Đang tải... (xem toàn văn)
Vì vậy, ý tưởng của em hôm nay là phải làm sao cho tất cả học sinh trong lớp đều được đọc bài mới, tích cực tìm hiểu và cảm thụ bài học.. Sau đây, em xin trình bày ý tưởng tổ chức một [r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN MÔN: PPDH TIẾNG VIỆT 1
Đề tài: Ý tưởng tổ chức dạy. Sinh viên: Nguyễn Thị Quỳnh Thư.
Mã số sinh viên: 1141070062.
Khoa: Sư phạm Tiểu học – Mầm non.
Lớp: Đại học Tiểu học A – K4.
(2)Em chào thầy!
Một tháng kiến tập ngắn ngủi trôi qua đến lúc em phải nộp kiểm tra học phần cho thầy
Một tháng qua, em dự nhiều tiết dạy khác thầy cô trường Tiểu học Kim Đồng, đặc biệt môn Tiếng Việt (tiết Tập đọc) Em thấy tiết dạy tập đọc thầy khơng bao qt hết lớp Vì số lượng học sinh đọc bài, tìm hiểu Đa phần thầy mời đi, mời lại số em đứng lên đọc nói em cịn lại ý vào học Nhưng theo quan sát em phần lớn học sinh khơng tích cực tập trung vào học suy nghĩ tìm hiểu Vì vậy, ý tưởng em hôm phải cho tất học sinh lớp đọc mới, tích cực tìm hiểu cảm thụ học
Sau đây, em xin trình bày ý tưởng tổ chức dạy (Tập đọc: Văn hay chữ tốt)
Mong thầy xem góp ý làm em hoàn thiện hơn! TIẾNG VIỆT
LỚP 4 TẬP MỘT
TẬP ĐỌC: VĂN HAY CHỮ TỐT I Kiểm tra cũ:
Em cho lớp chơi trị chơi để ơn lại học trước Trị chơi có tên là: Ong tìm mật
(3)Sau hoa nội dung cũ mà học sinh phải trả lời II Bài mới:
1 Giới thiệu mới: -Treo tranh cho hs quan sát
- Liên hệ kiến thức cũ để dẫn vào 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Một hs đọc toàn - Một hs đọc phần giải
- GV giải nghĩa câu thành ngữ “ Văn hay chữ tốt” - GV hướng dẫn hs đọc từ khó có
- GV hướng dẫn hs đọc câu dài có
- GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn lòng
(4)- Yêu cầu hs đọc theo nhóm ( bầu cử trưởng nhóm; trưởng nhóm có nhiệm vụ theo dõi phần đọc bạn nhóm để báo cáo lại với gv; đồng thời, giáo viên phải xuống trực tiếp quan sát giúp đỡ cho em đọc sai, đọc yếu)
- Mời nhóm trưởng báo cáo, giáo viên nhận xét
- Mời hs đọc tương ứng ba đoạn.( gv ý lắng nghe, chỉnh sữa lỗi sai cho hs)
b Tìm hiểu bài: - Đoạn 1:
+ Yêu cầu hs tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi có liên quan (gv đưa câu hỏi)
+ Mời hs trả lời + Nhận xét, bổ sung
+ Hỏi hs nội dung đoạn 1?
+ Nhận xét rút nội dung đoạn - Đoạn 2:
+ Tương tự đoạn - Đoạn 3:
+ Yêu cầu hs đọc thầm trả lời câu hỏi có liên quan ( gv đưa câu hỏi)
(5)Chia lớp thành nhóm cho chơi trị chơi có tên: “ Ai sưu tầm giỏi” Yêu cầu em sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tâm, kiên trì, chịu khó Nhóm sưu tầm nhiều đội chiến thắng
+ Hỏi nội dung đoạn
+ Nhận xét, rút nội dung đoạn
+ Yêu cầu hs tìm đoạn mở bài, thân bài, kết câu truyện trả lời câu hỏi (Câu chuyện có ý nghĩa gì?, Con học qua câu
chuyện?)
+ Nhận xét, cho hs đọc đại ý c Đọc lại:
- Gv hướng dẫn giọng đọc phù hợp (giọng kể chậm rãi, giọng bà cụ hàng xóm khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát vui vẻ, sởi lởi)
- Gv đọc mẫu
- 3HS đọc + câu hỏi kèm theo 3 Luyện đọc diễn cảm:
- Gv đưa đoạn đọc diễn cảm
- Hỏi: Trong đoạn văn có nhân vật? Đó ai? - Tổ chức đọc phân vai nhóm
- Cho hs đọc thi đua dãy - Nhận xét, tuyên dương
(6)Các biết khơng chữ có nhiều nét khó viết khơng chữ Quốc ngữ ngày Vì vậy, hi vọng cố gắng, kiên trì rèn luyện chữ viết cho đẹp Chỉ cẩn có cố gắng cô tin làm Như ơng cha hay nói: Khơng có việc khó
Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên
Lưu ý:
- Phải cho tất học sinh lớp đọc tìm hiểu
- Giáo viên phải ý uốn nắn, sữa sai học sinh đọc