*Luyện câu khó đọc: - Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về nhà khi đã[r]
(1)TẬP ĐỌC Tiết 79, 80: KHO BÁU I - MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc lưu loát bài, đọc đúng các câu khó, dễ lẫn Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Kĩ năng: Biết thể lời nhân vật cho phù hợp - Từ ngữ: ngơi , đàng hoàng, hão huyền , kho báu, bội thu và các thành ngữ: hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ăn để - Nội dung: Ai biết quý đất đai , chăm lao động trên ruộng đồng người đó có sống ấm no, hạnh phúc.(Trả lời CH 1,2,3,5; HS khá, giỏi TLCH4) 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu lao động , chăm lao động, có sống ấm no, hạnh phúc II - ĐỒ DÙNG : Giáo viên: Tranh minh , bảng phụ Học sinh: Bút, III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Thời gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1’ 5’ 2’ 2’ 5’ A Ôn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ : C Bài : Giới thiệu bài : Luyện đọc : a Đọc mẫu - Hát * GV nhận xét bài kiểm tra học kì II - HS lắng nghe - Sau bài kiểm tra kỳ, các bước vào tuần học Tuần 28 với chủ đề Cây cối - HS ghi vở, 1-2 em nhắc => GV treo tranh minh hoạ bài lại , hỏi nội dung tranh và giới thiệu bài - GV đọc lần 1: Giọng kể , - HS theo dõi chậm dãi , nhẹ nhàng Đoạn đọc giọng trầm , buồn, nhấn - HS đọc Cả lớp đọc giọng các từ ngữ thể thầm gạch chân các từ mệt mỏi hai ông bà và khó đọc bút chì hão huyền hai người - HS đọc to, lớp đọc - Gọi HS khá đọc thầm b Đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu - HS đọc nối - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho hàng dọc HS * Luyện phát âm : => GV ghi bảng: nông dân, quanh năm, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu,lúc nào, làm long, lâm bệnh (2) 5’ 5’ 5’ 2’ 20’ c Đọc đoạn trước lớp d Đọc đoạn nhóm nặng… - GV đọc mẫu và gọi HS đọc + Bài chia làm đoạn? nêu đoạn? Đoạn 1: Ngày xưa ngơi đàng hoàng Đoạn 2: .đào lên mà dùng Đoạn 3: còn lại - Gọi HS đọc đoạn *Luyện câu khó đọc: - Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở nhà đã lặn mặt trời.// - Cha không sống mãi để lo cho các được.// Ruộng nhà có kho báu,/ các hãy tự đào lên mà dùng.// ( giọng thể lo lắng) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Kết hợp giải nghĩa từ chú giải SGK: ngơi , đàng hoàng, hão huyền , kho báu, bội thu và các thành ngữ: hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ăn để - Yêu cầu HS tập đọc theo đoạn nhóm - GV theo dõi, giúp HS yếu - 5-6 HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng - HS nêu - HS đọc nối tiếp lần1 - HS luyện đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo nhóm ba, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa cho e Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi - Các nhóm cử cá nhân các nhóm đọc đồng thanh, cá nhân thi đọc Các nhóm thi đọc - GV nhận xét nối tiếp, đồng đoạn g Cả lớp đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng đồng thanh đoạn - Cả lớp đọc Tiết Tìm hiểu bài - GV đọc lại bài lần - Cả lớp đọc thầm theo + Tìm hình ảnh nói lên dõi SGK (3) 12’ Luyện đọc cần cù, chịu khó vợ - Quanh năm hai sương chồng người nông dân? nắng .cũng chẳng lúc nào ngơi tay + Nhờ chăm làm ăn họ đã - Họ đã gây dựng đạt điều gì? ngơi đàng hoàng + Tính nết hai người - Hai trai lười trai họ nào? biếng + Tìm từ ngữ thể - Bà lão qua đời, lâm mệt mỏi, già nua hai bệnh nặng ông bà? - Ruộng nhà mình có + Trước người cha đã kho báu các hãy cho biết điều gì? tự đào lên mà dùng + Theo lời cha hai người - Họ chẳng tìm thấy kho đã làm gì? báu đâu đành phải trồng + Kết sao? lúa - Gọi HS đọc câu hỏi Treo bảng phụ có phương - Vì vụ lúa liền án trả lời bội thu? - Yêu cầu HS đọc thầm Chia - HS đọc thầm, thảo luận nhóm cho HS thảo luận để và phát biểu ý