Về kiến thức - Hiểu đúng câu nói của Anatole France về ước mơ, hành động lên kế hoạch và không ngừng tin tưởng, hi vọng là các yếu tố để con người đến được với chân trời mơ ước, đạt được[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI ĐỀ THI CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi: 12/10/2015 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm: 02 câu, 01 trang) Câu (8,0 điểm) Bàn đường để đến với thành công, Anatole France cho rằng: “Để làm điều to lớn chúng ta không phải hành động mà còn phải mơ mộng, không phải có kế hoạch mà còn phải có niềm tin” Anh (chị) hãy bày tỏ suy nghĩ mình ý kiến Anatole France? Câu (12,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Văn ngôn từ nghệ thuật (tác phẩm văn học) là hệ thống các lời văn, lời thơ nhà văn tổ chức cách khéo léo, tinh vi, đôi đặc biệt (không theo ngữ pháp thông thường) nhằm tạo nên cách nói hay và có hiệu tác động mạnh Bằng tri thức và trải nghiệm văn học mình, anh (chị) hãy bình luận và làm sáng tỏ ý kiến trên? …………… Hết ……………… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh Số báo danh Chữ kí giám thị 1…………………………… Chữ kí giám thị 2……………………………… (2) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÀO CAI ĐỀ THI CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015- 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn ( Hướng dẫn chấm gồm: 04 trang) A Yêu cầu chung: Thí sinh có thể trình bày theo các cách khác phải đảm bảo nội dung chính, chấp nhận bài viết có ý ngoài đáp án phải có xác đáng, lí lẽ thuyết phục, trân trọng bài làm học sinh, khuyến khích bài văn sáng tạo, có cách kiến giải riêng hợp lí, thuyết phục, có thể bỏ qua lỗi nhỏ kĩ có ý chưa sâu so với đáp án Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với bài viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu kiến thức lẫn kĩ Giám khảo cần trừ điểm lỗi chính tả, ngữ pháp, hành văn…trong bài viết Căn vào hướng dẫn chấm, giám khảo có thể chia điểm lẻ câu chi tiết đến 0,25 điểm Bài thi không làm tròn điểm B Yêu cầu cụ thể Câu (8 điểm) Về kĩ Biết làm văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí; bài viết có bố cục rõ ràng; lập luận chặt chẽ; diễn đạt mạch lạc, lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; chữ viết rõ nét, đẹp Về kiến thức - Hiểu đúng câu nói Anatole France ước mơ, hành động lên kế hoạch và không ngừng tin tưởng, hi vọng là các yếu tố để người đến với chân trời mơ ước, đạt thành công đời, từ đó có phương hướng sống đúng đắn - Thí sinh có thể trình bày quan điểm riêng, cần có lí lẽ và xác đáng, thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội - Học sinh có thể trình bày và diễn đạt theo cách khác song cần đảm bảo các ý sau: Ý Nội dung chính cần đạt Điểm Giải thích ý kiến - Những điều to lớn là thành tựu, mục tiêu quan trọng mà người đặt đời Trong sống, tự đặt riêng cho mình điều to lớn để vươn tới, để cố gắng - Hành động là công việc, việc làm thực tiễn để đạt điều đặt Hành động liên quan đến thực tiễn còn mơ mộng là đôi cánh lãng mạn Bên cạnh hành động thực tiễn người còn phải biết ước mơ, (những khát vọng cao đẹp) để hành động đó trở nên có ý 2,0 0,25 Giới thiệu vấn đề nghị luận rõ ràng, chính xác, hấp dẫn 0,5 0,25 (3) nghĩa - Kế hoạch là lịch trình, phương án mà người đề để thực 0,5 chuỗi công việc và hoạt động nào đó Bên