KHDH mới

THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân MỤC LỤC MỞ ĐẦU BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Thời lượng: tiết Ngày soạn: 1/6/2021 Lớp dạy: MỤC TIÊU BÀI DẠY Phẩm chất, lực YÊU CẦU CẦN ĐẠT (STT) YCCĐ dạng mã hoá YCCĐ (STT Dạng ) Mã hoá Năng lực KHTN Nhận thức khoa Nêu khái niệm khoa học tự nhiên (1) học tự nhiên Quan sát hoạt động sống (2) nhận đâu hoạt động nghiên cứu Tìm hiểu tự nhiên khoa học, đối tượng nghiên cứu chúng gì? KHTN.1 KHTN.2 2.1 Vận dụng kiến Trình bày vai trị khoa học tự (3) thức, kĩ nhiên đời sống học Năng lực chung Chủ động tìm hiểu Khoa học tự nhiên (4) Tự chủ tự học qua nguồn học liệu khác KHTN.3 Làm việc nhóm hiệu đảm bảo (5) Giao tiếp hợp thành viên nhóm tích cực tham tác gia GT.4.1 Giải vấn đề Thảo luận với thành viên nhóm (6) để hồn thành nhiệm vụ học tập sáng tạo Phẩm chất chủ yếu Nhân Tham gia tích cực, hoạt động nhóm phù (7) hợp với khả thân GQ.5.2 Chăm Có niềm say mê, hứng thú với việc khám (8) phá học tập khoa học tự nhiên CC.2.3 Trách nhiệm Trung thực, trách nhiệm nghiên cứu (9) học tập khoa học tự nhiên TN.3.1 TC.6.2 NA.1.3 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Hoạt động học Giáo viên Học sinh Khởi động (5 phút) Hình ảnh, video clip Hình thành kiến thức (30 phút) Hoạt động Tìm hiểu khái niệm khoa học tự Hình ảnh từ 1.1 đến 1.6 thêm số nhiên hình ảnh khác (15 phút) Phiếu học tập Hoạt động Tìm hiểu vai trị Khoa học tự nhiên Hình ảnh từ 1.7 đến 1.10 Phiếu học tập (15 phút) Luyện tập (5 phút) Vận dụng (5 phút) Hệ thống câu hỏi Bảng con, bút lơng SGK Hình ảnh video clip hệ thống tưới nước tự động TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu học (Có thể ghi dạng (thời gian) STT dạng mã hóa YCCĐ) (STT Mã hóa ) Biết vấn Hoạt động đề cần khám phá Đặt vấn học đề (5 phút) Nội dạy học trọng tâm dung PP/KTD H chủ đạo Mục tiêu học Phương án đánh giá - Dạy học Câu trả trực lời quan học sinh Kỹ thuật Động não Công THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân não Hoạt động (1) Tìm hiểu khái niệm khoa học tự nhiên (15 phút) Hoạt động Tìm hiểu vai trị khoa học tự nhiên (15 phút) KHTN.1.1 Câu trả lời học sinh (2) (4) (8) - Nêu khái niệm - Dạy học khoa học tự nhiên trực quan Kỹ thuật: động não công não KHTN.2.2 - Quan sát hoạt - Dạy học động sống trực quan TC.6.2 nhận đâu hoạt (quan sát CC.2.3 động nghiên cứu hình ảnh) khoa học, đối tượng - Dạy học nghiên cứu chúng nhóm gì? Kỹ thuật: động não công não (3) (5) (6) (7) KHTN.3.1 GT.4.1 GQ.5.2 NA.1.3 Phiếu học tập Hoạt động (9) Luyện tập (3 phút) TN.3.1 Hoạt động (8) CC.2.3 - Dạy học nhóm Kỹ thuật: động não cơng não Kỹ thuật tia chớp Luyện tập - PPDH: Kiểm tra câu hỏi trắc nghiệm Vận dụng nội dung - Dạy học học - Trình bày vai trị khoa học tự nhiên đời sống Phiếu học tập - Câu trả lời học sinh Câu lời trả THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Vận dụng (7 phút) - trực HS quan Nêu giải vấn đề CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động Đặt vấn đề (5 phút) Mục tiêu: Đưa tình có vấn đề để rút mục tiêu học Tổ chức hoạt động: * Chuẩn bị: GV chuẩn bị đoạn video clip giới thiệu khoa học tự nhiên https://www.youtube.com/watch?v=lKK_musWwsQ * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Học sinh theo dõi đoạn video clip giới thiệu (3:16) - Học sinh nêu đối tượng mà khoa học tự nhiên nghiên cứu - Giáo viên rút mục tiêu học * HS thực nhiệm vụ học tập - Kể tên số đối tượng nghiên cứu khoa học tự nhiên chiếu video clip Sản phẩm học tập Câu trả lời học sinh Phương án đánh giá GV đánh giá qua câu trả lời HS Hoạt động Tìm hiểu khái niệm khoa học tự nhiên (15 phút) Mục tiêu: KHTN.1.1; KHTN.2.2.1; TC.6.2; CC.2.3 Tổ chức hoạt động * Chuẩn bị: GV chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư kí Phiếu học tập cho nhóm (Phụ lục 1) Hình ảnh hoạt động đời sống hàng ngày hoạt động nghiên cứu khoa học (Tối đa 10 hình ảnh) * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở dạy học trực quan, hình thức hoạt động nhóm - Học sinh quan sát số hình ảnh nhận hoạt động đời sống hàng ngày, đâu hoạt động nghiên cứu khoa học - Mỗi nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân - Học sinh tự nghiên cứu thông tin SGK/tr7 trả lời câu hỏi “Môn Khoa học tự nhiên nghiên cứu, tìm hiểu điều gì?” - Học sinh từ đối tượng cụ thể kể tên phần khởi động phân chia vào phân nhóm “sự việc”, “hiện tượng”, “quy luật tự nhiên” để rút khái niệm Khoa học tư nhiên - Học sinh trả lời câu hỏi “Khoa học tự nhiên gì” - GV nhận xét tổng kết * HS thực nhiệm vụ học tập - Mỗi nhóm học sinh thảo luận, quan sát nhận biết hình ảnh theo phân nhóm chia (Thời gian phút) - Sau hết thời gian, nhóm nộp phiếu học tập, nhóm đại diện lên gắn hình ảnh theo phân nhóm chia lên bảng Các nhóm khác theo dõi cho ý kiến - Cá nhân HS trả lời câu hỏi - Học sinh thi đua lên bảng gắn thẻ hình ảnh theo phân nhóm chia (Thời gian phút) - Cá nhân HS trả lời câu hỏi * HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHẬN BIẾT CÁC HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Các nhóm quan sát phân chia hình ảnh vào nhóm hoạt động tương ứng Hình Thả diều cứu Hình Lấy mẫu nước nghiên THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Hình Gặt lúa Hình Rửa bát, đĩa Hình Hoạt động tập thể Hình Làm thí nghiệm Hình NASA phóng tàu thăm dò sống Đam tham gia lên Hỏa tinh lâm sàng vaccin Nanocovax Hình Khám bệnh sở y tế Hoạt động đời sống Hình 1, 3, 4, 5, 9, 10 Hình Phó thủ tướng Vũ Đức thử nghiệm Hình 10 Bữa cơm gia đình Hoạt động nghiên cứu khoa học Hình 2, 6, 7, THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân - Cá nhân học sinh thi đua với thực yêu cầu phân chia đối tượng cụ thể vào phân nhóm “sự vật”, “hiện tượng”, “quy luật tự nhiên” Sự vật Hiện tượng Quy luật tự nhiên Mưa Ngáp mệt mỏi Trái Đất Gió Cười vui vẻ Cỏ Mặt trời chiếu sáng Khóc buồn Cây Tên lửa phóng lên Con khỉ Hỏa Tinh Sản phẩm học tập Câu trả lời cụ thể, phiếu học tập nhóm Phương án đánh giá Sử dụng bảng kiểm sau để đánh giá: Kết Nội dung Khôn Câu hỏi đánh giá Có đánh giá