuần, hàng ngày phải treo lên bảng tuyên truyền cho phụ huynh nắm - Giúp giáo viên đổi cách học “ lấy trẻ làm trung tâm” dựa hiểu biết, hứng thú, nhu cầu trẻ mà đưa nội dung dạy, phát huy khả tư duy, sáng tạo trẻ Giải pháp 7: Bồi dưỡng qua thi Cuộc thi “Giáo viên dạy giỏi cấp trường”: Thơng qua thi giúp giáo viên có ý thức cách soạn giảng đồng thời nâng cao tay nghề Phát huy hết tiềm cá nhân tập thể Qua thi, giáo viên rút kết nhiều kinh nghiệm nhanh chóng trưởng thành chuyên môn, tạo niềm tin giáo viên, phụ huynh học sinh, giúp giáo viên mạnh dạn, tự tin giảng dạy tham gia hoạt động khác mà khơng năm nhà trường bỏ qua việc tổ chức phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục tham gia thi lý thuyết Thực tế cho thấy việc tổ chức phong trào thi giáo viên dạy giỏi có tác dụng lớn việc nâng cao lực chuyên mơn cho giáo viên; tham gia thi giáo viên dạy giỏi đòi hỏi giáo viên phải suy nghĩ nghiên cứu nội dung chương trình kỹ hơn, tìm tòi phương pháp, biện pháp lên lớp thật linh hoạt, sáng tạo lên lớp, tạo tình lạ để trẻ tập trung ý hơn, hứng thú học Bên cạnh giáo viên đầu tư nhiều việc tìm phương tiện hoạt động, đồ dùng có nhiều sáng tạo để tham gia dự thi đạt kết cao Và điều quan trọng đợt sinh hoạt, giao lưu học hỏi, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ Cứ sau lần tổ chức thi, số giáo viên tham gia nhanh chóng nắm vững chun mơn, tạo uy tín đồng nghiệp, với phụ huynh học sinh Cuộc thi “Tự làm đồ dùng dạy học”: - Tổ chức hội thi phát huy tính sáng tạo, bộc lộ khả khéo tay giúp giáo viên trang bị thêm đồ dùng phục vụ cho công tác giảng dạy Một tiết dạy tốt khơng thể thiếu đồ dùng đồ dùng phải thể tính thẩm mỹ, tính khoa học tính mục đíchvà phải tuyệt đối an tồn cho trẻ điều quan trọng - Tổ chức tốt hội thi nhà trường có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên giáo viên, tạo cho giáo viên có hội để khẳng định trước tập thể, trước lãnh đạo Ban giám hiệu động viên, khen thưởng kịp thời cá nhân có thành tích cao, giúp họ có động lực giảng dạy Đây biện pháp hữu hiệu giúp nhà trường nâng cao chất lượng chuyên môn Cuộc thi “viết Sáng kiến kinh nghiệm” - Đầu năm cho giáo viên đăng ký đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm đề tài đăng ký 10 - Tổ chức chấm sáng kiến kinh nghiệm để chọn sáng kiến hay vào năm - Tổ chức học tập sáng kiến kinh nghiệm tập san Bình chọn khen thưởng sáng kiến mang lại hiệu thiết thực, nhân rộng đội ngũ Nhờ có việc tổ chức thi viết sáng kiến kinh nghiệm hàng năm mà kinh nghiệm hay phổ biến áp dụng, chất lượng giảng dạy trường ngày tốt 3.3 Khả áp dụng giải pháp Từ thực tiễn áp dụng giải pháp Một số biện pháp biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn trường Mầm nonVũ Tiến” cho thấy - 100% giáo viên có tinh thần đồn kết, trí cao cơng việc, có tâm huyết với nghề, nhiệt tình giúp đỡ tiến bộ, thực tốt qui chế chuyên môn ngành, nhiệt tình, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Trình độ chun mơn giáo viên nâng lên rõ rệt cụ thể như: Số giáo viên đạt giỏi nhiều so với năm học trước Đặc biệt khơng cịn giáo viên yếu - Giáo viên sử dụng phương pháp giảng dạy linh hoạt, sáng tạo, biết kết hợp nội dung lồng ghép vào lĩnh vực, đồ dùng đẹp mắt phong phú Phát huy tính tích cực trẻ tiết học, trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng, vui tươi thoải mái, với hình thức “Học mà chơi, chơi mà học” 3.4.Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp Sau thời gian thực đề tài “Một số biện pháp đạo tổ mẫu giáo nâng cao chất lượng chuyên môn” đạt kết sau * Đối với đơn vị: 11 - Tất cán giáo viên nhà trường có lập trường tư tưởng vững vàng,có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh,ln học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương đường lối đảng,chính sách pháp luật nhà nước, có tinh thần đoàn kết nội cao quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp Thực thu – chi pháp luật, khơng có trường hợp khiếu nại, tố cáo nhà trường * - Đối với giáo viên Giáo viên nắm phương pháp giảng dạy thông qua dự thực hành trực tiếp - - Giáo viên có điều kiện tham gia học hỏi kinh nghiệm, giao lưu lẫn - Phát huy tinh thần tự học, sáng tạo của giáo viên Thông qua chuyên đề làm đồ dùng đồ chơi tạo cho lớp học có nhiều đồ chơi phong phú - - Tạo đòan kết cao nội nhà trường - Giáo viên tìm hiểu thực chương trình giáo dục mầm non Giáo viên biết cách lập kế hoạch, xây dựng mạng nội dung, hoạt động theo chủ đề - Giáo viên tự chọn đề tài dạy phù hợp với tình hình thực tế lớp, dể dàng việc soạn giảng * - Đối với trẻ Trẻ tiếp thu kiến thức cách thoải mái không gị bó trẻ học mà chơi, chơi mà học, phát huy tính tích cực trẻ - Trẻ chủ động tham gia vào hoạt động Trẻ hứng thú vận động, thích vận động, tự tin, nhanh nhẹn, có tinh thần hợp tác bạn bè, - Trẻ tập chung ý thông minh sử lý tình sống ngày 12 - Thể lực trẻ ngày nâng lên rõ rệt, trẻ khoẻ mạnh tăng cân đều, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, thấp còi - - Trẻ chăm sóc mơi trường an tồn, lành mạnh - Trẻ có thói quen lao động tự phục vụ tốt Hình thành cho trẻ phẩm chất đạo đức tốt, khả phối hợp với bạn tốt hơn, có khả giúi đỡ lẫn * Đối với phụ huynh: Phụ huynh ngày nhận thức sâu sắc việc học tập em mình, thường xuyên quan tâm đến tình trạng sức khoẻ hoạt động trẻ nhà Tin tưởng hưởng ứng mạnh mẽ hoạt động nhà rường nhàm giúp trẻ phát cách tốt 3.5 Những người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: Đội ngũ CBGV trường Mầm non Vũ Tiến năm học 2019 - 2020 3.6 Các thông tin cần bảo mật : (Khơng có) 3.7 Các điều kiện áp dụng sáng kiến - Chú trọng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Tăng cường thiết bị, đồ dùng đồ chơi sánh tạo tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt - - Hướng dẫn giáo viên tổ chức tốt hoạt động - Làm tốt công tác kiểm tra đôn đốc việc thực giáo viên Tổ chức tốt phong trào thi đua để tuyên truyền đến phụ huynh.Trong tất lĩnh vực hoạt động trường mầm non lĩnh vực quan trọng, yếu tố giúp trẻ phát triển nhân cách hài hoà toàn diện - Phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể phù hợp với đặc điểm, điều kiện địa phương đơn vị 13 - Tạo điều kiện cho tập thể giáo viên tham gia học tập, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trị, nâng cao nhận thức thân - Tổ chức cho giáo viên tham gia phong trào thi đua, hướng dẫn làm nhiều đồ dùng đồ chơi phong phú để nâng cao tinh thần phấn khởi hồn thành nhiệm vụ cơng tác - Làm tốt công tác tham mưu để hổ trợ, bồi dưỡng kinh phí cho giáo viên tham gia học tập nghiên cứu - Có kiểm tra, đánh giá xác để tạo niềm tin tập thể - Kết hợp với ban ngành quan tâm, chăm lo đời sống, vật chất tinh thần cho CBGVNV - Tổ chức nhiều hoạt động giúp giáo viên nâng cao tay nghề: dự giờ, thao giảng, chun đề… - Tạo bầu khơng khí thoải mái, gần gủi, đoàn kết nội bộ, sức mạnh để thực tốt mục tiêu giáo dục đề 3.8 Tài liệu kèm ( Khơng có) Cam kết không chép không vi phạm quyền Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn trường Mầm nonVũ Tiến” mong nhận ý kiến đóng góp quý cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để viết hoàn thiện áp dụng rộng rãi để đưa ngành học mầm non ngày phát triển mạnh mẽ mặt Tôi xin chân thành cảm ơn! Vũ thư, ngày 05 tháng 05 năm 2020 CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 14 15 ... ? ?Một số biện pháp đạo tổ mẫu giáo nâng cao chất lượng chuyên môn? ?? Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Chuyên môn tổ mẫu giáo Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp Nói đến chất lượng chuyên môn. .. vàng chuyên mơn nghiệp vụ, tơi sâu nghiên cứu áp dụng ? ?Một số biện pháp đạo tổ mẫu giáo nâng cao chất lượng chuyên môn? ?? 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp. .. để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục - Tạo tiền đề giúp cho đội ngũ giáo viên mầm non có giải pháp công tác nâng cao chất lượng chuyên môn cho nhà trường - Nâng cao chất