nguyên tố: HS: Chú ý theo dõi và trả VD: Phân tích số 300 ra thừa số nguyên GV: Giới thiệu cách phân tích số 300 ra thừa số nguyên lời các kết quả khi chia các tố theo cột dọc như sau: t[r]
(1)Tuần: Tiết: 27 Ngày soạn: 16/10/2016 Ngày dạy: 20/10/2016 §15 PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ I Mục Tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là phân tích số thừa số nguyên tố Kĩ năng: - Học sinh biết phân tích số thừa số nguyên tố các trường hợp mà phân tích không phức tạp, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích - Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích số thừa số nguyên tố, biết vận dụng linh hoạt phân tích số thừa số nguyên tố Thái độ: - Nhanh nhẹn, phát triển tư II Chuẩn Bị: - GV: SGK, bảng phụ, thước - HS: Ôn tập các dấu hiệu chia hết đã học, xem trước bài III Phương Pháp: - Nêu và giải vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A7: Kiểm tra bài cũ: (7’) Thế nào là số nguyên tố, hợp số Em hãy viết số 300 thành tích số lớn Tất học sinh lớp thực theo Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (10’) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS: Chú ý theo dõi GV: Dựa vào câu trả lời HS phần bài cũ để phân tích tiếp thành các thừa số nguyên tố GV: Giới thiệu nào là phân tích số thừa số nguyên tố Số nguyên tố thì phân tích nào? GV: Giới thiệu chú ý SGK Chốt ý Hoạt động 2: (15’) GHI BẢNG Phân tích số thừa số nguyên tố là gì? Phân tích số tự nhiên lớn thừa số nguyên tố là viết số đó dạng tích các thừa số nguyên tố VD: 300 = 3.100 = 3.4.25 = 3.2.2.5.5 300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5 HS: Trả lời HS: Theo dõi Chú ý: Dạng phân tích thừa số nguyên tố số nguyên tố là chính nó Mọi hợp số phân tích thừa số nguyên tố Cách phân tích số thừa số (2) nguyên tố: HS: Chú ý theo dõi và trả VD: Phân tích số 300 thừa số nguyên GV: Giới thiệu cách phân tích số 300 thừa số nguyên lời các kết chia các tố theo cột dọc sau: thương cho các số nguyên tố theo cột dọc GVHD: Lấy 300 chia cho tố số nguyên tố đầu tiên là 2, thương bao nhiêu thì chia tiếp cho Nếu thương cuối cùng không chia hết cho thì ta chia cho số nguyên tố là Tương tự ta thực thương Do đó: 300 = 2.2.3.5.5 = 22.3.52 thì dừng GV: Giới thiệu nhận xét HS: Theo dõi và nhắc lại SGK nhận xét đó GV: Yêu cầu HS thực HS: Thực cùng với ?: Phân tích 420 thừa số nguyên tố: phân tích 420 thừa số giáo viên nguyên tố Do đó: 420 = 2.2.3.5.7 = 22.3.5.7 GV: Nhận xét, chốt ý HS: Chú ý Củng Cố ( 10’) - GV nhắc lại cách phân tích số thừa số nguyên tố Cho HS lên bảng làm bài tập 125 Các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm các bạn Hướng Dẫn Về Nhà: ( 2’) - Về nhà xem lại các VD và các bài tập đã giải - Làm các bài tập 127; 128; 129 Rút Kinh Nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (3)