de thi li 8

Về Kiến thức: Hiểu và vận dụng giải thích được các hiện tượng đơn giản, giải các bài tập vật lý cơ bản trong phần lớp8 về chuyển động cơ học, vận tốc, chuyển động đều – chuyển động không[r]

Thời gian t(s) Quãng đường s(cm) t1 = s1 = t2 = s2 = t3 = s3 = Vận tốc v(cm/s) Tiết KIỂM TRA TIẾT I Mục đích đề kiểm tra Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ đến tiết thứ theo PPCT (sau học xong tiết 7: Bài tập) Mục đích: - Đối với học sinh: a Về Kiến thức: Hiểu và vận dụng giải thích các tượng đơn giản, giải các bài tập vật lý phần lớp8 chuyển động học, vận tốc, chuyển động – chuyển động không đều, biểu diễn lực, cân lực, lực ma sát b Về Kỹ năng: Phân tích bài toán, tượng vật lí và rèn kĩ tính toán chính xác c Về Thái độ: Giúp học sinh có thái độ trung thực, độc lập, nghiêm túc, sáng tạo làm bài kiểm tra - Đối với giáo viên: Phân loại đánh giá học sinh, từ đó có biện pháp điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp II Hình thức kiểm tra - Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (60% TNKQ, 40% TL) III Ma trận đề kiểm tra Phần bổ trợ cho các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung 1.ChuyÓn động học Tổng số tiết Lí thuyết Tỉ lệ thực dạy Trọng số LT ( Cấp độ 1,2) VD( Cấp độ 3,4) LT ( Cấp độ 1,2) VD( Cấp độ 3,4) 1,4 0,6 17,5 7,5 2 1,4 0,6 17,5 7,5 2,1 1,9 26,25 23,75 4,9 3,1 61,25 38,75 VËn tèc ChuyÓn động C§ kh«ng 3.BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc Lùc ma s¸t Tổng b Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra các cấp độ Cấp độ Nội dung (chủ đề) Cấp độ 1,2 Chuyển động c¬ häc (Lí thuyết) VËn tèc Chuyển động Trọng số 17,5 17,5 Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) T.số TN 24,5≈ 2( 1đ, 5') 24,5≈ 3(1,5đ; 7,5') CĐ không TL Cấp độ 3,4 Chuyển động c¬ häc (Vận dụng) VËn tèc CĐ CĐ không 26,25 7,5 3,675 ≈ 4(2đ; 10') 1,05 ≈ 1 (0,5đ; 2,5') 7,5 1,05 ≈ 23,75 3,325≈ 2(1đ; 5') tg: 5' 1,5 tg: 7,5' 14 12 (6đ; 30') tg: 10' 0,5 tg: 2,5' 1(2đ; 7,5') 3.BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc Lùc ma s¸t Tổng 100 số 1,0 3.BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc Lùc ma s¸t Điểm 1(2đ;7,5') (4đ; 15') tg: 7,5' tg:12,5' 10 (đ) tg:45' Ma trận Nhận biết Tên chủ đề TN TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp TN ChuyÓ n động c¬ häc Nhận biết Chuyển động vật tiết TL Cấp độ cao TN Cộng TL 2.Hiểu nào Dựa vào chuyển động thay đổi vị trí hay đứng yên vật so với vật mốc để giải 3.Hiểu tính thích tương đối vật chuyển chuyển động động thực tế 3(7,5') C2.1 Số câu 3(7,5') C3.2,3 Số điểm VËn tèc ChuyÓ n động C§ kh«ng tiết 1,5 Nhận biết chuyển động và chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ 6.Biết tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình 1,5(15%) 7.Giải thích 9.Vận dụng ý nghĩa tốc công thức độ Nêu tính tốc độ đơn vị đo tốc v = s t độ 8.Hiểu tốc độ trung bình chuyển động không trên quãng đường tính công thức v tb = s t 10.Tính tốc độ trung bình chuyển động không 2(5') Số câu C5.5 C6.6 Số điểm 3.BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc Lùc ma s¸t tiết 1,0 1(7,5') 1(2,5') C7.4 C10.1 0,5 2,0 11.Nhận biết tác dụng lực làm thay đổi tốc độ 15.Hiểu vì và hướng lực là chuyển động đại lượng vectơ vật 16.Giải thích 12.Nhận biết số tác dụng tượng thường hai lực cân gặp liên quan lên đến quán tính vật 17.Hiểu chuyển động cách làm tăng 13 Nhận biết ma sát có lợi và quán tính giảm ma sát có vật là hại số gì? trường hợp cụ 14.Nhận biết thể đời sống, lực ma kĩ thuật 18 Vận dụng cách biểu diễn lực để vẽ thành thạo các hình 19 Vận dụng lợi ích lực ma sát (Lực ma sát có thể có hại có ích) 4(15') 3,5(35%) 20 Biểu diễn các lực đã học véc tơ lực trên các hình vẽ 21 Vận dụng hiểu biết lực ma sát để áp dụng vào thực tế sát trượt, lực ma sát lăn, lực ma sát nghỉ 3(7,5') 2(5') Số câu C12.1 C13.9 Số điểm TS câu 1,0 (10') C15.7 C16.10 1(2,5' ) 1(7,5') C17.8 C19.1 C21.14 1,5 0,5 2,0 (17,5') 3(17,5') 7(22,5') 5,0 (50%) 15 (45') hỏi TS điểm 2,0 3,5 4,5 10,0 (100%) IV Nội dung đề kiểm tra Phần I Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: ( ®iÓm ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái trớc cõu trả lời đúng Câu 1: Một vật coi là đứng yên so với vật mốc A vật đó không chuyển động B vật đó không dịch chuyển theo thời gian C vật đó không thay đổi vị trí theo thời gian so với vật mốc D khoảng cách từ vật đó đến vật mốc không thay đổi Câu 2: Có ô tô chạy trên đờng Trong các câu mô tả sau đây, câu nào đúng? A Ô tô chuyển động so với mặt đờng B Ô tô chuyển động so với ngời lái xe C Ô tô đứng yên so với ngời lái xe D Ô tô chuyển động so với cây bên đờng Câu 3: Ngời lái đò ngồi yên trên thuyền thả trôi theo dòng nớc Trong các câu mô tả sau đây, câu nào đúng: A Ngời lái đò đứng yên so với dòng nớc B Ngời lái đò chuyển động so với dòng nớc C Ngời lái đò đứng yên so với bờ sông D Ngời lái đò chuyển động so với thuyền Câu 4: Độ lớn tốc độ cho biết A quãng đường dài hay ngắn chuyển động B mức độ nhanh hay chậm chuyển động C thời gian dài hay ngắn chuyển động D thời gian và quãng đường chuyển động Câu 5: Chuyển động là A chuyển động vật quãng đường khác khoảng thời gian B chuyển động vật quãng đường khác khoảng thời gian khác C chuyển động vật mà tốc độ thay đổi theo thời gian D chuyển động vật có tốc độ không đổi theo thời gian Câu : Khi xe đạp xuống dốc , để giảm tốc độ xe, ta nên : A Th¾ng ( phanh) c¶ hai b¸nh mét c¸ch tõ tõ B Th¾ng ( phanh ) b¸nh xe tríc C Th¾ng ( phanh ) b¸nh xe sau D Cả A,B,C đúng Câu 7: Lực là đại lượng véctơ vì A lực làm cho vật chuyển động B lực làm cho vật bị biến dạng C lực làm cho vật thay đổi tốc đé D lực có độ lớn, phương và chiều Câu 8: Phương án có thể giảm ma sát là A tăng lực ép vật lên mặt tiếp xúc B tăng độ nhám mặt tiếp xúc C tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc D tăng diện tích mặt tiếp xúc Câu 9: Khi nói quán tính vật, các kết luận đây kết luận nào không đúng? A Tính chất giữ nguyên vận tốc vật gọi là quán tính B Vì có quán tính nên vật không thể thay đổi vận tốc C Vật có khối lượng lớn thì có quán tính nhỏ và ngược lại D Vật có khối lượng lớn thì có quán tính lớn và ngược lại Câu 10: Hành khách ngồi trên xe ô tô chuyển động thấy mình bị nghiêng người sang phải, chứng tỏ xe A ®ột ngột rẽ sang trái B đột ngột giảm vận tốc C đột ngột tăng vận tốc D đột ngột rẽ sang phải Câu 11: Hai lực cân có đặc điểm nào kể sau: A.Cùng cờng độ B Phơng trên cùng đờng thẳng nhng ngợc chiều C T¸c dông vµo cïng mét vËt D.Các đặc điểm A,B,C Câu 12: Trong các ý kiến sau ý kiến nào lực ma sát là đúng: A Luôn cùng hớng với chuyển động vật B Luôn cản trở chuyển động vật nên luôn có hại C Lu«n nhá h¬n lùc tác dông lªn vËt D Rất cần cho chuyển động ngời, vật lên mặt đất Phần II Tù luËn (4®iÓm) Câu 13 (2 điểm) Một người trên quãng đường đầu dài 3km với vận tốc 2m/s Quãng đường dài 1,95km, người đó hết 0,5h Tính vận tốc trung bình người đó trên hai quãng đường Câu 14 (2 điểm) Trong các trường hợp đây, loại lực ma sát nào đã xuất hiện? a) Kéo hộp gỗ trượt trên bàn b) Đặt sách lên mặt bàn nằm nghiêng so với phương ngang, sách đứng yên c) Một bóng lăn trên mặt đất V Đáp án và biểu điểm PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (6®iÓm) câu khoanh đúng đợc 0,5 điểm C©u 10 11 12 §¸p ¸n C A, C, D B B D A D C C A D D PhÇn II: Tù luËn (4®iÓm) Câu Đáp án 13 Tãm t¾t: S1=3km = 3000m, (2điểm) Điểm v1= 2m/s 0,5 S2 = 1,95 km = 1950, t2 = 0,5h= 1800s vtb = ? Thời gian hết quãng đường đầu là: Từ công thức: v1  s1 s 3000  t1   1500s t1 v1 Vận tốc trung bỡnh người đú trên đoạn đờng : vtb  14 (2điểm) Ngày soạn: 0,5 S1  S2 3000  1950  1,5m / s t1  t2 1500  1800 a) Khi kéo hộp gỗ trượt trên mặt bàn, mặt bàn và hộp gỗ xuất lực ma sát trượt 0,75 b) Cuốn sách đặt trên mặt bàn nghiêng so với phương ngang, sách đứng yên thì sách với mặt bàn xuất ma sát nghỉ 0,75 c) Khi bóng lăn trên mặt đất, mặt đất và bóng có lực ma sát lăn 0,5 / Ngày giảng: 8A: / 2015 8B: Tiết: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Kiểm tra mức độ đạt chuẩn KTKN HS Kiến thức: - Kiểm tra mức đố nắm bắt kiến thức học sinh quá trình học về: Chuyển động cơ, CĐ đều, không đều, quán tính, nắm công thức