KHBD TOÁN 7 THU THẬP số LIỆU THỐNG kê cv 5512

Trường: THCS Nguyễn Huệ Họ tên giáo viên: Chu Thị Bảo Trúc Tổ: Toán – Lý TÊN BÀI DẠY: Chương III: THỐNG KÊ Bài 1: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ - TẦN SỐ Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ ''số giá trị dấu hiệu'' ''số giá trị dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số giá trị Năng lực cần Hình thành: - Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL tính tốn, NL hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: NL thu thập số liệu từ thực tiễn sống Phẩm chât: Có trách nhiệm với việc học, rèn luyện nếp học chủ động II Thiết bị dạy học học liệu Máy tính, TV thông minh, sách giáo khoa, thước thẳng III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu chương III a, Mục tiêu: HS biết nội dung chương III “ Thu thập số liệu thống kê – Tần số”, tạo tâm thế cho học sinh vào tìm hiểu mới b) Nội dung: Học sinh đọc sách giáo khoa, kết hợp quan sát thơng tin hình TV GV cung cấp, lắng nghe, tiếp thu c, Sản phẩm: Một số ví dụ thống kê sống d,Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hoạt động HS HS tiếp nhận nhiệm vụ: - Đọc phần mở đầu chương III - Đọc SGK - Chương ta học nội dung ? - Trả lời câu hỏi GV - Hãy lấy ví dụ thống kê mà em biết - Lấy ví dụ như: Thống kê dân số GV: Để có số liệu thống kê người ta phải thôn điều tra ghi lại kết thế hơm ta tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a, Mục tiêu: Biết nhận biết dấu hiệu, kí hiệu dấu hiệu, giá trị dãy giá trị , biết tìm tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra b) Nội dung: Học sinh đọc sách giáo khoa, kết hợp quan sát thông tin hình TV GV cung cấp, nghe giảng, suy nghĩ, thảo luận để hình thành kiến thức c, Sản phẩm: - Lập bảng thống kê ban đầu - Tìm dấu hiệu đơn vị điều tra bảng thống kê ban đầu - Tìm tần số giá trị bảng bảng thống kê ban đầu d,Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV GV chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động HS Nội dung học tập: I Thu thập số liệu, bảng số GV chiếu bảng lên bảng, liệu thống kê ban đầu: yêu cầu HS quan sát nêu - HS: Quan sát, suy thông tin nhận sau nghĩ, thảo luận tìm Khi điều tra vấn đề quan sát bảng Từ nêu cách thức lập bảng người ta thường lập thành cách thực để lập bảng (như bảng 1n) bảng việc làm gọi GV: Chốt cách lập bảng thu thập số liệu, bảng gọi giới thiệu bảng gọi bảng bảng số liệu điều tra ban đầu số liệu ban đầu VD: xem bảng 1, bảng GV: Yêu cầu HS làm tập? - HS lập bảng điều tra SGK số số điểm mơn Tốn kì thi cuối học kì I bạn tổ GV: Chiếu vài bảng thống kê ban đầu cho HS - Quan sát, ghi nhớ quan sát thông tin GV chuyển giao nhiệm vụ II Dấu hiệu: học tập: 1/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra: Chiếu lại số bảng thống a/ Vấn đề hay tượng mà kê ban đầu=> yêu cầu HS người điều tra quan tâm tìm nêu vấn đề điều HS: Quan sát TV, phát hiểu gọi dấu hiệu tra=> từ cho HS biết nhận vấn đề, lấy ví dụ biết dấu hiệu điểu tra Kí hiệu: X, Y VD: Dấu hiệu X bảng số trồng GV Giới thiệu ký hiệu lớp dấu hiệu b/ Mỗi lớp, người GV giới thiệu thế đơn điều tra gọi đơn vị vị điều tra ký hiệu số điều tra đơn vị điều tra Tổng số đơn vị điều tra ký hiệu N VD: bảng có 20 