Tài liệu biện pháp giáo dục hành vi kỷ luật cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi thông qua chế độ sinh hoạt tại trường mầm non

170 27 0
Tài liệu biện pháp giáo dục hành vi kỷ luật cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi thông qua chế độ sinh hoạt tại trường mầm non

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ÀNH VI KỶ LUẬT CỦA TRẺ - TUỔI Họ tên (trẻ): _ Nam / Nữ: Ngày sinh: Trường: , Lớp: Ngày khảo sát: _ Giáo viên trả lời mục cách đánh dấu (x) vào ô bên cạnh, dựa quan sát trẻ hoạt động, sinh hoạt hàng ngày lớp, trường Mức độ thực Hoạt động trẻ Không Hiếm Thỉnh Thường thoảng xuyên Vệ sinh cá nhân: - Đánh sau ăn xong - Rửa tay trước ăn - Rửa tay sau vệ sinh - Lau mặt trước ăn - Gạt bồn sau vệ sinh xong - Mang dép vào nhà vệ sinh - Xếp quần áo gọn gàng Vệ sinh môi trường: - Bỏ rác vào thùng - Nhặt cơm rơi vãi - Để giày dép nơi quy định - Để cặp sách (balo) nơi quy định - Tắt nước sau sử dụng Hoạt động ăn uống: - Chuẩn bị bàn ăn - Lấy dụng cụ ăn uống (ly, ca, muỗng…) - Lấy thức ăn cho thân - Xếp hàng chờ đến lượt - Giữ trật tự ăn - Cất chén muỗng nơi quy định - Xếp bàn ghế gọn gàng sau ăn xong luan van, khoa luan 161 of 66 tai lieu, document162 of 66 P2 - Ăn - Lấy ly uống nước ký hiệu - Cất ly nơi quy định sau uống Giờ ngủ - Chuẩn bị giường ngủ - Thay quần áo trước ngủ - Chọc phá bạn ngủ - Tự cất gối, nệm sau ngủ dậy - Đi ngủ quy định Hoạt động học tập – vui chơi - Tự dọn dẹp đồ chơi sau chơi xong - Tự cất đồ chơi nơi quy định - Giữ trật tự lớp khơng có giáo viên - Tự dọn dẹp bàn ghế sau chơi - Không tranh giành đồ chơi với bạn - Biết giữ gìn đồ chơi - Biết giữ gìn truyện, sách, tập - Biết lấy đồ dùng ký hiệu cá nhân - Biết giữ trật tự học - Đi học - Dọn dẹp đồ chơi sau hết chơi - Vào vị trí ổn định tham gia hoạt động học - Vào lớp quy định (sau tham gia hoạt động trời) luan van, khoa luan 162 of 66 tai lieu, document163 of 66 P3 MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM luan van, khoa luan 163 of 66 tai lieu, document164 of 66 luan van, khoa luan 164 of 66 P4 tai lieu, document165 of 66 luan van, khoa luan 165 of 66 P5 tai lieu, document166 of 66 luan van, khoa luan 166 of 66 P6 tai lieu, document167 of 66 luan van, khoa luan 167 of 66 P7 tai lieu, document168 of 66 luan van, khoa luan 168 of 66 P8 tai lieu, document169 of 66 luan van, khoa luan 169 of 66 P9 tai lieu, document170 of 66 luan van, khoa luan 170 of 66 P10 ... van, khoa luan 163 of 66 tai lieu, document1 64 of 66 luan van, khoa luan 1 64 of 66 P4 tai lieu, document1 65 of 66 luan van, khoa luan 1 65 of 66 P5 tai lieu, document166 of 66 luan van, khoa luan... nệm sau ngủ dậy - Đi ngủ quy định Hoạt động học tập – vui chơi - Tự dọn dẹp đồ chơi sau chơi xong - Tự cất đồ chơi nơi quy định - Giữ trật tự lớp khơng có giáo vi? ?n - Tự dọn dẹp bàn ghế sau chơi... - Đi học - Dọn dẹp đồ chơi sau hết chơi - Vào vị trí ổn định tham gia hoạt động học - Vào lớp quy định (sau tham gia hoạt động trời) luan van, khoa luan 162 of 66 tai lieu, document163 of 66

Ngày đăng: 12/10/2021, 22:48

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC HÀNH VI

  • KỶ LUẬT CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI THÔNG QUA

  • CHẾ ĐỘ SINH HOẠT Ở TRƯỜNG MẦM NON

    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

    • 1.2. Cơ sở lý luận của các biện pháp giáo dục hành vi kỷ luật cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

      • 1.2.1. Khái niệm cơ bản

      • 1.2.2. Lý luận của việc vận dụng biện pháp giáo dục hành vi kỷ luật cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

      • 1.2.2.1. Biện pháp giáo dục

      • 1.2.2.2. Đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

      • 1.2.2.3. Chế độ sinh hoạt trong trường mầm non

      • 1.2.2.4. Nội dung giáo dục và phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi.

      • 1.2.2.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục hành vi kỷ luật của trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

      • 1.2.2.6. Tiêu chí và thang đánh giá hành vi kỷ luật của trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

      • Chương 2. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC HÀNH VI KỶ LUẬT CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI THÔNG QUA CHẾ ĐỘ

      • SINH HOẠT Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON

      • TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

        • 2.1. Khái quát điều tra thực trạng

          • 2.1.1. Mục đích khảo sát

          • 2.1.2. Phương pháp và đối tượng khảo sát

          • 2.1.3. Nội dung khảo sát

          • 2.2. Tiêu chí và thang đo đánh giá

            • 2.2.1. Tiêu chí đánh giá

            • 2.2.2. Thang đo đánh giá

            • 2.3. Kết quả khảo sát

              • 2.3.1. Kết quả khảo sát ý kiến của GVMN về giáo dục hành vi kỷ luật cho trẻ MG 4 – 5 tuổi ở một số trường mầm non tại Tp.HCM

                • Bảng 2.1. Khái quát về GV tham gia khảo sát tại một số trường MN trên địa bàn Tp.HCM

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan