Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang Ph-ơng pháp làm văn thuyết minh I Lí thuyết chung Khái niệm: * Khái niệm: Là loại văn thông dụng, trình bày cấu tạo, tính chất, cách dùng, lí phát sinh, tiến trình phát triển, biến hoá nhắm cung cấp hiểu biết cho ng-ời * Đặc tr-ng: Có tính khách quan, thực dụng, có khả cung cấp tri thức hữu ích cho ng-ời, mang t- khoa học * Yêu cầu: Trình bày rõ ràng, hấp dẫn đặc điểm đối t-ợng thuyết minh * Ngôn ngữ: Cô động, chặt chẽ, xác Yêu cầu ph-ơng pháp thuyết minh a Yêu cầu: - Tri thức: - Phân biệt đặc điểm b Ph-ơng pháp : - Là vấn đề quan trọng, định văn thuyết minh => Biết phải làm nh- tr-ớc, thuyết minh phần tr-ớc, phần sau - Nếu muốn hiểu cấu tạo vật trình bày theo trình hình thành từ tr-ớc đến sau - Nếu vật có nhiều ph-ơng diện lần l-ợt trình bày ph-ơng diện hết * Các ph-ơng pháp thuyết minh: - Nêu định nghĩa, giải thích: Giới thiệu tổng quát vật cần thuyết minh, đặc tr-ng vật - Liệt kê, nêu ví dụ, số liệu: Làm vấn đề trừu t-ợng trở nên cụ thể, dễ nắm bắt, có sức thuyết phục - So sánh: Nhằm tô đậm đặc điểm, tính chất vật - Phân tích, phân loại: Chia nhỏ đối t-ợng thành nhiều phần, nhiều ph-ơng diện Cách làm văn thuyết minh * B-ớc 1: Tìm hiểu đề: - Xác định đối t-ợng cần thuyết minh Các đối t-ợng thuyết minh th-ờng gặp : + Thể loại: Thơ, văn + Đồ dùng: Gia đình, học tập + Cách làm: Đồ chơi, ăn + Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh + Trình bày hiệu sách, tr-ờng, + Sản phẩm: tập thơ, tác giả, danh nhân * B-ớc 2: Thu thập tri thức, t- liệu đối t-ợng(Y/c: Phải khách quan, xác) * B-ớc 3: Xác định cách trình bày * B-ớc 4: LËp dµn ý: - Më bµi: Giíi thiƯu chung đối t-ợng cần thuyết minh - Thân bài:Thuyết minh chi tiết đối t-ợng: Đặc điểm, cấu tạo, công dụng - Kết luận: Bày tỏ thái độ đối t-ợng, nêu ý nghĩa, vị trí quan trọng đối t-ợng với sống * B-ớc 5: Viết thành văn hoàn chỉnh GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang * B-íc 6: Sưa bµi Vai trò, vị trí yếu tố viết : Các yếu tố: Miêu tả, tự sự, nghị luận( bình luận), phân tích, giải thích -> yếu tố thiếu văn thuyết minh, chiếm tỉ lệ nhỏ đ-ợc sử dụng hợp lí Tiết 2: Các dạng văn thuyết minh cách làm 5.1 Thuyết minh thứ đồ dùng * Mở bài: Giới thiệu khái quát đồ dùng ( Thuộc loại đồ dùng gì?) * Thân bài: Lần l-ợt trình bày nội dung: - Chất liệu chế tạo - Đặc điểm cấu tạo : Trong Ngoài - Tính năng, cách sử dụng, cách bảo quản * Kết luận : Nêu lợi ích đồ dùng VD : Thuyết minh bóng đèn điện tròn Mở : Giới thiệu bóng đèn điện tròn Thân : + Nêu cấu tạo : Bóng đèn làm thuỷ tinh, có rút chân không : Đuôi đèn làm kim loại Cuối đèn có hai dây Dây tóc làm fôngram + Cách sử dụng : Tuổi thọ 1000 h Nêú dùng hiệu điện cao đèn cháy Nêú dùng hiệu điện thấp bóng đèn tuổi thọ cao + Cách bảo quản : Treo đèn cao Dùng chụp để che bụi - Kết bài: ý nghĩa bóng đèn 5.2 Thuyết minh thể loại, tác phẩm văn học 5.2.1 Thể loại: * Mở bài: Nêu định nghĩa thể loại * Thân bài: Trình bày yếu tố hình thức thể loại - Thơ: Vần, nhịp, luật trắc - Truyện: Cốt truyện, nhân