Hướng dẫn lập kế hoạch dạy học cả ngày, Áp dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trong trường FDS, Dạy học tích cực – Một số kỹ thuật dạy học, Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn lấy người học làm[r]
(1)PHÒNG GD VÀ ĐT THOẠI SƠN TRƯỜNG TH B VĨNH KHÁNH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
BÀI THAM LUẬN
Những giải pháp thực tốt chương trình Seqap. Kính thưa: -Lãnh đạo hội nghị
-Kính thưa quý đại biểu
Được cho phép lãnh đạo hội nghị, thay mặt trường TH B Vĩnh Khánh xin báo cáo tham luận giải pháp thực tốt chương trình Seqap đơn vị thời gian qua
Kính thưa quý vị đại biểu
Trường TH B Vĩnh Khánh có tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên trường: 36 người (Trong đó: giáo viên 27 người, đạt tỉ lệ giáo viên/lớp 1.5) Đảng viên 14 người
Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, gồm có: phịng Hiệu trưởng 01, phịng Phó hiệu trưởng 1, văn phòng 1, phòng Thư viện 1, phòng Thiết bị 1, phòng chuyên dạy Tiếng Anh 1, phòng truyền thống 1, phòng dạy văn hóa 17
Trường có 17 lớp, tổng số học sinh 428 em Số lớp dạy buổi/ngày 17, số học sinh học buổi/ngày 428 em
Lộ trình chuyển đổi sang dạy học ngày.
- Từ năm 2012 trường bắt đầu chuyển đổi từdạy học nửa ngày sang dạy học ngày theo phương án T35 Do đảm bảo đủ điểu kiện sở vật chất đủ phòng cho 1lớp /phịng, đủ điều kiện 1.5 GV/lớp điểm điểm lẻ
-Trường hỗ trợ Ban quản lí Seqap cấp huyện, phịng Giáo dục Đào tạo để chuyển đổi sang FDS như: xây dựng cho trường phòng đa phòng học mới, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí; quỹ hỗ trợ (quỹ giáo dục nhà trường, quỹ phúc lợi cho học sinh)
- Vào đầu năm học, trường lên kế hoạch thực mô hình FDS với nội dung cụ thể như: học sinh học 10 buổi/tuần đảm bảo theo phương án T35 Nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh nghèo, có hồn cảnh khó khăn, nhà xa trường khó khăn việc lại để học ngày nhà trường chủ động điều tra lập danh sách, tham mưu với địa phương tổ chức cho học sinh ăn trưa nghỉ trưa buổi/tuần, nguồn quỹ hỗ trợ chương trình
Để thực tốt chương trình day học ngày nhà trường có giải pháp:
(2)- Tất giáo viên, cán quản lí nhà trường tập huấn mơ-đun:Mơ hình trường tiểu học FDS lộ trình chuyển đổi, quản lý dạy học trường tiểu học dạy học ngày Hướng dẫn lập kế hoạch dạy học ngày, Áp dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trường FDS, Dạy học tích cực – Một số kỹ thuật dạy học, Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn lấy người học làm trung tâm, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường FDS, dạy học đảm bảo chất lượng mơn Tốn, Tiếng Việt, Bài tập củng cố kiến thức, kỹ môn Toán, Tiếng Việt, tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc trường FDS, Văn hóa địa phương, phương pháp Bàn tay nặn bột, Tổ chức câu lạc trường tiểu học dạy học ngày Đổi cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh trường tiểu học dạy học ngày
- Chỉ đạo cho tổ chun mơn vận dụng linh hoạt, có hiệu mô-đun vào công tác giảng dạy quản lí
- Năng lực sư phạm giáo viên, cán quản lí trường nâng lên rõ rệt Giờ đây, họ thiết kế, xây dựng học sôi lớp mà cịn tổ chức tiết hoạt động ngồi lên lớp sân trường, phòng đa năng, thư viện hấp dẫn sôi động như: Thử thách tài trẻ, rung chng vàng, trị chơi dân gian
- Sau tập huấn, giáo viên, cán quản lí nhà trường có kĩ cần có như: Kĩ lập kế hoạch dạy học, điều chỉnh nội dung chương trình, xây dựng kế hoạch dạy học phân tích trình độ học sinh để lựa chọn nội dung dạy học tăng cường phù hợp với đối tượng học sinh Đặc biệt giáo viên tự tin hơn, động hơn, chủ động hoạt động dạy học
2 Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho trường FDS:
- Từ năm học 2012-2013 đến nay, nhà trường trang bị đầy đủ số lượng phòng học, nhà vệ sinh, chỉnh trang phòng đa loại phịng khác đảm bảo theo chương trìnhSeqap quy định
- Trường có hàng rào, cổng, bếp ăn ,thiết bị đun, nấu, dụng cụ phục vụ ăn cho học sinh đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm; trang bị đầy đủ thiết bị cần thiết để phục vụ cho dạy học cho lớp học
- Bàn ghế đầy đủ cho việc tổ chức hoạt động giáo dục đổi mới, đảm bảo đầy đủ nước cho khu vệ sinh điểm điểm lẻ
- Nhà trường lnquan tâm quản lí mục đích, quy định sở vật chất cấp hỗ trợ
3 Quản lí, điều hành Chương trình:
- Nhà trường đôn đốc phận nhập liệu phải kiểm tra chỉnh sửa thông tin liên quan đến trường học hệ thống Seqap Online
(3)các trường tham gia Chương trình, từ tạo điều kiện thuận lợi cần thiết để tiếp tục áp dụng mơ hình FDS nước
4.Những vận dụng cải tiến, sáng tạo trình triển khai Chương trình: Xác định tầm quan trọng mục tiêu Chương trình Seqap nên trình thực Chương trình nhà trường có số cải tiến, sáng tạo:
- Trước hết nhà trường làm tốt cơng tác tun truyền Sau đẩy mạnh công tác vận động học sinh lớp trì sĩ số
- Cơng tác quản lý hiệu hoạt động dạy học ngày vô quan trọng Trong đó, vai trị định đến chất lượng giáo dục trước hết đội ngũ giáo viên Vì vậy, nhà trường quan tâm làm tốt công tác bồi dưỡng, đặc biệt bồi dưỡng mô-đun hướng dẫn tổ chức dạy học ngày; phát huy lực, sở trường giáo viên, lựa chọn giáo viên có kiến thức, lực chuyên môn tinh thần trách nhiệm cao để làm nịng cốt tổ chun mơn
- Giáo viên sử dụng quỹ thời gian tăng thêm để trao đổi, học hỏi đổi phương pháp dạy học; đa dạng hình thức tổ chức dạy học; giãng nội dung học khó củng cố kiến thức, kĩ môn học
- Thường xuyên tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp Theo tháng, chủ điểm năm học, nhà trường lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường nhu cầu, sở thích học sinh mở câu lạc âm nhạc, mĩ thuật, cầu lông dịp hè
- Nhà trường phối hợp với địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh thường xuyên kiểm tra an toàn thực phẩm, phần ăn học sinh
Kính thưa quý vị đại biểu:
Qua thời gian thực chương tình nhà trường nhận thấy chất lượng học tập tập học sinh nâng lên rõ rệt, em mạnh dạn tham gia phong trào hoạt động ngồi lên lớp trường Cơng tác trì sĩ số đảm bảo, hai năm học vừa qua trường khơng có học sinh bỏ học
Với kết dự án kết thúc nhà trường tiếp tục dạy học buổi/ngày năm học năm học