g HS có nhận biết hoạt động nghiên cứu khoa học khơng? Năng lực HS có nêu đối tượng nghiên cứu Khoa học Khoa học tự nhiên khơng? tự nhiên HS có nêu khái niệm Khoa học tự nhiên không? Học sinh có tích cực, chủ động thực Năng lực nhiệm vụ giao khơng? HS có hỗ trợ bạn học hoạt động nhóm chung khơng? Phẩm chất HS có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên? Hoạt động Tìm hiểu vai trị khoa học tự nhiên (15 phút) Mục tiêu: KHTN.3.1; GT.4.1; GQ.5.2; NA.1.3 Tổ chức hoạt động: * Chuẩn bị: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư ký - Hình ảnh 1.7 đến 1.10 - Phiếu học tập cho nhóm (Phụ lục 2) * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng dạy học hợp tác, dạy học trực quan, hình thức làm việc nhóm - Các nhóm tiến hành làm việc nhóm thảo luận vai trị khoa học tự nhiên cách nối hoạt động thực tế với vai trị tương ứng - Ngồi hoạt động trên, HS kể tên thêm số hoạt động thực tế có đóng góp vai trị Khoa học tự nhiên THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân - HS cho biết hoạt động có tương ứng với vai trị nào? - HS trả lời câu hỏi “Vai trò Khoa học tự nhiên gì? - GV nhận xét tổng kết * HS thực nhiệm vụ học tập: - Các nhóm tiến hành thảo luận hồn thành phiếu học tập (Thời gian: phút) - Một nhóm đại điện lên bảng thực yêu cầu Các nhóm cịn lại theo dõi cho ý kiến - Cá nhân HS động não tìm kể thêm số hoạt động thực tế Đồng thời, nêu vai trị tương ứng với hoạt động - Từ đó, HS nêu vai trò quan trọng Khoa học tự nhiên - Cá nhân HS trả lời câu hỏi * HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP VAI TRỊ CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Các nhóm thảo luận nối hoạt động đời sống với vai trò tương ứng khoa học tự nhiên Vai trò khoa học tự Hoạt động thực tế nhiên Hình 1.7 Trồng dưa lưới C a/ Hoạt động nghiên cứu khoa học Hình 1.8 Sản xuất phân bón C b/ Nâng cao nhận thực người giới tự nhiên Hình 1.9 Sử dụng lượng C c/ Ứng dụng cơng nghệ vào gió để sản xuất điện sống, sản xuất kinh doanh Hình 1.10 Giải thích B d/ Chăm sóc sức khỏe tượng nguyệt thực người e/ Bảo vệ môi trường phát triển bền vững - Học sinh tìm kể thêm số hoạt động thực tế Đồng thời, nêu vai trò tương ứng với hoạt động • Nghiên cứu tách chiết xử lý chất gel thuốc bỏng để trị bỏng: Hoạt động nghiên cứu khoa học • Chế tạo vaccin phịng ngừa Covid – 19: Chăm sóc sức khỏe người • Xây dựng hệ thống xử lý nước thải sinh hoạt: Bảo vệ môi trường, phát triển bền vững Sản phẩm học tập Câu trả lời học sinh, phiếu học tập học sinh THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Phương án đánh giá Sử dụng bảng kiểm sau để đánh giá: Nội dung Câu hỏi đánh giá đánh giá HS có trình bày vai trị Khoa học Năng lực tự nhiên với sống khơng? Khoa học HS có kể tên hoạt động thực tế có đóng góp vai trị Khoa học tự tự nhiên nhiên không? HS có thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập Năng lực khơng? HS có làm việc nhóm hiệu đảm chung bảo thành viên nhóm tích cực tham gia khơng? Phẩm chất HS tham gia tích cực, hoạt động nhóm phù hợp với khả thân không? Hoạt động Luyện tập (3 phút) Mục tiêu: TN 3.1 Tổ chức hoạt động Kết Có Khơng * Chuẩn bị: - Bảng con, bút lơng (Mỗi HS tự trang bị) * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu cá nhân HS đọc câu hỏi ghi đáp án câu hỏi tập SGK/ tr - GV nhận xét cho điểm cộng * HS thực nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS ghi đáp án vào bảng đưa lên * HS báo cáo kết thực nhiện vụ học tập Câu 1: B Câu 2: D Sản phẩm học tập - Câu trả lời HS Phương án đánh giá GV đánh giá qua câu trả lời HS 10 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Hoạt động Vận dụng (7 phút) Mục tiêu: CC.2.3 Tổ chức hoạt động * Chuẩn bị: - Hình ảnh video hệ thống tưới rau tự động https://www.youtube.com/watch?v=Tbf3iQFZiac * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng PPDH nêu giải vấn đề, dạy học trực quan - GV giới thiệu với HS video hình ảnh hệ thống tưới rau tự động - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vai trò Khoa học tự nhiên sống để trả lời câu hỏi “Vai trò Khoa học tự nhiên áp dụng hoạt động trên?” - GV nhận xét tổng kết * HS báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS cho ý kiến vấn đề Sản phẩm học tập Câu trả lời HS Phương án đánh giá GV đánh giá qua câu trả lời HS NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI 1/ Khoa học tự nhiên Khoa học tự nhiên ngành khoa học nghiên cứu vật, tượng, quy luật tự nhiên, ảnh hưởng chúng đến sống người môi trường 2/ Vai trò Khoa học tự nhiên sống - Hoạt động nghiên cứu khoa học Nâng cao nhận thức người giới tự nhiên Ứng dụng công nghệ vào sống, sản xuất kinh doanh Chăm sóc sức khỏe người Bảo vệ môi trường phát triển bền vững BÀI 2: CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thời lượng: tiết Ngày soạn: 7/6/2021 11 THCS Ngô Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Lớp dạy: MỤC TIÊU Phẩm chất, lực YÊU CẦU CẦN ĐẠT (STT) YCCĐ dạng mã hoá YCCĐ (STT Dạng ) Mã hoá Năng lực KHTN Trình bày số lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên Phân biệt vật sống vật không Nhận thức khoa sống dựa vào đặc điểm đặc trưng học tự nhiên Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu Tìm hiểu lĩnh vực Khoa học tự Tìm hiểu tự nhiên nhiên thơng qua thực quan sát thí nghiệm SGK (1) (2) (3) (4) KHTN.1 KHTN.1 KHTN.1 KHTN.2 4.1 Năng lực chung Tự chủ tự học Chủ động tìm hiểu lĩnh vực chủ yếu (5) Khoa học tự nhiên qua nguồn học liệu khác TC.1.1 Thành lập nhóm theo yêu cầu, (6) nhanh GT.2.2.1 Giao tiếp hợp Trình bày kết nhóm trước (7) tác lớp Thảo luận với thành viên nhóm (8) Giải vấn đề hồn thành nhiệm vụ tìm hiểu lĩnh sáng tạo vực Khoa học tự nhiên Phẩm chất chủ yếu Chăm Chăm chỉ, tích cực tham gia tích cực, (9) hoạt động nhóm phù hợp với khả thân Có niềm say mê, hứng thú với việc khám (10) phá lĩnh vực khoa học tự nhiên 12 GT.2.1.4 GQ.3.5.2 CC.3.2.1 CC.3.1.2 THCS Ngơ Chí Quốc Trách nhiệm NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Trung thực, cẩn thận trách nhiệm (11) q trình thực thí nghiệm theo SGK TN.5.3.2 Có ý thức ứng xử với giới tự nhiên (12) theo hướng thân thiện với môi trường phát triển bền vững TN 5.4.1 THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Hoạt động học Giáo viên Học sinh Tiết Khởi động (10 phút) Trị chơi chữ Hình thành kiến thức (55 phút) Hoạt động Tìm hiểu số lĩnh vực khoa học Nước vôi tự nhiên Quả địa cầu (35 phút) Tờ giấy Ống hút Hạt đậu nảy mầm Đèn pin Tiết Luyện tập (5 phút) Hình ảnh từ 2.3 đến 2.8 Hoạt động Phân biệt vật sống vật khơng Hình ảnh từ 2.9 đến 2.12 sống (20 phút) Phiếu học tập Luyện tập ( 10 phút) Hệ thống câu hỏi Bảng con, bút lông SGK 13 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 Vận dụng (10 phút) GV: Trần Thị Cẩm Vân Video clip hoạt động Robot TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu Nội học (Có thể ghi dạng dạy học (thời gian) STT dạng mã trọng tâm hóa YCCĐ) (STT Mã hóa ) dung PP/KTD H chủ đạo Phương án đánh giá Tiết Biết vấn Mục tiêu học Hoạt động đề cần khám phá Khởi học động (10 phút) Hoạt động Tìm hiểu số lĩnh vực khoa học tự nhiên (35 phút) (1) KHTN.1.2 - (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) KHTN 2.4.1 TC.1.1 GT.2.2.1 GT.2.1.4 GQ.3.5.2 CC.3.2.1 CC.3.1.2 TN.5.3.2 - Trình bày số lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên Tìm hiểu lĩnh vực Khoa học tự nhiên thông qua thực quan sát thí nghiệm SGK Kỹ thuật trị chơi Kỹ thuật tia chớp - Dạy học nhóm - Dạy học thực hành thí nghiệm Bảng đáp án trị chơi chữ Kết thí nghiệm Tiết Hoạt động (3) (6) Luyện tập (7) KHTN.1.3 GT.2.2.1 GT.2.1.4 Phân biệt - Dạy học Phiếu học lĩnh vực Khoa trực quan tập học tự nhiên dựa vào (quan sát 14 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 ( phút) (8) (9) GQ.3.5.2 CC.3.2.1 Hoạt động Phân biệt vật sống vật không sống (20 phút) (2) (6) (7) (8) (9) (12) KHTN.1.3 GT.2.2.1 GT.2.1.4 GQ.3.5.2 CC.3.2.1 TN 5.4.1 Hoạt động (9) Luyện tập (10 phút) CC.3.2.1 Hoạt động (12) Vận dụng (10 phút) TN 5.4.1 GV: Trần Thị Cẩm Vân đối tượng nghiên cứu hình ảnh) - Dạy học nhóm Phân biệt vật - Dạy học sống vật không nhóm sống dựa vào đặc Kỹ điểm đặc trưng thuật: động não công não Kỹ thuật tia chớp Luyện tập - PPDH: Kiểm tra câu hỏi trắc nghiệm tự luận Vận dụng nội dung - Dạy học vào vấn đề học thực tế trực quan - Nêu giải vấn đề Phiếu học tập - Câu trả lời học sinh Câu lời HS CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết Hoạt động 1: Khởi động ( 10 phút) Mục tiêu: Đưa tình có vấn đề để rút mục tiêu học Tổ chức hoạt động: * Chuẩn bị: GV chuẩn bị bảng phụ Trị chơi chữ * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS tham gia chơi trị chơi Ơ chữ - Gợi ý ô chữ hàng ngang: Hoạt động nghiên cứu khoa học sau thuộc lĩnh vực nào? • Hàng ngang thứ nhất: Giải thích hoạt động tượng nguyệt thực 15 trả THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Hàng ngang thứ hai: Làm thí nghiệm điều chế khí oxygen • Hàng ngang thứ ba: Nghiên cứu nguyên lý hoạt động thang máy • Hàng ngang thứ tư: Theo dõi trồng ni cấy mơ nhà kính - Giáo viên rút mục tiêu học * HS thực nhiệm vụ học tập - HS tham gia trị chơi chọn hàng ngang chữ nghe câu hỏi để trả lời - HS sinh tìm chữ hàng dọc Sản phẩm học tập Câu trả lời học sinh • Phương án đánh giá Câu trả lời HS Hoạt động Tìm hiểu số lĩnh vực khoa học tự nhiên (35 phút) Mục tiêu: KHTN.1.2; KHTN 2.4.1 TC.1.1; GT.2.2.1; GT.2.1.4; GQ.3.5.2; CC.3.2.1; CC.3.1.2; TN.5.3.2 Tổ chức hoạt động • Chuẩn bị - GV: Nước vơi trong: cốc; địa cầu: - HS: tờ giấy; ống hút; cốc gieo đậu xanh nảy mầm (chuẩn bị nhà); đèn pin - Lưu ý: Nhóm phân cơng thí nghiệm chuẩn bị dụng cụ cho thí nghiệm • Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm để thực hành thí nghiệm thảo luận Mổi nhóm chọn nhóm trưởng, thư ký - GV phân cơng nhóm thực hành thí nghiệm tương ứng • Nhóm 1, 2: Cầm tờ giấy giơ lên cao buông tay Quan sát tờ giấy rơi xuống (GV gợi ý nhóm cắt hình hoa gấp máy bay) • Nhóm 3,4: Dùng ống hút thổi vào cốc chứa nước vôi Quan sát tượng xảy • Nhóm 5, 6: Quan sát q trính nảy mầm hạt đậu (Thực trước nhà khoảng 1- ngày.) Nếu khơng đủ thời gian, GV 16 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân cho xem video clip • Nhóm 7, 8: Một HS chiếu đền pin vào địa cầu, HS khác cho địa cầu quay Mô tả chu kỷ ngày đêm - Từ kết thảo luận, GV yêu cầu HS liệt kê lĩnh vực Khoa học tự nhiên - GV cho HS kể them số tượng thuộc lĩnh vực Khoa học tự nhiên • Học sinh thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thực thí nghiệm vịng phút hồn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ TÌM HIỂU CÁC LĨNH VỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Các nhóm thực thí nghiệm trả lời câu hỏi Đồng thời, nhóm cho biết thí nghiệm thuộc lĩnh vực nào? Thí nghiệm 1: Cầm tờ giấy giơ lên cao bng tay Tờ giấy có tượng gì? ……………………………………………………………………………… Thí nghiệm 2: Sục khí carbon dioxide vào cốc chứa nước vôi Cốc vôi thay đổi nào? ……………………………………………………………………………… Thí nghiệm 3: Quan sát trình nảy mầm hạt đậu Hạt dậu phải có điều kiện để nảy mầm thành trưởng thành? ……………………………………………………………………………… Thí nghiệm 4: Một HS chiếu đèn pin vào địa cầu, HS khác cho địa cầu quay Mô tả chu kỳ ngày đêm 17 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận kết hợp biểu diễn lại thí nghiệm trước lớp - Các nhóm khác nhận xét chỉnh sửa có - HS liệt kê lĩnh vực Khoa học tự nhiên Sản phẩm học tập - Đáp án phiếu học tập: • Thí nghiệm 1: Tờ giấy rơi từ từ đến chạm đất – Lĩnh vực: Vật lý • Thí nghiệm 2: Nước vôi đục dần xuất kết tủa trắng khơng tan Nếu tiếp tục thổi khí Carbon dioxide đến dư kết tủa tan dần, nước trở nên suốt – Lĩnh vực: Hóa học • Thí nghiệm 3: Hạt đậu cần nước để nảy mầm thành trưởng thành – Lĩnh vực: Sinh học • Thí nghiệm 4: Nhờ mặt trời mà trái đất có ban ngày ban đêm Nhưng mặt trời chiếu sáng 1/2 bề mặt trái đất Nên 1/2 bề mặt trái đất ban ngày 1/2 cịn lại ban đêm ngược lại – Lĩnh vực: Khoa học trái đất thiên văn học - Các câu trả lời HS Phương pháp đánh giá - Sử dụng cơng cụ thang đánh giá Tiêu chí Mức – Mức – Mức – Mức – Mức – Làm Đã làm Đã biết Đã làm Chưa làm làm thành nhưng thạo cịn sai cịn lúng sót túng Hiểu nội dung thí nghiệm Chuẩn bị đồ 18 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân dùng thí nghiệm Thực bước thí nghiệm Sáng tạo thực thí nghiệm - Sử dụng công cụ đánh giá bảng kiểm: Nội dung Kết Câu hỏi đánh giá Có Khơng đánh giá Trình bày số lĩnh vực chủ Năng lực yếu khoa học tự nhiên Khoa học Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên tự nhiên cứu HS có thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập khơng? Năng lực HS có làm việc nhóm hiệu chung đảm bảo thành viên nhóm tích cực tham gia khơng? Trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp Phẩm chất HS tham gia tích cực, hoạt động nhóm phù hợp với khả thân không? Tiết Hoạt động Luyện tập (5 phút) Mục tiêu: KHTN.1.3; GT.2.2.1; GT.2.1.4; GQ.3.5.2; CC.3.2.1 Tổ chức hoạt động • Chuẩn bị: Hình ảnh 2.3 đến 2.8 Phiếu học tập • GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm để thảo luận Mổi nhóm chọn nhóm trưởng, thư ký - GV tổ chức cho HS tiến hành thảo luận để hoàn thành phiếu học tập - GV nhận xét đánh giá điểm số • HS thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành thảo luận hồn thành phiếu học tập thời gian phút PHIẾU HỌC TẬP SỐ LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT CÁC LĨNH VỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Hãy dựa vào kiến thức học lĩnh vực khoa học tự nhiên tiết học trước, em xác định hình ảnh sau thuộc lĩnh vực nào? 19 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Hai nhóm có kết phiếu học tập nhanh trình bày trước lớp Các nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét, bổ sung (nếu có) Sản phẩm hoạt động Đáp án phiếu học tập • Hình 2.3: Sinh học • Hình 2.4: Khoa học trái đất • Hình 2.5: Sinh học • Hình 2.6: Hóa học • Hình 2.7: Vật lý • Hình 2.8: Thiên văn học - Câu trả lời HS Phương pháp đánh giá GV đánh giá qua câu trả lời HS Hoạt động Phân biệt vật sống vật không sống (20 phút) Mục tiêu: KHTN.1.3; GT.2.2.1; GT.2.1.4; GQ.3.5.2; CC.3.2.1; TN 5.4.1 Tổ chức hoạt động • Chuẩn bị: Hình ảnh từ 2.9 đến 2.12; Phiếu học tập • Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - GV chia HS thành nhóm để thảo luận Mổi nhóm chọn nhóm trưởng, thư ký - GV tổ chức cho HS tiến hành thảo luận để hoàn thành phiếu học tập - GV nhận xét đánh giá điểm số - GV gợi ý HS tổng kết kiến thức - 20 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Học sinh thực nhiệm vụ - Các nhóm tiến hành thảo luận hoàn thành phiếu học tập thời gian phút PHIẾU HỌC TẬP SỐ PHÂN BIỆT VẬT SỐNG VÀ VẬT KHƠNG SỐNG Các nhóm quan sát hình 2.9 đến 2.12 thảo luận để hồn thành bảng cách đánh dấu  vào đặc điểm vật có dấu  vào đặc điểm vật khơng có: • Vật Lấy Loại bị chất cần chất thiết thải Lớn lên Sinh sản Vật sống Vật không sống 2.9 Con gà 2.10 Cây cà chua 2.11 Đá sỏi 2.12 Máy tính - Hai nhóm có kết phiếu học tập nhanh trình bày trước lớp - Các nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét, bổ sung (nếu có) Sản phẩm hoạt động - Đáp án phiếu học tập Lấy