Đang tải... (xem toàn văn)
Vì vậy GV có thể nắm rõ được em nào yếu môn nào, cần gọi những em nào lên bảng môn nào,… - Về nội dung, nên soạn thành 2 phần theo chương trình: phần 1 là phần căn bản cốt lõi nhất trong[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC – MẦM NON 「 BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ 」 ₪ MÔN: PPDH Tiếng Việt ₪ I I Giảng viên: Dương Quốc Hòa Sinh viên: LÊ HOÀNG MINH PHƯƠNG I Lớp: CĐTHBK40 (2) ĐỀ BÀI: Trình bày ý tưởng dạy học môn Tiếng Việt Tiểu Học – ý tưởng thay đổi/điều chỉnh nội dung bài học LỜI MỞ ĐẦU Qua đợt thực tập ngắn ngủi vừa trường Tiểu học Phan Chu Trinh, dự các tiết Hội giảng, các Giáo Viên Hướng Dẫn bảo các quy trình giảng dạy cách lên tiết, em đã lên tiết dạy thử và lên tiết đánh giá Từ trải nghiệm thực tế vừa rồi, từ các GV trước, em rút nhiều kinh nghiệm và cách xử lí tình mà trường không dạy Qua đó, em có ý tưởng nhỏ cho việc thay đổi/điều chỉnh nội dung bài học (3) GIÁO ÁN - Nói giảng dạy, thì định không thể thiếu giáo án Khi xem và tìm hiểu giáo án và cách soạn các thầy cô trước các giáo án có trên mạng, em thấy các giáo án soạn chung nội dung cho các học sinh khá trở lên, và giáo án soạn có ít giáo viên thêm vào “ Hoạt động dạy “ số nội dung cho các học sinh yếu, kém - Em thấy, việc soạn giáo án, hạn chế lấy trên mạng người khác, nên soạn theo tình hình lớp mình dạy – Tiểu học nên GV chủ nhiệm là GV dạy hầu hết tất các môn Vì GV có thể nắm rõ em nào yếu môn nào, cần gọi em nào lên bảng môn nào,… - Về nội dung, nên soạn thành phần theo chương trình: phần là phần cốt lõi bài học đó, tất các em phải nắm rõ; phần là phần bản, mở rộng kiến thức cho học sinh phần này em thấy nhiều GV áp dụng việc giảng dạy, giáo án các GV soạn trước (4) dạy không có nói đến, áp dụng còn chưa rõ ràng - Ví dụ: Bài tập đọc Sự tích cây vú sữa SGK lớp tập Nội dung cốt lõi các em cần nắm qua bài là: nguồn gốc cây vú sữa đâu mà hình thành Mở rộng là: tình mẹ thiêng liêng cao quý, qua đó giáo dục học sinh phải biết yêu quý mẹ; bảo vệ môi trường xung quanh cách chăm sóc các cây xanh - Phần “ Kiến thức cần nắm “ đầu giáo án thì có nói rõ nội dung hai phần, sang “ Hoạt động dạy “ thì phần này lại không thể rõ - Thêm ví dụ nữa: Bài luyện từ và câu Từ ngữ họ hàng Vì bài này HK I nên lúc này, GV phải nắm rõ các thông tin HS vùng miền, nơi các em sinh và lớn lên dẫn đến hình thành ngôn ngữ Qua đó, lúc soạn giáo án, ngoài phần các từ ngữ phổ thông họ hàng cô, chú, dì, dượng,… thì phải thêm vào các tiếng địa phương cho học sinh mụ, bu, u, tía, bầm,… CHUẨN BỊ (5) - Nắm rõ tình hình học lực, điểm yếu và điểm mạnh HS - Giáo án phải ghi rõ ràng các mục phần, nên ghi rõ gọi HS nào - Trong giáo án nên thể rõ phần nội dung, lường trước các câu hỏi tình mà HS có thể đưa để giải cho tốt (6)