Đang tải... (xem toàn văn)
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện theo y/c + Lửa thử vàng, gian nan thử sức : Đừng sợ vất vả, gian nan. Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục. + [r]
(1)TUẦN 12:
LUYỆN TỪ & CÂU TÍNH TỪ (TT) I/ Mục đích, u cầu:
- Nắmđược số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đặt câu với từ vừa tìm ( BT2, BT3, mục III)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT3.1
- Một vài tờ phiếu vài trang từ điển phơ tơ để nhóm làm BT3.2 III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: MRVT: Ý chí - Nghị lực - Gọi hs đọc lại BT3 SGK/118 nêu ý nghĩa câu tục ngữ
Nhận xét, chấm điểm B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Ở tiết trước, em biết tính từ Tiết học thầy dạy em cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
2) Tìm hiểu bài:
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c
- Các em thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi
- Gọi đại diện nhóm phát biểu
- hs lên bảng thực theo y/c + Lửa thử vàng, gian nan thử sức : Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi
+ Nước lã mà vã nên hồ ngoan: Đừng sợ bắt đầu hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng, khâm phục
+ Có vất vả che cho: Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt
- Lắng nghe
- hs đọc y/c
- Thảo luận nhóm đơi
a) Tờ giấy trắng: Mức độ trắng bình thường
(2)- Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?
Kết luận: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép: trắng tinh từ láy trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu
Bài 2: Gọi hs đọc y/c nội dung - Các em suy nghĩ để tìm câu trả lời
Kết luận: Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho
- Thêm từ rất, quá, lắm, vào trước sau tính từ
- Tạo phép so sánh
+ Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất?
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/123 3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm
- Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất
- Gọi hs đọc lại đoạn văn Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em thảo luận nhóm để thực y/c tập (Phát phiếu khổ to phiếu từ điển cho nhóm)
c) Tờ giấy trắng tinh: mức độ trắng cao
- Ở mức độ trắng trung bình dùng tính từ trắng Ở mức độ trắng dùng từ láy trăng trắng Ở mức độ trắng cao dùng từ ghép trắng tinh
- Lắng nghe
- hs đọc y/c
- Hs trả lời: ý nghĩa mức độ thể cách :
+ Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng
+ Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng
- Lắng nghe
- HS trả lời
- hs đọc to trước lớp
- HS tự làm vào VBT
- HS lên bảng thực : thơm đậm, ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết
(3)- Gọi nhóm lên dán đọc kết - Gọi nhóm khác bổ sung
+ Cao: cao vút, cao cao, cao chót vót, cao vời vợi,
- cao, cao quá, cao lắm, cao, - Cao hơn, cao nhất, cao núi, cao núi,
+ Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, vui mừng, mừng vui, - vui, vui lắm, vui quá,
- Vui hơn, vui nhất, vui tết Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Y/c tự đặt câu vào VBT - Gọi hs đọc câu đặt
C/ Củng cố, dặn dị:
- Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất? Kể ra?
- Về nhà viết 15 từ tìm BT2 Bài sau: Mở rộng vốn từ: Ý chí -Nghị lực
Nhận xét tiết học
- hs đọc y/c
- Chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Bổ sung từ má nhóm bạn chưa có
+ Đỏ - Cách (tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ): đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ thắm, đỏ hỏn,
- Cách (thêm từ rất, quá, vào trước sau từ đỏ): đỏ, đỏ lắm, q, q đỏ, đỏ vơ
- Cách 3: (tạo từ ghép so sánh): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son, - hs đọc y/c
- Tự làm vào VBT - Lần lượt đọc câu + Mẹ làm em vui + Trái ớt đỏ chót + Bầu trời cao vút