Loại bò Vật Vật Vật chất cần chất Lớn lên Sinh sản không sống thiết thải sống 2.9 Con      gà 2.10      Cây cà chua 2.11 Đá      sỏi 21 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân 2.12      Máy tính - Phiếu học tập nhóm Phương pháp đánh giá - Sử dụng cơng cụ bảng kiểm để đánh giá Nội dung Kết Câu hỏi đánh giá Có Khơng đánh giá Năng lực Phân biệt vật sống vật không Khoa học sống dựa vào đặc điểm đặc trưng tự nhiên HS có thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập khơng? Năng lực HS có làm việc nhóm hiệu chung đảm bảo thành viên nhóm tích cực tham gia khơng? Trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp Phẩm chất HS tham gia tích cực, hoạt động nhóm phù hợp với khả thân không? Hoạt động Luyện tập (10 phút) Mục tiêu: CC.3.2.1 Tổ chức hoạt động • Chuẩn bị: Hệ thống câu hỏi SGK, bảng con, bút lơng • GV chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu cá nhân HS đọc câu hỏi ghi đáp án câu hỏi tập SGK/ tr 11 - GV nhận xét cho điểm cộng • HS thực nhiệm vụ - Cá nhân HS ghi đáp án vào bảng đưa lên Sản phẩm học tập Câu trả lời HS Câu 1: - Vật lý học: đạp xe để xe chuyển động; dùng cần cẩu nâng hàng,… - Hóa học: bón phân đạm cho trồng; q trình lên men rượu;… - Sinh học: ghép cành, chiết cành; sản xuất phân vi sinh,… - Khoa học Trái Đất: dự báo thời tiết; cảnh báo lũ quét, sóng thần, sạt lỡ,… - Thiên văn học: quan sát tượng nhật thực, nguyệt thực;… Câu 2: C 22 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Cẩm Vân Câu 3: Dựa vào đối tượng nghiên cứu để phân biệt khoa học vật chất khoa học sống • Đối tượng nghiên cứu khoa học sống vật sống • Đối tượng nghiên cứu khoa học vật chất vật không sống Phương án đánh giá GV đánh giá dựa câu trả lời HS Hoạt động Vận dụng (10 phút) Mục tiêu: TN 5.4.1 Tổ chức hoạt động • Chuẩn bị: Video clip hoạt động Robot https://www.youtube.com/watch?v=51GasqVz1l0 • GV chuyển giao nhiệm vụ - GV giới thiệu cho HS đoạn clip hoạt động Robot - GV gợi ý cho HS vận dụng đặc điểm vật sống để nhận biết Robot vật sống hay vật không sống? ( trao đổi chất; sinh trưởng phát triển; sinh sản) - GV nhận xét đánh giá điểm cộng cho HS • HS thực nhiệm vụ - Cá nhân HS cho ý kiến vấn đề Sản phẩm học tập Câu trả lời HS Phương án đánh giá GV đánh giá thông qua câu trả lời HS NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI Lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Khoa học tự nhiên bao gồm số lĩnh vực sau: Vật lý học nghiên cứu vật chất, quy luật vận động , lực, lượng biến đổi - Hóa học nghiên cứu chất biến đổi chúng - Sinh học nghiên cứu vật sống, mối quan hệ chúng với với môi trường - Khoa học trái đất nghiên cứu Trái Đất bầu khí cùa - Thiên văn học nghiên cứu quy luật vận động biến đổi vật thể bầu trời Vật sống vật không sống - Vật sống : có trao đổi chất mơi trường bên với ngồi thể; có khả sinh trưởng, phát triển sinh sản - Vật không sống: khơng có trao đổi chất; khơng có khả sinh trưởng, phát triển sinh sản - 23 THCS Ngơ Chí Quốc NH: 2021 - 2022 24 GV: Trần Thị Cẩm Vân