tính vận tốc trung bình, biểu diễn lực, tác dụng hai lực cân bằng, tác dụng lực ma sát, phương chiều lực ma sát Kĩ : - Vận dụng công thức v S t và công thức tính vận tốc trung bình - Biểu diễn lực 3.Thái độ: - Cẩn thận làm bài và trình bày lời giải - Trung thực, nghiêm túc kiểm tra II Bài kiểm tra: Ổn định tổ chức: Ma trận : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NỘI DUNG - CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng(1) TL/TN TL/TN TL/TN TỔNG SỐ Chuyển động Nhận biết học vật chuyển động, vật đứng yên Chương I Cơ học Tổng số câu 1 Tổng số điểm 2 Vận tốc Nhận biết Chuyển động chuyển và chuyển động động không và không Vận dụng công thức tính vận tốc Tổng số câu 1 Tổng số điểm 2,5 Biểu diễn lực Nhận biến nào là lực Biểu diển các vec tơ Tổng số câu ½ ½ Tổng số điểm 1 3,5 Sự cân lực Quán tính Nêu khái niêm lực cân Tổng số câu 1 Tổng số điểm 1,5 1,5 Lực ma sát Nêu các ví dụ Tổng số câu 1 Tổng số điểm 1 TỔNG SỐ 4đ 3,5 đ 2,5 đ 10 đ ĐỀ RA Câu (2 điểm) a)Một vật chuyển động nào và đứng yên nào? b) Hành khách ngồi trên toa tàu rời khỏi nhà ga Lấy nhà ga làm mốc thì hành khách chuyển động hay đứng yên và lấy toa tàu làm mốc thì hành khách đứng yên hay chuyển động? Câu (1 điểm) Thế nào là chuyển động đều? Thế nào là chuyển động không đều? Câu (2 điểm) a/ Vì nói lực là đại lượng véc tơ? b/ Hãy biểu diễn véc tơ trọng lực vật 50 N (tỉ xích 1cm ứng với 10N) Câu (1,5 điểm) Hai lực cân là gì? Cho ví dụ cụ thể Câu (1 điểm) Cho ví dụ ma sát trượt và ví dụ ma sát lăn Câu (2,5 điểm) Một ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng thời gian 120 phút Cho biết quảng đường từ Hà Nội tới Hải Phòng là 108 km Tính vận tốc ô tô theo đơn vị km/h, m/s? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Nội dung Điểm a)- Khi ví trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì 0,5 điểm vật chuyển động so với vật mốc - Khi ví trí vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian 0,5 điểm thì vật đứng yên so với vật mốc b)- Hành khách chuyển động so với nhà ga - Hành khách đứng yên so với toa tàu 0,5 điểm 0,5 điểm -Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không 0,5 điểm thay đổi theo thời gian -Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc có độ lớn 0,5 điểm thay đổi theo thời gian a/ Lực là đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương, vừa có điểm chiều, nên lực là đại lượng véc tơ b/ Vẽ đúng cách, biểu diễn lực -Hai lực cân là hai lực cùng đặt lên vật, phương cùng điểm nằm trên đường thẳng, ngược chiều và có cùng độ lớn -Lấy ví dụ đúng điểm 0,5 điểm Cho ví dụ đúng điểm Tóm tắt và đổi dơn vị đúng 0,5 điểm Áp dụng công thức v= S/t = 108/2 = 54 (km/h) 1,5 điểm = 15m/s 0,5 điểm Tiết: 25 KIỂM TRA TIẾT I - MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA: Phạm vi kiến thức: Từ tiết 19 đến tiết 25 theo phân phối chương trình Mục đích: - Học sinh: Đánh giá việc nhận thức kiến thức phần học, nhiệt học - Đánh giá kỹ trình bày bài tập vật lý - Giáo viên: Biết việc nhận thức học sinh từ đó điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp II - HÌNH THỨC KIỂM TRA: 100% tự luận III - THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Nêu vật Nêu công suất là gì? Viết 17- Vận dụng có khối lượng công thức tính công suất và công A càng lớn, vận nêu đơn vị đo công suất thức: P= t tốc càng lớn thì Nêu ý nghĩa số ghi công động suất trên các máy móc, dụng cụ càng lớn hay thiết bị Nêu vật có khối lượng càng lớn, độ cao càng lớn thì càng lớn Cơ Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thì có Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá Nêu ví dụ định luật này TS câu hỏi TS điểm 3 10 (100%) ĐỀ RA Câu 1( điểm) Phát biểu định nghĩa, viết công thức tính công suất và đơn vị công suất? Câu 2( điểm) An thực công 36kJ 10 phút Bình thực công 42kJ 14 phút Ai làm việc khoẻ hơn? Cõu 3( điểm) Thả vật từ độ cao h xuống mặt đất Hãy cho biết quá trình rơi c¬ n¨ng cña vËt ë nh÷ng tr¹ng th¸i nµo? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu Biểu điểm Đáp án - Công suất xác định công thực đơn vị thời gian - Công thức tính công suất là P= 1đ A ; đó, P là công suất, A là t công thực (J), t là thời gian thực công (s) 2đ - Đơn vị công suất là oát, kí hiệu là W Công suất làm việc An: P1  Công suất làm việc Bình: A1 36000  60 W t1 600 P2  A 42000  50 W t2 840 Ta thấy P1 > P2  An làm việc khoẻ Bình Trong quá trình rơi vật vừa có vừa có động Và đã chuyển hoá thành động Tiết: 25 KIỂM TRA TIẾT I - MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA: 2đ 2đ đ Phạm vi kiến thức: Từ tiết 19 đến tiết 25 theo phân phối chương trình Mục đích: - Học sinh: Đánh giá việc nhận thức kiến thức phần học, nhiệt học - Đánh giá kỹ trình bày bài tập vật lý - Giáo viên: Biết việc nhận thức học sinh từ đó điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp II - HÌNH THỨC KIỂM TRA: 100% tự luận III - THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Nêu vật Nêu công suất là gì? Viết 17- Vận dụng có khối lượng công thức tính công suất và công A càng lớn, vận nêu đơn vị đo công suất thức: P= t tốc càng lớn thì Nêu ý nghĩa số ghi công động suất trên các máy móc, dụng cụ càng lớn hay thiết bị Nêu vật có khối lượng càng lớn, độ cao càng lớn thì càng lớn Cơ Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thì có Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá Nêu ví dụ định luật này TS câu hỏi TS điểm 3 10 (100%) ĐỀ RA Câu 1( điểm) Phát biểu định nghĩa, viết công thức tính công suất và đơn vị công suất? Câu 2( điểm) An thực công 36kJ 10 phút Bình thực công 42kJ 14 phút Ai làm việc khoẻ hơn? Cõu 3( điểm) Thả vật từ độ cao h xuống mặt đất Hãy cho biết quá trình rơi n¨ng cña vËt ë nh÷ng tr¹ng th¸i nµo? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu Biểu điểm Đáp án - Công suất xác định công thực đơn vị thời gian - Công thức tính công suất là P= 1đ A ; đó, P là công suất, A là t công thực (J), t là thời gian thực công (s) 2đ - Đơn vị công suất là oát, kí hiệu là W Công suất làm việc An: P1  Công suất làm việc Bình: A1 36000  60 W t1 600 P2  A 42000  50 W t2 840 Ta thấy P1 > P2  An làm việc khoẻ Bình 2đ Trong quá trình rơi vật vừa có vừa có động 2đ đ Và đã chuyển hoá thành động Tiết 28 ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT I Mục đích đề kiểm tra Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 25 theo PPCT (sau học xong bài 21: Nhiệt năng) Mục đích: - Đối với học sinh: a Kiến thức: Hiểu và vận dụng giải thích các tượng đơn giản, giải các bài tập vật lý phần lớp học và nhiệt học b Kỹ năng: Vận dụng giải thích các tượng đơn giản, phân tích bài toán giải các bài tập vật lý bản, và rèn kĩ tính toán chính xác c Thái độ: Giúp học sinh có thái độ trung thực, độc lập, nghiêm túc, sáng tạo làm bài kiểm tra - Đối với giáo viên: Phân loại đánh giá học sinh, từ đó có biện pháp điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp II Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (60% TNKQ, 40% TL) III Ma trận đề kiểm tra Phần bổ trợ cho các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung 1.Công suất, Cấu tạo phân tử, nhiệt Tổng Tỉ lệ thực dạy LT ( Cấp VD( Cấp độ 1,2) độ 3,4) Trọng số LT ( Cấp VD( Cấp độ 1,2) độ 3,4) Tổng số tiết Lí thuyết 2,1 1,9 30 27,1 3 2,1 0,9 30 12,9 4,2 2,8 60 40 b Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra các cấp độ Cấp độ Cấp độ 1,2 (Lí thuyết) Cấp độ 3,4 (Vận dụng) Tổng Nội dung (chủ đề) Công suất, Cấu tạo phân tử, Nhiệt Công suất, Cấu tạo phân tử, Nhiệt Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) T.số 30 4,5 ≈ 30 4,5 ≈ 27,1 12,9 100 4,06 ≈ 1,93 ≈ 15 TN TL Điểm số 3,0 tg: 13' 3 (1,5đ; 6') (1,5đ; 5') tg:11' 3 (1,5đ; 6') 1(1,5đ; 10') tg:16 1,0 2(1đ; 5') tg:5' 10 (đ) 12 (6đ ;25') (4đ; 20') tg:45' (2đ; 8') 1(1,0đ, 5') Ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Nhận biết TN TL Thông hiểu TNKQ TL Công suất, tiết Nhận biết các dạng Sự chuyển hóa các dạng Số câu hỏi 3(6') C1.2; C2.3;6 1,5 Hiểu động vật có tính tương đối Hiểu ý nghĩa công suất trên các dụng cụ , thiết bị điện 3(6') C3.5; C4.1 1,5 Số điểm Cấu tạo phân tử, nhiệt tiết Nắm cấu tạo các chất, các tượng chuyển động nhiệt các phân tử cấu tạo nên