vật, tình truyện - Chính luận: Bố cục, luận điểm, ph-ơng pháp lập luận * Kết luận: Tác dụng hình thức thể loại việc thể chủ đề 5.2.2 Tác phẩm * Mở bài: Tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm * Thân bài: - Tóm tắt: nội dung tác phẩm ( trữ tình) tác phẩm ( văn xuôi) - Trình bày đặc điểm tác phẩm : + Nội dung Cần có dẫn chứng + Hình thức nghệ tht * KÕt ln : T¸c dơng cđa t¸c phÈm víi cuéc sèng GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang 5.3 Thuyết minh ph-ơng pháp ( cách làm) * Mở : Giới thiệu khái quát ph-ơng pháp ( cách làm) *Thân bài: - Nguyên vật liệu ( chuẩn bị) - Cách làm: + Làm đâu ? ( tr-ớc, sau ?) + Làm nh- nào? ( trật tự định, phù hợp) + Yêu cầu( Với sản phẩm vật chất) * Kết : Nêu vai trò, ý nghĩa ph-ơng pháp 5.4 Thuyết minh danh lam thắng cảnh * Mở bài: Giới thiệu khái quát danh lam thắng cảnh ( Thể độc đáo, hấp dẫn) * Thân bài: - Giới thiệu vị trí địa lí, diện tích, lai lịch ( Tiểu sử: Bắt đầu từ năm nào, gắn với kiện gì?) ( Phải ý giải thích khái niệm) - Nêu cảnh quan ( đặt di tích quần thể cảnh vật nay) * Kết luận: Nêu giá trị thắng cảnh đất n-ớc, đời sống ng-ời 5.5 Thuyết minh tác giả, anh hùng lịch sử, tập sách * Mở bài: Giới thiệu nét khái quát đối t-ợng thuyết minh * Thân bài: - Con ng-ời : ( Tác giả, anh hùng): + Giới thiệu năm sinh, năm mất, quê quán, truyền thống gia đình + Giới thiệu tài năng, cống hiến ng-ời lĩnh vực ? -TËp s¸ch : + CÊu tróc ( gåm bài, phần) + Nội dung : + Hình thức : ( in giấy ? màu gì?) * Kết luận: - Tập sách: Nêu giá trị với sống, tình cảm với đối t-ợng ( biểu cảm) - Con ng-ời: Sự đánh giá ng-ời đó, tình cảm với ng-ời đó( biểu cảm) 5.6 Thuyết minh cửa hiệu, nhà ( cách trình bày) * Mở : Giới thiệu đối t-ợng cần thuyết minh * Thân : Lần l-ợt trình bày cách xếp đối t-ợng thuyết minh : + Một phần khái quát + Cách trình bày cụ thể *Kết luận :Thể cảm nhận, đánh giá ng-ời viết, ý nghĩa cách trình bày Tiết3 II Lun tËp : G/V H-íng dÉn HS chän mét tập d-ới để làm Học sinh làm 20 GV cho học sinh đọc lớp chửa Bài tập : Thuyết minh ăn dân tộc Bài tập 2: Thuyết minh đò dùng học tập( bút máy, com pa, cặp sách ) Bµi tËp 3: Thut minh vỊ mét anh hïng dân tộc, danh nhân văn hoá ( Nguyễn TrÃi, Hồ ChÝ Minh… ) GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang Bài tập 4: Thông qua thơ: Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông, hÃy thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú đ-ờng luật? III/ H-íng dÉn vỊ nhµ : Häc thc lÝ thut làm tập 3,4 Cách thuyết minh thứ đồ dùng Trong sống,loại văn thuyết minh vỊ mét thø ®å dïng rÊt phỉ biÕn.Bè cơc chung văn là: * Mở bài: Giới thiệu khái quát đồ dùng ( Thuộc loại đồ dùng gì?) * Thân bài: Lần l-ợt trình bày nội dung: - Chất liệu chế tạo - Đặc điểm cấu tạo : Trong Ngoài - Tính năng, cách sử dụng, cách bảo quản * Kết luận : Nêu lợi Ých cđa ®å dïng VD : Thut minh vỊ chiÕc ti vi (tủ lạnh ) - Mở : Giới thiệu ti vi - Thân :+ Chiếc ti vi nhà em loại ? + Nó có đặc điểm cấu tạo bên bên ? + Tính hoạt động có ? +Cách điều khiển tính hoạt động ? +Cách ý bảo quản ti vi nh- thÕ nµo ? - KÕt bµi: ý nghÜa cña chiÕc ti vi cuéc sèng cña mäi ng-ời - Qua ví dụ em hÃy lập dàn nón VN - H/S làm 10 -G/V gợi ý : Dàn * MB: Giới thiệu vai trò vị trí nón ng-ời phụ nữ Việt Nam *TB :- Hình dáng nón hình chóp nhọn -Cách làm khuôn, lên vành nón -Cách làm , cách chằm nón , vùng miền nào? - Công dụng nón *KB:- Sự cần thiết nón ng-ời phụ nữ VN H/S viết theo nhóm Cử đại diện trình bày GV lớp sửa chửa hoàn thành đoạn văn MB, TB ,KB Nhóm1: Trình bày phần mở Nhóm 2: Trình bày phần thân Nhóm 3: Trình bày phần kết Cách thuyết minh thể loại , tác phẩm văn học I Thể loại: * Mở Giơi thiệu khái quát thể loại * Thân bài: Trình bày yếu tố hình thức thể loại - Thơ: Vần, nhịp, luật trắc GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang - Truyện: Cốt truyện, nhân vật, tình truyện - Chính luận: Bố cục, luận điểm, ph-ơng pháp lập luận * Kết luận: Tác dụng hình thức thể loại đối víi viƯc thĨ hiƯn chđ ®Ị VD : H·y quan sát đoạn thơ sau để thuyết minh thể loại thơ : A- Thể thơ lục bát : Anh em phải ng-ời xa, Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu nh- thể tay chân Anh em hoà thuận hai thân vui vầy ( ca dao ) B- Thể thơ song thất lục bát : Chốn bắc mây sầu ảm đạm, Cõi giời Nam gió thảm đìu hiu, Bốn bể hổ thét chim kêu Đoái non phong cảnh nh- khêu bất bình ( Trần Tuấn Khải- Hai chữ n-ớc nhà ) II/Tác phẩm * Mở bài: Tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm * Thân bài: - Tóm tắt: nội dung tác phẩm ( trữ tình) tác phẩm ( văn xuôi) - Trình bày đặc điểm tác phẩm : + Nội dung Cần cã dÉn chøng + H×nh thøc nghƯ tht * KÕt ln : T¸c dơng cđa t¸c phÈm víi cc sèng *VD -Lập dàn A -MB Giới thiệu tác phẩm Tắt Đèn B -TB - Đặc điểm nỗi bật truyện - Tóm tắt truyện - Đặc điểm nội dung : + Hiện thực sâu sắc nông thôn VN + Cuộc sống chất ng-ời nông dân + Bộ mặt gian ác bọn thống trị nông thôn - Đặc điểm nghệ thuật + Xây dựng nhân vật điển hình +Kết cấu chặt chẽ, nhiều tình bát ngờ C- KB - Tác phẩm tiêu biểu văn học thực tr-ớc cách mạng tháng tám 1945 III/ Lun tËp - Häc sinh dùa vµo sù h-ớng dẫn GV tập viết đoạn văv mở , kết - Gv theo dõi quan sát động viên nhắc nhỡ Đề : Giới thiệu áo dài Việt Nam IV/H-ớng dẫn học : Đọc lại lí thuyết ph-ơng pháp thuyết minh hoàn thành tiÕp bµi tËp GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang Liên kết đoạn văn văn Viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm A- Liên kết đoạn văn văn I Liên kết tác dụng liên kết đoạn văn văn Khái niệm liên kết đoạn văn - Là tạo cho văn đảm bảo tính chỉnh thể hình thức tính thống nhÊt, trän vĐn vỊ néi dung T¸c dơng: - Góp phần bổ sung ý nghĩa cho đoạn văn có chứa ph-ơng tiện chuyển đoạn - Đảm bảo tính mạch lạc lập luận, giúp cho ng-ời viết văn trình bày vến đề cách lôgíc, chặt chẽ; đồng thời giúp cho ng-ời tiếp nhận văn lĩnh hội đ-ợc đầy đủ nội dung văn II Cách liên kết đoạn văn văn Dùng từ ngữ liên kết * Vị trí: Các từ liên kết đoạn th-ờng đ-ợc đặt đầu đoạn văn * Các từ liên kết đoạn văn: + Quan hệ từ: và, nh-ng + Đại từ, từ: đó, thế, này, đây, vậy, + Các cụm từ thể ý liệt kê :một là, hai là, ba là, thứ nhất, sau cïng, tr-íc hÕt,, + Tõ ng÷ cã ý nghÜa tổng kết, khái quát : Tóm lại, nhìn chung, tổng kết lại + Từ ngữ có quan hệ so sánh, t-ơng phản : nh-ng, trái lại, ng-ợc lại, + Từ ngữ thay thế: Đó là, tr-ớc đó, sau Dùng câu nối để liên kết đoạn văn * Vị trí: Có thể đặt cuối đoạn trên, đầu đoạn d-ới hai đoạn * Tác dụng: + Nhắc lại nội dung đoạn tr-ớc để chuyển ý vào đoạn sau: VD: + Khép lại ý đoạn trên, chuyển sang ý đoạn d-ới: VD: + Mở nội dung đoạn sau: III Bài tập áp dụng ( BT Sách BT nâng cao) Bài tập ( Tr 30) Các từ ngữ liên kết đoạn đồng nghĩa hay gần nghĩa: - Vậy mà: mà, nh-ng, nh-ng, mà, - Tuy nhiên: nh-ng, vậy, song, - Mặt khác: mặt - Ci cïng: sau cïng, kÕt thóc lµ… - Nãi tãm lại: Tổng kết lại, Bài tập ( Tr 30) B- Kĩ làm văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm I Lí thuyết chung: Tự sự: - Là ph-ơng thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn ®Õn sù viƯc kh¸c, ci cïng dÉn ®Õn mét kÕt thóc, thĨ hiƯn mét ý nghÜa - Tù sù gióp ng-ời kể giải thích việc, tìm hiểu ng-ời, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang Sự việc nhân vật văn tự - Sự việc: Đ-ợc trình bày cách cụ thể: Sự việc xảy thời gian nào? đâu? (nhân vật nào) thực hiện?, có nguyên nhân, diễn biến, kết Sự việc văn tự đ-ợc s¾p xÕp theo mét trËt tù diƠn biÕn cho thể đ-ợc t- t-ởng mà ng-ời kể muốn biểu đạt - Nhân vật: Là ng-ời thực việc đ-ợc thể văn Nhân vật đóng vai trò chủ yếu việc thể t- t-ởng chủ đề văn Nhân vật phụ giúp nhân vật hoạt động Nhân vật đ-ợc thể qua mặt: tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm VD: Các việc: (1) LÃo Hạc gửi tiền cho ông giáo giữ hộ (2) LÃo Hạc bán chó (3) LÃo kể chuyện với ông gi¸o vỊ th»ng trai cđa l·o (4) L·o vËt và gi-ờng hai tiếng đồng hồ chết (5) Ông giáo buồn nghe Binh T- kể lÃo Hạc (6) LÃo xin Binh T- bả chó (7) LÃo bòn mót ăn đ-ợc để sống cho qua ngày Sắp xếp lại : (1) LÃo kể chuyện với ông giáo thằng trai lÃo (2) LÃo Hạc bán chó (3) LÃo Hạc gửi tiền cho ông giáo giữ hộ (4) LÃo bòn thứ ăn đ-ợc để sống cho qua ngµy (5) L·o xin Binh T- Ýt bả chó (6) Ông giáo buồn nghe Binh T- kể lÃo Hạc (7) LÃo vật và gi-ờng hai tiếng đồng hồ chết Các b-ớc xây dựng đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm * B-ớc : Xác định việc chọn kể * Bớc : Chọn kể cho câu chuyện : - Ngôi mấy? - Xng là: * B-ớc 3: Xác định trình tự kể: Bắt đầu từ đâu ? diễn thÕ nµo? KÕt thóc ? * B-íc : Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm dùng đoạn văn tự viết( ? vị trí truyện ?) * B-ớc : Viết thành văn Dàn ý: * Mở bài: Giới thiệu việc, nhân vật tình xảy câu chuyện * Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định ( Sự việc bắt đầu, việc phát triĨn, sù viƯc ®Ønh ®iĨm, sù viƯc kÕt thóc) ( Trong kể, ý kết hợp miêu tả việc, ng-ời thể tình cảm, thái độ tr-ớc việc ng-ời đ-ợc miêu tả) * Kết bài: Nêu kết cục cảm nghĩ cđa ng-êi kĨ * L-u ý: II Lun tËp Bµi tËp H·y kĨ vỊ mét kØ niƯm víi ng-ời bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ mÃi * Mở bài: + Dẫn dắt tình bạn GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang + Giới thiệu ng-ời bạn ai? Kỉ niệm khiến xúc động kỉ niệm ? ( nêu cách khái quát) + ấn t-ợng chung kỉ niệm * Thân : Tập trung kể kỉ niệm xúc động : + Nó xảy đâu(thời gian)? Lúc nào( địa điểm)? Với ai( nhân vật) ? + Chuyện xảy nh- nào? ( mở đầu, diễn biến, kết quả) + Điều khiến em xúc động? Xúc động nh- nào?( miêu tả biểu xúc động) * Kết luận: Em có suy nghĩ kỉ niệm đó? C- Tập lập dàn ý văn tự kết hợp với mtả, biểu cảm Bài 1: Cho đề văn sau: HÃy kể lại kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em yêu thích Một bạn HS đà triển khai phần thân nh- sau: -ý 1: Gà lai tre không đ-ợc bố mẹ để ý đến ( xen yếu tố biểu cảm) -ý 2: Lí gà lai tre xuất nhà tôi.( Miêu tả màu lông gà, dáng vẻ gà) -ý 3: em bé ( em tôi) đ-ợc ăn bột quấy với lòng đỏ trứng Cả nhà khen gà lai tre.( miêu tả: màu sắc, hình ảnh trứng gà, biểu cảm: qua lời khen nguời, cảm xúc trào dâng tôi) -ý 4: Bất ngờ phát gà lai tre đẻ trứng, qua ngày tìm gà t-ởng gà lạc ( xen yếu tố biểu cảm miêu tả) Em có tán thành cách triển khai đề nh- bạn HS không? Vì sao? ( *sắp xếp ý lộn xộn > xếp lại: 2- 1- 4- 3) Bài : Lập dàn ý cho đề văn: HÃy kể việc em đà làm khiến bố mẹ em vui lòng => Học sinh làm , gv theo dỏi quan sát * H-ớng dẫn học Tập viết đoạn văn có sử dụng từ ngữ, câu liên kết tập GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang Chđ ®Ị – Bè cục cách xây dựng đoạn văn văn I Chủ đề tính thống chủ đề văn Chủ đề: - Chủ đề: Là đối t-ợng, vấn đề mà văn muốn biểu đạt VD: + Chủ đề văn bản: Tôi học: Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng niềm hạnh phúc nhân vạt ngày học + Chủ đề văn bản: Trong lòng mẹ: Nỗi đau lòng yêu th-ơng vô bờ bến bé Hồng ng-ời mẹ bất hạnh + Chủ đề văn bản: Tức nớc vỡ bờ Vạch trần mặt ác nhân, tàn ác XHTDPK Tình cảnh cực khổ ng-ời nông dân bị dồn vào bớc đờng Vẻ đẹp tâm hồn sức mạnh ng-ời nông dân (khi bị dồn vào b-ớc đ-ờng cùng) * Phân biệt chủ đề với khái niệm khác: + Chủ đề với chuyện: Chuyện: nội dung việc tác giả kể lại VD: Văn bản: Tôi học Chuyện: Nhân vật ghi lại hoài niệm, kỉ niệm đẹp buổi tựu tr-ờng Chủ đề: Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng niềm hạnh phúc nhân vạt ngày học + Chủ đề : Là ý lớn đoạn thơ, tình tiết, đoạn, phần truyện VD: Bài thơ Qua Đèo Ngang Nội dung: - câu thơ đầu: Cảnh Đèo Ngang lúc bóng xế tà - câu thơ cuối: Nỗi buồn cô đơn nữ sĩ Chủ đề: Tâm trạng buồn, cô đơn cuả li khách bớc tới Đèo Ngang ngày tàn + Chủ đề với đề tài: Đề tài tài liệu mà nhà văn lấy từ thực sống đ-a vào tác phẩm Nếu đề tài giúp ta xác định: Tác phẩm viết gì? Thì chủ đề lại giải đáp câu hỏi : Vấn đề tác phẩm ? Tính thống chủ đề văn - Là văn chi tiết (các câu, đoạn, phần) văn phải tập trung làm rõ chủ đề, không xa rời lạc sang chủ đề khác - Để hiểu văn phải nắm đợc chủ ®Ị cđa nã dùa vµo nhan ®Ị, bè cơc, mèi quan hệ phần văn , từ ngữ then chốt lặp lặp lại II Bố cục Khái niệm: Bố cục văn tổ chức đoạn văn thể chủ đề Bố cục thông thờng: a Mở bài: Giới thiệu