kiến chọn phương án đúng +Vì vụ liền lúa bội thu? a/ Vì đất ruộng vốn là đất tốt b/ Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt c/ Vì hai anh em trồng lúa giỏi - Gọi HS phát biểu ý kiến Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt + Theo con, kho báu mà hai - Là chăm , chuyên anh em tìm là gì ? cần + Câu chuyện khuyên chúng - Nhiều HS trả lời ta điều gì ? ( Chăm lao động ấm no hạnh phúc./ Lao động chuyên cần cho ta có sống ấm no…/ Ai chăm lao động, yêu quý đất đai có sống ấm no hạnh phúc - Gọi HS đọc đoạn , (4) lại 4’ D Củng cố 1’ E Dặn dò bài - HS đọc - nhóm thi đọc theo - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn -Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân - học sinh thi đọc toàn bài - GV tuyên dương và khen các - HS khác nghe và nhận nhóm đọc tốt xét, bình chọn cá nhân đọc hay - Gọi HS đọc lại bài + Qua câu chuyện hiểu - Phải chăm lao động điều gì? có sống ấm no, hạnh phúc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC Tiết 81 : CÂY DỪA I - MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc trơn bài, đọc đúng các từ khó, các từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ (5) Kĩ năng: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát - Giọng đọc thơ nhẹ nhàng có nhịp điệu - Từ ngữ: toả , bạc phếch , đủng đỉnh , canh… - Nội dung: Cây dừa giống bhư người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (TL CH1,2; HS khá, giỏi TLCH3) Thuộc dòng thơ đầu 3- Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên,cây cối II - ĐỒ DÙNG : Giáo viên; Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn bài tập đọc Học sinh: Bút, III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Thời Nội dung gian 1’ A Ôn định tổ chức: 5’ B Kiểm tra bài cũ : 2’ 2’ 3’ Hoạt động GV - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Kho báu + Tìm hình ảnh nói lên cần cù , chịu khó vợ chồng người nông dân? + Trước mất, người cha cho các biết điều gì? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? C Bài : - Nhận xét Giới thiệu - Treo tranh minh hoạ và giới bài: thiệu: Cây dừa là loài cây gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa - Ghi đầu bài Luyện đọc : - GV đọc lần 1: Giọng nhẹ a Đọc mẫu nhàng Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Gọi HS đọc bài b Đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS * Luyện phát âm : - GV phát từ cần luyện phát âm: nở , nước lành, rì rào, bao la… - GV đọc mẫu Gọi HS đọc cá nhân + đồng c Đọc - GV nêu yêu cầu đọc và chia Hoạt động HS - Hát - HS đọc nối tiếp, em đoạn và trả lời câu hỏi - Phải chăm lao động có sống ấm no, hạnh phúc - HS nghe - HS nghe và theo dõi SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc nối hàng dọc lần - 4-5 HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng (6) 5’ 4’ 4’ 2’ 6’ đoạn trước lớp d Đọc đoạn nhóm bài thơ thành đoạn : + Đoạn 1: dòng thơ đầu + Đoạn : dòng thơ tiếp + Đoạn : dòng thơ cuối - Gọi HS đọc theo đoạn * Hướng dẫn ngắt nhịp thơ khó: Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu,/ Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa / đàn lợn / nằm trên cao.// Đêm hè / hoa nở cùng sao,/ Tàu dừa- / lược / chải vào mây xanh.// Ai mang nước , / nước lành,/ Ai đeo/ bao hũ rượu / quanh cổ dừa.// - Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Gọi HS đọc theo đoạn lần - Kết hợp giải nghĩa từ chú giải SGK: toả , bạc phếch , đủng đỉnh , canh… - Yêu cầu HS tập đọc theo đoạn nhóm - GV theo dõi, giúp HS yếu - HS theo dõi, đánh dấu đoạn vào SGK - HS nối tiếp đọc - HS đọc - HS tìm cách đọc và luyện đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm e Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi - Đại diện các nhóm thi các nhóm đọc đọc cá nhân đoạn, bài - GV nhận xét - nhóm thi đọc đồng g Cả lớp đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng đồng thanh - Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc bài Tìm hiểu bài + Các phận cây dừa - HS đọc to, lớp đọc ( lá, ngọn, thân, dừa thầm so sánh với gì? - HS đọc lại bài sau đó trả Lá: bàn tay dang lời đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: cái đầu người, biết gật gật, biết gọi trăng (7) Thân dừa: Mặc áo bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu + Tác giả đã dùng hình ảnh để tả cây dừa , việc dùng hình ảnh này nói lên điều gì? + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió trăng, mây, nắng đàn cò ) nào? 5’ 3’ 1’ + Con thích câu thơ nào , vì sao? Học thuộc - Treo bảng phụ, yêu cầu học lòng sinh đọc lại bài, sau đó xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS học thuộc - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét D Củng cố - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét E Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Những đào - Tác giả đã dùng hình ảnh người để tả cây dừa Điều này cho thấy cây dừa gắn bó với người, người gắn bó với người - Với gió : dang tay đón , gọi gió cùng đến múa reo - Với trăng: gật đầu gọi - Với mây: là lược chải vào mây - Với nắng : làm dịu nắng trưa - Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS trả lời theo ý mình - HS học thuộc lòng - HS thi theo tổ, nhóm, - HS xung phong đọc - HS nghe và chuẩn bị bài theo lời dặn GV (8) (9) CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) Tiết 55: KHO BÁU I - MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe và viết lại đúng đẹp đoạn Ngày xưa … trồng cà Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh Thái độ: Giáo dục HS giữ viết chữ đẹp II- ĐỒ DÙNG : Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả Thẻ từ Học sinh: Bút, III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Thời Nội dung gian 1’ A Ôn định tổ chức: 1’ B Bài cũ: C Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: 5’ 5’ 15’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát * GV nhận xét bài kiểm tra - HS nghe, rút kinh học kì II nghiệm - Giờ chính tả hôm các em viết đoạn bài Kho báu và làm các bài tập Hướng dẫn chính tả phân biệt ua/ uơ; viết chính tả: l/n; ên / ênh a) Ghi nhớ nội - GV đọc đoạn văn cần viết dung đoạn chép - Gọi HS đọc lại + Nội dung đoạn văn là gì? - 1-2 HS nhắc lại đầu bài, lớp ghi - HS nghe - HS đọc, lớp theo dõi - Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người n/dân + Những lời nào cho em thấy - Hai sương nắng , họ cần cù? cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáysáng, b) Hướng dẫn + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có 3câu cách trình bày + Trong đoạn văn có - Dấu chấm , dấu phẩy dấu câu nào sử dụng? - Chữ Ngày, Hai , Đến, + Những chữ nào phải viết vì là chữ đầu câu hoa ? Vì sao? c) Hướng dẫn - GV đọc các từ khó cho HS - HS lên bảng viết , viết từ khó viết vào bảng con: quanh lớp viết nháp năm, sương, lặn, cuốc bẫm - GV theo dõi và chỉnh sửa d) Viết chính tả cho HS - GV đọc chậm Từng cụm từ - HS nghe và viết bài cho HS viết e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và - Lần 1: HS tự soát lỗi phân tích các tiếng khó viết - Lần 2: em cùng bàn (10) g) Chấm bài 8’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? *Bài tập 3: Điền vào chỗ trống l hay n: 5’ 1’ D Củng cố E Dặn dò cho HS soát lỗi tráo - GV chấm khoảng - HS - HS theo dõi và nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài voi huơ vò,i thủa nhỏ mùa màng, chanh chua - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng + GV yêu cầu : HS đặt câu với từ : thủa nhỏ, chanh chua Cho HS làm bài 3a: - Gọi HS đọc đầu bài Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày Công lênh chẳng quản bao lâu, Ngày nước bạc, ngày Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng - Yêu cầu lớp làm bài vào SGK, em lên bảng điền nhanh l/n( ên / ênh) Thi tìm số từ có vần: ua/ ênh/ ên GV chia lớp thành đội; Mỗi đội người + Đội 1: Tìm từ có tiếng chứa vần ua + Đội 2: Tìm từ có tiếng chứa vần ênh + Đội 3: Tìm từ có tiếng chứa vần ên - bạn xếp thành hàng dọc trên bảng Sau gv hô bắt đầu thì bạn lên viết từ theo đúng yêu cầu đội Xong nhanh tay chuyển bút cho bạn sau mình, thời gian chơilà 3’ - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa.Dùng thẻ từ đính vào chỗ trống, sau đó đọc kết - Học sinh nối tiếp đặt câu Ví dụ: Thủa nhỏ em hay khóc nhè Bạn Hà ăn nói thật chanh chua - HS đọc đầu bài - Cả lớp làm bài theo yêu cầu GV - Cả lớp đọc bài đã điền hoàn chỉnh - HS theo dõi và thực - Các đội thi Ví dụ : Mua hàng, xua đuổi, cua, Lênh láng, mênh mông, thênh thang, khênh, … Lên cao, tên lửa, rên rỉ, hên…… - Kiểm tra k/q (11) KỂ CHUYỆN Tiết 28: KHO BÁU I - MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và gợi ý, kể lại đoạn và HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện lời mình với giọng điệu phù hợp, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Kĩ năng: Biết nghe và ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp phần bạn đã kể Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp tình yêu lao động, trau hứng thú đọc và kể chuyện cho HS II - ĐỒ DÙNG : Giáo viên; Bảng phụ chép nội dung gợi ý kể đoạn câu chuyện Học sinh: Bút, III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Thời Nội dung gian 1’ A Ôn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu bài: 14’ Hướng dẫn kể lại đoạn theo gợi ý: 14’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - GV nêu mục tiêu tiết học.Giới thiệu và ghi đầu bài * Bước 1: Kể nhóm: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý - GV treo bảng phụ đã viết nội dung đoạn, gợi ý - GV hướng dẫn 1-2 HS làm mẫu - Yêu cầu HS kể lại đoạn nhóm - GV theo dõi giúp nhóm có HS yếu Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý: a) Đoạn 1: Hai vợ chồng chăm b) Đoạn 2: Dặn Tuổi già c) Đoạn 3: Tìm kho báu Hiểu lời dặn cha Chú ý: Phần gợi ý này là ý chính đoạn Nhiệm vụ các em là kể chi tiết các việc đó để hoàn chỉnh - HS theo dõi nhắc lại đầu bài - HS đọc to , lớp đọc thầm - HS theo dôi và ghi nhớ - HS kể mẫu - HS kể theo nhóm 3, em kể em kể đoạn - HS khác nghe và nhận xét bạn kể - Đại diện nhóm cùng kể đoạn - HS đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn - HS khác nhận xét - HS xung phong kể theo nhóm và cá nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (12) đoạn truyện Để kể tốt các em cần bám vào các ý tóm tắt trên, song phải nắm nội dung truyện Cố gắng dùng từ ngữ cô đọng, hàm súc truyện * Gv hướng dẫn kể đoạn 1: * Bước 2: Kể trước lớp: - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp - GV có thể gợi ý câu hỏi HS lúng túng - GVhỏi: Đoạn chuyện nói nội dung gì ? + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm nào ? + Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay nào ? + Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng làm đạt ? * Đoạn 2, : GV tiến hành đoạn - Gọi HS nhận xét 13’ HD kể toàn câu chuyện 4’ D Củng cố 1’ E Dặn dò: - GV nêu yêu cầu bài: HS kể lời mình( không kể theo lối đọc thuộc lòng truyện); kể với giọng điệu thích hợp, kết hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể đoạn , người kể toàn câu chuyện hay - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện? - Tuyên dương học sinh tích cực học tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Hai vợ chồng chăm làm - Họ thường đồng từ lúc gà gáy sáng và trở đã lặn mặt trời.) - Hai vợ chồng cần cù làm việc không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa, họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ - Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng ngơi đàng hoàng - Các nhóm thi kể nối đoạn - ,3 HS khá, giỏi kể câu chuyện, lớp nghe, n/x, bình chọn bạn kể hay - 1-2 HS trả lời ( Ai yêu quý đất đai , chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no hạnh phúc) - HS lắng nghe (13) Tiết 28: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Nêu số từ ngữ cây cối ( BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “ Để làm gì?”(BT2) Kĩ năng: Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) Thái độ: Thêm yêu quý cây cối, biết tham gia bảo vệ cây cối, bảo vệ môi trường sống II ĐỒ DÙNG : Giáo viên: Bảng phụ 2.Học sinh: Bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Thời Nội dung gian 1’ A Ôn định tổ chức: 1’ B Bài cũ: C Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Kể tên các 10’ loài cây mà em biết theo nhóm ( miệng) Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Nêu mục tiêu - Ghi đầu bài - HS nghe - HS ghi bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài vào giấy khổ to( bảng nhóm) - Cả lớp và GV n/x bài làm và chốt lời giải đúng: Cây Cây Cây lấy lương ăn gỗ thực, thực phẩm Lúa, Cam, Xoan, ngô, sắn, quýt, lim, khoai xoài, sến, lang, đỗ, dâu, thông, lạc, táo, tre, vừng,rau đào, mít… muống, ổi, na, bắp cải, mơ, su hào, mận, cà rốt, trứng dưachuộ gà, , sầu dưagang riêng, , bí đỏ, - 1-2 HS đọc lại đầu bài - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi và đọc thầm.( đọc mẫu) - HS tự thảo luận nhóm và điền tên các loại cây mà mình biết - Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm mình lên bảng lớp (14) 10’ 10’ 5’ 1’ bí đao, long… rau dền … * GV nói thêm: Có loài cây: vừa là cây bóng mát, vừa là cây ăn quả, vừa là cây lấy gỗ cây : mít, nhãn,sấu… * Bài 2: Dựa vào - Gọi HS đọc yêu cầu kết bài tập 1, - Gọi HS làm mẫu hỏi - đáp theo Ví dụ; mẫu sau: HS : Người ta trồng cây cam để làm gì ? HS : Người ta trồng cây cam để ăn + Gv lưu ý học sinh : Câu hỏi để làm gì để nói lợi ích các loại cây - Yêu cầu cặp HS hỏiđáp theo yêu cầu bài tập - Nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: Điền dấu - Gọi HS đọc yêu cầu chấm hay dấu - Yêu cầu HS làm bài phẩy vào ô Chiều qua (,) Lan nhận trống? thư bố (.) Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Nhưng Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố (,) bố mình có cam ăn nhé !” + Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? + Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? - Đọc bài D Củng cố - Gọi - hs kể tên số loài cây để lấy gỗ, cây để lấy E Dặn dò hoa, … + Ta dùng câu hỏi Để làm gì? để hỏi điều gì? TẬP VIẾT Tiết 28: CHỮ HOA Y I MỤC TIÊU: - HS nghe - HS đọc - HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? - HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bang mát cho sân trường - 10 cặp HS thực hành trước lớp - HS đọc - HS lên bảng làm Vả lớp làm bài vào - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời + 1- h/s đọc lại đoạn văn + Cả lớp đọc đồng đoạn văn - HS kể - HS TL (15) Kiến thức : Biết viết chữ cái Y hoa theo cỡ vừa và nhỏ Kĩ : Biết viết chữ và câu ứng dụng: Yêu luỹ tre làng theo cỡ chữ nhỏ, viết đúng mẫu, nét và nối nét đúng quy định ( 3lần) Thái độ : GD HS viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG Giáo viên: Mẫu chữ Y hoa khung Học sinh: Bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Thời Nội dung gian 1’ A Ôn định tổ chức: 3’ B Bài cũ: C Bài : 1’ Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết chữ Y hoa 5’ a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ Y 5’ b Viết bảng Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - GV nhận xét, tuyên dương em viết đẹp, giữ - HS theo dõi - 1,2 HS nhắc lại tên -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài bài - Treo chữ Y hoa lên bảng + Chữ Y hoa cỡ vừa cao li? + Chữ Y hoa gồm nét ? Là nét nào? + Điểm đặt bút nét thứ nằm đâu? + Điểm dừng bút nét này nằm đâu? - HS quan sát và nhận xét - li - Chữ Y hoa gồm nét là: Nét móc hai đầu và nét khuyết - Nằm trên ĐKN 5, ĐKD và - Nằm trên ĐKD 5, + Hãy tìm điểm đặt bút và dừng ĐKN và bút nét khuyết - HS quan sát chữ mẫu - Giảng lại quy trình viết, vừa và trả lời giảng vừa viết mẫu khung chữ - HS theo dõi và ghi nhớ - Yêu cầu HS viết chữ Y hoa không trung và vào bảng - HS tập viết bảng - GV sửa cho HS Hướng dẫn viết cụm từ - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng ứng dụng - Yêu luỹ tre làng + Con hiểu cụm từ : Yêu luỹ tre (16) 5’ a Giới thiệu cụm từ ứng dụng làng là gì? b Quan sát và nhận xét + Cụm từ : “Yêu luỹ tre làng có chữ? Là chữ nào? Nêu chiều cao các chữ cụm từ? + Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối chữ y và chữ ê nào? + Nêu vị trí các dấu cụm từ ? + Khoảng cách các chữ chừng nào? * HD cách viết chữ Yêu - Là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam.Vì người Việt Nam yêu cây tre gần gũi với luỹ tre làng - HS trả lời - HS nêu - Từ điểm cuối chữ y viết luôn chữ e - Dấu ngã đặt trên chữ y, dấu huyền đặt trên chữ a - Bằng chữ o - HS viết bảng 15’ 4’ 1’ - Yêu cầu HS viết chữ Yêu vào bảng c Viết bảng - GV sửa cho HS - Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài viết Hướng dẫn - Yêu cầu HS tự viết vào theo viết vào yêu cầu - GV theo dõi, nhắc nhở HS ngồi Tập chép ngắn, viết cẩn thận - Thu , chấm - bài, nhận xét - Nhận xét tiết học C Củng cố - Yêu cầu HS nhà hoàn thành nốt bài vào Tập viết - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự viết bài - HS theo dõi -1 dòng chữ Y cỡ vừa, dòng chữ Y cỡ nhỏ, dòng chữ Yêu cỡ vừa, dòng chữ Yêu cỡ nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - Lắng nghe D Dặn dò TẬP LÀM VĂN Tiết 28: ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU : Kiến thức : Biết đáp lời chia vui tình giao tiếp cj thể (BT1) (17) Kĩ : Đọc đoạn văn tả măng cụt , biết trả lời các câu hỏi hình dáng, mùi vị và ruột măng cụt ( BT2) Thái độ : Viết câu trả lời đủ ý, đúng ngữ pháp , chính tả ( cho phần BT2, BT3) Bồi dưỡng kiến thức Tiếng Việt cho HS II ĐỒ DÙNG : Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài tập ( Phóng to) - Một vài măng cụt ( tranh, ảnh măng cụt) Học sinh: Bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ A Ôn định tổ - Hát chức: - Giờ Tập làm văn hôm 1’ B Bài cũ: các đáp lời chia vui và C Bài : tìm hiểu viết loại - HS lắng nghe Giới thiệu bài ngon miền Nam nước ta , đó là măng cụt Hướng dẫn làm bài tập: - Treo tranh và gọi HS Em đạt giải cao thi (kể 10’ Bài 1: đọc yêu cầu chuyện, vẽ múa, hát…) các bạn chúc mừng Em nói gì để - Gọi HS lên bảng làm đáp lại lời chúc mừng mẫu - Yêu cầu nhắc lại lời HS các bạn? , sau đó suy nghĩ để tìm - HS1: Chúc mừng bạn đã đạt giải cao cách nói khác thi - HS 2: Cảm ơn bạn nhiều - HS phát biểu ý kiến cách nói khác VD: Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau tớ - Yêu cầu nhiều HS lên thực cố gắng để đạt giải cao hơn./ Tớ cảm động quá hành Cảm ơn các bạn nhiều Bài 2: GV đọc mẫu bài : Quả măng lắm./… - 10 cặp HS thực 8’ cụt - GV cho xem tranh, (ảnh) hành nói - HS đọc bài Cả lớp măng cụt thật - Cho HS thực hành hỏi đáp đọc thầm theo theo nội dung a, Nói hình dáng bên ngoài măng cụt : + Quả hình gì? (Quả măng - Quan sát - HS hoạt động theo cặp hỏi - đáp trước lớp VD: (18) 15’ Bài 3: 4’ C Củng cố 1’ D Dặn dò cụt tròn cam) + Quả to chững nào? (Quả to nắm tay trẻ em) + Quả măng cụt màu gì? (Quả màu tím sẫm ngả sang đỏ) +Cuống nó nào? (Cuống nó to và ngắn, quanh cuống có bốn, năm cái tai tròn úp vào quả) - Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngoài măng cụt Cho HS vào thật tranh ảnh cho sinh động - GV nhận xét - Phần nói ruột măng cụt và mùi vị măng cụt Tiến hành tương tự phần a b, Nói ruột và mùi vị măng cụt : + Ruột măng cụt màu gì? + Các múi nào? + Mùi vị măng cụt sao? - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự viết bài - YC HS đọc bài mình Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo đúng - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia vui lịch sự, văn minh - Viết loại mà em thích - đến HS trình bày Học sinh nhìn vào tranh măng cụt, nói hình dáng bên ngoài, ruột và mùi vị măng cụt (Ruột măng cụt trắng muốt hoa bưởi) ? (Có đến bốn, năm múi to không nhau) (Ăn vào miệng và toả hương thoang thoảng) - HS đọc đầu bài - HS tự viết bài đến phút - đến HS trình bày bài viết mình - HS ghi nhớ và thực CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) Tiết 56: CÂY DỪA I - MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe và viết lại đúng, đẹp dòng thơ đầu bài : Cây dừa - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/ x , in / inh (19) Kĩ năng: Củng cố cách viết hoa tên riêng địa danh Thái độ: Giáo dục HS viết chữ cẩn thận , rèn chữ đẹp, giữ II - ĐỒ DÙNG : Giáo viên; Bảng phụ Học sinh: Bút, III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Thời Nội dung gian 1’ A Ôn định tổ chức: 5’ B Bài cũ: 1’ 5’ 5’ 15’ 8’ Hoạt động GV Hoạt động HS A Ôn định tổ chức: B Bài cũ: - GV nhận xét bài viết trước - GV nhắc nhở em C Bài mới: viết xấu, chưa cẩn thận Giới thiệu bài: - Gọi HS lên bảng viết các từ : lúa chiêm, búa liềm, thuở Hướng dẫn bé, quở trách, chênh vênh viết chính tả: - GV nhận xét a) Ghi nhớ nội C Bài : dung đoạn viết Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học - Ghi đầu bài - Hát Hướng dẫn viết chính tả: a Ghi nhớ nội dung đoạn b) Hướng dẫn cần viết: cách trình bày - GV đọc dòng thơ đầu bài : Cây dừa c) Hướng dẫn - Gọi HS đọc lại viết từ khó + Bài thơ nhắc đến phận nào cây dừa? - HS theo dõi - HS đọc to, lớp đọc thầm - Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa, dừa, dừa - HS nêu - HS lên bảng viết - Cả lớp viết nháp - HS nhắc lại - dòng thơ - Dòng thứ có + Các phận đó so tiếng - Dòng thứ hai có d) Viết chính tả sánh với gì? b Hướng dẫn cách trình tiếng bày: - Các chữ cái đầu dòng e) Soát lỗi + Đoạn thơ có dòng? + Dòng thứ có thơ thơ phải viết hoa g) Chấm bài tiếng? Hướng dẫn + Dòng thứ hai có - HS lên bảng, lớp làm bài tập chính tiếng? tả - Đây là thể thơ lục bát viết nháp * Bài tập 2: Dòng thứ viết lùi vào - HS đọc cá nhân, đồng ô, dòng thứ viết sát lề - HS nghe và viết lại bài (20) * Bài tập 3: 3’ 1’ D Củng cố E Dặn dò + Các chữ cái đầu dòng thơ viết nào? c Hướng dẫn viết chữ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS luyện viết số từ: bạc phếch, hũ rượu, quanh, toả… - Cho HS đọc lại các từ vừa viết d Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu e Soát lỗi: - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các tiếng khó viết cho HS soát lỗi g Chấm bài: - Thu chấm số bài và nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: - Gọi HS đọc đầu bài - Dán tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm , yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức - Tổng kết trò chơi - Cho HS đọc các từ tìm thơ - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài - HS theo dõi - HS đọc đề bài Tên cây bắt Tên cây bắt đầu s đầu x sắn, sim, xoan, xà cừ, sung, si, xà nu, xương sen, súng , rồng xà cừ… sâm, sấu, sậy… - Tìm từ - Đáp án: số chín , chín, thính - Đọc đầu bài Bài b: - GV đọc yêu cầu cho HS tìm - HS đọc thành tiếng, từ - GV nhận xét và cho điểm lớp đọc thầm theo - Bắc Sơn, Đình Cả, HS Thái Nguyên, Tây Bắc, Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu Điện Biên - Tên riêng phải viết hoa Có bạn chép đoạn thơ sau - HS lên bảng viết lại nhà thơ Tố Hữu quên viết hoa nhiều tên riêng bài Cả lớp làm Em hãy giúp bạn sửa lại cho - Nhận xét bài làm bạn trên bảng đúng : Ta ban ngày Trên đường cái ung - HS nghe và thực (21) dung ta bước Đường ta rộng thênh thang tám thước Đường Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên Đường Tây Bắc, đường qua Điện Biên Đường cách mạng dài theo kháng chiến - HS đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc thầm để tìm các tên riêng + Tên riêng phải viết nào? - Gọi HS lên bảng viết lại các tên riêng bài cho đúng chính tả - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS D Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên riêng và chuẩn bị bài sau TG Hoạt động giáo viên 1’ A Ôn định tổ chức: B Bài cũ: - GV nhận xét bài viết trước - GV nhắc nhở em viết xấu, chưa cẩn thận - Gọi HS lên bảng viết các từ : lúa chiêm, búa liềm, thuở bé, quở trách, chênh vênh - GV nhận xét C Bài : Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học - Ghi đầu bài 5’ 2’ Hướng dẫn viết chính tả: 19’ a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: Hoạt động học sinh - Hát - HS lên bảng viết - Cả lớp viết nháp - HS nhắc lại (22) - GV đọc dòng thơ đầu bài : Cây dừa - Gọi HS đọc lại + Bài thơ nhắc đến phận nào cây dừa? + Các phận đó so sánh với gì? b Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ có dòng? + Dòng thứ có tiếng? + Dòng thứ hai có tiếng? - Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ô, dòng thứ viết sát lề + Các chữ cái đầu dòng thơ viết nào? c Hướng dẫn viết chữ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS luyện viết số từ: bạc phếch, hũ rượu, quanh, toả… - Cho HS đọc lại các từ vừa viết d Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu e Soát lỗi: - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các tiếng khó viết cho HS soát lỗi g Chấm bài: - Thu chấm số bài và nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: 10’ - Gọi HS đọc đầu bài - Dán tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm , yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức - Tổng kết trò chơi - Cho HS đọc các từ tìm Bài b: - GV đọc yêu cầu cho HS tìm từ - GV nhận xét và cho điểm HS - HS theo dõi - HS đọc to, lớp đọc thầm - Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa, dừa, dừa - HS nêu - dòng thơ - Dòng thứ có tiếng - Dòng thứ hai có tiếng - Các chữ cái đầu dòng thơ thơ phải viết hoa - HS lên bảng, lớp viết nháp - HS đọc cá nhân, đồng - HS nghe và viết lại bài thơ - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài - HS theo dõi - HS đọc đề bài Tên cây bắt Tên cây bắt đầu s đầu x sắn, sim, xoan, xà cừ, sung, si, xà nu, xương sen, súng , rồng xà cừ… sâm, sấu, sậy… - Tìm từ - Đáp án: số chín , chín, thính Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu Có bạn chép đoạn thơ sau nhà thơ Tố Hữu quên viết hoa nhiều tên riêng Em hãy giúp - Đọc đầu bài bạn sửa lại cho đúng : Ta ban ngày Trên đường cái ung dung ta bước Đường ta rộng thênh thang tám thước Đường Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên (23) Đường Tây Bắc, đường qua Điện Biên Đường cách mạng dài theo kháng chiến - HS đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc thầm để tìm các tên riêng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Bắc Sơn, Đình Cả, Thái + Tên riêng phải viết nào? - Gọi HS lên bảng viết lại các tên riêng bài Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên - Tên riêng phải viết hoa cho đúng chính tả - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, sau - HS lên bảng viết lại bài Cả lớp làm đó nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét bài làm bạn D Củng cố – Dặn dò trên bảng - Nhận xét tiết học 2' - Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên riêng và - HS nghe và thực chuẩn bị bài sau (24)