GV: Kết luận: vị trí của vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó đang chuyển động, vị trí vật đó so với gốc cây không đổi chứng tỏ vật đó đứng yên.. GV: Vậy, khi nào vật chuyển độ[r]
(1)Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 CHƯƠNG I: CƠ HỌC BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, biết xác định trạng thái vật vật làm mốc - Nêu dược ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát tư vận dụng kiến thức lấy ví dụ Thái độ: - Thái độ hợp tác, cẩn thận, kiên nhẫn II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Tranh vẽ hình H1.1, H1.2,H1.3.Bảng phụ ghi sẵn nội dung điền từ câu C6 Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra bài cũ: (4 Phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề GV: Giới thiệu số nội dung chương và đặt vấn đề SGK b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt dộng 1: I Làm nào để biết vật Phú Làm nào để biết vật chuyển chuyển động hay đứng yên? t động hay đứng yên? C1: So sánh vị trí ô tô, Em hãy nêu ví dụ vật chuyển động thuyền, đám mây, với vật và ví dụ vật đứng yên? nào đó đứng yên bên đường, bên HS: Thảo luận theo bàn và nêu ví dụ bờ sông (2) GV: Tại nói vật đó chuyển động? HS lập luận chứng tỏ vật ví dụ chuyển động hay đứng yên GV: Kết luận: vị trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển động, vị trí vật đó so với gốc cây không đổi chứng tỏ vật đó đứng yên GV: Vậy, nào vật chuyển động, nào vật đứng yên? HS: Thảo luận nhóm và trả lời C1 GV: Gọi HS đọc kết luận SGK HS: Tự trả lời câu C2 GV: Khi nào vật coi là đứng yên? HS: Trả lời câu C3 Lấy VD GV: Cho h/s thảo luận câu trả lời và chốt lại câu trả lời đúng GV: Đưa tình C11 để h/s thảo luận, đưa nhận định mình nhằm khắc sâu kiến thức chuyển động học Hoạt động 2: Tính tương đối chuyển động và Phú đứng yên: t GV: Đề thông báo SGK GV: Yêu cầu h/s quan sát H1.2 SGK để trả lời C4, C5 Lưu ý h/s nêu rõ vật mốc trường hợp HS: Thảo luận câu hỏi giáo viên yêu cầu và trả lời câu hỏi đó HS: Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên hay chuyển động vật C4; C5 để trả lời C6 GV: Yêu cầu h/s lấy ví dụ vật bất kỳ, xét nó chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào và rút nhận xét: Vật chuyển động hay đứng yên là phụ thuộc vào yếu tố nào? GV yêu cầu cầu h/s trả lời C8 Kết luận: Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học C2: Ô tô chuyển động so với hàng cây bên đường… C3: Vật không thay đổi vị trí vật mốc thì coi là đứng yên VD: Người ngồi trên thuyền trôi theo dòng nước , vì vị trí người trên thuyền không đổi nên so với thuyền thì người trạng thái đứng yên II Tính tương đối chuyển động và đứng yên: C4: Hành khách chuyển động so với nhà ga Vì vị trí hành khách so với nhà ga là thay đổi C5: So với toa tàu, hành khách đứng yên vì vị trí hành khách so với toa tàu là không đổi C6: Một vật có thể chuyển động so với vật này, lại đứng yên vật C7: Vậy: chuyển động hay đứng yên có tính tương đối C8: Nếu coi điểm gắn với trái đất là mốc thì vị trí mặt trời thay đổi từ đông sang tây (3) Hoạt dộng 3: III Một số chuyển động Một số chuyển động thường gặp: thường gặp: GV: Có thể cho hs thả bóng bàn xuống - Chuyển động thẳng Phú đất, xác định quĩ đạo - Chuyển động cong t HS: Nhận xét và rút các dạng - Chuyển động tròn chuyển động thường gặp HS: Quan sát H1.3abc SGK để trả lời C9 Hoạt dộng 4: IV Vận dụng: Vận dụng: C10: Ô tô đứng yên so với người GV: Cho học sinh quan sát H1.4 SGK lái xe, chuyển động so với cột và trả lời câu hỏi C10 điện 10 HS: Hoạt động cá nhân vận dụng trả C11: Có lúc sai Ví dụ: Vật Phú lời câu hỏi chuyển động tròn quanh vật t GV: Yêu cầu HS liên hệ với kiến thức mốc đã thảo luận phần để hoàn thành C11 Củng cố: (4 Phút) - Chuyển động học là gì - Chuyển động học đặc điểm gì - Có dạng chuyển động; làm bài tập 1; Dặn dò: (1 Phút) - Đọc có thể em chưa biết - Xem bài vận tốc - Làm bài tập SBT, kẻ bảng 2.1 và 2.2 vào (4)