Chiến thắng mtao mxây

CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY Trích Đăm Săn – Sử thi Tây Nguyên A – MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp HS: Kiến thức: - Vẻ đẹp người anh hùng sử thi Đăm Săn: trọng danh dự, gắn bó với hạnh phúc gia đình thiết tha với sống bình yên, phồn thịnh cộng đồng thể qua cảnh chiến đấu chiến thắng kẻ thù - Đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu thể loại sử thi anh hùng: xây dựng thành công nhân vật anh hùng sử thi; ngơn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, nhịp điệu; phép so sánh, phóng đại Kĩ năng: đọc (kế) diễn cảm tác phẩm sử thi, phân tích văn sử thi theo đặc trưng thể loại Thái độ, tình cảm: giáo dục ý thức cộng đồng B – PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN 1.Tư liệu: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục - Chuẩn kiến thức, kĩ Ngữ văn 10 Thiết kế học: C – CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Giáo viên tổ chức dạy theo cách kết hợp hình thức phân vai, phát vấn, gợi tìm kết hợp với trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi D – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, … Kiểm tra cũ: (Kết hợp tiết học) Giới thiệu mới: (2’) * Lời vào bài: Sử thi thể loại đẹp VHDG Trên giới có nhiều sử thi trở thành sử thi vĩ đại loài người Người ta nhắc đến Ramayana, Mahabharata – niềm tự hào người Ấn Độ; Iliat, Ôđixê – niềm tự hào người Hy Lạp Đó sử thi vĩ đại loài người Nếu giới có sử thi đẹp Việt Nam, đặc biệt vùng Tây Nguyên, tự hào với tác phẩm sử thi Đẻ đất đẻ nước, Mon mân, Xinh Nhã, … Trong số đó, khơng thể khơng kể tới sử thi Đăm Săn – tác phẩm thể tuyệt đẹp vẻ đẹp người anh hùng sử thi công chinh phục tự nhiên, chinh phục thiên nhiên để mở rộng bờ cõi, tộc Để hiểu sâu hơn, hôm tìm hiểu sử thi Đăm Săn quan đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây (Giới thiệu tới đâu trình chiếu tới đó) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HĐI: Tìm hiểu chung (7’) Hỏi: Sử thi gì? Sử thi chia làm loại? Hs: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Giới thiệu chung Sử thi dân gian - Là tác phẩm tự dân gian có quy mơ lớn, có vần, có nhịp, kể biến cố lớn diễn đời sống cộng đồng thời cổ đại Dẫn: Trong nhiều tác phẩm sử thi, người ta tự - Phân loại: hào sử thi Tây Nguyên Để hiểu sử + Sử thi thần thoại thi Đăm Săn, trước hết tìm hiều + Sử thi anh hùng số đặc trưng văn hóa, phong tục, tập quán Sử thi “Đăm Săn” đời sống người dân Tây Nguyên qua a) Thể loại: Sử thi anh hùng (Ê-đê) số hình ảnh (Trình chiếu) b) Tóm tắt tác phẩm Hỏi: Sử thi Đăm Săn thuộc thể loại sử thi nào? Hs: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Hỏi: Dựa vào tóm tắt SGK, tóm tắt lại sử thi Đăm Săn Hs: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Đoạn trích GV Tóm tắt qua hình ảnh, chi tiết, kiện a) Vị trí: Thuộc phần thứ hai tác tác phẩm phẩm, kể chuyện Đăm Săn đánh Mtao (Tóm tắt kết hợp trình chiếu hình ảnh) Mxây cứu vợ b) Bố cục: Gồm đoạn: Hỏi: - Đoạn (từ đầu đến …đem bêu - Đoạn trích Mtao Mxây thuộc phần đường): Cảnh chiến đấu hai tù tác phẩm? Kể điều gì? trưởng - Có thể chia bố cục đoạn trích thành - Đoạn (phần lại): Đăm Săn ăn phần? Nội dung phần gì? mừng chiến thắng HĐ2 Hướng dẫn đọc – hiểu (30’) GV Cho HS đọc phân vai đoạn tiêu biểu II Đọc – hiểu văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT q trình phân tích Chú ý giọng đọc nhân vật Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến chiến đấu hai tù trưởng? Cảnh chiến đấu hai tù trưởng Hs: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Dẫn: Đăm Săn có người vợ Hơ Nhị Hơ Bhị trang giai nhân tuyệt sắc Tù trưởng Mtao Mxây say mê nên tìm cách để cướp Hơ Nhị bị cướp lần Đăm Săn lên rẫy, nỗi sỉ nhục lớn Đăm Săn cộng đồng người Ê-đê, Ê-ga Do đó, Đăm Săn kéo quân đến đánh Mtao Mxây, kẻ hùng mạnh giày xéo nát đất đai biết kẻ thiên hạ (Giới thuyết qua hình ảnh trình chiếu) Hỏi: Khi đến nhà Mtao Mxây, Đăm Săn làm gì? Trước lời thách đấu Đăm Săn, a) Trước vào chiến đấu Mtao Mxây phản ứng nào? Đăm Săn Mtao Mxây Hs: Phát hiện, trả lời - Đến tận cầu - Không dám - Đăm Săn đến nhà Mtao Mxây thách đấu: Ơ thang khiêu xuống, trêu tức diêng …(Trình chiếu hình ảnh, dẫn chứng) chiến Đăm Săn - Mtao Mxây, trước lời thách đấu, đứng - Nói khích, dụ >< - Xuống, nhà nói: Ta khơng xuống … (Trình chiếu Mtao Mxây sợ bị hình ảnh, dẫn chứng) khỏi nhà đâm nên - Đăm Săn: Ngươi không xuống … (Trình dự chiếu hình ảnh, dẫn chứng)  Chủ động, tự Bị động, sợ - Mtao Mxây: Khoan, diêng, … (Trình chiếu tin, lĩnh hãi hình ảnh, dẫn chứng) (Chú ý giọng đọc phù hợp với nhân vật) GV: Nhận xét, bổ sung, phân tích, chốt ý Diễn giảng: Giữa hai tù trưởng có đấu trí, người chiến thắng Đăm Săn Chủ động đến nhà đối phương, đến tận cầu thang để thách đấu, trước lời mỉa mai Mtao Mxây, Đăm Săn kìm nén tìm cách dụ đối phương tham chiến Điều cho thấy, Đăm Săn khơng có sức mạnh mà cịn thơng minh, khéo léo Mtao Mxây buộc phải tuân theo lời thách đấu Đăm Săn, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS xuống sợ Đăm Săn đâm nên tần ngần, dự Nhưng Đăm Săn lấy bụng tiểu nhân để đo lịng qn tử? Đăm Săn khơng cần làm vậy, đến lợn, Đăm Săn không thèm đâm Đó cách kể chuyện hồn nhiên tác giả dân gian làm bật tính cách hai nhân vật Hỏi: Cuộc chiến chia thành hiệp? HS: Phát hiện, trả lời Gv: Nhận xét, bổ sung, chốt Hỏi: Vào chiến, Đăm Săn thách đấu nào? Mtao Mxây có hành động lời lẽ sao? Hs: Phát hiện, trả lời - Đăm Săn tự tin thách đấu: Ngươi diêng (Trình chiếu) - Mtao Mxây múa lạch xạch mướp khô Sau hành động ấy, Mtao Mxây lại kênh kiệu, hunh hoang, khốc lác: Có cậu, ta học … (Trình chiếu) GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý  Đăm Săn nói ít, thể hành động, trái ngược với Mtao Mxây khắc họa qua ngoại hình, ăn mặc, lời nói, hành động lại ngược lại Hỏi: Sau lần múa Mtao Mxây, Đăm Săn múa nào? Tác giả dân gian sử dụng nghệ thuật gì? Mtao Mxây phản ứng nào? Thể người sao? Hs: Phát hiện, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý - Đăm Săn: Một lần … vun vút qua phía tây (Trình chiếu)  Thủ pháp phóng đại, đối lập với hình ảnh hào hùng, kì vĩ nhịp điệu sơi nổi, dồn dập gợi điệu võ, võ Đăm Săn Múa cao ……bật rễ bay tung (Trình chiếu) NỘI DUNG CẦN ĐẠT b) Vào chiến Hiệp 1: Đăm Săn Bình tĩnh, thản nhiên xem khả đối thủ Hiệp 2: Đăm Săn - Múa khiên tài giỏi - Được miếng trầu Hơ Nhị tiếp sức mạnh thêm lên Mtao Mxây - Múa khiên kêu lạch xạch - Tự khen tướng tài, quen đánh trận, xéo nát đất thiên hạ Mtao Mxây - Hoảng hốt bỏ chạy, bước cao bước thấp - Chém Đăm Săn trượt - Cầu cứu Hơ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Nhị ném trầu Đó võ người siêu phàm - Mtao Mxây tên thủ lĩnh bất tài vô dụng: bước thấp bước cao … (Trình chiếu) vung dao chém trúng chão cột trâu Hình ảnh cho thấy Mtao Mxây cỏi đặt cạnh Đăm Săn, hóa tiếng tăm xéo nát đất thiên hạ hư danh, hão huyền Hay chăng, tài Đăm Săn, Mtao Mxây trở nên cỏi, nhỏ bé, lộ rõ mặt đớn hèn? Dẫn: Đăm Săn múa khiên đuổi theo Mtao Mxây, không Cuộc chiến vào giằng co liệt Đăm Săn chủ động, thắng thế, không diệt Mtao Mxây, có giáp sắt Đăm Săn chưa tìm nhược điểm Mtao Mxây Vậy Hiệp 3: làm để Đăm Săn giết kẻ thù? HS: Phát hiện, trả lời Đăm Săn Mtao Mxây GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý - Được ông trời - Bị chày mịn Hỏi: Sau ơng Trời mách kế, mách kế đâm vào vành tai chiến hai nhân vật diễn nào? - Đuổi Mtao - Cùng đường, HS: Phát hiện, trả lời Mxây quanh vùng chạy, giải GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý chuồng lợn, dối xin tha mạng Hỏi: Tác giả đặt hai nhân vật vừa chuồng trâu song hành vừa tương phản đối lập để làm gì? khiến Mtao Mxây Qua Đăm Săn lên nào? ngã lăn đất HS: Phát hiện, trả lời - Hỏi tội, cắt đầu - Bị giết GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Bình tĩnh, tự Kém cỏi, nhân Hỏi: Chi tiết miếng trầu Hơ Nhị ném cho tin, có tài năng, cách hèn hạ Mtao Mxây lại lọt vào miệng Đăm có tinh thần lại tự Săn nói lên điều gì? thượng võ, mang mãn, ngạo mạn HS: Phát hiện, trả lời vẻ đẹp GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý dũng mãnh vị thần * Chi tiết dân gian: - Miếng trầu chi tiết giàu giá trị thẩm mĩ: + Biểu tượng sức mạnh tình u, Hỏi Chi tiết ơng trời mách kế cho Đăm Săn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS thể điều gì? HS: Phát hiện, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Hỏi: Qua phân tích cảnh chiến đấu, tóm gọn lại đặc sắc nghệ thuật giá trị tư tưởng mà đoạn trích gợi ra? HS: Phát hiện, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Mở rộng: Cảnh chiến đấu miêu tả chiến tranh, viết chiến tranh khơng gợi cảnh chết chóc, đổ máu, không thấy cảnh chém giết nô lệ, điều thể khát vọng nhân dân? Vẻ đẹp người anh hùng thể mối quan hệ với cộng động? Chúng ta tìm hiểu điều qua tiết NỘI DUNG CẦN ĐẠT gia đình + Biểu tượng cho ủng hộ nhân dân; gần gũi người với giá trị truyền thống Trong nhận thức dân gian, người anh hùng trở thành anh hùng ủng hộ nhân dân - Ông trời: Sự gần gũi người thần linh Nhân vật mang vẻ đẹp vị thần (So sánh với sử thi nước ngoài) Tiểu kết: Biện pháp so sánh phóng đại, lời văn đẹp, hình ảnh kì vĩ thể sức khỏe, tài vẻ đẹp dũng sĩ Đăm Săn Qua đây, tác giả dân gian đề cao phẩm chất người anh hùng – người đại diện cho cộng đồng (HẾT TIẾT 1) E CỦNG CỐ: (3’) Cảm nhận em nhân vật người anh hùng sử thi sau học xong tiết học gì? F DẶN DỊ: (2’) * Học cũ: học bài, làm tập, tìm hiểu thêm sử thi * Chuẩn bị mới: Soạn “ Văn bản” (tt) - Đọc SGK trả lời câu hỏi SGK - Khái niệm văn - Đặc điểm văn bản? - Phân loại văn - Xem trước tập SGK G RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ………………………………………………….…………………………………………………….………………………………………………….…………………………… ………………………………………………….…………………………………………………….………………………………………………….…………………………… ………………………………………………….…………………………………………………….………………………………………………….…………………………… ………………………………………………….…………………………………………………….………………………………………………….…………………………… ………………………………………………….…………………………………………………….………………………………………………….…………………………… ………………………………………………….…………………………………………………….………………………………………………….…………………………… ………………………………………………….…………………………………………………….………………………………………………….…………………………… ... Săn múa khiên đuổi theo Mtao Mxây, không Cuộc chiến vào giằng co liệt Đăm Săn chủ động, thắng thế, không diệt Mtao Mxây, có giáp sắt Đăm Săn chưa tìm nhược điểm Mtao Mxây Vậy Hiệp 3: làm để Đăm... trái ngược với Mtao Mxây khắc họa qua ngoại hình, ăn mặc, lời nói, hành động lại ngược lại Hỏi: Sau lần múa Mtao Mxây, Đăm Săn múa nào? Tác giả dân gian sử dụng nghệ thuật gì? Mtao Mxây phản ứng... thách đấu Đăm Săn, a) Trước vào chiến đấu Mtao Mxây phản ứng nào? Đăm Săn Mtao Mxây Hs: Phát hiện, trả lời - Đến tận cầu - Không dám - Đăm Săn đến nhà Mtao Mxây thách đấu: Ơ thang khiêu xuống, trêu