Bút pháp của Chính Hữu trong bài thơ Đồng chí là bút pháp hiện thực + Bài 2: Cảm nhận về hình tượng người lính Tây Tiến ( Qua phần đọc- hiểu HS tự phân tích cảm nhận theo cách riêng c[r]
(1)Tuần 7: Tiết 20- 21 , Đọc văn
TÂY TIẾN ( Quang Dũng ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên miền tây Tổ quốc hình ảnh người lính Tây Tiến
- Nắm nét đặc sắc nghệ thuật thơ: bút pháp lãng mạn, sáng tạo hình ảnh, ngôn ngữ giọng điệu
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG: 1 Kiến thức:
- Bức tranh thiên nhiên hùng vĩ, dội mĩ lệ, trữ tình hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng, hào hoa
- Bút pháp lãng mạn đặc sắc, ngơn từ giàu tính tạo hình 2 Kĩ năng:
- Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Rèn kĩ cảm thu thơ
III CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách tập Ngữ văn, sách Chuẩn KTKN, sách GV, phụ bảng
2.Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi thảo luận IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp: GV kểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ:
Hãy nêu bước nghị luận thơ, đoạn thơ? Cách làm hai loại có giống khác nhau?
3.Giới thiệu mới: Giới thiệu thơ kháng chiến chống Pháp thơ Tây Tiến Quang Dũng
Tg Hoạt động GV Hoạt độnh HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu phần Tiểu dẫn:
- Dựa vào phần tiểu dẫn, nêu những net khái quát nhà thơ Quang Dũng và bài thơ Tây Tiến? - Theo dõi HS trả lời, hướng dẫn ghi chép ngắn gọn theo SGK
- Thuyết giảng thêm số phận
HS theo dõi SGK, làm việc cá nhân trả lời ( Tác giả: Con người, cuộc đời, sáng tác Tác phẩm: Hoàn cảnh đời:
- Về đơn vị Tây Tiến - Về hoàn cảnh, thời điểm sáng tác
- Về vị trí, xuất xứ )
I/ Tìm hiểu chung:
1 Tác giả : Quang Dũng (1921-1988)
- Tên thật Bùi Đình Diệm
- Quê quán Phượng Trì, Đan Phương, Hà Tây
- Cuộc đời: Từng gia nhập quân đội, làm thơ, viết văn, biên tập viên nhà xuất
- Con người : Là nghệ sĩ đa tài “ Cầm, kì, thi, hoạ”, trước hết nhà thơ
- Phong cách thơ: Hồn hậu, phóng khoáng, hào hoa, lãng mạn
(2)bài thơ
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc hiểu thơ - Gọi HS đọc điễn cảm thơ- ý âm hưởng, sắc thái tình cảm, cảm xúc từng đoạn.
- Yêu cầu lớp theo dõi câu hỏi 1( SGK) , tìm hiểu ý đoạn và mạch liên kết trong thơ? - Hướng dẫn HS đọc cảm nhận đoạn 1:
- Đọc đoạn của bài thơ nêu câu hỏi: Bức tranh thiên nhiên hình ảnh đồn qn Tây Tiến như thế đoạn mở đầu?
- Cho HS trao đổi nhóm, trình bày - Theo dõi HS trả lời, định hướng tiếp cận khắc sâu kiến thức - Gợi mở cho HS phân tích làm rõ giá trị nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ
- Diễn giảng bình thêm giá trị biểu đạt vài chi
- 1-2 HS đọc diễn cảm
- Lớp lắng nghe định hướng trả lời câu hỏi1
- 1-2 HS trả lời, lớp theo dõi, góp ý thêm - Theo dõi định hướng GV, ghi chép nội dung vào
HS thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu học tập đại diện nhóm trả lời
- Lớp theo dõi ,nhận xét, bổ sung
- Vận dung học kỉ nghị luận thơ để khai thác giá trị đoạn thơ
( Từ láy: Khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút tả độ cao theo hướng nhìn lên trong hành trình.Khổ thơ một bằng chứng “Thi
- Đơn vị Tây Tiến
- Vị trí thơ: Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách thơ QD, in tập thơ “Mây đầu ô”(1986) b Kết cấu thơ:
- Đoạn 1: Nhớ hành quân đoàn quân Tây Tiến khung cảnh thiên nhiên miền Tây - Đoạn 2: Nhớ kỉ niệm đẹp (Đêm liên hoan cảnh sông nước miền Tây thơ mộng)
- Đoạn 3: Nhớ người đồng đội Tây Tiến
- Đoạn 4:Lời thề gắn bó với Tây Tiến miền Tây
II/ Đọc hiểu thơ:
Đoạn : Nỗi nhớ chặng đường hành quân đội Tây Tiến khung cảnh núi rừng miền Tây.
