HOẠT ĐỘNG 2: Sự đa dạng của lớp hình nhện Mục tiêu: Thông qua các đại diện thấy được sự đa dạng của lớp hình nhện và ý nghĩa thực tiễn của chúng... Sự đa dạng của lớp hình nhện[r]
(1)Tuần : 13 Tiết : 26 Ngày soạn : Ngày dạy : LỚP HÌNH NHỆN Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài nhện và hoạt động lớp hình nhện - Mô tả hình thái cấu tạo và hoạt động đại diện lớp hình nhện ( nhện) Nêu một số tập tính lớp hình nhện - Trình bày sự đa dạng lớp hình nhện Nhận biết một số đại diện khác lớp hình nhện như; bọ cạp, cái ghẻ, ve bò - Nêu ý nghĩa thực tiễn lớp hình nhện đối với tự nhiên và với đời sống người Một số bệnh các đại diện lớp này gây ở người Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ phân tích - Rèn kĩ hoạt động nhóm tìm hiểu tập tính đan lưới và bắt mồi nhện Thái độ: - Có thái độ đúng đắn, bảo vệ các loài hình nhện có lợi tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Băng hình về một số đại diện lớp hình nhện, băng hình về tập tính nhện HS: Mỗi nhóm 01 nhện, kẻ bảng SGK vào vở III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số KTBC Giáo viên đặt câu hỏi H Sự phong phu, đa dạng động vật giáp xác địa phương em H Vai trò giáp xác nhỏ( có kích thước hiển vi) ao, hồ, sông, biển? Gọi Hs khác nhận xét – bổ sung GV: Nhận xét – Ghi điểm Bài Mở bài: GV giới thiệu lớp hình nhện: là động vật có kìm, là chân khớp ở cạn đầu tiên với sự xuất phổi và ống khí, hoạt động chủ yếu về đêm - Giới thiệu đại diện lớp là nhện HOẠT ĐỘNG 1: Nhện Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo ngoài nhện (2) - Xác định vị trí, chức bộ phận cấu tạo ngoài - Tập tính nhện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 1/ Đặc điểm cấu tạo - Hs quan sát hình 25.1 SGK I Nhện: - Gv hướng dẫn Hs quan sát mẫu đọc chú thích xác định các Đặc điểm nhện, đối chiếu hình 25.1 bộ phận trên mẫu nhện cấu tạo: SGK SGK Yêu cầu nêu được: - Cơ thể gồm phần: H Xác định giới hạn phần đầu + Đầu-ngực: Đôi kìm, đôi chân ngực và phần bụng? Mỗi phần xúc giác, đôi chân bò có phận nào? + Bụng: khe thở, lỗ sinh dục, -Gv trình chiếu cấu tạo ngoài, núm tuyến tơ gọi Hs lên trình bày - Hs trình bày trên tranh lớp - Gv yêu cầu Hs quan sát tiếp bổ sung hình 25.1 hoàn thành bài tập - Hs thảo luận nhóm, làm rõ bảng chức bộ phận - Gv treo bảng gọi Hs lên điền bảng điền - Đại diện nhóm lên hoàn thành - Gv chốt lại bảng chuẩn trên bảng nhóm khác theo kiến thức dõi nhận xét bổ sung Bảng 1: Đặc điểm cấu tạo ngoài nhện Các phần Số Tên phận quan sát thấy Chức thể chú thích Đôi kìm có tuyến độc Bắt mồi vàtự vệ Phần đầu - Đôi chân xúc giác (phủ đầy Cảm giác khứu giác ngực lông) xúc giác đôi chân bò Di chuyển và lưới Phía trước là đôi khe thở Hô hấp Phần bụng Ơ là một lỗ sinh dục Sinh sản Phía sau là các núm tuyến tơ Sinh tơ nhện Hoạt động GV 2/ Tập tính: a, Chăng lưới: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 25 SGK, đọc chú thích hãy sắp xếp quá trình lưới theo thứ tự Hoạt động HS - Hs quan sát hình thảo luận nhóm đánh số vào ô trống theo thứ tự đúng với tập tính lưới ở nhện Nội dung Tập tính: - Chăng lưới săn bắt mồi sống - Hoạt động chủ yếu vào ban đêm (3) đúng - Gv gọi đại diện nhóm nêu - Đại diện nhóm nêu đáp đáp án án nhóm khác theo - Gv chốt lại đáp án đúng: dõi nhận xét bổ sung 4, 2, 1, - Hs nhắc lại đáp án cho b, Bắt mồi: đúng - Gv yêu cầu Hs đọc thông - Hs nghiên cứu kĩ thông tin về tập tính săn mồi tin thảo luận nhóm nhện thảo luận sắp xếp đánh số vào ô trống theo lại theo thứ tự đúng thứ tự cho đúng - Gv gọi vài đại diện nêu - Đại diện nhóm nêu đáp đáp án án nhóm khác bổ sung - Gv chốt lại đáp án đúng: 4, 1, 2, + Nhện tơ vào thời - Hs tự theo dõi và tự sửa gian nào ngày? chữa - Gv cung cấp thêm thông tin: Có loại lưới: + Hình phễu (thảm): Chăng ở mặt đất + Hình tấm: Chăng ở trên không HOẠT ĐỘNG 2: Sự đa dạng lớp hình nhện Mục tiêu: Thông qua các đại diện thấy sự đa dạng lớp hình nhện và ý nghĩa thực tiễn chúng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Gv cho Hs quan sát tranh hình 25.3,4,5 SGK nhận biết một số đại diện hình nhện - Gv thông báo thêm một số hình nhện: Nhện đỏ hại bông, ve, mò, mạt, nhện lông - Gv yêu cầu Hs hoàn thành bảng - Gv gọi đại diện nhóm đọc kết quả - Gv chốt lại bảng chuẩn - Hs quan sát hình 25.3,4,5 nhận biết một số đại diện hình nhện - Hs lắng nghe - Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng - Đại diện nhóm đọc kết quả nhóm khác bổ sung (4) - Hs theo dõi và tự sửa chữa (nếu cần ) II Sự đa dạng lớp hình nhện - Đa số có lợi, một số gây hại cho người và động vật Bảng 2: Ý nghĩa thực tiễn lớp hình nhện TT Các đại diện Nơi sống Hình thức sống Anh hưởng người Kí sinh An thịt Có lợi Có hại Nhện lưới Trong nhà, ngoài vườn x x Nhện nhà(con cái thường ôm kén trứng Trong nhà ở các khe tường x x (5) Bọ cạp Hang hốc, nơi khô ráo, kín đáo x x Cái ghẻ Da người x x Ve bò Lông, da trâu, bò x x Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Từ bảng 2: Yêu cầu rút nhận xét: + Sự đa dạng lớp hình nhện + Nêu ý nghĩa lớp hình nhện - Gv yêu cầu Hs rút kết luận (6) - Hs rút nhận xét về sự đa dạng: Số lượng loài; lối sống; cấu tạo thể - Hs tự rút kết luận - Lớp hình nhện có tập tính đa dạng và phong phú, thích nghi với môi trường sống và cách dinh dưỡng đại diện IV CỦNG CỐ: HS: Đọc kết luận SGK Gv: Đặt câu hỏi: H Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài nhện? H Kể tên số đại diện lớp hình nhện có lợi và số đại diện có hại, em phải làm gì để bảo vệ lớp hình nhện có lợi địa phương em? GV: Sử dụng phiếu học tập Nội dung phiếu học tập Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng 1.Ở phần đầu ngực nhện, phận nào có chức di chuyển và lưới? a Đôi chân xúc giác b Đôi kìm có tuyến độc c Núm tuyến tơ d Bốn đôi chân dài Câu bán trôn nuôi miệng tập tính gì nhện? a Sinh và nôi b Bắt mồi và tự vệ c Chăng lưới, bắt mồi và ăn d Di chuyến và lưới Nhện có đặc điểm gì khác biệt so với tôm đồng a Không có râu, có đôi chân b Thụ tinh c Thở phổi và khí quản d Cả a, b, c đều đúng Giáo viên thu bài và treo bảng phụ cho lớp thảo luận đưa đáp án đúng ( d, c, d) V DẶN DÒ: Về nhà học bài, Chuẩn bị bài mới: - Học sinh về nhà học bài, trả lời câu SGK vào vở - Chuẩn bị bài sau: Mỗi nhóm 01 châu chấu (7)