vật Số câu hỏi 3(6') C8.8;9 ;12 1,5 Số điểm TS câu hỏi TS điểm Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL BiÕn đổi Vận dụng công cụng thức đợc thøc tÝnh công suất vào công suất bài tập 6.Vận dụng và các công có liên kiến thức thức quan vào giải thích giải bài tập tượng thực tế 1(2') 1(5') 1(10') C5.4 C6.1 C7.15 0,5 1,0 1,5 9.Giải thích tượng khuếch tán 10 Hiểu chuyển động nhiệt các phân tử cấu tạo nên vật thay đổi thì đại lượng nào vật thay đổi 2(5') 1(5') C9.10 C10.1 C10.11 1,0 1,5 Cộng 9(29') 6,0 (60%) 6(16') (12') 6(16') 3(17') 3,5 3,5 IV Nội dung đề PhầnI Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan( ®iÓm) * Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng: Câu Số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị cho biết A Công suất định mức dụng cụ hay thiết bị đó B Công thực dụng cụ hay thiết bị đó C Khả tạo lực dụng cụ hay thiết bị đó 4,0 (40%) 15 (45') 10,0 (100%) D Khả dịch chuyển dụng cụ hay thiết bị đó Câu Hai vật có cùng khối lượng chuyển động trên sàn nằm ngang, thì A vật có thể tích càng lớn thì động càng lớn B vật có thể tích càng nhỏ thì động càng lớn C vật có tốc độ càng lớn thì động càng lớn D hai vật có cùng khối lượng nên động hai vật Câu 3.Trong dao động lắc vẽ hình Khi nào có hình thức chuyển hóa lượng từ sang động năng? A Khi lắc chuyển động từ A đến C B Khi lắc chuyển động từ C đến A C Khi lắc chuyển động từ B đến C C D.Khi lắc chuyển động từ A đến B A B Hình C©u 4.(0,5®) §Ó thùc hiÖn mét c«ng lµ 7,2.10 ❑8 J giê, ta cÇn mét c«ng suÊt: A 7,2.10 ❑8 W B 720 KW C 200 KW D 7,2 MW C©u (0,5®) Trong c¸c vËt sau ®©y, vËt nµo cã thÕ n¨ng? A Viên đạn bay B Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất C Hòn bi lăn trên mặt đất D Lò xo bị ép đặt trên mặt đất Câu 6.(0,5đ) Trờng hợp nào sau đây có chuyển hoá từ động thành n¨ng vµ ngîc l¹i: E VËt r¬i tõ trªn cao xuèng F Vật đợc ném lên rơi xuống G Vật lăn từ đỉnh dốc xuống H Vật chuyển động trên mặt bàn nằm ngang Câu 7: Một vật đợc ném lên cao theo phơng thẳng đứng Khi nào vật vừa có năng, vừa có động năng? A C¶ vËt ®ang ®i lªn vµ ®ang r¬i xuèng B ChØ vËt ®ang ®i lªn C ChØ vËt ®ang r¬i xuèng D ChØ vËt lªn tíi ®iÓm cao nhÊt Câu Phát biểu nào sau đây cấu tạo chất đúng? A Các chất cấu tạo từ các hạt riêng biệt B Các chất thể rắn thì các phân tử không chuyển động C Phân tử là hạt chất nhỏ D Giữa các phân tử, nguyên tử không có khoảng cách Câu 9.Chỉ kết luận sai các kết luận sau: A Các nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng B Nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh thì vật chuyển động càng nhanh C Nhiệt độ càng cao thì nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh D Chuyển động các hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao là các phân tử nước chuyển động va chạm vào Câu 10 Khi mở lọ nước hoa lớp học, sau lúc phòng ngửi thấy mùi thơm Lí giải không hợp lí là A khuếch tán các phân tử nước hoa khắp lớp học B các phân tử nước hoa chuyển động hỗn độn không ngừng, nên nó khắp lớp học C các phân tử nước hoa nhẹ các phân tử không khí nên có thể chuyển động khắp lớp học D các phân tử nước hoa có nhiều các phân tử không khó lớp học nên ta ngửi thấy mùi nước hoa Cõu11 Khi đổ 50cm3 rợu vào 50cm3 nớc, ta thu đợc hỗn hợp rợu níc cã thÓ tÝch: A B»ng 100cm3 B Lín h¬n 100cm3 C Nhá h¬n 100cm D Cã thÓ b»ng hoÆc nhá h¬n 100cm3 Câu 12.Thả cục đường vào cốc nước khuấy lên, đường tan và nước có vị Bởi vì A khuấy nước và đường cùng nóng lên B khuấy lên thì các phân tử đường xen vào các khoảng cách các phân tử nước C bỏ đường vào và khuấy lên thể tích nước cốc tăng D đường có vị PhầnII Tù luËn (4 ®iÓm) Câu 13.(1,5đ).Tại nhỏ giọt mực vào chén nước thì nước chén chuyển dần thành màu mực? Câu 14 (1đ) Búa đập vào đinh làm đinh ngập sâu vào gỗ Đinh ngập sâu vào gỗ là nhờ lượng nào? Đó là dạng lượng gì? Câu 15.(1,5đ) Tính công suất dòng nước chảy qua đập ngăn cao 25 m xuống dưới, biết lưu lượng dòng nước là 120m3/phút, khối lượng riêng nước là 1000kg/m3 V Hướng dẫn chấm PhầnI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: điểm *Khoanh đúng câu 0,5 điểm Câu Đáp án A C D C A,B, F D A A B PhầnII TỰ LUẬN: điểm Câu Đáp án Vì các phân tử mực các phân tử nước có 10 D 11 C Điểm 12 B khoảng cách mà chúng chuyển động hỗn độn không 13 ngừng, nên các phân tử mực xen vào khoảng cách (1,5điểm) các phân tử nước và ngược lại đó nước chuyển dần thành màu mực 14 Nhờ lượng búa (1,0điểm) Đó là động Trọng lượng dòng nước chảy phút là: P = 10.120.1000 = 200 000 (N) Công dòng nước chảy phút là: A = P.h = 200 000 25 = 30 000 000(J) = 30 000 (KJ) 15 Công suất dòng nước là: A 30000 (1,5điểm) P  500( KW ) t 1,5 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 60 TiÕt 27 : KIỂM TRA tiÕt I.Mục đích yêu cầu: a Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 27 theo PPCT (sau học xong bài 21: chương II: NhiÖt học) Kiến thức : Kiểm tra mức độ nhận thức hs theo chuẩn kiến thức kỹ - Nhớ đợc các định nghĩa, định luật ,khái niệm, công thức, đơn vị sau học song từ tiết 19 đến tiết 22 và từ tiết 24 đến tiết 26 2.Kỹ :Vận dụng kiến thức, công thức, biến đổi công thức giải bài tập 3.Thái độ :Nghiêm túc, trung thực làm bài b.Hình thức đề kiểm tra :Kết hợp TNKQ và Tự luận (40% TNKQ, 60% TL) II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a.Chuẩn bị Gv: Đề kiểm tra - đáp án - thang điểm b.Chuẩn bị Hs: Ôn từ tiết 19 đến tiết 26 III.TiÕn tr×nh kiÓm tra : 1.ổn định lớp (1ph) 8A : 2.KiÓm tra: 8B: A.ThiÕt lËp ma trËn : TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Nội dung 1.C«ng - C«ng suÊt - C¬ n¨ng 2.CÊu t¹o cña c¸c chÊt - NhiÖt n¨ng Tổng Tổng số tiết Lí thuyết Số tiết thực Trọng số LT VD LT VD 2,8 2.2 31 24 2,1 1,9 24 21 4,9 4,1 55 45 TÍNH SỐ CÂU HỎI CHO CÁC CHỦ ĐỀ Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) T.số TN TL Điểm số Cấp độ 1,2 1.C«ng- c«ng suÊt C¬ n¨ng 31 3,72 3(1,5®) 1(1,5®) (Lí thuyết) 2.CÊu t¹o cña c¸c chÊt - NhiÖt n¨ng 24 2,88 2(1®) 1(1®) Cấp độ 3,4 1.C«ng - c«ng suÊt C¬ n¨ng 24 2,88 2(1®) 1(2®) (Vận dụng) 2.CÊu t¹o cña c¸c chÊt - NhiÖt n¨ng 21 2,52 1(0,5®) 1(1,5®) (4đ; 15') (6đ; 30') Tổng 100 12 10 (đ) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nhận biết Tên chủ đề C«ng C«ng suÊt c¬ n¨ng tiết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Nhận biết đơn vị c«ng suÊt 4.Hiểu đợc khái niệm động 2.Biết đợc định nghĩa, công thức, đơn vị c«ng suÊt 5.Biết đợc định luật c«ng Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ Cấp độ cao TL TNKQ Cộng TL 7.BiÕt vËn dông c«ng thøc 8.VËn dông c«ng thøc tÝnh c«ng tính công, công suất để gi¶i bµi tËp BiÕt biÕn đổi công thức 6.Hiểu đợc năng: 3.Biết đợc định nghĩa nhiệt hấp dẫn, n¨ng đàn hồi Số câu hỏi Số điểm 2.CÊu t¹o cña c¸c chÊt- NhiÖt n¨ng tiết (C1.1) (C3.6) 1(C2.9) (C4.8) (C6.2) (C5.3) 1(C7.7) 1(C8.12) 1,5 1,5 0,5 6,5 (65%) 9.Biết đợc cấu tạo các 10.Mối quan hệ nhiệt 13.Hiểu đợc cấu tạo, đặc chÊt độ và chuyển động các điểm các chất nguyªn tö, ph©n tö - §Æc ®iÓm cña nguyªn tö, ph©n tö 12.Biết đợc các cách làm biến đổi nhiệt và lấy vÝ dô Số câu hỏi Số điểm TS câu hỏi TS điểm (C9.4) (C10.5) (C12.10) (C13.11) 0,5 0,5 1,5 3,5 (35%) 3,0 3,0 12 4,0 10,0 (100% ) B NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu 1: Trong các đơn vị sau đơn vị nào là đơn vị công suất: A.J D.m/s B.W C.km C©u 2:H·y chän vËt nµo sau ®©y kh«ng cã thÕ n¨ng : A.Lò xo bị nén đặt trên mặt đất B.Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất C.Tàu lửa chạy trên đờng ray nằm ngang D.Viªn bi ®ang l¨n trªn m¸ng nghiªng Câu 3:Phát biểu nào dới đây máy đơn giản là đúng ? A.Các máy đơn giản không cho lợi công B.Các máy đơn giản cho lợi lực C.Các máy đơn giản luôn bị thiệt đờng D.Các máy đơn giản cho lợi lực và đờng Câu 4: Tại các chất trông có vẻ nh liền khối mặc dù chúng đợc cấu tạo c¸c h¹t riªng biÖt ? A.Vì các hạt vô cùng nhỏ bé và khoảng cách chúng nhỏ nên mắt thờng không thể nhìn thấy đợc B.V× c¸c h¹t n»m rÊt s¸t C.V× kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c h¹t rÊt nhá D.V× c¸c h¹t rÊt gièng nhau, chóng l¹i ë s¸t Câu 5: Khi các nguyên tử, phân tử vật chuyển nhanh lên thì các đại lợng nµo sau ®©y t¨ng? A.ThÓ tÝch cña vËt C khèi lîng cña vËt C©u 6: NhiÖt n¨ng lµ g× : B Nhiệt độ vật D ChiÒu dµi cña vËt A.Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật B.Nhiệt vật là tổng động và các phân tử cấu tạo nên vËt C.Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật và cña vËt D.NhiÖt n¨ng cña vËt b»ng c¬ n¨ng cña vËt Câu 7:Một xe ôtô chuyển động với lực kéo 2000N Hỏi công lực kéo nhận giá trị nào các giá trị sau đây ôtô đợc 2km A A = 4000J B.A = 4000kJ C A = 1000J D.A = 40kJ Câu 8: Hai vật có cùng khối lợng chuyển động trên sàn nằm ngang thì : A.Vật có thể tích càng lớn thì động càng lớn B.Vật có vận tốc càng nhỏ thì động càng lớn C.Vật có vận tốc càng lớn thì động càng lớn D.Hai vật có cùng khối nên động hai vật nh B Tù luËn (6 ®iÓm ) Câu 9(1,5đ) Phát biểu định nghĩa, viết công thức tính công suất và đơn vị công suÊt ? Câu 10(1đ) Có cách làm biển đổi nhiệt ? Hãy kể tên ? Lấy ví dụ minh hoạ cách ? C©u 11(1,5 ®) H·y gi¶i thÝch t¹i bá thuèc tÝm vµo cèc níc nãng vµ cèc níc l¹nh, th× thuèc tÝm ë cèc níc nãng tan nhanh h¬n? C©u 12(2®) Mét ngêi lùc sÜ n¨ng qu¶ t¹ cã khèi lîng 200kg lªn cao 0,6m thêi gian 0,5 gi©y H·y tÝnh c«ng suÊt cña ngêi lù sÜ trêng hîp trªn ? C ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM: TRẮC NGHIỆM: điểm Câu Đáp án B C A A B A B C §iÓm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Tù luËn : ®iÓm Câu 9: 1,5 điểm - Công suất là công thực đơn vị thời gian A - C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt : P = t Trong đó : A lµ c«ng thùc hiÖn(J) 0,5 điểm 0,5 điểm t lµ thêi gian thùc hiÖn c«ng (s) P c«ng suÊt (W) 0,5 điểm Câu 10: ®iÓm - Có cách làm biến đổi nhiệt năng: + Thùc hiÖn c«ng: Cä s¸t thÐp vµo miÕng d¹ 0,5 điểm 0,5 điểm + Truyền nhiệt: Thả miếng đồng vào cốc nớc nóng Câu 11: 1,5 ®iÓm Cốc nớc nóng nhiệt độ cao nên các nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh nªn hiÖn tîng khuyÕch t¸n x¶y nhanh 1®iÓm C©u 12: Tãm t¾t 0,5 ®iÓm m = 200kg h = 0,6 m t = 0,5 s P=? Gi¶i 0,5 ®iÓm A C«ng suÊt cña ngêi lùc sÜ lµ :P = t C«ng thùc hiÖn cña lùc sÜ : A = F.s = P.h = 10m.h =10.200.0,6 =1200( J) => 0,5 ®iÓm 1200 P = 0,5 = 2400(W) VËy : c«ng suÊt cña lùc sÜ lµ : 2400 (W) 0,5 ®iÓm 4.Cñng cè: Thu bài đánh giá kiểm tra 5.Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ : - Về nhà tự kiểm tra đánh giá bài làm mình - §äc tríc bµi 29 dÉn nhiÖt Hä vµ tªn : 2012 Thø .ngµy th¸ng n¨m Líp KiÓm tra tiÕt M«n : VËt lý §iÓm Lêi phª cña thÇy c« gi¸o §Ò bµi I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan:( ®iÓm ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án đúng(mỗi đáp án đúng đợc 0,5 ®iÓm ) Câu 1: Trong các đơn vị sau đơn vị nào là đơn vị công suất: A.J B.W C.km D.m/s C©u 2:H·y chän vËt nµo sau ®©y kh«ng cã thÕ n¨ng : A.Lò xo bị nén đặt trên mặt đất B.Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất C.Tàu lửa chạy trên đờng ray nằm ngang D.Viªn bi ®ang l¨n trªn m¸ng nghiªng Câu 3:Phát biểu nào dới đây máy đơn giản là đúng ? A.Các máy đơn giản không cho lợi công B.Các máy đơn giản cho lợi lực C.Các máy đơn giản luôn bị thiệt đờng D.Các máy đơn giản cho lợi lực và đờng Câu 4: Tại các chất trông có vẻ nh liền khối mặc dù chúng đợc cấu tạo c¸c h¹t riªng biÖt ? A.V× c¸c h¹t v« cïng nhá bÐ vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng còng rÊt nhá nên mắt thờng không thể nhìn thấy đợc B.V× c¸c h¹t n»m rÊt s¸t C.V× kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c h¹t rÊt nhá D.V× c¸c h¹t rÊt gièng nhau, chóng l¹i ë s¸t Câu 5: Khi các nguyên tử, phân tử vật chuyển nhanh lên thì các đại lợng nµo sau ®©y t¨ng? A.ThÓ tÝch cña vËt B Nhiệt độ vật C khèi lîng cña vËt D ChiÒu dµi cña vËt C©u 6: NhiÖt n¨ng lµ g× : A.Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật B.Nhiệt vật là tổng động và các phân tử cấu tạo nªn vËt C.Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật và cña vËt D.NhiÖt n¨ng cña vËt b»ng c¬ n¨ng cña vËt Câu 7:Một xe ôtô chuyển động với lực kéo 2000N Hỏi công lực kéo nhận giá trị nào các giá trị sau đây ôtô đợc 2km A A = 4000J 40kJ B.A = 4000kJ C A = 1000J D.A = Câu 8: Hai vật có cùng khối lợng chuyển động trên sàn nằm ngang thì : A.Vật có thể tích càng lớn thì động càng lớn B.Vật có vận tốc càng nhỏ thì động càng lớn C.Vật có vận tốc càng lớn thì động càng lớn D.Hai vật có cùng khối nên động hai vật nh II Tù luËn (6 ®iÓm ) Câu 9(1,5đ) Phát biểu định nghĩa, viết công thức tính công suất và đơn vị công suÊt ? Câu 10(1đ) Có cách làm biển đổi nhiệt ? Hãy kể tên ? Lấy ví dụ minh hoạ cách ? C©u 11(1,5 ®) H·y gi¶i thÝch t¹i bá thuèc tÝm vµo cèc níc nãng vµ cèc níc l¹nh, th× thuèc tÝm ë cèc níc nãng tan nhanh h¬n? C©u 12(2®) Mét ngêi lùc sÜ n¨ng qu¶ t¹ cã khèi lîng 200kg lªn cao 0,6m thêi gian 0,5 gi©y H·y tÝnh c«ng suÊt cña ngêi lù sÜ trêng hîp trªn ? Bµi lµm Phòng GD& ĐT Yên Sơn Trường THCS Chân Sơn KiÓm tra 45' ( tiết 27- theo PPCT) M«n : VËt lý A NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án đúng(mỗi đáp án đúng đợc 0,5 ®iÓm ) Câu 1: Trong các đơn vị sau đơn vị nào là đơn vị công suất: A.J B.W C.km D.m/s C©u 2:H·y chän vËt nµo sau ®©y kh«ng cã thÕ n¨ng : A.Lò xo bị nén đặt trên mặt đất B.Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất C.Tàu lửa chạy trên đờng ray nằm ngang D.Viªn bi ®ang l¨n trªn m¸ng nghiªng Câu 3:Phát biểu nào dới đây máy đơn giản là đúng ? A.Các máy đơn giản không cho lợi công B.Các máy đơn giản cho lợi lực C.Các máy đơn giản luôn bị thiệt đờng D.Các máy đơn giản cho lợi lực và đờng Câu 4: Tại các chất trông có vẻ nh liền khối mặc dù chúng đợc cấu tạo c¸c h¹t riªng biÖt ? A.V× c¸c h¹t v« cïng nhá bÐ vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng còng rÊt nhá nªn mắt thờng không thể nhìn thấy đợc B.V× c¸c h¹t n»m rÊt s¸t C.V× kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c h¹t rÊt nhá D.V× c¸c h¹t rÊt gièng nhau, chóng l¹i ë s¸t Câu 5: Khi các nguyên tử, phân tử vật chuyển nhanh lên thì các đại lợng nµo sau ®©y t¨ng? A.ThÓ tÝch cña vËt B Nhiệt độ vật C khèi lîng cña vËt D ChiÒu dµi cña vËt C©u 6: NhiÖt n¨ng lµ g× : A.Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật B.Nhiệt vật là tổng động và các phân tử cấu tạo nªn vËt C.Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật và cña vËt D.NhiÖt n¨ng cña vËt b»ng c¬ n¨ng cña vËt Câu 7:Một xe ôtô chuyển động với lực kéo 2000N Hỏi công lực kéo nhận giá trị nào các giá trị sau đây ôtô đợc 2km A A = 4000J B.A = 4000kJ C A = 1000J D.A = 40kJ Câu 8: Hai vật có cùng khối lợng chuyển động trên sàn nằm ngang thì : A.Vật có thể tích càng lớn thì động càng lớn B.Vật có vận tốc càng nhỏ thì động càng lớn C.Vật có vận tốc càng lớn thì động càng lớn D.Hai vật có cùng khối nên động hai vật nh II Tù luËn (6 ®iÓm ) Câu 9(1,5đ) Phát biểu định nghĩa, viết công thức tính công suất và đơn vị công suÊt ? Câu 10(1đ) Có cách làm biển đổi nhiệt ? Hãy kể tên ? Lấy ví dụ minh hoạ cách ? C©u 11(1,5 ®) H·y gi¶i thÝch t¹i bá thuèc tÝm vµo cèc níc nãng vµ cèc níc l¹nh, th× thuèc tÝm ë cèc níc nãng tan nhanh h¬n? C©u 12(2®) Mét ngêi lùc sÜ n¨ng qu¶ t¹ cã khèi lîng 200kg lªn cao 0,6m thêi gian 0,5 gi©y H·y tÝnh c«ng suÊt cña ngêi lùc sÜ trêng hîp trªn ? B.ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM: I.TRẮC NGHIỆM: điểm Câu Đáp án B C A A B A B C §iÓm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 II.Tù luËn : ®iÓm Câu 9: 1,5 điểm - Công suất là công thực đơn vị thời gian A - C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt : P = t Trong đó : 0,5 điểm 0,5 điểm A lµ c«ng thùc hiÖn(J) t lµ thêi gian thùc hiÖn c«ng (s) P c«ng suÊt (W) 0,5 điểm Câu 10: ®iÓm - Có cách làm biến đổi nhiệt năng: 0,5 điểm + Thùc hiÖn c«ng: Cä s¸t thÐp vµo miÕng d¹ 0,5 điểm + Truyền nhiệt: Thả miếng đồng vào cốc nớc nóng Câu 11: 1,5 ®iÓm Cốc nớc nóng nhiệt độ cao nên các nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh nªn hiÖn tîng khuyÕch t¸n x¶y nhanh 1®iÓm C©u 12: Tãm t¾t m = 200kg h = 0,6 m t = 0,5 s 0,5 ®iÓm P=? Gi¶i A C«ng suÊt cña ngêi lùc sÜ lµ :P = t 0,5 ®iÓm C«ng thùc hiÖn cña lùc sÜ : A = F.s = P.h = 10m.h =10.200.0,6 =1200( J) => 1200 P = 0,5 = 2400(W) 0,5 ®iÓm VËy : c«ng suÊt cña lùc sÜ lµ : 2400 (W) 0,5 ®iÓm Ghi chú: với câu 10 HS có thể lấy VD khác mà đúng cho điểm tối đa