Toan6 ki2 KNTT (2)

Tailieumontoan.com  Điện thoại (Zalo) 039.373.2038 GIÁO ÁN KẾT NỐI TRI THỨC MƠN TỐN LỚP TẬP Tài liệu sưu tầm, ngày 21 tháng năm 2021 Website:tailieumontoan.com Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 23: MỞ RỘNG PHÂN SỐ PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt - Nhận biết phân số với tử mẫu số nguyên - Nhận biết khái niệm hai phân số quy tác hai phân số - Nếu hai tính chất phân số Kĩ lực a Kĩ năng: - Áp dụng hai tính chất phân số - Rút gọn phân số b Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp tốn học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng: + Áp dụng hai tính chất phân số + Rút gọn phân số Phẩm chất - Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Chuẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu Đối với học sinh: Ôn tập lại khái niệm phân số, phân số học Tiểu học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Chúng biết : = cịn phép chia – cho sao? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số (17p) a Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại khái niệm phân số, mở rộng củng cố khái niệm phân số b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Liên hệ tài liệu word môn toán SĐT zalo: 039.373.2038 DỰ KIẾN SẢN PHẨM Mở rộng khái niệm phân Website:tailieumontoan.com + GV yêu cầu hs lấy ví dụ phân số học TH số + GV mở rộng khái niệm phân số với từ mẫu - Câu hỏi: −2,5 số nguyên Chú y + GV gọi bạn HS trả lời , kiểm tra xem HS - Luyện tập nắm khái niệm phân số qua câu hỏi luyện tập a , không phân −2 + GV chia nhóm, nhóm tranh luận đưa y b kiến c Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tranh luận: Số nguyên + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần −3 coi phân số Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Hai phân số (25p) a Mục tiêu: Giúp Hs hình thành khái niệm b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 DỰ KIẾN SẢN PHẨM Website:tailieumontoan.com Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hai phân số - GV cho HS thực hoạt động theo trình tự HĐ1: - Khám phá tìm tịi + u cầu HS đọc hộp kiến thức + GV y hs có hai vấn đề cấu phần này: Phân số quy tắc hai phân số - Ví dụ 1: Gv trình bày mẫu cho hs - Luyện tập 2: Củng số khái niệm a b HĐ2: Hai phân số HĐ3: = 10 hai phân số thông qua quy tắc hai HĐ4: ; = 3 phân số 10 = = 20 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập 1.9=3.3=9 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận * Luyện tập 2: + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần a Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá b −3 = = −1 −15 Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Tính chất phân số (45p) a Mục tiêu: Vận dụng tính chất phân số đẻ xét tính hai phân số Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM HĐ5: + Gv cho HS thực HD5, HD6, HD7 a Bằng + Yêu cầu Hs đọc kết luận hộp kiến thức x2 + Củng cố vận dungj tính chất để xét tính b hai phân số qua Luyện tập + Yêu cầu HS làm luyện tập = x2 x4 = 16 x4 HĐ6: −3 (−5) = Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HĐ7: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận −28∶7 −4 - Luyện tập 3: + GV dạy Thử thách thời gian + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 = (−5) 21∶7 15 ; = −10 55 = 15 = = −28 −10 −3 21 −2 11 - Luyện tập 4: Phân số phân số tối giản −8 −24 = 15 - Thử thách nhỏ: 11 23 Website:tailieumontoan.com C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:HS làm tập 6.1, 6.2 sgk trang Câu 6.1: Hoàn thành bảng sau: Phân số Đọc Tử số Mẫu số -9 -11 57 −611 âm hai phần ba Câu 6.2 : Thay dấu "?" số thích hợp a) = b) −6 ? = 18 ? Câu 6.3: Viết phân số sau thành phân số có mẫu dương −5 ; −11 −9 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 6.1 : Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com Phân số Đọc Tử số Mẫu số 57 năm phần bảy −611 âm sáu phần mười -6 11 −23 âm hai phần ba -2 −9−11 âm chín phần âm mười -9 -11 Câu 6.2 : a = b −6 = 18 −27 Câu 6.3: a b −11 −5 −9 = = −16 22 10 18 - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: HS làm tập 6.6, 6.7 sgk trang Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com Câu 6.6: Một vịi nước chảy vào bể khơng có nước, sau 40 phút đầy bể Hỏi sau 10 phút , lượng nước chảy chiếm phần bể ? Câu 6.7: Hà linh tham gia thi sáng tác nhận phần thưởng số tiền 200000 đồng Bạn mua quà để tặng sinh nhật mẹ hết 80000 đồng Hỏi Hà Linh tiêu hét phần trăm số tiền thưởng ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 6.6: Sau 10 phút lượng nước bể chiếm số phần : 10 = 40 Đáp án: (bể) Câu 6.7: Hà linh tiêu hết số phần số tiền thưởng : 80000 200000 = Đá𝑝 á𝑛: (số tiền) - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát HS trình miệng học tham gia hoạt động Liên hệ tài liệu word môn toán SĐT zalo: 039.373.2038 Ghi Website:tailieumontoan.com học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu thể,… hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 24: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ HỖN SỐ DƯƠNG I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt - Nhận biết cách quy đồng mẫu nhiều phân số - Nhận biết hỗn số dương Kĩ lực a Kĩ năng: + Biết cách quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số + So sánh hai phân số mẫu không mẫu Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com Câu 9.29 : Câu 9.29: Minh gieo xúc xắc 100 lần ghi lại số a.Số chấm xuất số chấm xuất lần gieo kết chẵn : 57 sau : Tính xác suất thực nghiệm kiện sau : b.Số chấm xuất lớn : 65 Câu 9.30: a.An quay bìa : 24 a Số chấm xuất số chẵn ; b Số chấm xuất lớn Câu 9.30 : An quay bìa hình bên số lần ghi kết lần b.Có lần mũi tên vào màu xanh , 17 lần mũi tên vào ô màu vàng dạng bảng sau (Mỗi gạch tương ứng c.Xác suất thực nghiệm lần ): kiện Mũi tên vào ô màu xanh là: 24 = 29,16% 𝑘 𝑛 = Câu 9.31: Xác suất thực nghiệm a.An quay bìa lần ? b.Có lần mũi tên vào ô màu xanh , lần mũi tên vào màu vàng ? c.Tính xác suất thực nghiệm kiện Mũi tên Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 kiện Khoa lấy viên bi màu đỏ : 𝑘 𝑛 = 13 30 = 43,33% Câu 9.32: Website:tailieumontoan.com vào ô màu xanh Xác suất thực nghiệm Câu 9.31 : kiện: Trong túi có số viên bi màu đen số viên a Bính lấy bi màu đỏ Thực lấy ngẫu nhiên viên bi từ bóng màu xanh là: túi , xem viên bi màu trả lại viên bi vào túi Khoa thực thí nghiệm 30 lần Số lần lấy viên bi màu đỏ 13 Hãy tính xác suất thực nghiệm kiện Khoa lấy viên bi màu đỏ Câu 9.32 : Một thùng kín có số bóng màu xanh , đỏ , tím , vàng Trong trò chơi , người chơi 100 lần kết bảng sau : Tính xác suất thực nghiệm kiện: a.Bính lấy bóng màu xanh b.Qủa bóng lấy khơng màu đỏ - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 𝑘 𝑛 = 43 100 = 43% b Qủa bóng lấy khơng màu đỏ là: 𝑘 𝑛 = 22 100 = 22% Website:tailieumontoan.com Phương pháp Hình thức đánh giá đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu thể,… hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG IX I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Ghi Website:tailieumontoan.com Kĩ lực a Kĩ năng: b Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp tốn học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng: + Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Đối với học sinh: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tổng kết kiến thức Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com a Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức để học sinh dễ dàng nhớ lại kiến thức học b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: * Thống kê: * Xác suất: Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com Hoạt động 2: Làm a Mục tiêu: Hoàn thành tập b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao hs làm tập theo nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Câu 9.33: Nam muốn tìm kiếm Câu 9.33: thơng tin để trả lời câu hỏi sau a.Khảo sát qua mạng Internet Em gợi ý giúp Nam cách thu b.Phỏng vấn trực tiếp bạn lớp thập liệu phù hợp cho câu hỏi a.Năm quốc gia có diện tích c.Sử dụng phiếu hỏi Câu 9.34: lớn nhất? a Lập phiếu hỏi b.Có bạn lớp có Giới tính bạn? đồng hồ đeo tay? Nam Nữ c.Trong tuần trước , tổ lớp có nhiều lượt học muộn Bạn yêu thích đội bóng ? ? Manchester United Câu 9.34: Việt muốn tìm hiểu đội bóng u thích số bạn nam Em giúp Việt : Manchester City Liverpool a.Lập phiếu hỏi để thu thập liệu; Khác b.Thu thập phạm vi lớp em ghi lại kết dạng bảng (Với dấu hỏi tích X vào lựa chọn ) Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com Từ kết thu em có kết luận b,c (Học sinh tự thực hiện) ? Câu 9.35: Câu 9.35: a.Qủa bóng Nam lấy có màu : Một túi đựng bóng màu xanh ,4 bóng màu vàng bóng màu đỏ Nam lấy (1) Xanh; (2) Vàng; (3) Đỏ b bóng mà khơng nhìn vào túi Màu bóng Xanh Vàng Đỏ Số lần c a Qủa bóng Nam lấy có màu gì? b.Em lấy bóng từ túi 20 lần , sau lần ghi lại xem bóng lấy có màu trả bón lại túi trước lấy lần sau Hoàn thiện bảng thống kê sau : d.Xác suất thực nghiệm kiện Qủa bóng lấy có màu Xanh là: 30% c Vẽ biểu đồ cột biểu diễn bảng thống kê ; d.Tính xác suất thực nghiệm kiện Qủa bóng lấy có = 20 Xác suất thực nghiệm kiện Qủa bóng lấy có màu Vàng là: 20 = 45% Xác suất thực nghiệm kiện Qủa màu Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com (1) (2) bóng lấy có màu Đỏ là: Xanh; Vàng; (3) Đỏ Câu 9.36: Bình khảo sát môn thể thao yêu 20 = 25% Câu 9.36: a thích bạn lớp thu kết bảng thống kê 9.11 a Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn bảng thống kế này; b Mơn thể thao bạn nam u thích nhất?Mơn thể thao bạn nữ u thích nhất? b.Mơn thể thao bạn nam u thích : Bóng đá Mơn thể thao bạn nữ yêu thích : Bơi lội Câu 9.37: Minh bỏ viên bi đen viên bi trắng vào túi , xem viên bi có màu lại bỏ viên bi vào túi Câu 9.37: Xác suất thực nghiệm kiện Minh lấy viên bi màu đen : Minh thực 100 lần thầy Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 58 100 =58% Website:tailieumontoan.com có 58 lần lấy bi đen Câu 9.38: Tính xác suất thực nghiệm Các kết : Bút chì Bút bi ; kiện Minh lấy viên bi màu Bút chì Bút chì ; Bút bi Bút bi đen Câu 9.38: Trong hộp có phần thưởng gồm bút chì bút bi Quỳnh chọn ngẫu nhiên hai phần thưởng hộp Em liệt kê kết C-D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP & VẬN DỤNG IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu học tập, rèn luyện Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Ghi Website:tailieumontoan.com nhóm, hoạt động tập hỏi vấn đáp thể,… V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI: KẾ HOẠCH CHÍ TIÊU CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt - Giúp HS làm quen với việc xây dựng kế hoạch đơn giản tài - Áp dụng kiến thức tỉ số phần trăm vào vấn để cụ thể đời sống - Giáo dục ý thức chi tiêu có kế hoạch Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ tính tốn, kĩ nằn xây dựng kế hoạch tài đơn giản b Năng lực: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp tốn học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Đối với học sinh: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Những điểm cần lưu ý chuẩn bị giảng - HS giao thu thập liệu thực tế làm việc nhà thời gian dài Việc theo dõi thường xuyên nắm kết việc giao cho HS chuẩn bị nhà quan trọng Đó liệu mà em phải xử lí Nếu liệu phi thực tế, HS tự nghĩ ra, kết xử lí khơng có ý nghĩa trải nghiệm tính giáo dục hiệu - Để học có tính thiết thực cao GV cần biết số HS lớp, HS bố mẹ chu cấp tiền hàng tháng tự định việc tiêu vào việc (xem thêm đưới đây) Điểu cần thiết giao việc cho HS làm nhà, trường hợp dẫn đến kết riêng phù hợp với trường hợp B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Bước 1: Thu thập lập bảng liệu (nhiệm vụ HS làm nhà) Thời gian thực Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com Bước GV nên giao nhiệm vụ cho HS từ sớm (đầu học kì II) để HS có thời gian thực Đến học xong Bài 31 (Một số toán tỉ số tỉ số phần trăm) chuyển sang bước 2 Cách thực * GV chia HS lớp thành hai danh sách: - Danh sách gồm HS bố mẹ chu cấp tiền hàng tháng tự định việc tiêu vào việc - Danh sách gồm HS lại * Hướng dẫn HS cách ghi chép số liệu, cụ thể là: - Thống việc phân loại khoản danh sách để tiện theo dõi Chỉ khoảng 10 khoản danh sách 1; không 15 khoản danh sách - Với khoản chi, đặc biệt khoản chi thường xuyên tiền ăn, HS cần ghi chép ngày, hay hàng tuần, cuối cộng lại để lấy tổng số tiền cho khoản ghi vào bảng liệu thức - Đối với HS thuộc danh sách 1, HS lập bảng vào thực tế chi tiêu hàng tháng - Đối với HS thuộc danh sách 2, HS lập bảng vào thực tế tiêu hàng tháng gia đình HS hỏi bố mẹ để lập bảng * Dựa vào ghi chép có, HS lập bảng liệu ban đầu (chính thức) theo mẫu bảng T.1 * Đây công việc mà HS gần phải làm ngày thời gian dài Do GV cần tổ chức để HS tự giám sát lẫn để công việc không bị nhãng Chẳng hạn, chia thành nhóm thích hợp chia theo tổ HS vốn Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com tổ chức lớp học Các nhóm tổ chức cá nhân báo cáo hàng tuần xem ghi chép so với tuần trước Bước Lập bảng phân tích liệu (làm lớp) Thời gian thực - Sau HS hoàn thành bảng đữ liệu ban đầu - Trong học trải nghiệm, tiết thứ Cách thực * Làm quen với việc phân tích liệu đựa vào bảng T.1 GV yêu cầu HS: - Hoàn thành cột cuối bảng T.1 (tính tỉ số phần trăm) - Lập bảng phân tích T.2 theo hướng dẫn SGK - Trao đổi lớp để trả lời câu hỏi: khoản anh Bình cịn có chưa hợp lí? Nên điểu chỉnh nào? * Chia số HS lớp thành nhóm, nhóm khoảng - HS thuộc danh sách phân loại Mỗi nhóm chọn lấy bảng số liệu ban đầu có đầy đủ số liệu đáng tin cậy (nếu HS có bảng số liệu ban đầu tìn cậy tiến hành làm cá nhân) * Hoàn thành cột cuối bảng số liệu ban đầu nhóm (tính tỉ số phần trăm) * Thống hạng mục cần phân chia (có thể theo cách chia hạng mục SGK đưa cách phân chia khác) Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: Mỗi hạng mục tiêu nên chiếm tỉ lệ phần trăm hợp lí? Ghi lại câu trả lời thống nhóm Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website:tailieumontoan.com * Dựa vào bảng số liệu ban đầu cách phân chia hạng mục thống nhất, hoàn thành bảng phân tích liệu Chú ý việc lựa chọn hạng mục để xếp khoản cho hợp lí Bước Trao đổi cách chi tiêu cho hợp lí (làm lớp) Thời gian thực - Sau HS hồn thành bảng phân tích đữ liệu theo nhóm - Trong học trải nghiệm, tiết thứ hai Cách thực * Thảo luận theo nhóm: So sánh số cột cuối bảng phân tích nhóm với số mà nhóm thống Từ người nêu ý kiến cách chi tiêu gia đình (hay cá nhân) Thống ý kiến chung nhóm * Thảo luận chung lớp: GV chọn nhóm có chuẩn bị tốt lên trình bày bảng phân tích ý kiến chung nhóm cho lớp nghe Sau GV cho HS phát biểu ý kiến trình bày quan điểm riêng Ít mi danh sách nên có nhóm trình bày lớp * GV tổng kết chung Liên hệ tài liệu word mơn tốn SĐT zalo: 039.373.2038