nv 7 TIẾT 104 các THÀNH PHẦN BIỆT lập (tt)

? Thế thành phần biệt lập câu Thành phần biệt lập thành phần không nằm cấu trúc cú pháp câu mà dùng để diễn đạt thái độ người nói, cách đánh giá người nói việc nói đến câu người nghe Câu Câu 22 :: Câu Câu văn văn nào sau sau đây có có sử sử dụng dụng thành thành phần phần biệt biệt lập lập tình tình thái thái ?? A B Trời ơi, cịn có năm phút Ồ, mà độ vui C Có lẽ văn nghệ kị “trí thức hóa nữa” D Ơi cánh đồng quê chảy máu Câu Câu 3: 3: Câu Câu nào sau sau đây có có sử sử dụng dụng thành thành phần phần biệt biệt lập lập cảm cảm thán thán ?? A Tôi không rõ, họ hai mẹ B Chao ơi, bơng hoa đẹp q C Có lẽ ngày mai píc-níc D Bạn An học sinh giỏi Câu Câu 4: 4: Trong Trong các từ từ ngữ ngữ sau sau đây, đây, từ từ ngữ ngữ nào có có độ độ tin tin cậy cậy cao cao nhất ?? A Chắc B Chắc C D Hình Chắc chắn TIẾT 104: CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tt) HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI a - Này, bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát không? b - Các ông, bà đâu ta lên ạ? Ông Hai đặt bát nước xuống chõng hỏi Một người đàn bà mau miệng trả lời: - Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên ?Trong từ in đậm trên, từ dùng để gọi, từ dùng để đáp ? Từ in đậm dùng để tạo lập thoại, từ trì thoại diễn ? Các từ in đậm có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu hay không Đặc điểm Từ ngữ dùng để gọi Từ ngữ thành phần biệt lập Này Từ ngữ dùng để đáp Thưa ông Từ ngữ dùng để tạo lập Này thoại Từ ngữ dùng để trì Thưa ơng thoại Bài tập vận dụng: Tìm thành phần gọi - đáp đoạn trích cho biết từ dùng để gọi, từ dùng để đáp Quan hệ người gọi người đáp quan hệ (trên- hay ngang hàng, thân hay sơ)? - Này, bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc họ vào thúc sưu, khơng có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, lại phải trận địn, ni tháng cho hồn hồn - Vâng, cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn suông từ sáng hôm qua tới gi cũn gỡ (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) -> Quan hệ người gọi người đáp: vơ thân thiết HOẠT ĐỘNG NHĨM a) Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh – đứa anh, chưa đầy tuổi b) Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn ?Nếu lược bỏ từ in đậm câu nghĩa việc câu có thay đổi khơng? Vì -> Khơng thay đổi khơng phải phận thuộc cấu trúc cú pháp câu ?Câu a, từ in đậm thêm vào câu để thích cho từ -> đứa gái đầu lòng ? Trong câu b cụm C-V in đậm thích điều -> giải thích lão không hiểu chưa hẳn tơi cho lí làm tơi buồn Qua phân tích ví dụ trên, em cho biết viết thành phần phụ câu cần lưu ý điều gì? - Khi viết phần phụ lưu ý: + Đặt dấu gạch ngang dấu dấu phẩy + Đặt hai dấu phẩy + Đặt hai dấu ngoặc đơn + Đặt hai dấu gạch ngang + Đặt sau dấu hai chấm a) Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - đứa anh, chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn (Nam Cao, Lão Hạc) c) Hay lắm, cảm ơn bạn! – Đại đội trưởng lại cảm ơn – Cả đơn vị làm đường cho trung đoàn tên lửa qua rừng (Lê Minh Khuê, Những xa xôi) d) Con đường quen lại lần lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hôm học (Thanh Tịnh, Tôi học) Bài tập vận dụng: ? Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều Cơ bé nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích Hơm gặp tơi cười khúc khích Mắt đen trịn (thương thương q thơi) (Giang Nam,Quê hương) - Thành phần phụ chú: có ngờ; thương thương - Bổ sung: + ngạc nhiên + Xúc động “tôi” trước nụ cười đôi mắt cô gái LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2/32: Tìm thành phần gọi-đáp câu ca dao sau cho biết lời gọi-đáp hướng đến ai? Bầu thương lấy bí cùng, Tuy khác giống, chung giàn -> Bầu ơi: lời gọi không hướng đến riêng Bài tập 3/33: ? Tìm thành phần phụ cho biết chúng bổ sung điều gì, liên quan đến từ trước a) Chúng tôi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) Thành phần phụ kể anh Từ ngữ liên quan người Tác dụng Chú thích rõ cho người Bài tập 3/33: c) Bước vào kỉ mới, muốn “sánh vai cường quốc năm châu” phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ - người chủ thực đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) - Thành phần phụ chú: người chủ thực đất nước kỉ tới -> Bổ sung cho: lớp trẻ - Từ ngữ liên quan trước đó: Lớp trẻ Bài tập số : Viết đoạn văn (3-5 câu) trình bày suy nghĩ việc niên chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, có sử dụng thành phần phụ Tuổi trẻ phải hướng tới tương lai, tuổi trẻ Việt Nam thế! Tương lai – chưa có hơm Thanh niên muốn đạt tương lai tươi sáng phải nỗ lực từ bây giờ, việc chuẩn bị cho hành trang tinh thần vững chắc- tri thức, kĩ , thói quen…, để niên tự tin trước mạng thơng tin tồn cầu, trước địi hỏi hội nhập kinh tế giới với tính kỉ luật cường độ lao động cao Muốn vậy, niên phải tiên phong học tập học tập có hiệu quả, kịp thời vận dụng tri thức vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Và có vậy, niên xứng đáng mùa xuân vĩnh cửu nhân loại! DẶN DÒ - Nắm khái niệm thành phần biệt lập - Các thành phần biệt lập: tình thái, cảm thán, goi-đáp, phụ - Vận dụng trình giao tiếp làm TLV - Tiết sau: viết TLV số ... cửu nhân loại! DẶN DÒ - Nắm khái niệm thành phần biệt lập - Các thành phần biệt lập: tình thái, cảm thán, goi-đáp, phụ - Vận dụng trình giao tiếp làm TLV - Tiết sau: viết TLV số ... nhất ?? A Chắc B Chắc C D Hình Chắc chắn TIẾT 104: CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tt) HOẠT ĐỘNG CẶP ĐƠI a - Này, bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát không? b - Các ông, bà đâu ta lên ạ? Ông Hai đặt bát... dụng thành thành phần phần biệt biệt lập lập cảm cảm thán thán ?? A Tơi khơng rõ, họ hai mẹ B Chao ơi, bơng hoa đẹp q C Có lẽ ngày mai píc-níc D Bạn An học sinh giỏi Câu Câu 4: 4: Trong Trong các