Giáo trình Máy điện (Ngành Kỹ thuật máy lạnh và điều hòa không khí)

UBND TỈNH HẢI PHỊNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHIỆP HẢI PHỊNG Giáo trình: Máy điện Chun ngành: Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí (Lưu hành nội bộ) HẢI PHÒNG TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN: Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Lĩnh vực dạy nghề quan tâm Đảng nhà nước có bước tiến vượt bậc số lượng chất lượng Nhằm thực nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật trực tiếp đáp ứng nhu cầu xã hội, chương trình khung quốc gia nghề Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí xây dựng sở phân tích nghề Theo kiến thức, kỹ nghề kết cấu theo môn học, mô đun Để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trình giảng dạy học sinh học tập, việc biên soạn giáo trình kỹ thuật nghề theo mơđun đào tạo nghề cần thiết Triển khai dạy học theo mơ đun nhằm tích hợp kiến thức lý thuyết với kỹ nghề tương ứng Giáo trình “Máy điện” biên soạn dựa tinh thần Giáo trình Máy điện biên soạn dựa chương trình khung đào tạo trình độ trung cấp Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí chỉnh sửa phê duyệt Tồn giáo trình chia thành ba lớn, trình bày theo hai nội dung: Lý thuyết thực hành Điều khác biệt giáo trình so với giáo trình trước giáo trình trình bày dạng tích hợp theo Mỗi bài, phần lý thuyết bao gồm kiến thức bản, kiến thức cố gắng đưa dạng qui trình nhằm giúp cho việc hình thành kỹ có số nội dung mở rộng để tạo điều kiện cho nhu cầu tham khảo giáo viên sinh viên; phần thực hành trình bày tách riêng kỹ nhỏ, bao gồm nhiều kỹ Với kỹ chúng tơi trình bày chủ yếu dạng bảng biểu, yêu cầu cụ thể thiết bị, vật tư, dụng cụ cần thiết, chia nhóm luyện tập, thang điểm để giáo viên tham khảo Bài Khái niệm chung máy điện Bài Máy biến áp Bài Máy điện không đồng Bài Máy điện đồng Bài Máy điện chiều Nhóm tác giả xin chân thành cảm ơn Hội đồng thẩm định, ban biên tập thơng qua Giáo trình đóng góp số ý kiến quí báu Mặc dù cố gắng nhiều, song giáo trình khơng tránh khỏi sai sót nhóm tác giả mong nhận đóng góp ý kiến từ đồng nghiệp chuyên gia kỹ thuật Xin chân thành cám ơn! MÔ ĐUN: MÁY ĐIỆN Mã mơ đun: MĐ 15 Vị trí, ý nghĩa, vai trị mơ đun Là mơ đun sở nghề bố trí sau kết thúc môn học chung môn học sở Mô đun cung cấp cho người học kiến thức, kỹ loại máy điện máy biến áp, động điện xoay chiều KĐB pha, pha: cấu tạo, nguyên lý làm việc, sử dụng, bảo dưỡng sửa chữa máy điện dùng nhiều lĩnh vực Máy lạnh điều hịa khơng khí Mục tiêu mơ đun: - Mơ tả cấu tạo, trình bày nguyên lý làm việc giải thích thơng số kỹ thuật máy biến áp pha, động không đồng pha, pha; - Vận hành, kiểm tra, bảo dưỡng thay thế, sửa chữa máy biến áp pha công suất nhỏ, loại động xoay chiều pha, pha hệ thống lạnh; - Rèn luyện tính cẩn thận, xác, nghiêm túc, thực quy trình Nội dung mơ đun: Mã Tên chương mục/bài Bài mở Bài mở đầu đầu Bài Bài Bài Loại dạy Địa điểm Lý thuyết Lớp học Máy biến áp pha cơng suất nhỏ Tích hợp Động KĐB pha Tích hợp Động KĐB pha Tích hợp Xưởng thực hành Xưởng thực hành Xưởng thực Tổng số Thời lượng Lý Thực Kiểm thuyết hành tra 1 28 10 16 60 18 38 60 13 44 Bài Kiểm tra kết thúc hành 1 YÊU CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH MÔN HỌC/MÔ ĐUN Phương pháp đánh giá: + Đánh giá sản phẩm thực tập, kết hợp với trả lời câu hỏi lý thuyết liên quan; + Có phiếu đánh giá theo tiêu chuẩn cụ thể, so sánh với thông số chuẩn (tương ứng với sản phẩm cụ thể) Nội dung đánh giá: - Kiến thức: điện; + Mơ tả cấu tạo, giải thích thông số kỹ thuật loại máy + Tính tốn quấn lại máy Biến áp, ĐC KĐB pha, ĐC KĐB pha bị cháy hỏng theo số liệu có sẵn - Kỹ năng: + Quấn loại máy điện theo quy trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, mỹ thuật, thời gian + Sử dụng dụng cụ đo kỹ thuật - Thái độ: + Cẩn thận, xác; + Hình thành tác phong cơng nghiệp; + Đảm bảo an tồn BÀI MỞ ĐẦU Giới thiệu: Máy điện khái niệm để loại máy dùng điện nguồn hay tạo lượng điện, hoạt động theo nguyên tắc chuyển đổi lượng, thành điện ngược lại Bên cạnh đó, máy điện cịn có nhiệm vụ chuyển giao, biến đổi lượng điện, ví dụ từ điện cao sang hạ ngược lại Mỗi q trình chuyển đổi ln gắn liền với hao tổn lượng, đặc biệt máy điện, hao tổn lượng nhỏ, so sánh với loại máy khác Máy điện cho hiệu suất tới 0,99 (99 %) Ngày máy điện dùng hầu hết lĩnh vực kỹ thuật, công nghiệp, giao thông vận tải, y học, với công suất từ vài mili watt (mW) giga watt (GW) Mục tiêu: - Phân biệt loại máy điện, vật liệu chế tạo ứng dụng chúng chuyên ngành kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí ; - Xác định phương pháp học tập tìm tài liệu tham khảo phù hợp Nội dung chính: Đại cương máy điện: Mục tiêu: - Giải thich khái niệm máy điện; - Phân biệt loại máy điện; - Phân biệt loại vật liệu dùng máy điện tính tác dụng chúng - Giải thích nguyên nhân làm cho máy điện bị nóng lên phương pháp làm mát máy điện 1.1.Định nghĩa: Máy điện thiết bị làm việc dựa sở định luật cảm ứng điện từ Sự biến đổi lượng máy điện thực thơng qua từ trường nó, để tạo từ trường mạnh tập trung người ta dùng vật liệu sắt từ làm mạch từ Về cấu tạo máy điện gồm mạch từ (lõi thép) mạch điện (các dây quấn) có liên quan với Mạch từ gồm phận dẫn từ khe hở khơng khí Các mạch điện gồm hai nhiều dây quấn chuyển động tương với phận mang chúng Các máy điện biến thành điện gọi máy phát điện máy điện dùng để biến đổi ngược lại gọi động điện Các máy điện có tính thuận nghịch nghĩa biến đổi lượng theo hai chiều Nếu đưa vào phần quay máy điện làm việc chế độ máy phát, đưa điện vào phần quay máy sinh công học Sự biến đổi điện máy điện dựa nguyên lý cảm ứng điện từ Máy điện máy thường gặp nhiều ngành kinh tế công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải… chuyên ngành kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí thiết bị sinh hoạt gia đình 1.2 Phân loại: 1.2.1 Máy điện tĩnh: Máy điện tĩnh làm việc dựa tượng cảm ứng điện từ biến thiên từ thông cuộn dây khơng có chuyển động tương máy biến áp Máy biến áp biến đổi dòng điện xoay chiều có cấp điện áp thành dịng điện xoay chiều có cấp điện áp khác với tần số không thay đổi 1.2.2 Máy điện quay: Nguyên lý làm việc dựa vào tượng cảm ứng điện từ, lực điện từ từ trường dòng điện cuộn dây có chuyển động tương gây Loại máy điện thường dùng để biến đổi dạng lượng biến đổi điện thành (động điện) biến đổi thành điện (máy phát điện) Tuỳ theo lưới điện chia làm hai loại: máy điện xoay chiều, máy điện chiều Máy điện xoay chiều lại chia ra: máy điện đồng bộ, máy điện không đồng máy điện xoay chiều có vành góp Ta có sơ đồ phân loại máy điện sau: MÁY ĐIỆN MÁY ĐIỆN QUAY MÁY ĐIỆN MỘT CHIỀU MÁY PHÁT MỘT CHIỀU MÁY ĐIỆN ĐỒNG BỘ MÁY ĐIỆN KĐB MÁY BIẾN ÁP MÁY ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐỘNG CƠ MỘT CHIỀU MÁY ĐIỆN TĨNH 1.3 Sơ lược vật liệu chế tạo máy điện: 1.3.1 Vật liệu tác dụng: a.Vật liệu dẫn từ : Để chế tạo mạch từ máy điện, người ta dùng loại thép từ tính khác chủ yếu thép kỹ thuật điện (thành phần thép kỹ thuật điện gồm C, Si ferit) Hệ thống mạch từ thường dùng vật liệu sắt từ sau: Thép kỹ thuật điện, thép thơng thường, thép đúc, thép rèn gang dùng từ tính khơng cao Thép kỹ thuật điện cịn gọi tơn silíc dùng để chế tạo mạch từ máy điện có chiều dày 0,35mm  0,5mm, chiều rộng 0,8  1m, chiều dài 1,8m  2m Gồm mã hiệu: 11 , 12 , 22 , 33 , 41 , 42 , 310 , 320 , 330, * : thép kỹ thuật điện *Số thứ hàm lượng silíc Số cao hàm lượng silíc nhiều từ tính tốt thép giòn *Số thứ hai chất lượng thép Về mặt tổn hao số cao tổn hao *Số thứ ba (là số 0) rõ tôn cán nguội b Vật liệu dẫn điện: Thường dùng đồng máy điện để chế tạo dây quấn đồng, thứ yếu nhôm tuỳ theo yêu cầu độ dẫn điện độ bền học người ta chế tạo hợp kim đồng nhôm Với máy điện công suất nhỏ trung bình điện áp 700 V thường dùng dây ê may lớp cách điện mỏng, đạt độ bền yêu cầu phận khác vành đổi chiều, lồng sóc vành trượt ngồi đồng nhơm cịn dùng hợp kim đồng nhơm 1.3.2 Vật liệu kết cấu: Vật liệu kết cấu dùng để chế tạo phận chi tiết truyền động kết cấu máy theo dạng cần thiết, đảm bảo cho máy điện làm việc bình thường Người ta thường dùng gang, thép, kim loại màu, hợp kim vật liệu chất dẻo 1.3.3 Vật liệu cách điện: Để cách điện phận mang điện với phận không mang điện máy, người ta dùng vật liệu cách điện Những vật liệu địi hỏi phải có độ bền điện cao, độ dẫn nhiệt tốt, chịu ẩm, chịu hoá chất có độ bền định Vật liệu cách điện thể hơi, thể rắn, thể lỏng thể rắn chia làm bốn nhóm: - Các chất hữu thiên nhiên giấy, vải lụa - Các chất vô mi- ca, amiăng, sợi thuỷ tinh - Các chất tổng hợp - Các loạt men, dầu, sơn cách điện Trong đặc tính vật liệu cách điện tính chịu nhiệt có tính chất định đến tuổi thọ độ bền máy lúc làm việc Người ta chia vật liệu cách điện thành cấp theo nhiệt độ làm việc cho phép chúng Cấp cách điện Y Nhiệt độ cho phép 90 A E B F H C 105 120 130 155 180 >180 (0C) - Cách điện cấp A bao gồm vải lụa, giấy nhúng tẩm dầu sơn cách điện - Cấp E bao gồm loại men bọc dây dẫn - Cấp B bao gồm chất vô mi ca, amiăng - Cấp F bao gồm chất vơ có tẩm nhựa sơn hữu - Cấp H, C bao gồm có sợi, sứ, thuỷ tinh 1.4 Phát nóng làm mát máy điện: 1.4.1 Q trình phát nóng: Trong q trình làm việc máy điện ngồi phần trao đổi lượng điệncơ cịn có phần bị tổn hao Các tổn hao máy điện biến thành nhiệt làm cho máy nóng lên Cơng suất tổn hao gồm hai phần: - Tổn hao không đổi bao gồm tổn hao ma sát ổ bi, rôto quay không khí tổn hao sắt từ tùy thuộc vào chất lượng lõi sắt từ - Tổn hao biến đổi tổn hao cuộn dây (tổn hao đồng) Tổn hao đồng tỷ lệ với bình phương dịng điện nên thay đổi theo phụ tải, tổn hao thường lớn 10 - Thiếu thơng gió làm mát không đủ; - Nhiệt độ môi trường cao; - Có thể điện dung tụ thường trực lớn yêu cầu Biện pháp khắc phục: - Kiểm tra phụ tải động (kiểm tra dòng điện); - Kiểm tra điện áp nguồn; - Điều chỉnh lại dây đai; - Không thay đổi khe hở khơng khí, có cách làm mát cưỡng bức; - Làm động cơ, kiểm tra lại quạt gió; - Làm mát cưỡng nhiệt độ môi trường cao; - Sửa chữa lại dây quấn bị ngắn mạch số vòng; - Thay tụ trị số điện dung điện áp làm việc f Sau quấn lại, cho động hoạt động tụ thường trực bị đánh thủng Nguyên nhân: - Thay đổi số vòng cuộn phụ làm cho điện áp đặt lên tụ lớn điện áp làm việc tụ; - Thay tụ có điện dung bé nên điện áp đặt lên tụ lớn điện áp làm việc tụ Xử lí: Thay tụ g Động khơng khởi động được, quay mồi động tiếp tục quay Nguyên nhân: hư hỏng mạch khởi động - Hở mạch dây quấn phụ; - Tụ khởi động hỏng; - Tiếp điểm khởi động không tiếp xúc Khắc phục: Dùng ômmét kiểm tra phần, hở mạch dây quấn phụ hàn lại quấn lại, hỏng tụ thay tụ mới, tiếp điểm khơng tiếp xúc chỉnh lại sửa chữa thay h Điện rò vỏ Hiện tượng điện rò vỏ dây quấn động bị hỏng cách điện dẫn đến 158 chạm vào lõi thép, cách điện mối nối xấu dẫn đến chạm vỏ Biện pháp thường dùng để phát chạm vỏ là: - Quan sát đánh giá, phán đoán sơ điểm chạm vỏ; - Dùng đèn ômmét bút thử điện để xác định chỗ chạm vỏ Muốn xác định bối chạm vỏ cần tháo rời mối hàn bối dây Khi thử cần kết hợp lắc nhẹ đầu bối dây nhiều chỗ chạm điện không thường xuyên (chập chờn) Nếu điểm chạm vỏ đầu dây kê, bọc lại cách điện, lót cách điện tẩm sấy Khi điểm chạm vỏ nắm sâu bên phải tháo bối dây quấn lại 3.3 Qui trình sửa chữa: Tham khảo qui trình sửa chữa ĐC KĐB pha 3.4 Bài tập thực hành: * Bài thực hành giao cho cá nhân nhóm nhỏ: - Xác đinh đầu dây ĐC KĐB pha, đầu dây quạt bàn tốc độ; - Sửa chữa số hư hỏng thông thường ĐC KĐB pha: Đóng điện động khơng chạy; động bị nóng mức cho phép, động không khởi động được, quay mồi động tiếp tục quay; - Thời gian hoàn thành: ca - Thực theo qui trình (tham khảo mục 4.2) TT Vật tư thiết bị cần có: Vật tư – Thiết bị- Dụng cụ - ĐC KĐB pha - Quạt bàn cấp tốc độ - ĐC KĐB pha bị hư hỏng Thông số kỹ thuật - 220V; 0,55 kW Đơn Sè vị l- ỵng 03 Mỗi - 220V; 0,55kW; 2μF-250V - 220V; 0,55 kW (hoặc cố giả định) Đồng hồ M , đồng hồ vạn năng, am pe kìm nhóm 159 Kìm điện, kìm tuốt dây, kẹp Bộ cốt, tuốc nơ vít, Clê, mỏ lết… Thiếc hàn, nhựa thông * Kết sản phẩm phải đạt được: + Xác định đầu dây động quạt, đấu dây vận hành đảm bảo yêu cầu kỹ thuật + Xác định nguyên nhân gây hư hỏng sửa chữa hư hỏng cách khoa học, đảm bảo kỹ thuật + Động làm việc tốt yêu cầu * Sau kết thúc học giáo viên cần đánh giá kết rèn luyện học viên ba mặt: Kiến thức, kỹ thái độ theo thang điểm mười sau: Mục tiêu Kiến thức Nội dung - Phân tích nguyên nhân hư hỏng Điểm chuẩn - Cách kiểm tra xác định đầu dây ĐC, quạt Kỹ Thái độ - Khắc phục hư hỏng, đảm bảo ĐC làm việc yêu cầu kỹ thuật - Xác định đầu dây ĐC, quạt; - Đảm bảo mỹ thuật thời gian qui định - Rèn luyện tính cẩn thận người thợ; 0,5 gọn gàng ngăn nắp - Đảm bảo an toàn cho người thiết bị 0,5 Quấn dây, kiểm tra chạy thử: Mục tiêu: - Tính tốn thông số, vẽ sơ đồ trải dây; - Thực quấn dây stato ĐC KĐB pha kiểu tụ thường trực qui; trình đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, mỹ thuật thời gian - Thực quấn dây stato quạt bàn cấp tốc độ qui; trình đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, mỹ thuật thời gian 160 4.1 Qui trình quấn lại dây stato động không đồng pha kiểu tụ điện dây quấn phụ: Tương tự với kiểu đồng tâm (mục -2) Chú ý bước lồng dây: - Cuộn dây làm việc cuộn dây phụ đặt xen kẽ (lệch góc 90 độ khơng gian); - Với quạt bàn cuộn làm việc vào trước, cuộn dây khởi động vào sau, cuộn số nằm chung rãnh với cuộn khởi động vào sau cùng; - Sau tùy theo chiều quay ĐC mà đấu nối cho để đưa đầu dây đấu vào nguồn 4.1 Quấn lại động không đồng pha kiểu tụ điện cuộn dây phụ cấp tốc độ, kiểm tra chạy thử: * Bài thực hành giao cho cá nhân nhóm nhỏ: Quấn cuộn dây stato ĐC KĐB pha kiểu tụ điện, có số rãnh Z=24, 2p=4 Kiểu đồng tâm - Thời gian hồn thành: ca - Thực theo qui trình (tham khảo mục 4.2) TT Vật tư thiết bị cần có: Vật tư – Thiết bị- Dụng cụ Thơng số kỹ thuật Đơn Sè l- ỵng vị Lõi thép ĐC KĐB pha Dây emay Dây gai Giấy cách điện Gỗ làm khuôn (hoặc khuôn 220V; 0,55 kW; Z=24; 2p=4 quấn đa năng) Ống ghen 161 2HS/nhóm Tụ điện Đồng hồ M , đồng hồ vạn năng, am pe kìm Mỗi nhóm Kìm điện, kìm tuốt dây, kẹp Bộ cốt, tuốc nơ vít, Clờ, mỏ lết… 19 Thiếc hàn, nhựa thông * Kt qu v sn phm phải đạt được: Về kỹ thuật: - Tính tốn xác thơng số dây - Quấn số vịng dây, cỡ dây - Dây quấn sóng, khơng chồng chéo, đấu dây sơ đồ trải - Rcđ ≥ 0,5 MΏ Về mỹ thuật: - Phần cuộn dây rãnh uốn đều, dây sóng - Lót vai đảm bảo hợp lý, buộc cố định dây đẹp * Sau kết thúc học, nghiệm thu sản phẩm giáo viên cần đánh giá kết rèn luyện học viên ba mặt: Kiến thức, kỹ thái độ theo thang điểm mười sau Mục tiêu Kiến thức Nội dung Điểm chuẩn - Phân tích đặc điểm dây quấn, 1,5 phạm vi áp dụng? - Tính tốn vẽ sơ đồ trải dây 1,5 Stato - Quấn lại ĐC KĐB pha kiểu tụ Kỹ thường trực đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, mỹ thuật qui trình - Đảm bảo yêu cầu mỹ thuật thời gian qui định 162 Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận người thợ 0,5 - Đảm bảo an toàn cho người thiết bị 0,5 4.2 Quấn động không đồng pha kiểu tụ điện cuộn dây phụ ba cấp tốc độ, kiểm tra chạy thử: * Bài thực hành giao cho cá nhân nhóm nhỏ: Quấn hoàn thiện quạt bàn pha kiểu tụ điện ba cấp tốc độ, Z=16; 2p=4 Thông số kỹ thuật: P = 55W; U = 220V; Z= 16 (rãnh); 2p = 4, a =1 + Cuộn dây làm việc: Wlv = 600vg - Φ = 0,20mm + Cuộn khởi động: Wkđ = 480vg - Φ= 0,18mm + Cuộn số (8 cuộn): W = 120vg - Φ= 0,18mm + Tụ khởi động : C = 2μF- 250V - Thời gian hoàn thành: ca - Thực theo qui trình (tham khảo mục 4.2) TT Vật tư thiết bị cần có: Vật tư – Thiết bị- Dụng cụ Thơng số kỹ thuật Đơn Sè l- ỵng vị Lõi thép quạt bàn pha 220V; 0,55 kW; Z=16; 2p=4 Dây emay Φ = 0,20mm; kg Φ= 0,18mm kg Dây gai Giấy cách điện Gỗ làm khuôn (hoặc khuôn quấn đa năng) Ống ghen Tụ điện 163 2HS/nhóm Đồng hồ M , đồng hồ vạn năng, am pe kìm Mỗi nhóm Kìm điện, kìm tuốt dây, kẹp Bộ cốt, tuốc nơ vít, Clờ, mỏ lết… 19 ThiÕc hµn, nhùa th«ng * Kết sản phẩm phải đạt được: Về kỹ thuật: - Tính tốn xác thơng số dây, vẽ sơ đồ trải, sơ đồ nguyên lý dây; - Quấn số vòng dây, cỡ dây - Dây quấn sóng, khơng chồng chéo, đấu dây sơ đồ trải - Rcđ ≥ 0,5 MΏ Về mỹ thuật: - Phần cuộn dây rãnh uốn đều, dây sóng - Lót vai đảm bảo hợp lý, buộc cố định dây đẹp * Sau kết thúc học, nghiệm thu sản phẩm giáo viên cần đánh giá kết rèn luyện học viên ba mặt: Kiến thức, kỹ thái độ theo thang điểm mười sau Mục tiêu Kiến thức Nội dung Điểm chuẩn - Tính tốn vẽ sơ đồ trải dây 1,5 Stato - Vẽ sơ đồ nguyên lý giải thích 1,5 cách thay đổi tốc độ quạt - Đấu nối quạt vào nguồn điện đảm bảo Kỹ sơ đồ, quay chiều - Quạt làm việc với cấp tốc độ rõ rệt - Đảm bảo yêu cầu mỹ thuật thời gian qui định 164 Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận người thợ 0,5 - Đảm bảo an toàn cho người thiết bị 0,5 Câu hỏi ôn tập: 5.1 Câu hỏi lý thuyết: Mô tả cấu tạo, trình bày nguyên lý làm việc ĐC KĐB pha Giải thích thơng số kỹ thuật ĐC KĐB pha Trình bày phương pháp đảo chiều quay điều chỉnh tốc độ ĐC KĐB pha Các yêu cầu đăc tính dây quấn stato ĐC KĐB pha Nêu số hư hỏng ĐC KĐB pha? Nguyên nhân cách kiểm tra khắc phục? 8.2 Bài tập thực hành tham khảo: 5.3 Sản phẩm chính: + Xác định cực tính ĐC KĐB pha, đấu dây, vận hành + Sửa chữa số hư hỏng thông thường ĐC KĐB pha + Bộ dây stato ĐC KĐB pha kiểu đồng tâm, + Bộ dây stato quạt bàn pha ba cấp tốc độ Bài 4: Kiểm tra kết thúc Thời gian: Sinh viên trả lời số câu hỏi trắc nghiệm Tập trung ca CÁC BÀI TẬP MỞ RỘNG, NÂNG CAO VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (font chữ Times New Roman, in hoa, cỡ chữ 14, Bold) (Mục chung cho mơn học/mơ đun, có đưa vào, không bỏ tiêu đề đi) Trong mục đưa số tập có liên quan tới hoạt động nghề nghiệp, cộng đồng, xã hội Ví dụ: Nghiên cứu thị trường cung cấp vật tư ngành; tìm giải pháp việc chống muộn sớm Tổ kiểm tra 165 chất lượng sản phẩm; tìm kiếm vật liệu thay cao su chịu nhiệt dùng cho nồi nấu cơm điện… thông báo cho học viên biết trước tính chất, chủng loại, quy cách số tập theo nội dung mà học viên phải thực Loại giáo viên chuẩn bị tài liệu phát tay cụ thể về: tên tập, thời gian thực hiện, phương pháp tiếp cận giải vấn đề, cách tổ chức thực hiện, yêu cầu cần đạt…) Trong mục cần ý: Trong giáo trình đưa có liên quan tới chủ đề mơn học/mơ đun Tuy nhiên, để tránh tình trạng học viên năm sau chép đáp án năm trước, nên cần soạn đề khác Khi tiến hành bài, giáo viên khóa chọn theo yêu cầu Cần soạn trước mẫu giấy làm bài, cần thiết nêu cho học viên biết trước cách thức họ đánh Chú ý với loại tập kiểu có dạng khác nhau: Dạng thứ tập soạn thảo Giáo trình gồm: Các mang chất khoa học/kỹ thuật, bị biến động theo thời gian; mục đích, nội dung, môi trường, điều kiện liên quan gần không thay đổi nhiều năm Ví dụ: Hãy xác định thành phần Phốt tối ưu cần thiết cho Mía (đây tập nâng cao mơ đun: Yêu cầu môi trường cho phát triển trồng, tính nâng cao/giải vấn đề tập hướng vào mía) Dạng thứ hai biên soạn dùng làm tài liệu phát tay; gồm mang tính thời sự, ln biến động theo thời kỳ; Nó phục vụ sản xuất hành, vật liệu trang bị thiếu cần thay khác, lợi dụng hội cho học viên thực sở khác…Dạng giáo viên trực tiếp đứng lớp chịu trách nhiệm biên soạn, phải có gợi ý ghi sách HDGV để giúp nhắc nhở giáo viên thực Ví dụ: Xác định loại