a Hai câu thơ mở đầu:
“ Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi ” - Hình ảnh “Sơng Mã” gợi thức nỗi nhớ ùa tâm hồn nhà thơ - Nhớ “Chơi vơi” ( bằng, nhẹ, lan toả, khơng hình khơng khối Hồn thơ Quang Dũng bơi biển nhớ bát ngát mênh mông, không bờ, không bến, tràn ngập, chơi vơi Câu thơ khơi dịng cho nguồn thác kí ức b Bức tranh thiên nhiên miền Tây Vừa hùng vĩ, hiểm trở , hoang vu, nghiệt ngã vừa độc đáo thú vị:
- Cảnh vật hùng vĩ, hiểm trở (Mở nhiều chiều không gian, thời gian)
+ Nhiều tên đất lạ lẫm, gợi vùng xa xôi, hẻo lánh: Sông Mã, Sài Khao, Mường Lát, Mường Hịch, Pha Luông, Mai Châu
(3)tiết thơ giúp hS cảm thụ sâu
-Hướng dẫn HS tiếp cận cảm thụ đoạn thứ 2: - Nêu vấn đề: Đoạn thơ thứ mở ra giới thiên nhiên vả con người khác với đoạn Hãy phân tích làm rõ?
- Cho HS thảo luận nhóm, gọi đại diên trả lời GV
trung hữu hoạ”-> Gợi tả mặt dốc lồi lõm, nhấp nhô, khúc khuỷu, lên cao càng dựng đứng hun hút, thăm thẳm như lên đến đỉnh trời, chót vót chênh vênh giữa mây trời, như sắp chạm đến đỉnh trời!-> Gợi bao nỗi vất vả nhọc nhằn nhưng không kém phần thú vị, tinh nghịch)
( Tác giả tả thực sự hi sinh mát: Gợi cảm giác chết như lẫn vào tranh chung gian khổ nhọc nhằn Người chiến sĩ đột ngột dừng chân cuộc hành trình đơn vị. Câu thơ gợi kí ức buồn những chặng đường hành quân đội TT)
-Hs thảo luận nhóm, ghi lại kết vào phiếu học tập, đại diện
“ Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm
Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
Nhà Pha Luông mưa xa khơi ”
=> Sử dụng từ láy giàu chất tạo hình, gợi tả, gợi cảm, câu thơ toàn trắc => Một tranh hoành tráng với tất hiểm trở dội, hoang vu heo hút núi rừng miền Tây
+ Nhiều vẻ hoang dại, bí ẩn, khắc nghiêt: Với mưa rừng, “Sương lấp đoàn quân mỏi”, “Thác gầm thét”, “Cọp trêu người.”
- Hình ảnh đoàn quân Tây Tiến đoạn thơ :
+ Đó chiến sĩ anh hùng bất khuất không quản ngại vượt qua bao chặng đường gian khổ , hi sinh mát lớn lao:
“ Anh bạn dãi dầu không bước nữa Gục lên súng mũ bỏ quên đời ” => Nổi bật chất bi tráng
+ Nhưng cịn chàng trai hào hoa lãng mạn tinh nghịch với bao hăm hở khám phá, chinh phục
- Hai câu kết đoạn thơ : “ Nhớ ôi nếp xôi”=> Gợi khơng khí đầm ấm tình qn dân, xua bao mệt mỏi hành trình,tạo cảm giác êm dịu, ấm áp, chuẩn bị tâm cho đoạn sau
2/ Đoạn 2: Nhớ nhũng kỉ niệm đẹp- vùng kí ức mĩ lệ, thơ mộng, trữ tình
a Cảnh đêm liên hoan văn nghệ: Những chàng trai Tây Tiến cô gái miền Tây hồ qun khơng gian lãng mạn với
- Đường nét uyển chuyển, man dại
(4)theo dõi, gợi mở, định hướng giúp các em cảm thụ được giá trị đoạn thơ.