cạnh lịch trình dự tính các bước đạt người cần phải có niềm tin vào tính khả thi mục tiêu đặt - Hành động và kế hoạch là biểu lí trí, ước mơ và niềm 0,5 tin biểu tình cảm Như vậy, để đạt thành công người cần có lí trí và tình cảm => Câu nói đề các bước, các yếu tố để người đến với chân 0,5 trời mơ ước, đạt thành công đời Theo A France yếu tố đó chính là ước mơ, hành động lên kế hoạch và không ngừng tin tưởng, hi vọng Bình luận, phân tích, lí giải 2,5 *Khẳng định vấn đề đúng, có ý nghĩa, định hướng cho người vươn 0,25 đến thành công *Tại sao“Để làm điều to lớn chúng ta không phải hành động mà còn phải mơ mộng, không phải có kế hoạch mà còn phải có niềm tin”? - Con đường đạt mục tiêu đề không phải lúc nào 0,5 phẳng, dễ Muốn đến đích người phải bắt đầu hành trình bước đầu tiên, không có thể ngồi yên mà đến nơi mình muốn đến Phải có hành động thực tế - Nếu hành động mà không ước mơ khát vọng thì hành động đó 0,5 vô nghĩa Ước mơ khát vọng dẫn dắt cho hành động, khiến hành động đúng hướng và trở nên có ý nghĩa - Con người cần lên kế hoạch, phương hướng hoạt động rõ ràng Nếu 0,5 hành động diễn cách vô thức, không xếp và điều chỉnh từ trước thì hành động không mang lại nhiều kết Việc lên kế hoạch giúp người chủ động trước tình - Để có thêm động lực thực ước mơ, người cần phải có niềm 0,5 tin Niềm tin đây là tin tưởng vảo gì mình làm, niềm tin vào tương lai thành công Khi có niềm tin thì khó khăn mà người gặp phải trên hành trình không thể làm người lùi bước Khi có niềm tin người có thêm nhiều sức mạnh, nhiều niềm hứng khởi để thêm động lực thực điều mà lí trí đặt =>Như vậy, để đạt thành công người trước hết phải xác định mục tiêu đặt ra, kiên trì bền bỉ theo đuổi mục tiêu, phải lên kế hoạch 0,25 và hành động thực tế để thực hiện, đồng thời phải giữ trái tim nhiệt thành tràn ngập niềm tin và hi vọng Lưu ý: Mỗi luận điểm cần huy động dẫn chứng thực tế sống để minh họa Bàn luận, mở rộng vấn đề: 1,5 - Cuộc sống đại phong phú, phức tạp, không ngừng vận động, đặt 0,5 cho người nhiều khó khăn hơn, đòi hỏi họ phải không ngừng nỗ lực cố gắng vươn lên, đồng thời phải kết hợp nhiều yếu tố: ý chí, nghị lực, lòng nhân ái, yêu thương… phải rèn đức, luyện tài để làm (4) điều to lớn - Ngợi ca người biết đặt mục tiêu, biết lên kế hoạch và có 0,5 hành động thực tế để kiên trì bền bỉ theo đuổi mục tiêu, biết nuôi dưỡng niềm tin và hi vọng - Phê phán người sống không có lí tưởng, hoài bão, ước mơ, 0,5 không có kế hoạch, niềm tin… Bài học nhận thức và hành động 1,0 - Con người cần có ước mơ, hành động, lên kế hoạch và không ngừng tin 0,5 tưởng, hi vọng để đến với chân trời mơ ước, đạt thành công đời - Là học sinh ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta cần học tập để có tri 0,5 thức, kiến thức, cần rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt đẹp để làm tảng bước đến thành công Khái quát vấn đề: đúng, lắng đọng, có chiều sâu 0,5 Câu (12 điểm) Về kĩ - Thí sinh phải huy động kiến thức lí luận văn học, tác phẩm văn học, kĩ tạo lập văn và khả bình luận, cảm thụ văn chương mình để làm bài - Bài viết có văn phong sáng rõ, bố cục rõ ràng, lập luận và dẫn chứng thuyết phục; diễn đạt lưu loát, biết vận dụng kết hợp các thao tác lập luận hiệu - Thể tốt khiếu viết văn, có sáng tạo cách nghĩ, cách viết Về kiến thức - Thí sinh xác định đúng vấn đề