đơn vị điều tra, N = 20 2/ Giá trị dấu hiệu, dãy GV yêu cầu HS quan sát giá trị dấu hiệu: thơng tin hình TV HS: Quan sát TV, lắng ứng với đơn vị điều tra số liệu thu thập nghe, suy nghĩ trả có số liệuệ, số liệu tương ứng với đơn lời câu hỏi gọi giá trị dấu vị điều tra từ HS biết hiệu thế giá trị Giá trị dấu hiệu ký hiệu dấu hiệu dãy giá trị x dấu hiệu VD: Trong bảng 1, ứng với lớp 6D giá trị 30 Các giá trị cột thứ ba bảng gọi dãy giá trị dấu hiệu III/ Tần số giá trị: GV cho HS quan sát bảng 1, Số lần xuất giá tìm lớp có số trổng trị dãy giá trị dấu giống để từ xây HS: Quan sát, lắng hiệu gọi tần số dựng khái niệm tần số nghe, trả lời câu hỏi giá trị giá trị Tần số giá trị GV Chiếu thêm vài bảng ký hiệu n.T thống kê khác yêu cầu HS VD: Tần số giá trị 30 tìm tần số giá trị bảng khác Bảng tóm tắt: SGK - trang GV giới thiệu kí hiệu tần số Chú ý: Khơng phải dấu hiệu có giá trị số mà tuỳ thuộc vào dấu hiệu điều tra Hoạt động 3: Luyện tập a, Mục tiêu: Củng cố cách tìm dấu hiệu, tần số, học sinh rèn luyện kỹ quan sát, tính tốn, lực sử dụng ngôn ngữ b) Nội dung: Bài (trang 7/sgk) (trang 5/sbt) c, Sản phẩm: - Tìm dấu hiệu, số tất giá trị - Tìm số giá trị khác dãy giá trị tần số giá trị bảng bảng thống kê ban đầu d,Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV GV chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động HS học tập: Nội dung Bài tập – SGK/7 a) Dấu hiệu mà bạn An quan GV đưa nội dung tập HS: Thảo luận nhóm, tâm : Thời gian cần thiết để 2/SGK/7 lên hình đại diện nhóm trình từ nhà đến trường TV bày Dấu hiệu có 10 giá trị Yêu cầu học sinh làm BT b) Có giá trị khác theo nhóm c) Giá trị 21 có tần số 1,Giá trị 18 có tần số Giá trị 17 có tần số 1,Giá trị 20 có tần số 2,Giá trị 19 có tần số Bài tập – SBT/5 a) Bạn Hương phải thu thập số GV đưa nội dung tập liệu thống kê lập bảng – SBT/5 HS: đọc nội dung b) Có: 30 bạn tham gia trả lời GV: Yêu cầu HS đọc bài, toán, suy nghĩ, trả lời c) Dấu hiệu: màu mà bạn yêu suy nghĩ trả lời thích câu hỏi d) Có mầu nêu e) Đỏ có bạn thch Xanh da trời có bạn thích Trắng có bạn thích vàng có bạn thích Tím nhạt có bạn thích Tím sẫm có bạn thích Xanh nước biển có bạn thích Xanh có bạn thích Hồng có bạn thích Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS rèn luyện lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngôn ngữ,… b) Nội dung: Làm theo nhóm điều tra tháng sinh bạn lớp c) Sản phẩm: Lập bảng thống kê ban đầu tháng sinh bạn lớp từ dấu hiệu, số giá trị, số giá trị khác tìm tần số giá trị khác d) Tổ chức thực hiện: Giao cho học sinh thực học lớp nộp lại vào tiết sau TÊN BÀI DẠY: LUYỆN TẬP Mơn học/Hoạt động giáo dục: Tốn - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố lại cho học sinh kiến thức dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua tập Năng lực cần Hình thành: - Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL tính tốn, NL hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: NL thu thập số liệu từ thực tiễn sống, lực sử dụng hệ thống ngơn ngữ ,kí hiệu Phẩm chât: Có trách nhiệm với việc học, rèn luyện nếp học chủ động II Thiết bị dạy học học liệu Máy tính, TV thơng minh, sách giáo khoa, thước thẳng III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ tiết học a, Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh vào tìm hiểu mới b) Nội dung: HS tiếp nhận nhiệm vụ c, Sản phẩm: Biết nhiệm vụ cần làm để giải quyết vấn đề d,Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu nhắc lại nội dung tiết học trước => Vận dụng vào giải quyết tập hoạt động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a, Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức dấu hiệu, số giá trị, số giá trị khác nhau, tần số giá trị để giải tập b) Nội dung: Giải 3, (SGK/8,9) c, Sản phẩm: Bài giải 3, (sgk/8,9) d,Tổ chức thực hiện: GV chiếu đề hình TV, yêu cầu HS quan sát, nêu dấu hiệu chung cần tìm hiểu , Số giá trị dấu hiệu? Số giá trị khác dấu hiệu? Xác đinh giá trị khác tần số chúng? HS quan sát, lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời , lên bảng trình bày GV cho HS nhận xét làm bạn=> GV chốt ý Bài (SGK) a/ Dấu hiệu cần tìm hiểu: Dấu hiệu cần tìm hiểu bảng 5D, thời gian chạy 50 Hs lớp b/ Số giá trị dấu hiệu số giá trị khác dấu hiệu: Số giá trị dấu hiệu bảng 5, 20 Số giá trị khác dấu hiệu bảng Số giá trị khác dấu hiệu bảng c/ Các giá trị khác giá trị tần số chúng: Xét bảng 5: Xét bảng 6: Giá trị (x) Tần số (n) 8.3 8.4 8.5 8.7 Giá trị (x) Tần số (n) 8.8 8.7 9.0 9.2 9.3 Bài ( SGK) a/ Dấu hiệu cần tìm hiệu đó: Dấu hiệu cần tìm hiểu khối lượng chè hộp Số giá trị dấu hiệu 30 hiểuvà số giá trị dấu b/ Số giá trị khác dấu hiệu: Số giá trị khác dấu hiệu c/ Các giá trị khác tần số chúng là: Giá trị (x) Tần số (n) 98 99 100 16 101 102 Hoạt động 3: Luyện tập a, Mục tiêu: Củng cố cách tìm dấu hiệu, tần số, học sinh rèn luyện kỹ quan sát, tính tốn, lực sử dụng ngôn ngữ b) Nội dung: Bài 1.1 (trang 6/sbt) c, Sản phẩm: Bài giải 1.1 d,Tổ chức thực hiện: GV chiếu đề hình TV, yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi HS quan sát, lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đại diện nhóm lên bảng trình bày GV cho HS nhận xét làm bạn=> GV chốt ý Bài 1.1 (trang 6/sbt) a/ Dấu hiệu: Số SGK quyên góp lớp b/ Các lớp 6A, 7C, 8B, 9D quyên góp được số sách lần lượt là: 16, 30, 40, 41 c/ Trường có 19 lớp Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS rèn luyện lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… b) Nội dung: Làm theo nhóm điều tra thời gian sử dụng điện thoại trung bình ngày bạn lớp c) Sản phẩm: Lập bảng thống kê ban đầu tháng sinh bạn lớp từ dấu hiệu, số giá trị, số giá trị khác tìm tần số giá trị khác d) Tổ chức thực hiện: Giao cho học sinh thực học lớp nộp lại vào tiết sau Đây tài liệu chia sẻ miễn phí , tải thêm đây: https://www.facebook.com/groups/thuvienstem (hồn tồn miễn phí) ... 21 có tần số 1,Giá trị 18 có tần số Giá trị 17 có tần số 1,Giá trị 20 có tần số 2,Giá trị 19 có tần số Bài tập – SBT/5 a) Bạn Hương phải thu thập số GV đưa nội dung tập liệu thống kê lập bảng... lập bảng thu thập số liệu, bảng gọi giới thiệu bảng gọi bảng bảng số liệu điều tra ban đầu số liệu ban đầu VD: xem bảng 1, bảng GV: Yêu cầu HS làm tập? - HS lập bảng điều tra SGK số số điểm mơn... - Trả lời câu hỏi GV - Hãy lấy ví dụ thống kê mà em biết - Lấy ví dụ như: Thống kê dân số GV: Để có số liệu thống kê người ta phải thôn điều tra ghi lại kê? ?t thế hơm ta tìm hiểu Hoạt động 2: