* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau” - Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”. - Cô hát c[r]
(1)Tuần 5.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 22/10 /2021. Tên chủ đề nhánh 2: Mẹ và bé
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 4/10 đến ngày 08/10/2021
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ -Tạo mối quan hệ trẻ, cô phụ huynh - GD trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Thơng thống phịng học
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ biết chào cô, chào người thân
Chơi - Trẻ biết
cất đồ dùng nơi quy định
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Trò chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi bé, trường lớp học bé - Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình đồ chơi theo chủ đề “Những người thân yêu bé ”
-Trò chuyện gợi mở trả lời câu hỏi trao đổi chơi bạn
- Thể dục sáng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát
- Sân tập an toàn,
* Thể dục sáng 2 Thể dục sáng.* Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ cầm
- Trẻ tập thể
(2)triển nhóm hơ hấp cho trẻ - GD trẻ ý thức tập thể dục, xếp hàng không xô đẩy bạn
bằng phẳng
nơ, khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu ,đi nhanh,đi chậm ,đi
thường ,sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ
+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao
+ Đưa nơ xuống thấp
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy + Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’ * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay
-Trẻ tích cực chủ động tập
(3)làm chim bay, cò bay
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
Điểm danh - Theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Sổ điểm danh
* Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Dạ cô nghe đến tên Hoạt động chơi tập
1 Góc thao tác vai: - Nấu cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xâu vịng, dán bưu thiếp tặng ơng bà, cha mẹ
- Biết nhiệm vụ vai - Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
- Trẻ biết cách cầm đầu dây xâu
qua lỗ
hổng, biết cách chấm hồ để dán bưu thiếp
- Búp bê, đồ dùng gia đình
- Bộ xâu vịng, giấy bìa, keo, hoa,…
1 Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ ổn định, trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề - Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi - Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi 2 Q trình chơi:
- Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cô đến nhóm chơi hỏi trẻ:
- Trẻ nghe
(4)3 Góc nghệ thuật:
- Chơi với đất nặn, tơ màu theo ý thích
* Góc sáng tạo:
- Từ nguyên vật liệu sẵn như: cây, sỏi, cành, len sợi, giấy màu, keo tạo lên vườn cây, vườn hoa Trường mầm non Tràng An bé
* Góc tun truyền:phịn g chống dịch bện covid-19
- Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
- Biết cách cầm bút di mầu
- Rèn kỹ tô màu,
- Biết cầm
-Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm từ nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm
- Trẻ biết hóa thân vào vai tuyên
- Bút sáp màu - Đất nặn, giấy A4
- Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc
+ Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì?
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô động viên trẻ chơi
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì? - Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ 3 Kết thúc: - Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn
(5)truyền viên để phòng chống dịch bệnh
- Trẻ biết thao tác, kỹ cơng tác phịng chống dịch covid-19 Đồ dùng đồ chơi phục vụ góc Vệ sinh Ăn chính
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phịng - Khăn rửa mặt
- Cơ giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói
chuyện
- Trẻ vào chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
(6)Ngủ,
Ăn phụ
ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động
- Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phịng
- Cơ trơng trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ nằm ngủ ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ
- Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn
- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất
(7)Hoạt động chiều
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi với đất nặn
- Chơi trò chơi dân gian vận động
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập - Nặn số sản phẩm phục vụ cho đêm trung thu - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Câu hỏi
- Đồ chơi
- Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô tham gia chơi trẻ - Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
+ Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào? - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
- Trẻ vận động ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe
- Chơi tập theo nội dung hoạt động
Ăn chính -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng
- Trẻ vào chỗ ngồi
(8)trong bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ - Nêu gương
cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ
-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
- Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp tặng cờ (bé ngoan)
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở ttrẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
(9)B – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày tháng 10 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục
Bò chui qua cổng.
Hoạt đông bổ trợ : TCVĐ: Thăm nhà bạn Búp Bê.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Bò chui qua cổng”
- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân đến cổng bò chui qua cổng 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cách bò tay chân đến cổng bò chui qua cổng. 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết kỷ luật II.CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị cô trẻ - Vạch xuất phát
- Xắc xô
- Trang phục gọn gàng - Hai cổng chui
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG ĐÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ hát “Cô mẹ” - Trò chuyện trẻ chủ đề
- Nhà bạn búp bê chuyển đến nơi hôm
- Trẻ hát, trị chuyện
(10)bạn có nhờ chuyển lời mời đến thăm nhà bạn đường đến nhà bạn khó đi, nên bạn có yêu cầu phải thực vận động “Bị chui qua cổng” - Chúng có muốn đến thăm nhà bạn búp bê khơng?
- Vậy cô thực vận động nhé!
2 Cung cấp biểu tượng a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động cách làm bọ rùa bò nhanh, bò chậm theo hiệu lệnh xung quanh phịng tập
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: :- Động tác 1: Thổi nơ
+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’
* Vận động bản: “Bị chui qua cổng”
- Cơ giới thiệu tên vận động “Bò chui qua cổng”
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
(11)- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh động tác
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác + TTCB: Cơ trước vạch chuẩn
+ Tập: có hiệu lệnh “bắt đầu” bị nhanh, thẳng hướng phía trước nhà bạn Búp Bê, gặp cổng chui, cô khéo léo bò nhẹ nhàng đầu cúi xuống để bị qua cổng chui, khơng làm đổ cổng xê dịch cổng Khi bị chui qua cổng tiếp tục bị thẳng tới đích Cơ chỗ cách đằng sau bạn
- Cô làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác - Cơ cho trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ cách thực vận động chậm lại cho trẻ thực theo + Cho trẻ lên thực vận động theo nhóm (3-4 trẻ)
- Cô quan sát, theo dõi trẻ thực vận động, ý sửa sai cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ thực vận động hình thức trị chơi: “Thăm nhà bạn búp bê”
- Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ thực vận động
3 Củng cố.
- Khi thực xong cô củng cố lại
+ Chúng vừa thực vận động gì? + Cho lớp nhắc lại tên vận động
4 Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ trả lời
(12)- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn bè
- Cô cho trẻ làm chim bay tổ, hít thở nhẹ nhàng xung quanh sàn tập
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết
Trò chuyện “ Mẹ bé ”.
Hoạt động bổ trợ :Trị chơi “Ai thơng minh hơn. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp mẹ công việc hàng ngày mẹ gia đình
- Trẻ ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm hát “ nhà thương nhau”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng , biết diễn đạt câu, từ công việc hàng ngày mẹ
- Phát triển kỹ quan sát cho trẻ 3 Giáo dục:
(13)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh đồ dùng gia đình.
- Đài nhạc bà hát “ Cả nhà thương nhau” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô trẻ xem tranh ảnh gia đình - Trị chuyện trẻ nội dung tranh: + Tranh vẽ ?có ?
+ Mẹ làm ?con có u mẹ khơng ? - Hơm trị chuyện mẹ bé !
2 Cung cấp biêu tượng mới:
* Hoạt động 1: Trò chuyện ‘Mẹ bé’. - Cơ hỏi trẻ :
+ Nhà có ? + Con yêu ?
+ Con yêu mẹ ?
- Cô có mẹ, u mẹ nhiều ! - Cô đọc cho trẻ nghe thơ ‘Yêu mẹ’
- Mẹ làm vất vả để ni chăm sóc Các có u mẹ khơng ?
- Cơ có ảnh đẹp gia đình, xem !
- Cho trẻ quan sát nhận biết gia đình bạn hình ảnh
+ Đây hình ảnh gia đình bạn ? +Đây ? (cơ vào mẹ)
- Trẻ quan sát tranh
- Tranh gia đình, có bố, mẹ,
- Lắng nghe
- Trẻ kể gia đình trẻ - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Con có
- Trẻ tự giới thiệu gia đình
(14)+ Mẹ làm ?
* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi, cơng việc gia đình mẹ trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ : VD : + Mẹ bạn An tên gì?
+ Mẹ bạn An làm nghề gì? + Mẹ làm đâu?
+ Ở nhà mẹ An làm cơng việc ? + An có yêu mẹ không?
+ Con yêu mẹ ?
- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận biết mẹ công việc bật hàng ngày mẹ - Giáo dục trẻ : ạ, có mẹ Mẹ làm vất vả để ni, chăm sóc con, nhỏ phải học, học khơng khóc nhè để bố mẹ vui lịng…
* Hoạt động :Trị chơi : Ai thơng minh hơn. + Cách chơi : Cô dán nhà có hình ảnh bố, mẹ hai vị trí khác giới thiệu cho trẻ biết Mỗi trẻ cầm lơ tơ hình bố mẹ vừa vừa hát vận động theo nhạc ‘ Cả nhà thương nhau’ nói chơi bố mẹ, trẻ có hình lơ tơ bố chạy hình có ngơi nhà bố, trẻ có lơ tơ mẹ chạy phía ngơi nhà có hình mẹ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi, cô hỏi trẻ chơi để củng cố nhận biết bố mẹ cho trẻ
- Giáo dục : Bố mẹ vui thấy ngoan, học giỏi !
- Trường mầm non Tràng An - Nấu cơm, giặt quần áo - Có
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
-Trẻ lắng nghe
(15)3 Củng cố:
- Giáo dục trẻ yêu biết yêu quí người thân yêu gia đình
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động:Văn học
Thơ “ Yêu mẹ!”
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mẹ u khơng nào? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ - Biết ý lắng nghe cô đọc thơ đọc theo cô 2 Kỹ năng:
- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ biết yêu thương mẹ, lời mẹ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ:
(16)- Tranh ảnh gia đình
- Nhạc hát “ Mẹ yêu không nào” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc “Mẹ u khơng nào”
- Cho trẻ trị chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Bạn nhỏ hát có ngoan khơng? Có mẹ u khơng?
- Vậy có yêu mẹ không? Các yêu mẹ nào?
- Chúng nghe đọc thơ “ Yêu mẹ” 2.Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc mẫu lần diễn cảm lời kết hợp cử điệu
- Cô nhắc lại tên thơ “Yêu mẹ” - Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô đọc mẫu lần kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng giải nội dung thơ: Hằng ngày công việc mẹ nhiều, vất vả, mẹ làm, chợ mua thịt, cá nấu cho ăn Bé yêu mẹ nhiều
- Các có u mẹ khơng? u mẹ phải làm gì?
- Trẻ hát vận động theo nhạc - Trẻ trị chuyện
- Mẹ u khơng
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên thơ ‘ Yêu mẹ’ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
(17)- Giáo dục trẻ ngoan, biết lời Không làm cho mẹ buồn
* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn.
- Cô đọc lại thơ lần kết hợp đàm thoại trích dẫn nội dung thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Cô vừa đọc xong thơ gì?
+ Mẹ làm từ sáng sớm cịn phải làm gì? - Mẹ làm từ vất vả để ni, chăm sóc Các có u mẹ khơng?
- Cơ đọc thơ cho trẻ đọc theo - Cả lớp đọc thơ theo 3-4 lần - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ cô - Động viên khuyến khích trẻ đọc
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mang vòng tặng mẹ”. - Cách chơi:
- Cơ chọn trẻ đóng vai ‘ mẹ’
- Cơ nói với trẻ: “ Các ngoan lắm, thưởng cho nhiều vịng đẹp, đến thăm ‘mẹ’, khoe với ‘ mẹ’ học thơ hay”
+ Cho trẻ đọc thơ theo cô lần cô tặng vòng cho trẻ
+ Trẻ mang vòng đến khoe ‘ Mẹ’và tặng ‘ Mẹ’ vòng
3 Củng cố:
- Cô nhắc lại tên,nội dung thơ - Cho trẻ nhắc lại
4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Bài thơ Yêu mẹ
- Đi chợ , mua thịt cá, nấu cơm
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình
“Tô màu chân dung mẹ” Hoạt động bổ trợ:Hát “mẹ u khơng nào” I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh
- Trẻ có cảm nhận mẹ qua tranh theo trí tưởng tượng trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi gợi ý cô
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo
- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tĩnh cho trẻ 3.Giáo dục và thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ ngoan, biết lời, lễ phép với người lớn II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ
(19)- Bút sáp màu
- Đài, nhạc hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
Cho trẻ nghe nhạc hát “ Mẹ yêu không nào” - Trò chuyện mẹ:
+ Mẹ tên gì? Mẹ làm đâu?
- Hàng ngày mẹ thường làm cơng việc gì?
- Mẹ có u khơng?
- Con có u mẹ khơng? - Con u mẹ nào?
- Con có muốn làm tranh mẹ khơng?
- Vậy hơm làm tranh mẹ
2 Cung cấp biêu tượng mới: * Hoạt động 1: quan sát mẫu.
- Cho trẻ xem tranh mẫu,trò chuyện - Tranh vẽ đây?
- Con thấy tóc mẹ màu ? - Mắt mẹ màu ? - Mẹ mặc áo màu ? - Da mẹ màu ?
- Chúng có muốn tơ mầu chân dung mẹ khơng ?
- Hãy xem cô tô mẫu
- Trẻ ý lằng nghe hưởng ứng cô
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Mẹ có - Con có
- Có
- Trẻ quan sát trị chuyện cô
- Màu đen - Màu xanh - Màu vàng
- Có a
(20)* Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Tay phải cầm thìa cầm bút sáp màu để tô mầu
- Cô chọn mầu đen để tô tóc, mắt mẹ, sau chọn mầu xanh để tơ áo cho mẹ cịn da mẹ tơ mầu vàng
- Khi tô không tô chờm ngồi,để có chân dung mẹ đẹp phải tô thật cẩn thận
- Cô tô mầu chân dung mẹ xong - Bức chân dung mẹ có đẹp khơng ? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, tay trái giữ mép giấy
- Động viên khuyến khích trẻ tơ mầu chân dung mẹ đẹp
* Hoạt động :Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày - Hỏi trẻ vừa tơ màu tranh ?
- Con thích tranh bạn ? - Vì thích ?
- Cơ nhận xét chung 3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ, hôm tơ mầu tranh gì?
- Giáo dục trẻ: yêu qúy mẹ 4 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Chân dung mẹ
- Trẻ trả lời
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
Hát: Mẹ yêu không nào
Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Cả nhà thương nhau.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát “ Mẹ yêu không nào”, hiểu nội dung hát
- Nhớ tên hát “ Cả nhà thương nhau”, cảm nhận giai điệu, hiểu nộ dung hát
2 Kỹ năng:
- Biết thể cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy - Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể
- Giáo dục trẻ, biết lễ phép biết chào ông bà, bố mẹ trước học nhà II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh, cò đậu cành tre Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước học
- Nhạc hát “ Mẹ yêu không nào” hát “ Cả nhà thương nhau” - Trống, phách
(22)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo thú:
- Cô trẻ xem tranh bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước học
- Cô hỏi trẻ:
+ Bức tranh vẽ ai? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Trước học có chào người lớn không?
- Cô nhận xét câu trả lời trẻ, khen ngơi trẻ
- Giới thiệu nội dung mới: “Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ để chuẩn bị học Hình ảnh bạn nhỏ thật ngoan, đáng yêu giống - Cơ có hát hay nói bạn nhỏ thật đáng u đó, lắng nghe hát nhé!
- Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Dạy hát: “Mẹ yêu không nào” - Cô hát cho trẻ nghe lần1:
- Giới thiệu tên hát: “ Mẹ yêu không nào”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: kết hợp cho trẻ xem hình ảnh cị đậu cành tre
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói cị chưa ngoan khơng biết lời, khơng hỏi mẹ, cịn bạn nhỏ trước học, bạn nhỏ khoanh tay lể phép chào bố, chào mẹ để đến trường Bạn nhỏ hứa với bố mẹ học thật ngoan để buổi chiều bố mẹ đón khen bé ngoan Giai điệu hát hay Khi nghe hát, hình dung thấy giống bạn nhỏ ngoan ngoãn, đáng yêu hát phải không nào!
-Trẻ quan sát
- Bạn nhỏ
- Khoanh tay chào bố mẹ - Có
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ lắng nghe
(23)- Cô hát lần 3: To chậm rõ lời cho trẻ bắt giọng hát với cô 2-3 lần
- Cô cho lớp hát - Nhóm trẻ hát cô Cá nhân trẻ hát cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu to, chậm, rõ lời cho trẻ cô
- Động viên khuyến khích trẻ hát biết thẻ sắc thái biểu cảm nét mặt theo câu hát
* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau” - Các có gia đình, gia đình, có bố, có mẹ, có con, lắng nghe hát “ Cả nhà thương nhau”
- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm, thể tình cảm theo giai điệu hát
- Cô nhắc lại tên hát “ Cả nhà thương nhau” - Lần 2: Cô cho trẻ hát qua đĩa nhạc
- Cô hỏi trẻ tên hát
- Cơ nói chậm, rõ tên hát, cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói tình cảm gia đình, người gia đình yêu thương gắn bó với nhau, xa nhớ, gặp cười
- Cô cho trẻ nghe cảm nhận gia điệu hát thật sâu lắng, để trẻ cảm nhận tình yêu thương gắn gia đình
- Cơ cho trẻ nghe vận động nhẹ nhàng theo nhạc 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung hát
- Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
(24)lời bố mẹ 4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
