Không bào tạo nên áp suất thẩm thấu của tế bào, một số chứa sắc tố thu hút côn trùng, một số chứa các chất phế thải, chất rất độc, một số dự trữ chất dinh dưỡng Tế bào động vật chứa khôn[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn: SINH HỌC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) ( Đề thi có 03 trang, gồm 20 câu ) Câu (1,0 điểm ): Người ta thả số cá thể thỏ vào đồng cỏ Giai đoạn đầu, số lượng thỏ tăng nhanh sau đó chậm lại, càng sau số lượng càng ít thay đổi a Nguyên nhân dẫn tới số lượng thỏ tăng nhanh giai đoạn đầu? b Nguyên nhân nào làm giảm dần mức độ tăng số lượng cá thể thỏ giai đoạn sau? Câu (1,0 điểm): Có chủng vi khuẩn kị khí phân lập từ đất ( kí hiệu từ A đến F) phân tích để tìm hiểu vai trò chúng chu trình nitơ Mỗi chủng nuôi môi trường nước thịt khác Sau ngày nuôi cấy, các mẫu vi khuẩn phân tích hóa sinh để quan sát thay đổi môi trường và kết thu sau: Các chủng vi khuẩn STT Môi trường dinh dưỡng A B C D E F Nước thịt có pepton +; pH+ +; pH+ +; pH+ +; pH+ Nước thịt có amoniac +, NO2- Nước thịt có nitrat +, Gas + + +, Gas Nước thịt có nitrit +; NO3 Ghi chú: “+”: vi khuẩn mọc; “-“: Vi khuẩn không mọc; pH+: pH môi trường tăng; NO 2-: môi trường có nitrit; NO3-: môi trường có nitrat; Gas: Có sinh chất khí Mỗi phát biểu đây là đúng hay sai? 1- Chủng C thuộc nhóm vi khuẩn sinh nitrit ( chuyển hóa amoniac thành nitrit sau đó thành nitrat ) 2- Các chủng B và D thuộc nhóm khử nitrit 3- Các chủng C và E thuộc nhóm hóa dị dưỡng 4- Các chủng A và F có thể sử dụng nitrat để sản sinh lượng Câu (1,0 điểm): Khi nghiên cứu trao đổi chất vi khuẩn lactic, người ta thấy chúng có hai loại: Loại lên men lactic đồng hình và loại lên men lactic dị hình Khi ứng dụng lên men lactic việc muối rau quả, học sinh đã có số nhận xét: Vi khuẩn lactic đã phá vỡ tế bào làm cho rau tóp lại Các loại rau có thể muối chua Muối rau người ta cho lượng muối – 6% khối lượng khô rau để diệt vi khuẩn lên men thối Rau muối chua không bị hỏng Những nhận xét trên đúng hay sai? Giải thích Câu (1,0 điểm ): a.Việc phân chia tế bào chất chia thành nhiều ô nhờ hệ thống màng có ý nghĩa gì ? b Không bào tế bào thực vật còn non, tế bào thực vật trưởng thành và tế bào động vật có gì khác nhau? Câu (1,0 điểm): Nêu điểm khác biệt đường thoát nước qua lá? Tại thoát nước qua lá vừa là tai hoạ và là tất yếu? Câu (1,0 điểm ): a Một người trước lặn đã thở sâu liên tiếp, người đó lặn xuống nước có thể gặp phải nguy nào ? b.Tuyến tụy tiết loại hooc môn nào, vai trò chúng điều hóa vật chất thể? Câu (1,0 điểm ): Giải thích ngắn gọn các câu sau: Trang1/3 (2) a Vì phiên mã sinh vật nhân sơ mARN tổng hợp xong tham gia luôn quá trình dịch mã ? b Vì điều hòa hoạt động operon Lac, không có lactozo môi trường các gen Z,Y, A không hoạt động? c Vì đột biến gen là nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cho quá trình tiến hóa ? d Ở loài hoa A: hoa đỏ; a: hoa trắng Biết tính trạng hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng Cho bố mẹ chủng hoa đỏ lai với hoa trắng kết F1 nào kiểu gen và kiểu hình? Câu ( 1,0 điểm ): a Giải thích chọn lọc tự nhiên là chế tiến hóa nhất, liên tục tạo nên tiến hóa thích nghi? b Hãy tìm số chứng sinh học phân tử để chứng minh sinh vật trên Trái Đất có chung nguồn gốc? Câu ( 1,0 điểm ): C Cho sơ đồ sau: Ánh sáng NADPH H2 O Phản ứng sáng B ADP Chu trình Can vin NADP+ A C6H12O6 a Cho biết tên sơ đồ và tên các chất A, B, C b Hãy nêu vai trò chủ yếu các chất A, B, C đó Câu 10 ( 1,0 điểm ): Một số vi rút gây bệnh người, người ta lại không thể tạo vac xin phòng chống Hãy cho biết đó là loại vi rút có vật chất di truyền là ADN hay ARN giải thích? Câu 11 ( 1,0 điểm ): Có dung dich ̣ A và B, dung dịch chứa loại chấ t hữu lá cây Thực hiê ̣n thı́ nghiê ̣m sau: - Thı́ nghiê ̣m 1: lấ y 5ml dung dich ̣ A cho vào ố ng nghiê ̣m thứ nhất, nhỏ vài gio ̣t thuố c thử iot vào ống nghiệm chứa dung dịch này, quan sát thấy dung dịch ống nghiệm xuất màu xanh Tiếp tục đun nóng ố ng nghiê ̣m ta thấy màu xanh mấ t dầ n - Thı́ nghiê ̣m 2: lấ y 5ml dung dich ̣ B cho vào ố ng nghiê ̣m thứ hai, thêm vào ống đó 1ml thuốc thử phêlinh Lắc ống nghiệm, đun đến bắt đầu sôi, quan sát thấy ống nghiệm xuất kế t tủa màu đỏ ga ̣ch Xác đinh ̣ chấ t hữu chứa dung dich ̣ A và B nói trên Giải thıć h? Câu 12 (1,0 điểm ): Trồng loại cây: Cây Mía, cây Thanh Long, cây hoa Cúc điều kiện đêm dài nửa đêm có ánh sáng nhấp nháy Trong cây này cây nào hoa, vai trò phitocrom hoa cây đó trường hợp trên ? Câu 13 (1,0 điểm ): Ở hoa anh thảo (Primula sinensis).Tính trạng này cặp gen chi phối, đó đỏ là tính trạng trội (A), trắng là tính trạng lặn (a) + Cây hoa đỏ chủng có KG: AA + Cây hoa trắng chủng có KG: aa * TN cây hoa đỏ AA và aa sau Trang2/3 (3) a Thí nghiệm trên chứng minh điều gì ? b Nếu cây hoa đỏ chủng trồng 200C đem lai với cây hoa trắng sau đó đem cây cây này trồng điều kiện 350C thì cho cây hoa màu gì ? Câu 14 (1,0 điểm ): Để thực chức tế bào hồng cầu đã tiến hóa theo hướng nào ? Câu 15 ( 1,0 điểm ): Khi lai thứ cà chua đỏ lưỡng bội chủng với thứ cà chua lưỡng bội vàng thì F1 thu toàn cây đỏ Xử lý consixin để tứ bội hóa các cây F1, chọn cặp cây bố mẹ để giao phấn thì F2 xảy trường hợp: *Trường hợp 1: 1890 cây đỏ và 54 cây vàng *Trường hợp 2: 341 cây đỏ và 31 cây vàng ( cho biết tính trạng màu sắc gen chi phối và quá trình giảm phân các cây F1 diễn bình thường ) Giải thích kết và viết sơ đồ lai từ P → F2 trường hợp trên? Câu 16 ( 1,0 điểm ): a Trong tế bào sinh tinh, xét hai cặp nhiễm sắc thể chứa hai cặp gen dị hợp kí hiệu là Aa và Bb Khi tế bào này giảm phân, cặp Aa phân li bình thường, cặp Bb không phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường Các loại giao tử có thể có từ quá trình giảm phân tế bào trên? b Từ hiểu biết diễn biến các pha kỳ trung gian, hãy đề xuất thời điểm dùng tác nhân gây đột biến gen và đột biến đa bội ( consixin ) để có hiệu nhất? Câu 17 (1,0 điểm ): Ở mèo, di