phân bón có tỷ lệ Phốt thích hợp để bón cho vùng Mía Hà Bắc (Đây tập có tính giải vấn đề cho vùng nguyên liệu Hà Bắc năm nay, sang năm Hà Bắc khơng cịn vùng trồng mía nữa…) Dạng thứ ba soạn sách HDGV gồm: Những có tính ổn định tương đối, phần khác biệt giao cho giáo viên đứng lớp hiệu chỉnh sau khóa, quan trọng kiểm tra/đánh giá cuối (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14) TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP (font chữ Times New Roman, in hoa, cỡ chữ 14, Bold) (Ghi đáp số/ trả lời cho câu hỏi tập đưa phần nội dung Chuyên mục bao gồm đáp số/trả lời cho câu hỏi tập thuộc tồn mơn học/ mô đun…) (Chỉ viết phần trả lời cho câu hỏi nhằm cho học viên củng cố/ôn tập, tự kiểm tra đánh giá…đã soạn xen kẽ nội dung học) (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14) 166 ………… CÁC THUẬT NGỮ CHUYÊN MÔN (font chữ Times New Roman, in hoa, cỡ chữ 14, Bold) (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14) TÀI LIỆU THAM KHẢO (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, Bold) (Cần nêu rõ tài liệu địa trang Web có nội dung phù hợp để học sinh, sinh viên tham khảo trình học tập) ……………… (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14) CÁC PH L C ( có) (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, Bold) ………… (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14) (Trang cuối giáo trình mơn học/mơ đun) DANH SÁCH BAN BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP, CAO ĐẲNG (font chữ Times New Roman, in hoa, cỡ chữ 14 Bold) Tên giáo trình: (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, Bold) Tên nghề: (font chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, Bold) Ông (bà) Ông (bà) Ông (bà) Ông (bà) Ông(bà) Ông(bà) Ông(bà) Ông(bà) Ông(bà) Chủ nhiệm Phó chủ nhiệm Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên DANH SÁCH HỘI ĐỒNG NGHIỆM THU GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP, CAO ĐẲNG (font chữ Times New Roman, in hoa, cỡ chữ 14 Bold) Ông (bà) Ông (bà) Ông (bà) Ông (bà) Ông(bà) Ông(bà) Ông(bà) Chủ tịch Phó chủ tịch Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên 167 Ông(bà) Ông(bà) Thành viên Thành viên - Mẫu chữ trình bày cụ thể văn bản: Sử dụng font chữ Times New Roman cỡ 14 - Căn lề trang giấy khổ A4: Lề trái cách mép cm; lề phải cách mép 2,0 – 2,5 cm; lề cách mép 2,0 -2,5cm; lề cách mép 2,0 – 2,5cm; - Đánh số trang lên đầu văn bản, đặt trang; - Khoảng cách dòng Exactly 16 – 18pt; - Các Mô đun ký hiệu chung MĐ kèm theo chữ số (MĐ 01, MĐ 02 …) Thứ tự mô đun ghi nhau, liên tục từ 01 đến hết số lượng mô đun toàn văn Phụ lục 3.2 CÁC TIÊU CHÍ VÀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP VÀ CAO ĐẲNG Mức độ đánh giá Số TT A 2* 3* 4* Đạt yêu cầu đề nghị ban hành Các tiêu chí đánh giá Sự tương ứng với chương trình Giáo trình có đủ đề mục thể nội dung theo mẫu định dạng Giáo trình có đầy đủ nội dung theo chương trình chi tiết mơn học/mơ đun chương trình đào tạo Nội dung chương/bài đảm bảo mục tiêu kiến thức, kỹ đề không? Khối lượng thông tin mơn học/mơ đun có phù hợp 168 Đạt u cầu phải chỉnh sửa Chưa đạt yêu cầu phải xây dựng lại Ghi với thời lượng chương trình khơng? B 5* 6* 7* 