- GV chủ động khai thác các nguồn tư liệu tham khảo để sử dụng trong dạy học; có chú trọng đến việc tổ chức hoạt động của HS trong dạy học, khuyến khích HS trao đổi thảo luận trong nhóm;[r]
(1)HỌP CHUYÊN MÔN - Thời gian : 16g00 ngày 30/1/2013 - Địa điểm : Phòng họp HĐSP - Chủ trì : Đ/c Nguyễn Thị Thu Huyền NỘI DUNG I/ ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TRONG THÁNG 12 1/ Sĩ số hs : 24 lớp ; 739/368 nữ K1: 171/ 75 : giảm ( ch ) ; K2: 156/79 : giảm ( ch ) K3: 182/89 : tăng ( ch đến ) ; K4: 123/68 : tăng ( ch đến ) ; K5: 117/58 2/ Thực chương trình - Đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình học theo quy định theo chuẩn KTKN , nội dung giảm tải Không dồn ép cắt xén bài học, bám sát vào yêu cầu bài học lớp Tập trung rèn luyện kỹ , tạo điều kiện để học sinh tham gia học tập 3/ Thao giảng K1: T K2: 10 ( 5T , K ) K3: K4: 2T K5: ( 2T , K ) BM : Cộng : 18 ( 11 , ) Dự ( 2T , 2K ) 4T 3T 6T ( 4T , K) ( 2T , K) 29 ( 21 , ) 4/ Thực đổi phương pháp dạy học - GV chủ động khai thác các nguồn tư liệu tham khảo để sử dụng dạy học; có chú trọng đến việc tổ chức hoạt động HS dạy học, khuyến khích HS trao đổi thảo luận nhóm; Một số tiết giáo viên thực đổi phương pháp dạy học, vận dụng các hình thức tổ chức dạy học các phần, các khâu bài dạy và phân bố thời gian tương đối hợp lý Sinh hoạt CM tổ chuyên môn bước đổi Một số HS đã tích cực, chủ động hoạt động chiếm lĩnh kiến thức; bước đầu HS đã có ý thức tự đánh giá kết học tập mình và đánh giá lẫn yêu cầu - Công tác quản lí hoạt động đổi PPDH, KTĐG nhà trường đã quan tâm từ việc lập kế hoạch, tổ chức, đạo và kiểm tra giám sát thực kế hoạch * Tồn : - Việc ứng dụng CNTT dạy học còn hạn chế (đến thời điểm này Ban CM chưa thống kê số tiết dạy khối các tổ chưa báo cáo cụ thể ) - Các hoạt động SHCM tổ chưa thực hiệu Hiệu việc tổ chức đổi PPDH chưa cao Việc sử dụng phương pháp dạy học số tiết chưa linh hoạt, sáng tạo Chưa khai thác hết hiệu phương pháp, hình thức dạy học để vận dụng học 5/ Vở chữ đẹp - K1 : A: 40 , B: 91 , C: 34 ; K2: 55 , 88 , 13 ; K3: 52 , 109 , 21 ; K4: 36 , 62 , 25 K5: 23 , 53 , 41 6/ Phụ đạo học sinh yếu - Biện pháp các tổ CM và GV thực : Tổ chức họp tổ CM để cùng phân tích nguyên nhân, kế hoạch khắc phục học sinh yếu Kiểm tra , báo cáo thường xuyên cho nhà trường (2) GV thường xuyên phối hợp với gia đình có HS diện yếu kém , qua sổ liên lạc để thông báo tình hình học tập, rèn luyện học sinh và bàn biện pháp phối hợp theo dõi, giúp đỡ Tổ chức các nhóm bạn giúp đỡ học tập, rèn luyện Phân công học sinh giỏi giúp đỡ bạn học yếu, hoàn cảnh khó khăn, không chăm học… + Đánh giá : Đa số các em chưa có tiến rõ nét Do tiếp thu chậm, ghi nhớ KT không bền vững, mau quên - Chỉ đạo BGH: + Thời gian : GV tăng cường ôn vào các tiết rèn và ôn tập, lồng ghép tiết học và các buổi học linh hoạt , hướng dẫn cách ôn tập nhà… Tuỳ theo kiến thức cần ôn tập c ó thể linh động xếp tăng giảm thời gian phụ đạo + Nội dung ôn tập vào chuẩn