cần bàn luận: đặc điểm và tác dụng ngôn từ nghệ thuật các tác phẩm văn học - Bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu vấn đề nghị luận cách rõ ràng, chính xác, hấp 0,5 dẫn Giải thích nhận định 2,0 - Văn ngôn từ nghệ thuật (tác phẩm văn học): là toàn sáng tác các tác giả lấy ngôn từ nghệ thuật làm chất liệu và hình 0,5 tượng nghệ thuật làm phương tiện phản ánh giới, thông qua đó thể tư tưởng, tình cảm và triết lí nhân sinh mình - Văn ngôn từ nghệ thuật là hệ thống các lời văn, lời thơ nhà văn tổ chức cách khéo léo, tinh vi, đôi đặc biệt (không 0,5 theo ngữ pháp thông thường) Đây thực chất là đặc điểm ngôn từ nghệ thuật phân biệt với ngôn ngữ đời sống Lấy chất liệu từ ngôn ngữ đời sống ngôn từ văn học lại sử dụng cách có nghệ thuật nhờ cách lựa chọn, xếp hay tổ chức nhà văn -Văn ngôn từ nghệ thuật nhằm tạo nên cách nói hay và có hiệu tác động mạnh Đây chính là hiệu ngôn từ nghệ 0,5 thuật Khi sử dụng cách có nghệ thuật, ngôn từ các tác phẩm văn học vừa mang đến giá trị cho tác phẩm, vừa tác động mạnh đến tình cảm, cảm xúc, nhận thức…của người đọc -> Có thể hiểu ý kiến trên muốn khẳng định: đặc điểm và tác dụng 0,5 (5) ngôn từ nghệ thuật các tác phẩm văn học Bình luận nhận định * Khẳng định ý kiến trên là hoàn toàn xác đáng, sâu sắc và đúng đắn * Lí giải đúng đắn đó: - Văn học là nghệ thuật ngôn từ và chức quan trọng văn học là chức thẩm mĩ Bởi đến với tác phẩm văn học trước quan tâm đến nội dung tư tưởng tác phẩm, yếu tố đầu tiên người đọc tiếp xúc chính là ngôn từ, ngôn từ tác phẩm không có khả gợi lên rung cảm thẩm mĩ người đọc thì khó có thể tạo nên sức hấp dẫn cho tác phẩm - Nhà văn cùng với việc là nhà tư tưởng còn là người nghệ sĩ ngôn từ Mỗi nhà văn có vốn từ vựng cách sử dụng ngôn từ đặc trưng riêng mình Khi việc sử dụng ngôn từ cách nghệ thuật hình thành các cách thức, các đường, đặc trưng nhà văn thì đồng thời nhà văn đã hình thành cho mình phong cách riêng Mà phong cách chính là vấn đề sống còn sáng tạo nghệ thuật - Ngôn từ văn học có đặc điểm riêng tính hàm súc, đa nghĩa, tính hình tượng, tính cá thể hóa…bởi biết tổ chức xếp ngôn từ cách tinh vi, khéo léo nhà văn có thể tạo nên ngôn từ nghệ thuật cho các tác phẩm mình - Xét đến cùng sức hấp dẫn nghệ thuật nói chung và văn học nói riêng chính là chỗ lạ hóa gì vốn quen thuộc Bởi nhà văn không biết tổ chức ngôn từ cách đặc biệt để tạo lạ hóa cách diễn đạt thì không hút độc giả Chứng minh nhận định Học sinh lấy dẫn chứng tiêu biểu và làm sáng tỏ vấn đề nghị luận Bàn luận mở rộng, nâng cao vấn đề - Lật lại vấn đề: Để sáng tạo nên tác phẩm văn học có giá trị cần nhà văn phải trở thành nghệ sĩ ngôn từ Nhưng chăm chăm gò câu, đẽo chữ mà không chú ý đến chiều sâu tư tưởng, tình cảm thì người nghệ sĩ trở thành người làm xiếc ngôn từ và tác phẩm có giá trị hình thức không khiến người đọc trăn trở, suy tư, nghĩa là sức hấp dẫn tác phẩm tồn trên bề mặt - Bài học: + Với nhà văn: Nhà văn vừa phải rèn luyện khả sử dụng ngôn ngữ điêu luyện, vừa đồng thời là nhà tư tưởng để tác phẩm vừa có hấp dẫn trên bề mặt vừa có sức hút bề sâu + Với người đọc: Khi đến với tác phẩm văn học cần nhận ra, khám phá cái hay, cái đẹp cách sử dụng ngôn từ nhà văn, từ đó khám phá chiều sâu tư tưởng tác phẩm Khái quát vấn đề đúng, lắng đọng, có chiều sâu 4,0 1,0 1,0 1,0 1,0 4,0 1.0 0,5 0,25 0,25 0,5 (6)