8* C 9* 10* Tính logíc Nội dung chương/bài có trình bày cách logic với q trình nhân thức khơng? (tức là: Mức độ từ dễ đến khó, tính trình tự cho khái niệm từ đơn giản đến phức tạp) Các bước hình thành kỹ có hợp lý vừa phải không? (tức quan sát mẫu - bắt trước - làm - làm độc lập - làm thục theo đường xoắn ốc để hình thành kỹ xảo) Mối quan hệ lý thuyết thực hành có hợp lý để bảo đảm nhận thức kiến thức, hình thành kỹ khơng? Hình thức học tập giải pháp sư phạm cho chủ đề có thích hợp so với mục tiêu đề không? Mức đầy đủ/bao quát mục tiêu Nội dung có đầy đủ để đảm bảo đào tạo có kết theo mục tiêu thực khơng Nội dung có nhấn mạnh để rèn luyện, hình thành kỹ cần thiết khơng? (Tức có quy trình rèn luyện/thực hành bao gồm khía cạnh khác như: tinh thần trách nhiệm, tuân thủ kỷ luật, ý thức an toàn, ứng xử 169 nhóm, tác phong cơng nghiệp…) 11* 12 13 D 14 15 E 16 17 18 19 Các cấu phần tạo chủ động học tích cực có đầy đủ khơng? (tức đủ mục: Giới thiệu, hướng dẫn, tự đánh giá, giải thích thuật ngữ, tài liệu tham khảo…) Có vận dụng hỗ trợ trang thiết bị, nguồn học liệu, nguồn l;ực khác cho trình học tập học viên không? Các hành ảnh minh họa, bảng biểu, vẽ, quy trình thực hiện…có đủ mức cần thiết, rõ ràng ăn nhập với đoạn viết khơng? Tính chuẩn xác Nội dung khoa học thơng tin có xác khơng? (về chất vấn đề, số liệu, kiện đường nét…được đề cập đoạn viêt, bảng biểu hình minh họa, vẽ ) Các thuật ngũ có đảm bảo tính phổ thơng qn khơng? Phong cách biên soạn Ý tứ trình bày rõ ràng, sáng sủa, đơn giản dễ hiểu không? Cân đối phù hợp kênh hình kênh chữ Có vi phạm văn hóa tập qn dân tộc Việt Nam khơng? Có sai phạm Luật 170 quyền không? 20 F 21 22 23 Phong cách trình bày tính gợi mở, lôi kéo người học thực công việc không? Cấu trúc chuyên mục Bố cục có quán tồn tài liệu khơng? Mối liên hệ chuyên mục có chặt chẽ tương ứng với không? (đặc biệt mục tiêu, kiểm tra đánh giá hướng dẫn trả lời) Mã chuyên mục, hình vẽ, bảng biểu, vẽ…có qn xác tạo điều kiện thuận lợi cho việc tìm kiếm liên hệ Ghi chú: Các tiêu chí có đánh dấu * có ý nghĩa quan trọng chất lượng giáo trình biên soạn Các mức độ đánh giá: - Đạt yêu cầu: Khơng phải sửa chữa cần sửa chữa vài lỗi nhỏ biên tập; - Đạt yêu cầu phải chỉnh sửa: Phải sửa chữa số lỗi nội dung chuyên môn biên tập, chỉnh lý, bổ sung; sau trình chủ tịch, phó chủ tịch thư ký hội đồng xem xét, thông qua đạt yêu cầu đề nghị phê duyệt; - Khơng đạt u cầu: Có nhiều lỗi nội dung chuyên môn biên tập, phải biên soạn lại để trình Hội đồng thẩm định lại 171 172 ... sau: MÁY ĐIỆN MÁY ĐIỆN QUAY MÁY ĐIỆN MỘT CHIỀU MÁY PHÁT MỘT CHIỀU MÁY ĐIỆN ĐỒNG BỘ MÁY ĐIỆN KĐB MÁY BIẾN ÁP MÁY ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐỘNG CƠ MỘT CHIỀU MÁY ĐIỆN TĨNH 1.3 Sơ lược vật liệu chế tạo máy điện: ... lưới điện chia làm hai loại: máy điện xoay chiều, máy điện chiều Máy điện xoay chiều lại chia ra: máy điện đồng bộ, máy điện không đồng máy điện xoay chiều có vành góp Ta có sơ đồ phân loại máy điện. .. lý thuyết với kỹ nghề tương ứng Giáo trình ? ?Máy điện? ?? biên soạn dựa tinh thần Giáo trình Máy điện biên soạn dựa chương trình khung đào tạo trình độ trung cấp Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng