HĐ của trò HS 1: Lên bảng chữa bài HS 2: Trả lời và tính HS khác nhận xét bài làm HS trả lời và làm phép tính HS đọc đề bài HS trả lời và làm phép tính +3 + -5 HS: Cộng hai số nguyên khá[r]
(1)NS: NG: Tiết 44 - B5: Cộng hai số nguyên khác dấu I Mục tiêu - HS nắm vững quy tắc cộng hai số nguyên trái dấu - HS biết so sánh khác phép cộng hai số nguyên cùng dấu và khác dấu - HS áp dụng quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu thành thạo - Có ý thức liên hệ điều đã học vào thực tiễn và bưước đầu biết diễn đạt tình thực tiễn ngôn ngữ toán học II CHUẩN Bị GV: Mô hình trục số; bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm và hai quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu, phấn mầu HS: Trục số vẽ trên giấy III Các HĐ dạy học * Tổ chức: HĐ thầy HĐ 1: Kiểm tra (10 phút) GV gọi HS lên bảng HS 1: Chữa bài 26 sgk/75 HS 2: Giá trị tuyệt đối số nguyên a là gì? Tính: /+12/; /0/; /-6/; /-7/ + /4/ GV: ĐVĐ vào bài Nhiệt độ phòng lạnh buổi sáng là 50C, buổi chiều cùng ngày nhiệt độ giảm 50C Hỏi buổi chiều hôm đó nhiệt độ là bao nhiêu? ? Muốn biết nhiệt độ buổi chiều là bao nhiêu ta làm nh nào? (Nếu HS chưa nói GV gợi ý: nhiệt độ giảm 50C có thể nói là tăng bao nhiêu độ C) ? Đây là phép cộng số nguyên nh nào? GV giới thiệu đầu bài học HĐ 2: Ví dụ (10 phút) GV nói: Ta lấy bài tập trên làm ví dụ HĐ trò HS 1: Lên bảng chữa bài HS 2: Trả lời và tính HS khác nhận xét bài làm HS trả lời và làm phép tính HS đọc đề bài HS trả lời và làm phép tính (+3) + (-5) HS: Cộng hai số nguyên khác dấu HS lên bảng thực phép cộng trên trục số, các HS khác cùng (2) làm vào nháp ? Hãy dùng trục số để tìm kết phép tính trên? GV nêu lại cách thực trên trục số và ghi kết (+3) + (-5) = (-2) Vậy nhiệt độ buổi chiều phòng ớp lạnh là -20C HS thực trên trục số và rút GV cho HS làm ?1 sgk trên trục số và nêu nhận xét kết “hai số nhận xét nguyên đối có tổng 0” HS trả lời kết : Hãy tính : +(-6) = -3 +(-6) (-2) +(+4) = (-2) +(+4) ? Phép tính (-32) + (+10) cho ta kết bao nhiêu? có thực trên trục số không? - GV: Ta thấy không phải phép cộng nào có thể thực trên trục số để cộng hai số nguyên khác dấu ta phải có quy tắc GV cho HS làm ?2 sgk HS tính và trả lời a) +(-6) và /-6/- /3/ a) kết nhận là hai số đối b) (-2) +(+4) và /+4/ -/-2/ b) kết nhận là hai số ? Hãy so sánh dấu tổng +(-6) và (-2) +(+4) Với dấu số hạng HS : +(-6) = -3 Dấu tổng tổng là dấu Vậy: +(-6) = -(6 - 3) -6 ( số có GTTĐ lớn) (-2) +(+4) = (4 -2) (-2) +(+4) = +2 Dấu tổng tổng là dấu 4( số có GTTĐ lớn) HĐ 3: Quy tắc cộng số nguyên khác dấu (12 phút) ? Qua các ví dụ trên hãy cho biết tổng số Tổng hai số đối nguyên đối bao nhiêu? ? Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối HS : nêu cách làm ta làm nh nào? GV Giới thiệu quy tắc và yêu cầu HS đọc HS đọc quy tắc và nêu rõ các + Lấy giá trị tuyệt đối lớn trừ giá trị tuyệt đối bưước nhỏ + Đặt trước kết tìm dấu số có giá (3) trị tuyệt đối lớn Cho HS làm ?3 Cho HS làm bài bài 27 sgk/76 HĐ 4: Củng cố (10 phút) Tính và nêu nhận xét + (-8) = ? GV nêu chú ý +a = a + = a GV đa bảng phụ bài tập trắc nghiệm điền đúng, sai vào ô trống a) +7 + (-3) = +4 b) -2 + (+2) = c) -4 +(+7) = (-3) d) -5 + (+5) = 10 GV cho HS làm bài tập theo nhóm Tính: a) /-18/ +(-12) b) 102 + (-102) c) (-23) + 13 d) 23 + (-13) Yêu cầu HS so sánh quy tắc cộng số nguyên cùng dấu và khác dấu HS lên bảng thực phép tính + (-8) = -8 Một số cộng với chính nó HS lên bảng làm a) đúng b) đúng c) sai d) sai HS HĐ theo nhóm HĐ 5: HDVN (3 phút) - Học thuộc quy tắc cộng số nguyên cùng dấu, khác dấu - Làm bài tập 29;30;31;32 sgk (4)