chủ đề b Thân bài:Triển khai chủ đề ( qua đoạn văn) c Kết luận: Tổng kết chủ đề * Lu ý: Trình tự phần thân theo số trình tự sau: Không gian, thời gian, mạch cảm xúc phát triển việc GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang 10 * Bµi tËp: Bài tập 1: Có bạn đuợc phân công báo cáo kinh nghiệm học tập hội nghị học tốt truờng Bạn dự định theo bố cục sau: a Mở bài: chào mừng đại biểu, thầy cô bạn dự hội nghị b Thân bài: - Nêu rõ thân đà học nh- lớp - Nêu thành tích hoạt động Đội thành tích văn nghệ thân - Nêu rõ thân học nhà - Nêu rõ thân học sống c Kết bài: Chúc sức khoẻ ngời, chúc bạn học tốt Bố cục đà rành mạch hợp lí cha? Vì sao? Theo em bổ sung thêm điều gì? Gợi ý: Bố cục ch-a rành mạch vì: - Mở bài: Ch-a nêu chủ đề mà văn đề cập - Thân bài: Trình bày chua đày đủ, rõ ràng - Kết luận ch-a tổng kết chủ đề Bố cục ch-a rành mạch hợp lí bố cơc ch-a cã sù thèng nhÊt vỊ chđ ®Ị, ý thứ không nói học tập ( lạc chủ đề) Phần mở ch-a giới thiệu phần định báo cáo Bổ sung ý 2: Nêu thành tích, kinh nghiệm học tập Bài tập 2: HÃy tìm chủ đề cho đề sau: Phân tích lòng th-ơng mẹ bé Hồng đoạn trích : Trong lòng mẹ Gợi ý: MB: Giới thiệu khái quát tình cảm bé Hồng mẹ TB: - Cảnh ngộ đáng th-ơng bế Hồng - Nỗi nhớ nhung khát khao gặp mẹ - Phản ứng liệt tr-ớc bà cô, hủ tục PK nghiƯt ng· - NiỊm vui s-íng tét cïng cđa cậu bé Hồng lòng mẹ KL: Khái quát lại tình mẫu tử thiêng liêng nêu cảm nghĩ thân Học sinh làm , trình bày lớp nhận xét III Xây dựng đoạn văn văn Đoạn văn: Là phần văn đ-ợc chỗ viết hoa lùi đầu dòng chỗ chấm xuống dòng, diễn đạt nội dung t-ơng đối hoàn chỉnh Trong đoạn văn: + Từ ngữ chủ đề: + Câu chủ đề: Cách trình bày nội dung đoạn văn: cách a Trình bày nội dung đoạn văn theo cách song hành *Mô hình: (1) (2) (3) (4) - …… - (n) b Trình bày nội dung đoạn văn theo cách diễn dịch * Mô hình: GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang 11 (1) (2) (3) (câu chốt) (4) (n) c Trình bày nội dung đoạn văn theo cách quy nạp * Mô hình : (a) (b) (c) (d) (n) (câu chốt) d Trình bày nội dung đoạn văn theo cách móc xích * mô hình : (1) (2) (3) (n) *Bài tập: Nhóm 1: Viết đoạn văn diễn dịch ( từ đến câu ) chủ đề tự chọn Nhóm : Viết đoạn văn song hành Nhóm : Viết đoạn văn quy nạp Nhóm : Viết đoạn văn móc xích Học sinh cử đại diện trình bày Gv đọc đoạn văn mẫu cho học sinh phát đợc trình bày theo nội dung IV/ H-ớng dẫn nhà : - Tập viết đoạn văn có cách trình bày nội dung đoạn văn song hành, diễn dịch, quy nạp, móc xích tập vẽ mô hình đoạn văn GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo ... Thut minh vỊ mét anh hïng d©n téc, danh nhân văn hoá ( Nguyễn TrÃi, Hồ Chí Minh ) GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu... Thuyết minh ph-ơng pháp ( cách làm) * Mở : Giới thiệu khái quát ph-ơng pháp ( cách làm) *Thân bài: - Nguyên vật liệu ( chuẩn bị) - Cách làm: + Làm đâu ? ( tr-ớc, sau ?) + Làm nh- nào? ( trật tự định,... T¸c dơng cđa t¸c phÈm víi cc sèng GV Nguyễn Phạm Thủy Hương – Trường THCS Khóa Bảo Tài liệu bổ trợ kiến thức Ngữ văn – trang