Đang tải... (xem toàn văn)
- Đối với bài này trong trường em thực tập thì chỉ có giáo viên là người chủ động, học sinh chỉ việc ngồi nghe giáo viên giảng bài và sẽ có một vài học sinh đọc nội dung bài học trong [r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI
Lớp: Đại học tiểu học B-K4
Tên sinh viên: Nguyễn Thị Vân Anh Ngày sinh: 31/08/1996
Khoa: SP Tiểu học- Mầm non
(2)Ý tưởng dạy
Nội dung ý tưởng môn lịch sử lớp 12: Vượt qua tình hiểm nghèo
1 Thực trạng việc dạy học môn lịch sử lớp “ Vượt qua tình hiểm nghèo”:
- Đối với trường em thực tập có giáo viên người chủ động, học sinh việc ngồi nghe giáo viên giảng có vài học sinh đọc nội dung học sách giáo khoa mà thêm điều liên quan mà sách không đề cập - Và sau em nghe giáo viên giảng em cảm thấy học sinh chưa có hứng thú việc học mơn lịch sử, em thấy mơn lịch sử có nhiều điều hay mà người xưa để lại mà học tập
2 Ý tưởng “ Vượt qua tình hiểm nghèo”: a Giới thiệu bài:
- Giáo viên kể câu truyện nghèo khổ người dân thời kì sau cách mạng thành cơng Sau giới thiệu vào
b Vào bài:
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng 8- 1945:
Mục tiêu: Học sinh biết tình “nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau cách mạng tháng 8- 1945
Tiến hành:
- Học sinh hoạt động nhóm người trả lời câu hỏi phiếu tập.
+ Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng 8, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”?
- GV mời học sinh lên điều khiển lớp
- Các nhóm trả lời câu hỏi, nhận xét lẫn bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại:” Các nước đế quốc lực phản động câu kết với bao vây chống phá cách mạng Lũ lụt hạn hán cho nông nghiệp đình đốn, nửa số ruộng đất khơng thể cày cấy Nạn đói cuối năm 1944- đầu năm 1945 cướp sinh mạng hai triệu người Hơn 90% đồng bào ta chữ Nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”
* Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt:
Mục tiêu: Học sinh biết số việc làm mà Đảng phủ ta làm để đẩy lùi giặc đói, giặc dốt
Tiến hành:
(3)- Học sinh trả lời câu hỏi, nhận xét lẫn
- GV nhận xét, chốt lại: Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm”,…
- Học sinh hoạt động nhóm đơi để tìm thêm số hoạt động Đảng phủ lúc
- Học sinh trả lời, nhận xét - GV nhận xét
* Hoạt động 3: Ý nghĩa việc đẩy lùi “giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm”:
Mục tiêu: Học sinh biết ý nghĩa việc đẩy lùi “giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm”
Tiến hành:
- Học sinh hoạt động nhóm đơi để trả lời câu hỏi:” Theo em, việc nói lên truyền thống nhân dân ta?”
- Học sinh trả lời, nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại: Đoàn kết, tương thân tương ái,…
* Hoạt động 4: Bác Hồ ngày “diệt giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm”: Mục tiêu: Học sinh biết việc làm cao cà Bác Hồ.
Tiến hành:
- Một học sinh đọc câu chuyện Bác Hồ sách giáo khoa. - GV đặt câu hỏi câu chuyện
- Học sinh trả lời, nhận xét - GV nhận xét
- GV mời học sinh kể câu chuyện Bác Hồ mà em tìm hiểu ngày tồn dân tiêu diệt giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm từ câu chuyện em học tập Bác Hồ
- Học sinh kể
- GV nhận xét, chốt lại c Củng cố học:
(4)