Mục tiêu: Viết được một lá đơn kiến nghị đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết.. - HS viết đơn vào vở.[r]
(1)Tuần: MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: 11 Bài dạy: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: Biết cách viết lá đơn đúng qui định và trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn II Đồ dùng dạy - học: - Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết điều cần chú ý (SGK/60) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: HS - GV kiểm tra số HS sửa bài tập làm văn kiểm tra - GV nhận xét TG Hoạt động thầy Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn Mục tiêu: Biết cách viết lá đơn đúng qui định và trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn Tiến hành: Bài 1/59: - Gọi HS đọc bài văn Thần chết mang tên sắc cầu vồng - Gọi HS đọc phần chú ý SGK - GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn, yêu cầu HS quan sát + Phần quốc hiệu và tiêu ngữ ta cần viết vị trí nào trên trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào? + Nhắc nhở HS chú ý điều quan trọng viết lá đơn 20’ - GV hướng dẫn HS dựa vào bài văn để xây dựng lá đơn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập viết Hoạt động trò - HS nhắc lại đề - HS đọc bài văn - HS đọc phần chú ý - HS quan sát mẫu đơn - HS trả lới câu hỏi theo yêu cầu GV - HS lắng nghe (2) 3’ đơn Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để viết lá đơn Tiến hành: Bài 2/60: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài văn - GV phát mẫu đơn cho HS - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, khen HS trình bày đúng, đẹp Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào - Về nhà quan sát lại cảnh sông nước và ghi lại gì quan sát - HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm bài văn - HS điền vào mẫu đơn theo đúng yêu cầu đơn - HS trình bày kết làm việc Tuần: 11 MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: 22 Bài dạy: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: Củng cố kiến thức cách viết đơn Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ các nội dung cần thiết II Đồ dùng dạy - học: Vở BT in mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn (như SGV) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS đọc lại đoạn văn, bài văn nhà các em đã viết lại - GV nhận xét T G Hoạt động thầy Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động trò - HS nhắc lại đề (3) 9’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết đơn Mục tiêu: Củng cố kiến thức cách viết đơn Tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn, gọi 1- HS đọc lại - GV cùng HS trao đổi số nội 23 dung cần lưu ý đơn ’ Hoạt động 2: HS viết đơn Mục tiêu: Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ các nội dung cần thiết Tiến hành: - Gọi vài HS nói đề bài em đã chọn - HS viết đơn vào - HS tiếp nối đọc lá đơn 3’ Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đơn cho hoàn chỉnh - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc lại mẫu đơn - Trao đổi với nội dung cần lưu ý - HS trình bày bài đã chọn - HS làm việc cá nhân - HS đọc lá đơn (4)