kiến thức kĩ , bổ sung kiến thức và kỹ HS bị hỏng , chú ý môn toán kĩ thực các phép tính, hình học, đổi đơn vị đo Lưu ý rèn chính tả và TLV cho học sinh GVCN dạy nội dung phù hợp với kiến thức để học sinh có thể luyện tập kiến thức và ôn lại kiến thức đã học, có hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó cho các đối tượng… + Hình thức : Quan sát và theo dõi hoạt động HS nhiều hình thức tổ chức: thi đua cá nhân, thi đua theo nhóm, theo tổ, đố vui, giải trí…Kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học các em ngày nhằm rèn thói quen học bài và làm bài Những học sinh không học bài, không làm bài, thường xuyên để quên bài tập nhà, vừa học vừa chơi, không tập trung… Để các em có hứng thú học tập, giáo viên phải nắm vững và phối hợp nhịp nhàng các phương pháp dạy học, thay đổi hình thức trò chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để giúp các em hiểu bài, tự thân mình giải các bài tập GV giao ; Động viên HS tổ nhắc nhở và giúp đỡ lẫn , trao đổi trực tiếp với đối tượng học sinh lời nói, mệnh lệnh thuyết phục … 7/ Thực dạy lớp linh hoạt - Qua bài khảo sát hs tháng 1, nhận xét chung sau: Đề khảo sát phù hợp với trình độ HS, đa số hs nắm tương đối tốt kiến thức, kĩ Một số ít hs còn chậm , chữ xấu , viết sai nhiều lỗi chính tả , đọc chưa trôi chảy , viết câu văn chưa đúng ngữ pháp , kĩ làm bài tập quan hệ từ , hs yếu còn đánh vần đọc ; Thái độ học tập chưa nghiêm túc ; Chưa thuộc bảng + - x : , cách tìm X phép tính , tính giá trị biểu thức nên làm các phép tính nhân , chia còn chậm … + K2 : HS kiểm tra :155 / 156 ( vắng 1, lớp Yếu) + Lớp G: 33 em kiểm tra hai môn không có HS điểm TB ; Lớp khá : 55 hs( hs yếu Toán ( Ng T.Minh Thư, Huỳnh T Minh Thư ( 4đ) - Lớp 2A4 ; Tấn Phát, Ngọc Giàu 4đ -2A5 ) ; Lớp TB : 32 hs , không có HS TB ; LớpYếu: 26 hs , có hs TB môn Toán (Huy Hiếu 2A3, Lâm Duy ,Nhật Hoàng,Trung Nghĩa , Lê Văn Tâm, Thanh Trung , Gia Thuận 2A5) ; Môn TV có em TB (Văn Công Hoàng 2A1, Ngọc Bình 2A2, Kim Hường , Vũ Duy ,Nhật Hoàng ,Trung Nghĩa , Tâm , Thanh Trung 2A5) - K3: Lớp G : hs yếu môn TV ( 3A1 , xác định sai đề TLV) ; Lớp Khá có hs chưa đạt ( Xuân Bình 3A1) ; có tiến ( Phương Nam 3A1 ; Linh, Minh 3A2 ; Thanh, Thư 3A3 ) Lớp TB có hs tiến , đề nghị bổ sung vào lớp khá ( Cẩm Tú, Thuỷ Tiên, Trúc Lan 3A2 ; Tuấn, Kiên 3A3 ) ; hs cần rèn KT ( Thọ, Dũng, Hải, Kỳ 3A2 ; Nhi, Chương, Đông, Nguyên, Huy 3A3) Trình 3A4 , Như 3A5; Lớp Y có hs tiến ( Quang, Oanh, Khải ) - K4: Một số hs có thái độ học tập khá tốt , có cố gắng và tiến rõ nét : Lớp G (Quỳnh An, Trọng Tuyên, Nguyên Ánh, Thuỳ Dương, Nhật Nam, Khánh Vy) ; Lớp khá ( Ngọc Thu, Uyên, Đức, Ân, Duyên, Đông, Chúc) ; Lớp TB ( Thu Phương , Tâm) ; Lớp Y ( Trọng (3) Hùng, Hắng, Qúa, Tuyết ) ; Không theo kịp CT : Lớp G ( Thanh Phú , Tiến Toàn) ; Lớp TB khá ( Anh Huy, Quyên, Đào 4A1 ; Quốc Tuấn 4A2 ; Ngọc Duy 4A3 ; Lâm , Quỳnh Duy 4A4) ; Lớp Y (Dương , Hiếu 4A1 ; Xuân , Hiếu 4A2 ; Tuấn ,Huệ, Nhi , Đạt 4A3 ; Thảo 