Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: Qua luyện tập thực hành giúp học sinh ghi nhớ được những kiến thức cần chú ý về đơn, từ cách làm đến các lỗi thường mắc phải.. Triển khai bài:.[r]
(1)Ngày soạn / /
Ngày dạy: 6A / / 6A / / Tiết 128
Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi đơn A Mục đích, yêu cầu:
- Giúp học sinh nhận lỗi thường mắc viết đơn thông qua tập - Nắm phương hướng cách khắc phục, sửa chữa lỗi thường mắc qua tình
- Ơn tập hiểu biết đơn từ B Phương pháp:
- Nêu vấn đề, hoạt động nhóm C Chuẩn bị:
- GV: Nghiên cứu, soạn bài. - HS: Chuẩn bị dặn D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Bài cũ:
- Kết hợp III Bài mới:
Giới thiệu bài: Qua luyện tập thực hành giúp học sinh ghi nhớ kiến thức cần ý đơn, từ cách làm đến lỗi thường mắc phải
2 Triển khai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung giảng
Hoạt động 1 I Các lỗi thường mắc viết đơn Đơn xin nghỉ học
* Lỗi:
Thiếu quốc hiệu (tiêu ngữ)
Nơi gửi không rõ ràng: lớp, trường? Thiếu họ tên, địa người làm đơn Hoạt động nhóm:
? Đơn sau có lỗi sửa chữa, em sửa nào?
Khơng có lời cam kết
(2)mục thiếu hẳn, mục chưa đầy đủ
? Phát lỗi nêu cách chữa lỗi đơn sau?
- Địa điểm, ngày tháng viết đơn (thiếu)
? Phát lỗi nêu cách chữa lỗi đơn sau?
? Đơn sau sai chỗ nào? Vì sao?
Hoạt động 2 Học sinh tự làm
Giáo viên: nhận xét, sửa chữa
- Nơi gửi: không đầy đủ không người cần gửi (phải gửi thầy hiệu trưởng)
- Họ tên, địa người làm đơn vừa thừa, vừa lộn xộn, vừa thiếu
- Lí viết đơn khơng đáng - Thiếu lời hứa (cam đoan) cảm ơn * Cách chữa:
- Bổ sung mục thiếu không đầy đủ
- Viết lại phần đơn (lí xin theo học)
- Bỏ thông tin thừa nghề nghiệp bố mẹ
3 Đơn xin phép nghỉ học
Lỗi: Hồn cảnh viết đơn khơng có sức thuyết phục: bị ốm sốt li bì khơng dậy khơng thể viết đơn - Trong trường hợp phải phụ huynh viết thay học sinh II Luyện tập
IV Củng cố:
- Một thư đầy đủ gồm có mục nào? V Dặn dò:
(3)