- Diễn giảng thêm giúp HS cảm thụ đoạn thơ
- Hướng dẫn Hs đọc hiểu đoạn 3: GV đọc đoạn thơ - Nêu vấn đề cho HS thảo luận : ( Câu hỏi SGK ). - Gọi đại diện 2 nhóm trả lời, các nhóm khác theo dõi góp ý nhận xét
-Hướng dẫn Hs đọc, cảm nhận đoạn kết
Nêu câu hỏi 5, yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời
trả lời
- Lớp theo dõi, đàm thoại
( Bình: Đọc đoạn thơ ta lạc vào thế giới đẹp, thế giới cõi mơ, của âm nhạc Bốn câu thơ đầu ngân nga như tiếng hát, nhạc điệu cất lên từ tâm hồn ngây ngất mê say của người lính Tây Tiến đoạn thơ chất thơ, chất nhạc hoà quyên với nhau đến mức khó mà tách bạch Xuân Diệu cho rằng đọc thơ Tây Tiến, ta có cảm tưởng như ngậm âm nhạc trong miệng)
-HS theo dõi đoạn thơ;
“Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm”
- Thảo luận nhóm trình bày kết - HS làm theo hướng dẫn
Bình kq:
=> Hình ảnh người lính khắc hoạ chân thực mà không trần trụi, nghiệt ngã mà khơng bi quan, bi luỵ Tất làm tốt lên vẻ đẹp hào hùng mà hào hoa người
- Âm sắc màu hoà quyện
=>Cảnh vật người hoà men say, tình tứ, ngây ngất, rạo rực
b Cảnh sông nước miền Tây hoang sơ, mênh mang huyền ảo: “ Người Châu Mộc Hoa đong đưa”
- Khơng gian dịng sơng buổi chiều sương huyền ảo, thơ mộng vừa hoang dại bờ tiền sử-> Gợi sắc màu cổ tích huyền thoại - Nổi bật lên không gian dáng hình mềm mại uyển chuyển gái miền Tây thuyền độc mộc
=> Thiên nhiên hoang sơ gần gũi gợi bao cảm xúc sâu lắng Đoạn 3: Nhớ đồng đội Tây Tiến- người lính mang vẻ đẹp lãng mạn chất bi tráng. a Chân dung : (Gương mặt chung người lính TT qua kí ức QD)
- Ngoại hình : Tốt lên vẻ oai phong, dằn qua nhìn lãng mạn QD
- Tâm hồn: lãng mạn, mơ mộng, khát khao yêu đương
b Sự hi sinh mát:
- Từ Hán Việt: Biên cương, viễn xứ, độc hành -> Gợi âm hưởng cổ kính, trang trọng
- Hình ảnh hi sinh lặp lại khổ1, nâng lên tầm khái quát mang tầm vóc sử thi, thần thoại - Sự thật bi thảm làm mờ câu thơ gợi hình ảnh tráng sĩ nghĩa lớn, coi chết nhẹ tựa lơng hồng
=> Bút pháp thực kết hợp lãng mạn, toát lên vẻ đẹp hào hùng hào hoa , đậm chất bi trángcủa người lính TT
(5)-Nêu câu hỏi tìm chủ đề : Qua bài thơ, theo em tác giả QD muốn thể hiện điều gì?
- GV định hướng chủ đề
Hướng dẫn HS tổng kết dựa theo phần ghi nhớ trong SGK
lính TT.Có thể nói, với thơ QD tạc vào thơ ca tượng đài người lính một thời đánh giặc cứu nước khơng thể nào quên.
HS làm việc cá nhân , trả lời
HS suy nghĩ trả lời HS ghi phần ghi nhớ vào
- “Ai lên Tây Tiến mùa xuân .”=>thời điểm mơ mộng hào hùng không trở lại
- Câu kết ” Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi” thể tinh thần “ khơng trở lại” => Gợi khơng khí thời đại kháng chiến “thà chết lui” tuổi trẻ VN đấu tranh giải phóng dân tộc
III/ Chủ đề : Qua thơ, tác giả Quang Dũng :
- Ca ngợi vẻ đẹp người lính Tây Tiến, vẻ đẹp người lính kháng chiến chống Pháp - Thể tình cảm sâu nặng nhà thơ với đơn vị TT, với cảnh vật người miền Tây thời gắn bó
IV/ Tổng kết: ( Phần Ghi nhớ SGK) Củng cố: - Vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến : Hào hùng , hào hoa
- Cảm hứng lãng mạn chất bi tráng thơ - Bài tập luyện tập:
+ Bài 1: Bút pháp Quang Dũng Tây Tiến bút pháp lãng mạn Bút pháp Chính Hữu thơ Đồng chí bút pháp thực + Bài 2: Cảm nhận hình tượng người lính Tây Tiến ( Qua phần đọc- hiểu HS tự phân tích cảm nhận theo cách riêng mình)