Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu * KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành ph[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 42.
BÀI 40: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT I MỤC TIÊU:
1
Về kiến thức:
- Trình bày tính đa dạng thống lớp bò sát: số lượng, thành phần lồi, mơi trường sống lối sống
- Phân biệt ba bò sát thường gặp ( có vảy, rùa, cá sấu)
- Biết tổ tiên bị sát (khủng long): đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính chúng
- Nêu đặc điểm chung vai trò bò sát tự nhiên tác dụng đời sống người
* Với HS Khuyết tật: Nắm được một số loại bò sát, biết được môi trường sống và lối sống.
2
Về k ĩ năng : quan sát, phân tích, hoạt động nhóm.
Sưu tầm tư liệu lồi khủng long tuyệt chủng, loài rắn, cá sấu * KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu đa dạng thành phần loài, đặc điểm chung cấu tạo thể thích nghi với mơi trường sống, hoạt động sống vai trò Bò sát với đời sống
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp Bị sát - kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3
Về t hái đợ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật.
+ Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương. + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường.
+ Tôn trọng tính thống cấu tạo chức quan trong thể sinh vật
+ Giáo dục học sinh biết bảo vệ lồi bị sát có ích, có ý thức phịng tránh lồi rắn độc tuyên truyền người nuôi cách lồi rắn độc có giá trị kinh tế cao; có ý thức bảo vệ lồi bị sát có ích
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.GV:
Máy chiếu: Tranh H40.1, H40.2 - số loài khủng long - bảng phụ: PHT
2 HS:
(2)- Đọc trước mới, tập, tư liệu khủng long III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC:
Phương pháp: trực quan, nêu giải vấn đề, hoạt động theo nhóm - Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 ổn định tổ chức: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn ?
3 Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Đa Dạng Của Bò Sát( p ) - Mục tiêu: Giải thích đa dạng bò sát
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK / GV cho HS thảo luận :
? Sự đa dạng bò sát thể đặc điểm ?
? Lấy ví dụ minh họa ?
- GV chốt kiến thức
I Đa Dạng Của Bò Sát:
- Lớp bò sát đa dạng, số loài lớn, chia thành phổ biến:
+ Bộ có vẩy + Bộ cá sấu + Bộ rùa
- Có lối sống mơi trường sống phong phú
Hoạt động 2: Các Loài Khủng Long( 12p )
- Mục tiêu: Hiểu cấu tạo số tập tính khủng long thích nghi với đời sống Lí phồn thịnh diệt vong khủng Long Giải thích bị sát cỡ nhỏ tồn ngày
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với
môi trường
(3)+ Tơn trọng tính thống cấu tạo
chức quan thể sinh
vật
(Nguyên nhân khủng long bị diệt vong? Tại
sao khủng long bị tiêu diệt cịn lồi
bị sát cỡ nhỏ tồn đến ngày nay?)
? Tổ tiên bò sát xuất cách năm (với HS Khuyết tật)
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK -> thảo luận trả lời câu hỏi:
? Nguyên nhân đời bò sát? ? Tổ tiên bò sát?
? Nguyên nhân phồn thịnh khủng long ?
? Nêu đặc điểm thích nghi với đời sống khủng long cá, khủng long bạo chúa, khủng long cánh ? - vài HS phát biểu, lớp bổ sung - Cho HS tiếp tục thảo luận:
? Nguyên nhân khủng long bị diệt vong ?
? Tại bò sát nhỏ tồn đến ngày nay?
Vì :
+ Cơ thể nhỏ dễ tìm nơi trú ẩn + Trứng nhỏ an toàn
+ Yêu cầu thức ăn
1 Sự đời và phồn thịnh khủng long:
- Tổ tiên bò sát xuất cách khoảng 280 - 230 triệu năm
- Thời gian phồn thịnh thời đại khủng long do:
+ điều kiện sống thuận lợi + chưa có kẻ thù
2 Sự diệt vong khủng long: - Nguyên nhân:
+ Do cạnh tranh với chim thú + Do ảnh hưởng khí hậu thiên tai
Hoạt động 3: Đặc Điểm Chung( 10 p ) - Mục tiêu: Nắm đặc điểm chung bò sát
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
(4)và giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV cho HS thảo luận :
? Nêu đặc điểm chung bị sát về: + Mơi trường sống ?
+ Đặc điểm cấu tạo ? + Đặc điểm cấu tạo ?
- Đại diện nhóm trả lời ? Tổ tiên bị sát xuất cách năm (GV mời HS Khuyết tật đọc phần thảo luận nhóm)
-> nhóm khác bổ sung
- GV chốt kiến thức SGK Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với
mơi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo
chức quan thể sinh vật
III Đặc Điểm Chung ( SGK)
Hoạt động 4: Vai Trò( p ) - Mục tiêu: Nêu vai trò bò sát.
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi:
? Nêu ích lợi tác hại bò sát ? (với HS Khuyết tật)
? Lấy ví dụ minh họa ? - HS phát biểu, lớp bổ sung
IV: Vai Trò: - Ích lợi:
+ Có ích cho nơng nghiệp (diệt sâu bọ, chuột )
+ Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa + Làm dược phẩm: rắn, trăn
(5)- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’ Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Học sinh có trách nhiệm khi đánh giá tầm quan trọng mỗi loài động vật.
+ Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương
+ Giáo dục học sinh biết bảo vệ lồi bị sát có ích, có ý thức phịng tránh lồi rắn độc tuyên truyền người nuôi cách lồi rắn độc có giá trị kinh tế cao; có ý thức bảo vệ lồi bị sát có ích
cá sấu - Tác hại:
+ Tấn công người, vật nuôi
4 Củng cố ( 5p ):Ghi nhớ (SGK/132)
- Nêu môi trường sống bò sát thường gặp ? - Nêu đặc điểm chung bò sát?
5 Hướng Hs học bài và chuẩn bị cho bài sau( p ) - Học theo câu hỏi kết luận SGK - Tìm hiểu đời sống chim bồ câu V RÚT KINH NGHIỆM