truyền màu lông gen nằm trên NST giới tính X qui định, màu lông alen: d, lông đen: D, mèo cái dị hợp: Dd có màu lông tam thể Khi kiểm tra 691 mèo, thì xác định tần số alen D là: 89,3 %; alen d: 10,7 %; số mèo tam thể đếm 64 Biết việc xác định tần số alen tuân theo định luật Hacđi -Vanbec Số lượng mèo đực, mèo cái màu lông là bao nhiêu ? Câu 18 (1,0 điểm ): a Tại người hạ canxi huyết lại bị cảm giác? b Một nữ niên bị bệnh phải cắt bỏ hai buồng trứng, hãy cho biết nồng độ hoocmôn tuyến yên máu biến động nào? Chu kì kinh nguyệt và xương bị ảnh hưởng sao? Giải thích Câu19 (1,0 điểm ): Một bạn học sinh đã tiến hành thí nghiệm sau: "Cắt lát khoai tây: lát để ngoài không khí, lát luộc chín, lát cho vào tủ lạnh khoảng 30 phút Sau đó nhỏ lên lát giọt H2O2." a Hiện tượng gì xảy ? Giải thích? b Cơ chất enzim catalaza ( có khoai tây ) là gì? Sản phẩm tạo thành sau phản ứng enzim xúc tác là gì? Câu 20 ( 1,0 điểm ): Tại tượng ứ giọt xảy cây thân bụi và cây thân thảo? Nêu thí nghiệm chứng minh có tượng ứ giọt? HẾT Cán coi thi không giải thích gì thêm Trang3/3 (4) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THPT NĂM HỌC 2015 – 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: SINH HỌC ( Hướng dẫn chấm gồm 05 có trang ) Câu Nội Dung Câu (1.0 điểm) a - Ở giai đoạn đầu là nguồn sống dồi dào, nơi rộng rãi, môi trường chưa bị ô nhiễm tạo điều kiện cho thỏ tăng nhanh số lượng b - Về sau số lượng cá thể quần thể tăng lên nguồn sống giảm dần, thiếu thức ăn -> chất thải tăng lên -> môi trường sống bị ô nhiễm dẫn tới điều kiện sống khó khăn , sức sinh sản kém, tỉ lệ tử vong tăng lên 1- Đúng Chủng C sinh trưởng tốt trên môi trường có NH3 và chuyển hóa NH3 thành NO2- , có khả thu lượng từ quá trình ôxi hóa các bon hữu 2- Sai Các chủng B và D sinh trưởng trên môi trường có pepton (môi trường chứa các polipeptit ngắn ) Các vi khuẩn này phân giải pepton tạo NH3 đó làm tăng pH môi trường mặt khác hai chủng này không sinh trưởng môi trường có nitrit mà sinh trưởng môi trường có nitrat 3- Sai Vi khuẩn hóa dị dưỡng không thể cố định cacbon để cấu tạo nên tế bào từ nguồn cacbon hữu Vi khuẩn hóa dị dưỡng phải có khả thu lượng từ quá trình ôxi hóa các bon hữu 4- Đúng Cả chủng A và F sinh trưởng môi trường có NO3và sinh khí, đó là khử NO3+ tạo N2 quá trình hô hấp kị khí sinh ATP cho các hoạt động sống tế bào Sai Vi khuẩn lactic không phá vỡ tế bào mà có tác dụng chuyển đường thành axit lactic Sai Các loại rau để lên men phải chứa lượng đường tối thiểu để chuyển hoá thành axit lactic Sai Muối có tác dụng tạo áp suất thẩm thấu, rút lượng nước và đường rau quả, cho vi khuẩn lactic sử dụng, đồng thời ức chế phát triển vi khuẩn lên men thối Sai Khi để lâu, dưa quá chua, vi khuẩn lactic bị ức chế, nấm men, nấm sợi phát triển làm tăng pH, đó vi khuẩn gây thối phát triển làm hỏng dưa Câu điểm Câu điểm Thang điểm 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Trang4/3 (5) Câu ( 1.0 điểm) Câu ( 1.0 điểm) Câu ( 1.0 điểm) Câu ( 1.0 điểm) a Nhờ có hệ màng đã phân chia tế bào nhân thực thành khu vưc khác đảm bảo cho các phản ứng hoá sinh trái chiều có thể xảy đồng thời Tạo nên các khu vực các vùng chuyên hoá đó chứa các chất phản ứng cho loại phản ứng chuyên biệt b Tế bào còn non có nhiều không bào nhỏ, tế bào trưởng thành các không bào nhỏ sát nhập tạo không bào lớn Không bào tạo nên áp suất thẩm thấu tế bào, số chứa sắc tố thu hút côn trùng, số chứa các chất phế thải, chất độc, số dự trữ chất dinh dưỡng Tế bào động vật chứa không bào bé, nguyên sinh động vật chứa không bào tiêu hoá * Điểm khác biệt đường thoát nước: Con đường qua cutin Con đường qua khí khổng - Vận tốc nhỏ - Vận tốc lớn - Không điều chỉnh - Được điều chỉnh việc đóng mở khí khổng * Thoát nước là tai hoạ và là tất yếu: - Là tai hoạ vì: Trong suốt quá trình sinh trưởng và phát triển thực vật phải lượng nước quá lớn - Là tất yếu vì: + Thoát nước là động lực đầu trên dòng mạch gỗ, + Thoát nước -> Điều hòa nhiệt độ lá + Thoát nước -> Khí khổng mở -> Trao đổi khí a.- Thở sâu liên tiếp làm giảm sâu nồng độ cácbonic đồng thời tăng nồng độ oxi máu - Khi lặn xuống nước thể sử dụng oxi và giải phóng cácbonic Tuy nhiên thở sâu nên thể thiếu oxi nồng độ CO2 tích lũy chưa cao nên không đủ kích thích trung khu hô hấp-> ngạt, hôn mê… b.- Tuyến tụy tiết hooc môn là insulin và glucagon hooc môn này có vai trò điều hòa lượng đường máu luôn luôn mức độ ổn định - Khi lượng đường máu cao hooc mon insulin chuyển hóa glucozo thành glycogen để dự trữ còn lượng đường máu giảm , tụy tiết hooc môn glucagon chuyển hóa glucogen thành glucozo làm cho lượng đường máu ổn định a.Vì trên phân tử mARN gồm các đoạn exon ( vùng mã hóa ) nên chúng tham gia luôn quá trình dịch mã b Vì gen điều hòa sản sinh protein ức chế, protein ức chế bám vào vùng vận hành ngăn cản quá trình phiên mã c.Vì đột biến gen tạo nên các alen mới, nhờ quá trình giao phối các alen phát tán quần thể d A : hoa đỏ; a: hoa trắng P T/C: AA ( hoa đỏ ) x aa ( Hoa trắng) G : A a F1 : 100 % Aa ( hoa đỏ ) 0,25 0,25 0,25 0,25 0.25 0.25 0.25 0.25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Trang5/3 (6) Câu điểm Câu điểm Câu 10 điểm Câu 11 điểm a - Đột biến, di nhập gen và phiêu bạt di truyền có thể làm tăng, giảm tần số alen có lợi có hại quần thể - Chỉ CLTN liên tục làm tăng tần số alen có lợi và đó làm tăng mức độ sống sót và khả sinh sản kiểu gen ưu Vì CLTN là chế liên tục tạo tiến hóa thích nghi b Một số chứng sinh học phân tử chứng minh sinh vật trên Trái Đất có chung nguồn gốc: + Các loài SV đa số có VCDT là ADN ( trừ số virut VCDT là ARN ) cấu tạo từ loại nuclêotit A,T,G,X + Mã di truyền các loài có đặc điểm giống nhau; + Prôtêin các loài cấu tạo từ khoảng 20 loại axitamin và có nhiều chức Phân tích tỉ lệ % các aa sai khác chuỗi Pôlipeptit loại prôtêin nào đó người ta có thể biết quan hệ họ hàng chúng dựa vào trình tự, số lượng và tỉ lệ các aa giống a Sơ đồ quang hợp: - A: O2 ; B: ATP; C: CO2 b.- O2: Điều hoà khí quyển, nguyên liệu quá trình hô hấp sinh vật - ATP: Nguồn lượng cho pha tối và các hoạt động sống tế bào - CO2: Nguồn nguyên liệu pha tối quang hợp - Vi rút có cấu trúc vật chất di truyền là ARN + Do cấu trúc ARN kém bền vững ADN nên vi rút có vật chất di truyền là ARN dễ phát sinh các đột biến vi rút có vật chất di truyền là ADN + Vì vi rút có vật chất di truyền là ARN dễ thay đổi đặc tính kháng nguyên nên người ta không thể tạo vac xin phòng chống chúng - Dung dich ̣ A chứa tinh bột Giải thích: Amilose tinh bột có cấu trúc xoắn đó các phân tử iod bị giữ → tạo màu xanh Khi đun nóng, cấu trúc xoắn duỗi ra, giải phóng các phân tử iod-> mấ t màu - Dung dich ̣ B chứa đường đơn (Glucozơ) - Giải thích: Trong thuốc thử Fehling, muối tactrat có vai trò tạo phức với Cu2+ tạo ion phức [Cu(C4H4O6)2]2– ( khiến Fehling có màu xanh lơ), đun nóng tác dụng với glucose (HO–CH2–(CHOH)4–CH=O, có chứa gốc andehyte), thuốc thử này tạo kết tủa Cu2O đỏ (HS có thể viết sơ đồ phản ứng: Đường khử + 2CuO → Cu2O +1/2O2 + đường bị ôxi hóa, cho điểm tối đa ý này) 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 Trang6/3 (7) Câu 12 ( 1.0 điểm) Câu 13 ( 1.0 điểm) Câu 14 (1.0 điểm) Câu 15 điểm - Cây Thanh Long hoa vì: Sự hoa cây ngày dài và ngày ngắn phụ thuộc vào ánh sáng mà phitocrom nhận - Ánh sáng đỏ kích thích hoa cây ngày dài Ánh sáng đỏ xa kích thích hoa cây ngày ngắn Phytocrom hấp thụ ánh sáng đỏ có bước sóng 660nm gọi là P 660 Phytocrom hấp thụ ánh sáng đỏ xa có bước sóng 730nm gọi là P 730 -> Hai dạng này có khả chuyển hóa cho P660 ngoài ánh sáng hấp thụ tia đỏ thành P730 P 730 tối hấp thụ đỏ xa thành P660 -> P730 kích thích cây ngày dài hoa ức chế cây ngày ngắn hoa P 660 kích thích cây ngày ngắn hoa ức chế câ ngày dài hoa Trong đêm dài toàn P 730 chuyển thành P660 cây ngày ngắn hoa - Nhưng ban đêm, có ánh sáng nhấp nháy thì chuyển P660 thành P730 -> cây ngày dài hoa , ức chế cây ngày ngắn a Thí nghiệm chứng minh ảnh hưởng môi trường lên biểu gen b Tất các cây nở hoa có màu trắng vì các cây sinh có kiểu gen Aa, trồng 350C biểu kiểu hình hoa trắng Để thực chức tế bào hồng cầu đã tiến hóa theo hướng - Giảm kích thước, tăng số lượng - Mất nhân - Hình đĩa lõm mặt Nhằm tăng diện tích tiếp xúc để thực tốt chức vận chuyển - Khi lai Pt/c đỏ với vàng F1 thu toàn đỏ -> đỏ trội hoàn toàn so với vàng Quy ước: A; đỏ, a: vàng SĐL: P t/c: AA x aa F1: 100% Aa ( đỏ ) Xử lý consixin để tứ bội hóa cây F1 Aa: -> Thành công AAaa - > Không thành công Aa - Trường hợp : 1890 cây đỏ và 54 cây vàng -> tỷ lệ 35: = 36 tổ hợp giao tử-> bên giảm phân tổ hợp nên là phép lai các cây F1 tứ bội thành công - > SĐL: F1: AAaa x AAaa GF1: AA; Aa; 1aa AA; Aa; 1aa F2: 1AAAA: 8AAAa: 18AAaa: Aaaa: aaaa KH: 35 đỏ: vàng - Trường hợp : 341 cây đỏ và 31 cây vàng -> tỷ lệ 11: 1= 12 tổ hợp giao tử -> bên giảm phân giao tử, bên giảm phân giao tử nên là phép lai tứ bội thành công và không thành công - > SĐL: F1: AAaa x Aa GF1: AA; Aa; 1aa 1A; a F2: 1AAA: 5AAa: 5Aaa: 1aaa KH: 11đỏ: vàng 0,25 0,25 0,25 0,25 0.5 0.5 0,25 0,25 0,25 0,25 0.5 0.25 0.25 Trang7/3 (8) Câu 16 điểm Câu 17 (1.0 điểm) Câu 18 (1.0 điểm) Câu 19 (1.0 điểm) a Các loại giao tử có thể có từ quá trình giảm phân tế bào trên: ABb, aBb, A, a b Kỳ trung gian có pha G1, pha S, pha G2 Thời điểm xử lý đột biến: - Tác động vào pha S dễ gây đột biến gen vì giai đoạn này diễn quá trình nhân đôi ADN - Để gây đột biến đa bội có hiệu cần xử lý cosixin vào pha G2 kỳ trung gian Bởi vì: + Đến G2 NST TB đã nhân đôi + Sự tổng hợp các vi ống hình thành thoi vô sắc pha G2 Cơ chế tác động consixin là ức chế hình thành các vi ống, xử lý cosixin lúc này có tác dụng ức chế hình thành thoi phân bào -> hiệu đột biến cao Quy ước Mèo cái: lông đen XDXD , lông Xd Xd , tam thể XD Xd Mèo đực : Lông đen XD Y , lông Xd Y Gọi p là tần số alen XD p = 0,893 Gọi q là tần số alen Xd q = 0,107 Cấu trúc di truyền giới cái là P2 XD XD + 2pq XD Xd + q2 Xd Xd = Ta có pq = x 0,893 x 0,107 = 0,191102 Tổng số mèo cái là = 64 / 0,191102= 335 Tổng số mèo đực là 691 – 335 = 356 Tổng số mèo cái khác màu là 335- 64 =271con (Nếu học sinh có cách tính khác kết thì cho điểm tối đa) a - Ion Ca2+ có tác dụng giải phóng chất môi giới thần kinh từ cúc xinap khe xinap, từ đó tác động vào màng sau xinap, làm xuất điện động trên màng sau xinap - Nếu thiếu Ca2+ làm cho quá trình giải phóng chất môi giới giảm dẫn đến xung thần kinh không truyền qua các nơron, đó không có cảm giác b.-Nồng độ FSH và LH tăng lên vì tuyến yên và vùng đồi không bị ức chế ngược estrogen và progesteron Chu kì kinh nguyệt không diễn - Xương xốp dễ gẫy (bệnh loãng xương) nguyên nhân là thiếu estrogen nên giảm lắng đọng canxi vào xương a Hiện tượng: có bọt khí xuất Lát khoai tây nhiệt độ phòng, lát khoai tây tủ lạnh và lát khoai chín có lượng khí thoát khác là hoạt tính enzim khác lát khoai tây: + Ở lát khoai tây sống, enzim có hoạt tính cao nên bọt khí thoát nhiều + Ở lát khoai tây chín enzim đã bị nhiệt phân hủy làm hoạt tính nên không có bọt khí + Ở lát khoai tây để tủ lạnh nhiệt độ thấp làm giảm hoạt tính enzim catalaza nên bọt khí thoát ít và chậm b Cơ chất là H2O2 Sản phẩm sau phản ứng enzim xúc tác là H 20 và CO2 0.25 0.25 0.25 0.25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Trang8/3 (9) Câu 20 điểm - Chỉ xảy cây thân bụi và thân thảo, vì: + Khi không khí bão hoà nước, sức hút nước lá không-> 0.25 tượng ứ giọt xảy áp suất rễ + Áp suất rễ thường có giới hạn nó, phụ thuộc vào loài cây và 0.25 thường đẩy cột nước cao vài mét và cây bụi thấp và cây thân cỏ có độ cao khoảng này - Thí nghiệm: Úp cây chuông thuỷ tinh kín, sau đêm thấy 0.5 các giọt nước ứ trên mép lá.-> Không khí chuông thuỷ tinh đã bão hoà nước, nước bị đẩy từ mạch gỗ lên lá không thoát thành đã ứ thành các giọt mép lá Ghi chú : Nếu thí sinh làm không theo cách nêu hướng dẫn chấm và đúng thì chấm đủ số điểm nội dung đó ……………HẾT…………… Trang9/3 (10)