-Hướng dẫn Hs nêu lời giải của bài toán.. -Gv yêu cầu HS làm bài ra giấy nháp..[r]
(1)Tuần Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2016
Tốn: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN / Tiết 24 I.Mục tiêu:
-Biết giải trình bày giải, toán nhiều -Cả lớp làm Khơng u cầu Hs tóm tắt BT3 *HSMĐ 2,3 làm tập
II.Đồ dùng dạy học:-Gv:bảng nam châm hình cam. -Hs:bảng con,vở tập, nháp, Sgk III.Các hoạt động dạy học:
1.KTBC:(4’-5’) – GV đưa hình chữ nhật hình tứ giác, gọi HS nêu tên hình -Cả lớp quan sát nhân xét bạn
-HS 1: nêu tên hình chữ nhật ABCD hình chữ nhật MNPQ -HS 2: nêu tên hình tứ giác CDEG hình tứ giác PQRS -Gv nhận xét tuyên dương
2.Bài mới: (25’-30’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV :
HOẠT ĐỘNG CỦA HS : a.Giới thiệu bài:(1’-2’)
-GV đưa hàng số cam hỏi HS hàng có cam ?
- GV đưa tiếp số cam hàng hàng thêm - hỏi HS em so sánh số cam hàng với ?
- GV hỏi : số cam hàng nhiều hàng ?
- GV đưa toán cho HS nêu lại GV tóm tắt đề tốn – GV vào giới thiệu
Vậy hôm em học tiết Toán : “Bài toán nhiều hơn”
-Gv ghi đề b.Nội dung:
*Hoạt động1: (10’-12’)GV hướng dẫn giải Bài toán nhiều
*Tiến hành:
-GV dẫn dắt từ đồ dùng trực quan " cam
-GV hướng dẫn cách giải " Bài toán nhiều ''
-Hướng dẫn Hs trình bày giải - GV hỏi : Bài tốn cho biết gì?
- HS trả lời
- HS trả lời hàng nhiều - HS trả lời
-Hs nhắc lại đề -Hs theo dõi
- HS quan sát trả lời
- HS trả lời:
(2)- GV hỏi: Bài tốn hỏi gì?
-GV hỏi: Vậy toán thuộc dạng nào? -Hướng dẫn Hs nêu lời giải toán
-Gv yêu cầu HS làm giấy nháp Gọi HS nêu câu lời giải
-Gv nhận xét, chỉnh sửa
- GV cho HS quan sát bảng để biết số cam hàng ta thực phép tính ?
- GV hỏi đơn vị toán - GV cho HS nêu đáp số
*Khắc sâu: GV chốt lại cách giải Bài toán nhiều HS nắm cách giải trình bày dạng Bài toán nhiều
*Hoạt động 2: (15’-16’)Thực hành *Tiến hành:
Bài : Hòa có bơng hoa, Bình có nhiều Hịa bơng hoa Hỏi Bình có bơng hoa? - GV gọi Hs đọc đề toán
- GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?
- GV vẽ tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng
Hịa có : Bình có nhiều hơn:
- Đơn vị toán ? Bài toán thuộc dạng ?
-Yêu cầu Hs quan sát kĩ sơ đồ suy nghĩ cách tìm số bơng hoa Bình
-Gv cho Hs làm vào bảng - GV gọi HS lên bảng làm - Gv gọi HS nhận xét, chỉnh sửa
- Cành có nhiều cành cam
-Cành có cam ?
- HS trả lời
-HS nêu câu lời giải
- HS trả lời phép tính cộng -HS nêu phép tính
- HS nêu tên đơn vị toán - 1HS nêu đáp số
Bài giải:
Số cam hàng có là: + = ( )
Đáp số: cam
-Hs đọc toán - Hs trả lời
- HS quan sát hình vẽ
- HS trả lời
-Hs làm vào bảng
-1Hs lên bảng làm bảng phụ -Hs nhận xét làm bạn
4 hoa
(3)Bài : Mận cao 95cm, Đào cao Mận 3cm Hỏi Đào cao xăngtimet ?
-Gv gọi Hs đọc tốn - GV tóm tắt tốn
- GV cho HS quan sát kĩ sơ đồ trả lời theo câu hỏi cô
- GV giúp HS hiểu " cao " " nhiều " -Gv hướng dẫn cho Hs làm vào
-Gv gọi 1Hs lên bảng làm bảng phụ -Gv chấm bài, nhận xét tuyên dương
*Khắc sâu: Hs biết cách giải trình bày Bài tốn giải nhiều
*Bài 2: Nam có 10 viên bi, Bảo có nhiều Nam viên bi Hỏi Bảo có viên bi ? - Gv hướng dẫn cho HSMĐ 2,3 nêu cách làm -Gv gọi Hs nêu miệng Gọi Hs nhận xét GV tuyên dương
3 Củng cố,dặn dò :(4’-5’) - GV cho HS chọn ý
Bài 1: An có 12 kẹo, Ngọc có nhiều An kẹo Hỏi Ngọc có kẹo ? A Ngọc có kẹo
B Ngọc có 15 kẹo C Ngọc có 18 kẹo
Bài 2:Tuấn cao 97cm, Tuấn cao Tú 2cm Hỏi Tuấn cao xăng-ti-mét ? A Tuấn cao 95cm
B Tuấn cao 77cm C Tuấn cao 99cm.
-Gv nhận xét học tuyên dương HS - Xem lại tập làm Xem trước Luyện tập/ 25
Bài giải:
Bình có số bơng hoa là: + = ( hoa ) Đáp số: hoa
-1HS đọc đề tốn - HS quan sát hình vẽ - HS trả lời
-Hs làm vào 1Hs lên bảng làm
-HS nhận xét làm bạn Bài giải :
Chiều cao Đào : 95 + = 98 ( cm )
Đáp số : 98 cm
- 1HS đọc toán
*HSMĐ 2,3 nêu cách làm -Hs nêu miệng ,Hs nhận xét làm bạn
- HS chọn ý
- HS chọ đáp án : Đáp án B
- HS chọ đáp án : Đáp án C
(4)*Rút kinh nghiệm: