HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bộ linh trưởng * Mục tiêu: Nêu được đặc điểm cơ bản của bộ, phân biệt 1 số đại diện trong bộ.. Hoạt động của GV Đặc điểm chung của bộ..[r]
(1)Tuần : 27 Ngày soạn : Tiết : 53 Ngày dạy : Bài 51 : SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ(Tiếp) CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nêu đặc điểm thú móng guốc và phân biệt guốc chẵn, guốc lẻ - Nêu dược đặc điểm linh trưởng, phân biệt các đại diện linh trưởng - Trọng tâm: Thấy đa dạng thú từ đó rút đặc điểm vai trò thực tiễn Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu quý và bảo vệ động vật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh phóng to chân lợn, bò, tê giác - HS kẻ bảng tr.167 SGK vào bài tập Học sinh : Kẻ bảng trang 167 vào III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mở bài : (2) Tiếp theo các thú đã học bài hôm tìm hiểu thú móng guốc lợn hươu bò tê giác ngựa voi chúng có thể , đặ biệt chân cấu tạo thích nghi với tập tính di chuyển nhanh Còn thú linh trưởng khỉ vượn lại có chân thích nghi với cầm nắm leo trèo Phaùt trieån baøi : Hoạt động1: Tìm hiểu các móng guốc * Mục tiêu: Nêu đặc điềm chung móng guốc, phân biệt guốc chẵn, guốc lẻ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu, đọc SGK - Cá nhân đọc thông tin I Các móng guốc tr.166, 167, quan sát hình SGK tr.166, 167.Tìm hiểu - Ñaëc ñieåm cuûa 51.3 trả lời câu hỏi: thông tin trả lời câu hỏi boä moùng guoác + Tìm đặc điểm chung - Yêu cầu: - Soá ngoùn chaân móng guốc? + Móng có guốc tiêu giảm, đốt + Chọn từ phù hợp điền cuoái moãi ngoùn coù + Cách di chuyển vào bảng bài tập bao sừng gọi là - Trao đổi nhóm để hoàn guoác thành bảng kiến thức - Boä guoác chaün: - GV kẻ lên bảng để HS - Đại diện các nhóm lên điền soá ngoùn chaân chữa chẵn, có sừng, đa từ phù hợp vào bảng soá nhai laïi - Nhóm khác nhận xét bổ - Boä guoác leû: Soá - GV đưa nhận xét và đáp sung ngoùn chaân leû, án đúng HS tự sữa chữa không có sừng GV yêu cầu tiếp tục trả Các nhĩm sử dụng kết ( trừ tê giác) , lời câu hỏi: bảng trên trao đổi trả lời khoâng nhai laïi + Tìm đặc điểm phân biệt câu hỏi guốc chẵn, guốc lẻ Yêu cầu: - GV yêu cầu rút kết + Nêu dược số ngón chân có (3) luận về: guốc + Đặc điểm chung + Sừng, chế độ ăn + Đặc điểm để - Đại diện nhóm trình bày câu phân biệt guốc chẵn, trả lời guốc lẻ - Nhóm khác nhận xét và bổ sung Cấu tạo, đời sống và tập tính số đại diện thú móng guốc Tên động vật Số ngón chân Sừng Chế độ ăn Lối sống Lợn Chẵn (4) Không sừng Ăn tạp Đàn Hươu Chẵn (2) Có sừng Nhai lại Đàn Ngựa Lẻ (1) Không sừng Không nhai lại Đàn Voi Lẻ (5) Không sừng Không nhai lại Đàn Tê giác Lẻ (3) Có sừng Không nhai lại Đơn độc Có sừng Nhai lại Đơn độc Những câu trả Chẵn lời lựa chọn Lẻ Không có sừng Không nhai lại Đàn Ăn tạp HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu linh trưởng * Mục tiêu: Nêu đặc điểm bộ, phân biệt số đại diện Hoạt động GV Đặc điểm chung Hoạt động HS - HS tự đọc thông tin SGK tr.168, quan - Yêu cầu nghiên cứu sát hình 51.4, kết hợp với SGK và quan sát hình hiểu biết 51.4 trả lời câu hỏi: này trả lời câu hỏi + Tìm đặc điểm - Yêu cầu: linh trưởng? Nội dung II Bộ linh trưởng Ñi baèng chaân, baøn tay, baøn chaân coù ngón Ngón cái đối diện với các ngón coøn laïi thích nghi (4) + Tại linh trưởng + Chi cĩ cấu tạo đặc biệt với cầm nắm và leo trào r6t1 giỏi? leo treøo, aên taïp + Chi có khả cầm Phân biệt các đại diện: nắm, bám chặt + Phân biệt đại diện - vài em trình bày HS linh trưởng đặc khác bổ sung điểm nào? - Cá nhân tự tìm đặc điểm - GV kẻ nhanh bảng so phù hợp đại diện sơ sánh để HS điền đồ tr.168 - GV yêu cầu HS rút - số HS lên bảng điền kết luận HS khác bổ sung Bảng kiến thức chuẩn Tên động vật Khỉ hìmh người Khỉ Vượn Đặc điểm Chai mông Không có Chai mông lớn Có chai mông nhỏ Túi má Không có Túi má lớn Không có Đuôi Không có Đuôi dài Không có HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu đặc điểm chung lớp thú * Mục tiêu: HS nêu đặc điểm chung lớp thú thể là lớp động vật tiến hóa Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu: + Nhớ lại kiến thức đã học lớp thú - HS trao đổi nhóm tìm III Ñaëc ñieåm chung đặc điểm chung lớp thú + Thông qua các đại diện - Đại diện trình bày nhóm - Laø Ñv coù xöông sống, có tổ chức cao (5) tìm đặc điểm chung khác bổ sung cho hồn nhất, có tượng thiện thai sinh vaø nuoâi + Chú ý đặc điểm: Bộ sữa mẹ, có lông, đẻ con, răng, hệ loâng mao bao phuû, boä thần kinh phân hoá thành cửa, nanh, raêng haøm, tim ngaên, boä naõo phaùt trieån, là động vật nhieät HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu Vai trò thú * Mục tiêu: HS nêu giá trị nhiều mặt lớp thú Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -GV yêu cầu: Đọc SGK -Cá nhân tự nghiên cứu IV Vai trò thú trả lời câu hỏi: thông tin SGK SGKtr.168 +Thú có giá trị gì đời sống người? -Trao đổi nhóm trả lời:Yêu cầu: +Chúng ta làm gì để bảo vệ và giúp thú phát triển? +Phân tích riêng giá trị như: cung cấp thực -GV nhận xét ý kiến phẩm, dược phẩm… HS và yêu cầu HS rút KL +Xây dựng khu bảo tồn, cấm săn bắn -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung Kết luận chung : GV goi học sinh đọc to kết luận chung SGK 4.Kiểm tra đánh giá: (6) -Nêu đặc điểm đặc trưng móng guốc?Phân biệt thú guốc chẵn và thú guốc lẽ ? -So sánh đặc điểm cấu tạo và tập tính khỉ hình người với khỉ và vượn ? 5.Dặn dò: -Học bài và trả lời câu hỏi -Tìm hiểu số tập tính, đời sống thú (7)