4A4 ) - K5 : Lớp yếu có hs tiến ( Nhật Hào, Tường Vy, Viết Thanh, Vũ Bảo, Mỹ Linh, Uyên Nhi, Thuỷ, Trí, Sơn ) 8/ Bồi dưỡng HS giỏi , khiếu - BGH và các tổ đã lập kế hoạch và thống tổ chức bồi dưỡng cho học sinh ( môn Tiếng Anh : 3b/tuần , Toán trên Internet: 1b/tuần , có thể linh động thêm số buổi – K1,2 chiều thứ sáu , K3,4,5: thứ năm ; TDTT : bồi dưỡng lồng ghép tiết dạy , tăng cường thêm số buổi vào ngày thứ bảy ; môn Nghệ thuật: bồi dưỡng theo hội thi ) Tuỳ theo kiến thức có thể linh động xếp tăng thời gian bồi dưỡng - Tiến hành khảo sát chất lượng theo thời gian qui định Từ các bài khảo sát HS rút ưu điểm để phát huy, đồng thời khắc phục tồn Tổ chức đánh giá thi đua khen thưởng , động viên các em để có tích cực học tập.Tổ chức cho các em sinh hoạt giao lưu lớp, nhằm trao đổi kinh nghiệm học tập để các em có điều kiện phát huy tư chất mình GV có kế hoạch cụ thể buổi dạy, phân môn để truyền thụ kiến thức cách chính xác giúp HS lĩnh hội kiền thức - Chỉ đạo PHTCM: Qua kiểm tra theo dõi nắm tình hình bồi dưỡng HS giỏi , khiếu , BGH đánh giá số GV có nghiên cứu chương trình , sách tham khảo … để giảng dạy cho HS Tuy nhiên, còn số GV chưa có nhiệt tình , nổ tích cực tìm tòi, nghiên cứu nhiều tài liệu , không tận dụng thời gian… để vận dụng vào thực tế giảng dạy ( Các khối chưa thống kê số buổi bồi dưỡng học sinh giỏi , khiếu) 9/ Các hoạt động khác - GV thi Làm và sử dụng ĐDDH cấp trường Hoàn thành sáng kiếm kinh nghiệm nộp PGD và trường Tham gia các hội thi : + Toán trên Internet cấp trường : đạt 9/23 ( K1: 2; K2: ; K3 : ; K4:1 ; K5: ) + Olympic Tiếng Anh cấp trường : đạt 15/15 ( K3 : ; K4: ; K5: ) + Toán LTV cấp trường : đạt 12/25 (K3 : ; K4: ; K5: ) + Toán LTV cấp huyện : 18 ( không đạt) + Tiếng Anh trên Internet cấp huyện : đạt 1/15 ( K4 ) - KT3 thăm các lớp 3a3 + 3a5 + 3a6 : Nắm bắt tình hình nề nếp học tập, vệ sinh lớp học, chăm sóc cây xanh: Thực tốt ; Xem vở, kiểm tra đọc, viết em: Đoàn Anh Kiệt (HS giỏi lớp 3a3) ; Vở viết trình bày sẽ, chữ viết đẹp, đọc bài lưu loát Làm toán các bài tập chuẩn, các bài toán nâng cao theo hướng dẫn GV ; Xem vở, kiểm tra đọc, viết em: Hoàng Văn khải (HS yếu lớp 3a5) : Trình bày tập vở, chữ viết tương đối, còn sai lỗi chính tả.Đọc bài có tiến bộ, nhiên còn đánh vần Thực các phép tính và giải toán có lời văn( phép tính), còn chậm ( có tiến bộ, xóa yếu) ; Xem vở, kiểm tra đọc, viết em: Lê Thị Thu Hoàn (HS TB lớp Linh hoạt 3a1) : Trình bày tập vở, chữ viết tương đối rõ ràng Đọc bài lưu loát Thực các bài toán giải hai phép tính, còn chậm ( có tiến bộ) 10/ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO -Tăng cường công tác kiểm tra, quản lý việc thực chương trình, đổi PPGD , dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ dạy kĩ sống , lồng ghép ATGT , GDMT môi trường sử dụng và tiết kiệm lượng Kiểm tra việc thực hướng dẫn giảng dạy phân môn theo hướng dẫn Bộ ( dự , thi GVDG , kiểm tra hồ sơ GV ) ; việc đánh giá xếp loại học sinh các khối lớp (4) + Tiến hành kiểm tra định kì lần nhằm theo dõi chất lượng học sinh và biện pháp đạo kịp thời việc giảng dạy giáo viên Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc cụ thể các hoạt động soạn giảng, hoạt động tổ khối, đảm bảo thực đúng kế họach có chất lượng và kịp thời đẩy lùi các tượng tiêu cực và xử lý kịp thời vi phạm quy chế chuyên môn Có kế hoạch kiểm tra công tác dạy phụ đạo, bồi dưỡng học sinh giáo viên Lên kế hoạch và thực lịch kiểm tra đánh giá chuyên môn giáo viên qua dự thăm lớp, chất lượng học sinh và nề nếp lớp BGH tham gia dự sinh hoạt tổ khối để nắm bắt tình hình thực tế và giải kịp thời khó khăn, kiến nghị giáo viên Triển khai đầy đủ các văn pháp quy nhiệm vụ năm học, đạo chuyên môn các cấp Kiểm tra hồ sơ sổ sách lần/tháng Kiểm tra công tác phụ đạo học sinh yếu từ khối đến khối các lớp thực tương đối tốt ( Các khối chưa thống kê số buổi phụ đạo học sinh yếu ) ; Kiểm tra lịch báo giảng các khối ( tốt : K1,2,3,4,5 ; Chưa tốt : tổ môn ) + Phối hợp trạm y tế xã kiểm tra HS yếu có biểu bệnh lý và chậm phát triển trí tuệ 12 hs K1: ( 1A1) - Khiếm khuyết nghe , nói , học , chậm tiếp thu K3 : ( 3A2 , 3A4 ) - Điếc , giảm trí nhớ K4 : ( A1 , A2 , A3 , A4 ) - Khiếm khuyết học , chậm tiếp thu.giảm trí nhớ - Kiểm tra hồ sơ sổ sách GV: * Ưu : GV có đủ các loại hồ sơ sổ sách đúng qui định Vào điểm, cập nhật thông tin kịp thời ; Soạn giảng đầy đủ, giáo án có lồng ghép GDBVMT , KNS, SDNLTKHQ * Khuyết : + Giáo án: còn GV thiếu KH bài dạy , các kiểu chữ trình bày chưa thống (đề nghị soạn lại) + Sổ CN: Tỉ lệ VSCĐ , điểm KSCLĐN , chữ ký PHHS , theo dõi bảo hiểm và các khoản đóng góp, danh sách ban đại diện lớp , tượng hs cần nhắc nhở , thiếu chủ đề tháng, kế hoạch năm học chưa đầy đủ + Sổ TDKQKT ĐGHS : thiếu tổng hợp ngày nghỉ HKI , XL hạnh kiểm HKI ; Thực chưa đúng- GV dạy TD , MT , ÂN (đề nghị thực lại cho đúng mẫu) + Dự : Còn hạn chế ( tổ BM) ; số tiết thiếu ngày tháng , điểm , xếp loại sai ( G ); Ghi chép sơ sài ( trình tự , rút kinh nghiệm ) + KH cá nhân : thiếu KH bồi dưỡng hs giỏi , khiếu , phụ đạo hs yếu ; theo dõi lớp linh hoạt + Sổ bồi dưỡng CM , sổ họp : ghi chép thiếu nội dung , chưa đầy đủ theo văn + Lịch báo giảng : còn thiếu từ 2-3 tuần tình đến thời điểm KT (đa số gv tổ BM ) + Sổ nghị : nội dung sinh hoạt cần sâu vào CM II/ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH THÁNG - Thi Văn hay chữ đẹp voøng huyện 23-24/2/2013 - Tổ chức kiểm tra học kỳ theo phân phối chương trình - Thi Olympic tieáng Anh tieåu hoïc voøng huyeän - Nghæ teát aâm lòch ; BGH dự các khối lớp ; Duyệt hồ sơ giáo viên ; Họp chuyên môn Tiếp tục tổ chức các hoạt động dạy và học theo kế hoạch đề - Tiếp tục củng cố chuyên đề dạy học sử dụng công nghệ thông tin qua các tiết hội giảng, chuyên đề Thực nghiêm túc chương trình quy định.Duy trì tốt các nề nếp dạy và học Chú trọng đến chất lượng học sinh Vận dụng đổi phương pháp công tác dạy và học.Kiểm tra công tác thực hồ sơ giáo viên (5) (6)