Bai 21 Dot bien gen

* Hoạt động 3: Vai trò của đột biến gen - Yeâu caàu HS tìm hieåu thoâng tin - Caù nhaân tìm hieåu thoâng tin SGK  SGK và trả lời các câu hỏi sau: Trả lời câu hỏi: + Tại sao đột biến gen[r]

Ngày soạn: 28/10/2013 Chöông IV: Tieát:22 BIEÁN DÒ Baøi 21: I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - HS trình bày khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen - Nêu tính chất biểu và vai trò đột biến gen sinh vật và người -Nêu các dạng đột biến gen , cho ví dụ Kyõ naêng: Reøn kó naêng - Hợp tác , ứng xử , lắng nghe tích cực - Thu thập và xử lí thông tin đọc SGK, quan sát trang ảnh , phim , internet … để tìm hiểu khái niệm , vai trò đột biến gen - Tự tin bày tỏ ý kiến Thái độ: Giáo dục thái độ đúng việc sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật, bảo vệ môi trường đất , nước II CHUAÅN BÒ: Chuẩn bị giáo viên: Máy chiếu, bài giảng điện tử + Tranh phoùng to hình 21.1SGK + Tranh minh hoạ các đột biến gen có lợi,có hại cho sinh vật và cho người + Phiếu học tập:tìm các dạng đột biến gen * Đoạn ADN ban đầu (a): - Coù caëp nucleoâtit; - Trình tự các cặp Nucleôtit: * Đoạn ADN bị biến đổi: Đoạn ADN Soá caëp nucleoâtit Điểm khác so vối đoạn (a) Đặt tên dạng biến đổi b c d Chuaån bò cuûa hoïc sinh: Xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp Kieåm tra baøi cuõ: khoâng kieåm tra Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (2’) GV chiếu slide hình ảnh vịt đột biến gen có chân và chân cho học sinh quan sát và nhận xét số chân so với vịt bình thường  Hiện tượng sinh khác với tổ tiên là tượng Biến dị Sau đó GV đưa sơ đồ tư giới thiệu chương IV- Biến dị Trường hợp các em vưà quan sát trên là tượng Đột Biến Gen, và bài học hôm chúng ta tìm hiểu Đột Biến Gen GV ghi đề bài lên bảng * Tiến trình bài dạy: Tg 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu đột biến gen là gì? - Cá nhân quan sát và trả lời câu - GV đưa hình đoạn ADN ban hoûi: đầu (a) Noäi dung I Đột biến gen laø gì? TA G X AT TA XG quan sát và trả lời câu - Yeâu caàu HS hỏi: Đoạn ADN ban đầu (a): + Coù: .caëp Nucleotit ? + Trình tự các cặp Nucleotit ? - GV đưa nội dung hoạt động nhóm : + Coù caëp Nucleotit + Trình tự: - T – G – A – T – G -A–X–T–A–X- - Ñoâät bieán gen là biến đổi caáu truùc cuûa gen - Caùc daïng đột bieán gen : Maát, theâm, thay theá số caëp nucleâoâtit - Bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm coøn yeáu - GV nhận xét, chuẩn kiến thức Từ kết thảo luận nhóm, GV đặt caâu hoûi: + Đột biến gen là gì ? + Có dạng đột biến gen nào ? - Neâu caâu hoûi: Neâu caùc taùc nhaân gaây đột biến môi trường ngoài mà em bieát? - Đưa hình ảnh tác nhân gây đột biến làm rối loạn quá trình tự chép phân tử ADN cho HS quan saùt vaø ñaët caâu hoûi: Vì caùc taùc nhân nói trên tác động lên phân tử AND lại gây đột biến gen và di truyeàn cho theá heä sau ? - Chuẩn kiến thức trên máy chiếu - Chuyển ý: Vậy có nguyên nhân nào gây đột biến gen ? 9/ - Hoạt động nhóm hoàn thành phieáu hoïc taäp - Đại diện số nhóm lên bảng treo baûng keát quaû, caùc nhoùm coøn laïi nhaän xeùt, boå sung - Từ kết thảo luận nhóm trả lời: + Đôät biến gen là biến đổi caáu truùc cuûa gen + Các dạng đột biến gen: Maát, theâm, thay theá caëp nucleâoâtit - HS có thể liên hệ thực tế: + Mỹ rải chất độc màu da cam chiến tranh Việt Nam + Vuï neùm bomb xuoáng hai thaønh phố Hirosima và Nagasaki Nhật Baûn naêm 1945 - Có thể trả lời: Tác nhân gây đột biến làm rối loạn quá trình tự chép phân tử ADN làm cho ADN chép không đúng mẫu ban đầu, phân tử ADN sau bị đột biến tiến hành nhân đôi và di truyeàn cho theá heä sau * Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - Caù nhaân tìm hieåu thoâng tin SGK SGK vaø cho bieát caùc nguyeân nhaân và trả lời câu hỏi: gây đột biến gen ? + Trong điều kiện tự nhiên: ảnh hưởng phức tạp môi trường và ngoài thể + Trong thực nghiệm: người xử dụng tác nhân vật lý, hóa học gây đột biến nhân tạo - GV chiếu số hình ảnh đột - HS quan saùt biến gen chất độc màu da cam II Nguyên nhân phát sinh đột biến gen + Trong ñieàu kiện tự nhiên: ảnh hưởng phức tạp môi trường vaø ngoài thể - Từ các hình ảnh trên GV chuyển ý: Vậy đột biến gen có lời hay có hại cho sinh vật và người ?  Tìm hiểu vai trò đột biến gen 101 10/ * Hoạt động 3: Vai trò đột biến gen - Yeâu caàu HS tìm hieåu thoâng tin - Caù nhaân tìm hieåu thoâng tin SGK  SGK và trả lời các câu hỏi sau: Trả lời câu hỏi: + Tại đột biến gen lại gây + Đột biến gen làm biến đổi biến đổi kiểu hình ? cấu trúc gen, từ đó biến đổi mARN và biến đổi cấu trúc protein maø noù maõ hoùa, cuoái cuøng dẫn đến biến đổi kiểu hình cuûa sinh vaät + Tại đột biến gen biểu + Vì chúng phá vỡ thống kiểu hình thường gây hại cho hài hòa kiểu gen đã qua thaân sinh vaät ? chọn lọc tự nhiên và trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn quá trình tổng hợp protein - GV chiếu hình ảnh các thể đột bieán gen, yeâu caàu HS quan saùt vaø - Caù nhaân quan saùt vaø nhaän xeùt: nhận xét đột biến gen nào: có lợi, có + Có lợi: ĐBG làm cây lúa cứng haïi ? và nhiều bông ;; ĐBG tự + ĐBG làm khả tổng hợp nhiên cừu chân ngắn Anh chất diệp lục lá cây mạ + Coù haïi: ÑBG laøm maát khaû naêng + ĐBG gây bệnh bạch tạng người tổng hợp chất diệp lục lá cây + ĐBG làm cây lúa cứng và nhiều mạ; ĐBG gây bệnh bạch tạng boâng hôn người ; ĐBG gây bện hồng cầu + ĐBG gây bện hồng cầu hình liềm hình liềm người người + ĐBG tự nhiên cừu chân ngắn Anh - Ñaët caâu hoûi: - Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Trong thực tiễn sản xuất đột biến + Trong thực tiễn, người ta gặp gen coù vai troø gì ? đột biến tự nhiên và nhân tạo có lợi cho thân sinh vật và người như: đột biến làm tăng khả chịu hạn và chịu rét cây lúa, tăng suất và độ cứng cuûa caây … + Em nào có thể nêu số ví dụ + Nêu số ví dụ gặp thực + Trong thực nghieäm: người xử dụng taùc nhaân vaät lyù, hoùa hoïc gây đột biến nhaân taïo III vai trò đột biến gen + Đột biến gen thường có haïi nhöng cuõng coù có lợi cho thaân sinh vaät Đột biến gen coù yù nghóa chaên nuoâi, troàng troït, choïn gioáng vaø tieán hoùa 6/ đột biến gen phát sinh tự nhiên tế như: Lợn có đầu và chân người tạo ? sau dò daïng, beâ coù coät soáng ngaén, choù chaân, beänh caâm ñieác baåm sinh người … + Em làm gì để bảo vệ mình và + Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật người trách các tác nhân gây hợp lí; bảo vệ môi trường; Đấu đột biến ? tranh choáng chieán tranh; Laøm vieäc môi trường có chất phóng xạ, hóa chất độc hại cần tuân thủ các nguyên tắc bảo hộ lao động … + Vậy đột biến gen có lợi hay có hại + Đột biến gen thường có hại cho sinh vaät ? có có lợi cho thaân sinh vaät Đột biến gen có ý nghĩa chaên nuoâi, troàng troït, choïn gioáng vaø tieán hoùa - GV chuẩn kiến thức cho HS - Theo dõi, ghi nhớ kiến thức Chiếu slide toàn nội dung baøi hoïc * Hoạt động 4: Củng cố - GV đưa sơ đồ tư để củng cố - Trả lời các câu hỏi để hoàn kiến thức bài học cho học sinh thành sơ đồ tư kiến thức cách vấn đáp HS dựa trên sơ đồ tư cuûa baøi hoïc - GV chieáu baøi taäp cuûng coá: - GV gọi HS cho biết dạng đột biến gen đã học là dạng nào? - Sau đó GV gọi em HS lên bảng viết dạng đột biến: Mất, thêm, thay cặp Nucleotit từ đoạn gen trên - Sau đã hoàn thành, GV gọi các HS khác nhận xét Câu 2: Chọn câu trả lời đúng ( Phát bài tập cho HS làm) 1) Đột biến gen là: a) Biến đổi kiểu hình sinh vật b) Biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể c) Biến đổi cấu trúc gen 2) Các dạng đột biến gen gồm: a) Mất, thêm, thay cặp Nucleotit b) Đứt đoạn gen c) Thêm đoạn gen d) Thay đoạn gen này đoạn gen khác 3) Nguyên nhân phát sinh đột biến gen: a) Do tác động lý, hóa hay sinh học ngoại cảnh b) Do rối loạn sinh lí, hóa sinh tế bào c) Cả a và b 4) Ý nghĩa đột biến gen: a) Có ý nghĩa tiến hóa và chọn giống b) Có lợi cho thể sinh vật c) Có hại cho thể sinh vật - Sau HS đã hoàn thành bài tập, GV thu số bài kiểm tra  Công bố đáp án Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc sau (2/) - Học bài theo ghi và theo SGK - Trả lời các câu hỏi và bài tập vào bài tập - Xem trước bài 22: Đột biến cấu trúc Nhiễm sắc thể: + Tìm hiểu các dạng đột biến cấu trúc NST + Nguyên nhân phát sinh I