Tuan 22 Nha bac hoc va ba cu

- GV vẽ hình như SGK lên bảng, yêu cầu HS lên bảng vừa chỉ hình vừa nêu tên các bán kính, đường kính của từng hình tròn.. - GV cho HS tập vẽ, sau đó yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ của mì[r]

LỊCH BÁO GIẢNG (Tuần 22 - Thực từ ngày: 25/01/2016  29/01/2016) Tiết Âm nhạc Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Chào cờ 22 64 65 106 22 Thể dục Toán Chính tả Tin học Đạo đức KNS 107 43 43 22 15 Hình tròn, Tâm, Đường kính, Bán kính Nghe - viết: Ê-đi-xơn (Gv chuyên) (Giảm tải) Rèn luyện tính kĩ luật (tiết 1) Mỹ thuật Toán Tập đọc LT & câu TN & XH 22 108 66 22 43 (Gv chuyên) Vẽ trang trí hình tròn (Giảm tải) Cái cầu Từ ngữ sáng tạo Dấu: phẩy, chấm, chấm hỏi Rễ cây Thể dục Toán Chính tả Tin học Thủ công ATGT Thứ Sáu 29/01 Tập làm văn 22 Nói, viết người lao động trí óc Toán 110 Luyện tập TN & XH 44 Rễ cây (tt) Tập viết 22 Ôn chữ hoa Sinh hoạt 22 Trò chơi học tập Thứ Hai 25/01 Môn Thứ Năm 28/01 22 Giờ Nội dung (Gv chuyên) Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ Luyện tập Tập trung toàn trường 43 (Gv chuyên) Thứ Ba 26/01 Thứ Tư 27/01 44 (Gv chuyên) 109 44 44 22 15 Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Nghe - viết: Một nhà thông thái (Gv chuyên) Đan nong mốt (tt)  TUẦN 22 Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Tiết 2+3: Âm nhạc (GV chuyên) Tập đọc + Kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I Mục tiêu: Tập đọc: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê- đi- xơn; các từ ngữ: tiếng, đấm lưng, loé lên, nảy ra, móm mém - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật - Hiểu đúng nghĩa các từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người Kể chuyện: - Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Giáo dục lòng yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc TL bài thơ: Bàn tay cô giáo - GV nhận xét đánh giá Bài mới: GTB: - Nhà bác học và bà cụ Tập đọc HĐ1: - Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài lượt - H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luỵên phát âm từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Đọc đoạn trước lớp - GV nhắc HS đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ - Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng HĐ2: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Hoạt động HS - HS hát HS đọc thuộc lòng trước lớp và nêu nội dung bài - HS theo dõi, nhận xét - HS nhắc lại tên bài - HS lắng nghe - HS đọc câu và đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm: nhà bác học, cười móm mém - HS đọc chú giải SGK - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc nhóm theo yêu cầu GV - HS đọc theo cặp, em đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp HS đọc lại bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Nói điều em biết Ê-đi-xơn? + HS tự trả lời + Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ xảy + Xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra lúc nào? đèn điện, người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ là người đó - Y/c HS đọc thầm đoạn 2+3, trả lời: + Bà cụ mong muốn điều gì? + Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm + Vì bà cụ mong muốn có xe + Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ không cần ngựa kéo? bị ốm + Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn + Chế tạo xe làm ý nghĩ gì? dòng điện - Y/C HS đọc thầm đoạn và trả lời + Nhờ đâu mong muốn bà cụ + Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, quan thực hiện? tâm đến người và lao động miệt mài nhà bác học KL: - Khoa học cải tạo giới, cải thiện - HS lắng nghe sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng HĐ3: - Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn - HS theo dõi GV đọc - Hướng dẫn HS đọc đúng, giọng chậm rãi, - HS luyện đọc đoạn khoan thai - Tổ chức cho HS thi đọc HS thi đọc đoạn - Một nhóm đọc phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ) - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân và - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm đọc hay và nhóm đọc hay Kể chuyện Xác định yêu cầu: - GV hướng dẫn HS kể lại toàn câu - HS lắng nghe chuyện theo cách phân vai: - Khi kể các em nói lời nhân vật mình sắm - HS lắng nghe vai - Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt - Kể to, rõ ràng để lớp cùng nghe Kể theo nhóm: - HS kể cho bạn nhóm nghe Kể trước lớp: - Từng nhóm HS tập kể - Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện nhóm HS nối tiếp thi kể - GV nhận xét tuyên dương HS kể hay Củng cố: + Qua câu chuyện này các em hiểu điều gì? - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài Tiết 4: - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm kể hay + Ê-đi-xơn là nhà bác học vĩ đại Sáng chế ông đã góp phần cải tạo giới, mang lại nhiều điều tốt đẹp cho người - HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tên gọi các tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm) - GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu Tờ lịch năm 201 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS trả lời HS trả lời: - Một năm có tháng? Nêu tên các tháng năm? - Số ngày tháng? - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe, nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: - Luyện tập - HS nhắc lại tên bài HĐ 2: Luyện tập - Thực hành: Bài 1: - GV nêu yêu cầu HS quan sát Bài 1: tờ lịch tháng:1, 2, năm 2010 - Yêu cầu HS xem lịch và trả lời các - HS xem lịch và trả lời các câu hỏi câu hỏi: a)+ Ngày tháng là ngày thứ mấy? + Ngày tháng là ngày thứ … + Ngày tháng là ngày thứ mấy? + Là ngày thứ … + Ngày đầu tiên tháng là ngày + Là ngày thứ … thứ mấy? b)+ Thứ đầu tiên tháng là + HS trả lời ngày nào? + Chủ nhật ngày cuối cùng + HS trả lời tháng là ngày nào? + Tháng có ngày thứ 7? + Có ngày thứ c)+ Tháng năm 2012 có bao nhiêu ngày? - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV tiến hành BT1 + Có 28 ngày - HS lắng nghe Bài 2: HS nêu yêu cầu BT - HS quan sát và trả lời theo quan sát mình - GV nhận xét đánh giá - HS theo dõi và nhận xét Bài 3: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh - HS kể cho nghe các tháng có 30, 31 ngày năm - Vài HS kể trước lớp - Hướng dẫn HS cách đếm số ngày - Thực hành theo hướng dẫn GV các tháng tay - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu Bài 4: trả lời đúng - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự khoanh - HS dùng bút chì khoanh kết SGK - Vài HS nêu kết - HS nêu kết bài mình - Yêu cầu HS giải thích vì khoanh - HSKG giải thích vào ngày thứ tư? - Cả lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét, chữa bài và chốt lại đáp - HS lắng nghe và chửa bài án đúng Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Dặn dò: - Dặn HS nhà tập xem lịch cho thành - HS nhà tập xem lịch cho thành thạo thạo và chuẩn bị bài cho tiết sau và chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 5: Chào cờ tuần 22 Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Toán HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I Mục tiêu: - Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn - Bước dầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước - HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học; - Một số mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, compa lớn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: - Hát Bài cũ: - Y/c HS nêu số ngày tháng năm - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - GTB: - Hình tròn, Tâm, Đường kính, Bán kính HĐ 1: - Giới thiệu hình tròn 1) Giới thiệu hình tròn: - GV đưa số mô hình các hình đã học và mô hình hình tròn, yêu cầu HS gọi tên - GV vào mô hình và nói: Đây là hình tròn - GV đưa các vật thật và yêu cầu HS nêu tên - Yêu cầu HS lấy hình tròn đồ dùng toán 2) Giới thiệu tâm, đường kính hình tròn: - GV vẽ lên bảng hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính hình minh hoạ SGK - GV yêu cầu HS gọi tên hình - GV vào tâm hình tròn và giới thiệu: Điểm này gọi là tâm hình tròn, cô đặt tên là O - GV vào đường kính AB hình tròn và nói: Đoạn thẳng qua tâm O và cắt hình tròn điểm A và B gọi là đường kính AB hình tròn tâm O - GV vừa dùng thước kẻ vừa giới thiệu: Từ tâm O hình tròn vẽ đoạn thẳng qua tâm O cắt hình tròn điểm M thì OM gọi là bán kính hình tròn tâm O - Bán kính OM có độ dài nửa độ dài đoạn thẳng AB 3) Cách vẽ hình tròn compa: - GV đưa trước lớp compa dùng để vẽ hình tròn - GV: Chúng ta sử dụng compa để vẽ hình tròn tâm O, bán kính cm Hoạt động HS - HS hát HS nêu miệng - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - HS gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác… - HS nêu: Hình tròn - Tìm mô hình hình tròn - HS quan sát hình và lấy hình tròn - HS nêu: Hình tròn - HS hình và nêu tên tâm hình tròn: Tâm O - HS vào hình và nêu: Đường kính AB - HS nêu: Bán kính OM, độ dài OM nửa độ dài AB - HS quan sát compa GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem compa mình - Nghe GV phổ biến nhiệm vụ Bước 1: Chúng ta xác định độ dài bán kính compa là 2cm Bước 2: Vẽ hình tròn Ta đặt đầu nhọn compa vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn Giữ nguyên vị trí đầu nhọn, quay đầu bút chì vòng ta hình tròn có bán kính 2cm Viết tên tâm O vào đúng vị trí đầu nhọn compa HĐ 2: - Luyện tập - Thực hành: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV vẽ hình SGK lên bảng, yêu cầu HS lên bảng vừa hình vừa nêu tên các bán kính, đường kính hình tròn P C N B M A A Q D - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV cho HS tập vẽ, sau đó yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ mình - Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao tác GV và làm theo - HS vẽ hình theo hướng dẫn GV Bài 1: HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm vào VBT - HS nêu kết bài làm a)- Hình tròn tâm O có đường kính là MN, PQ, các bán kính là OM, ON, OP, OQ b)- Hình tròn tâm O có đường kính là AB, bán kính là OA, OB - HS khác nhận xét - HS sửa bài (nếu sai) - HS lắng nghe Bài 2: HS nêu yêu cầu BT - Thực hành vẽ hình tròn có: a) Tâm O,bán kính 2cm b) Tâm I ,bán kính 3cm - HS vẽ vào 2cm o - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào + Độ dài đoạn thẳng OC dài đoạn thẳng OD, đúng hay sai? Vì sao? - GV nhận xét đánh giá Củng cố: + Đường kính gấp lần bán kính? - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: 3cm o - HS lắng nghe Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hành + Sai, vì OC và OD là bán kính hình tròn tâm O - HS lắng nghe + Đường kính gấp lần bán kính - HS lắng nghe, tiếp thu - Dặn nhà tập vẽ hình tròn compa và chuẩn bị bài - HS lắng nghe thực Tiết 2: Chính tả: (Nghe - viết) Ê-ĐI-XƠN I Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn "Ê- đi- xơn" - Làm đúng bài tập điền các âm đầu dễ lẫn: tr / ch và giải đố - GDHS tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các từ cần điền vào chỗ trống, các từ cần đặt dấu hỏi, dấu ngã III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ: chăm HS lên bảng viết, lớp viết vào chỉ, trở thành, trước thử thách, nhanh nháp trí, hiểu rộng, biển - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét Bài mới: - GTB: Ê-đi-xơn - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn chính tả - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Tên riêng Ê- đi- xơn viết + Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nào? nối các tiếng + Những chữ nào bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng - Luyện viết từ khó: Ê-đi-xơn, vĩ đại, - Lớp luyện viết trên bảng lớp, bảng sáng tạo, kì diệu con: Ê-đi-xơn, vĩ đại, sáng tạo, kì - GV đọc cho HS viết vào diệu - GV nhắc nhở tư ngồi viết - Cả lớp nghe và viết bài vào - Yêu cầu HS đổi chéo để chữa bài - GV nhận xét đánh giá - HS đổi chéo kiểm tra bài HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập: - HS lắng nghe Bài 2: b - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: b - Yêu cầu lớp làm vào bài tập HS nêu yêu cầu BT - Giúp HS nắm yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh - HS lắng nghe và chửa bài (nếu sai) Củng cố: HS đọc lại bài - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - HS lắng nghe tiếp thu - Dặn nhà luyện các từ hay viết sai và xem trước bài Tiết 3: Tiết 4: Tiết 5: - HS nhà luyện các từ hay viết sai và xem trước bài Tin học (Gv chuyên) Đạo đức TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (giảm tải) Kĩ sống RÈN LUYỆN TÍNH KỶ LUẬT (tiết 1) I Mục tiêu: - Hiểu lợi ích việc rèn tính kỉ luật - Duy trì thói quen kỉ kuật trường lớp, nhà II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Ktbc: Khi em có lỗi Bài mới: -GTB: Rèn luyện tính kỉ luật - HS nhắc lại HĐ 1: Đọc truyện - Tôn trọng luật giao thông HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH - HS thảo luận nhóm + Em học tập đức tính gì Bác + Đại diện các nhóm trình bày ý Hồ qua câu chuyện trên? kiến - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét HĐ 2: - Y/c HS thảo luận nhóm và TLCH - HS thảo luận nhóm và TLCH - Y/c HS quan sát tranh - HS quan sát tranh trang 45 + Đánh dấu x vào  hình em chọn: + HS tự đánh x vào  hình em - Hình ảnh thể tính kỉ luật tốt: chọn  Tập thể dục ngày  Tập thể dục ngày  Đi học đúng  Đi học đúng  Viết, vẽ lên bàn  Viết, vẽ lên bàn  Đi học muộn  Đi học muộn  Trốn học  Trốn học  Để đồ dùng đúng chổ  Để đồ dùng đúng chổ - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân + Em viết các hoạt động tốt cần rèn + (HS tự viết ) luyện thành thói quen kỉ luật - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét (tiết 2) Thực hành: HĐ 3: - Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu: * Những cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật * Những điều em nên tránh KL: * Rèn luyện tính kỉ luật tốt giúp em - HS quan sát tranh tr.46 và nêu + HS nêu + HS nêu HS nhắc lại (tr.47) + Học tập tốt + Được người yêu quý và tin tưởng + Được bạn bè ủng hộ + Sắp xếp thời gian hợp lí - HS nhận xét và lắng nghe - GV nhận xét đánh giá Cũng cố: - Y/c HS tự đánh giá trước và sau học - HS tự đánh giá bài này - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe Dặn dò: - Dặn HS nhà tập rèn luyện tính kỉ luật - HS lắng nghe và thực - Chuẩn bị bài cho tiết sau Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Tiết 2: Mỹ thuật (Gv chuyên) Toán VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN (Giảm tải) HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH (ôn) I Mục tiêu:Giúp HS: - Rèn kỹ cho HS nhận biết tâm, đường kính, bán kính hình tròn - Dùng compa để vẽ thành thạo hình tròn có tâm và bán kính cho trước - Các bài tập cần làm bài 1,2,3 - GD HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Compa, phấn màu Một số đồ vật có hình tròn mặt đồng hồ - Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bìa, nhựa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Trong hình tròn có bao nhiêu đường HS nêu miệng, lớp theo dõi kính? Bao nhiêu bán kính? Độ dài bán kính nào so với độ dài đường kính? - GV nhận xét Bài mới: GTB: - Ôn hình tròn HĐ 1: - Thảo luận câu hỏi: + Trong hình tròn có bao nhiêu đường kính? + Bao nhiêu bán kính? + Độ dài bán kính ntn so với độ dài đường kính? - GV tổ chức cho HS dùng compa để vẽ thành thạo hình tròn có tâm và bán kính cho trước HĐ 2: - HDHS làm BT (1, 2, 3/ 22, 23) Bài 1: Nêu tên bán kính, đường kính có hình tròn - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/c HS nêu tên hình, đường kính, bán kính, tâm hình tròn - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Vẽ hình tròn - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Y/C HS tự vẽ (theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng) - Y/c HS nêu rõ bước vẽ mình - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập a) Y/c HS vẽ vào mình - GV theo dõi hướng dẫn HS còn lúng túng b) HS trả lời theo Y/C bài tập: - Nêu câu và y/c HS trả lời - Yêu cầu HS giải thích vì Đ, S? - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 3: - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - HS thảo luận theo nội dung câu hỏi và trả lời: - Bán kính o Tâm - Đường kính - HS dùng compa để vẽ thành thạo hình tròn có tâm và bán kính cho trước Bài 1: HS nêu yêu cầu BT HS nêu theo yêu cầu GV - HS làm vào VBT - HS lắng nghe Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng vẽ, lớp tự vẽ vào - HS nêu rỏ bước vẽ - HS nhận xét bổ sung Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào - HS nêu và trả lời - HS giải thích - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, thực Tập đọc CÁI CẦU I Mục tiêu: - Đọc rõ ràng trôi chảy và đọc đúng các từ khó bài - Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc các dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) - GD HS biết yêu quý, tư hào cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ chép sẵn bài thơ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Y/c HS lên phân vai kể lại câu HS thực trước lớp chuyện: Nhà bác học và bà cụ - GV nhận xét đánh giá - HS nghe, tuyên dương bạn (vỗ tay) Bài mới: - GTB: - Cái cầu - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS theo dõi - Cho quan sát tranh minh họa bài thơ - HS quan sát tranh * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Nối tiếp đọc, em đọc dòng - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS thơ Kết hợp luyện đọc các từ khó - Yêu cầu HS đọc khổ trước lớp - Nối tiếp đọc khổ thơ - Nhắc nhở ngắt nghỉ theo nhịp 4-4 - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ đúng - HS luyện đọc (Y/c HS nêu cách ngắt nhịp thơ đúng, sau đó GV chốt và gọi HS luyện đọc): Mẹ bảo: // cầu Hàm Rồng sông Mã/ Con gọi / cái cầu cha.// - Giúp HS hiểu nghĩa từ: chum, ngòi, - HS đọc phần chú giải sông Mã - Y/c HS đọc khổ thơ nhóm - Đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe HĐ 2: - Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc bài trước lớp, yêu cầu HS đọc, lớp đọc thầm lớp đọc thầm khổ và bài - Cho HS đọc thầm khổ 1, trả lời: - Đọc thầm và trả lời câu hỏi + Người cha bài thơ làm nghề + Người cha làm nghề xây dựng cầu gì? (kỹ sư công nhân) + Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông + Cha gởi cho bạn nhỏ ảnh cái Mã cầu gì? Được bắc qua dòng sông gì? - Cho HS đọc thầm khổ 2, 3, và trả lời + Nghĩ đến cầu tơ nhỏ nhện bắc + Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ qua chum nước, đến gió gì? + Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì sao? + Em thích câu thơ nào? Vì sao? + Tình cảm bạn nhỏ cha nào? - GV nhận xét đánh giá KL: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu HĐ 3: - Học thuộc lòng bài thơ: - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ theo cách xóa dần - Y/c HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét tuyên dương bạn đã học thuộc lòng bài thơ và đọc hay Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài thơ? - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài tiết sau Tiết 4: cầu giúp sáo qua sông, đến cầu tre sang nhà bà ngoại + Chiếc cầu ảnh: cầu Hàm Rồng Vì đó là cầu cha bạn và các đồng nghiệp làm nên + HS trả lời + Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha Vì bạn yêu cái cầu - HS lắng nghe - Cả lớp học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay HS đọc thuộc lòng và nêu nội dung - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe nhà thực Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU CHẤM, DẤU PHẨY, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ sáng tạo - Ôn luyện dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi - Giáo dục HS lòng yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng gạch HS lên bảng làm phận câu trả lời cho câu hỏi: Ở đâu? các câu sau: + Chúng em sinh hoạt Sao sân + Chúng em sinh hoạt Sao sân trường trường + Trên cánh đồng, các bác nông dân + Trên cánh đồng, các bác nông dân cày ruộng - GV nhận xét Bài mới: - GTB: Sáng tạo và ôn dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi HĐ 1: Mở rộng vốn từ:Sáng tạo Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS cạnh trao đổi và làm bài + Tìm từ trí thức các bài tập đọc, chính tả đã học tuần 21, 22? + Những từ hoạt động người trí thức các bài tập đọc, chính tả đó? cày ruộng - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HĐ 2: - Luyện tập dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nói tác dụng dấu phẩy - GV theo dõi sửa sai + Dấu phẩy đặt sau phận trả lời cho câu hỏi đâu? - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu y/c và truyện vui Điện - Giải nghĩa từ: phát minh - HS chép lời giải đúng vào Bài 1: HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào Đại diện nhóm nêu kết Chỉ hoạt động Chỉ trí thức trí thức Nhà bác học, nhà Nghiên cứu khoa học thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ Nhà phát minh, Nghiên cứu khoa học kĩ sư phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống Bác sĩ, dược sĩ Chữa bệnh, bào chế thuốc chữa bệnh Thầy, cô giáo Dạy học Nhà văn, nhà thơ Sáng tác Bài 2: HS nêu yêu cầu BT, lớp theo dõi - HS lắng nghe HS lên bảng phụ làm, lớp làm vào + HS nêu - Lớp nhận xét bổ sung Bài 3: HS nêu yêu cầu BT - Phát minh là tìm điều mới, làm vật có ý nghĩa sống - Xem dấu chấm nào đúng, dấu chấm - HS làm bài vào nào sai, giúp bạn sửa lại - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc lại chuyện đã sửa HS đọc lại chuyện đã sửa + Truyện này buồn cười chỗ nào? + Câu trả lời anh đã làm cho chúng - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị bài Tiết 5: ta buồn cười vì loài người làm điện trước, sau phát minh vô tuyến Không có điện thì làm gì có vô tuyến - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe nhà thực hành Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY I Mục tiêu: - Nhận dạng và nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ và rễ củ - Kể tên số cây có rể cọc, rể chùm, rể củ rể phụ - Phân loại số rễ cây sưu tầm - GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể cây II Đồ dùng, dạy học: - Các hình SGK trang 82, 83 - Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: + Nêu chức thân cây HS trả lời nội dung câu hỏi, lớp cây theo dõi nhận xét bạn + Nêu ích lợi thân cây - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - GTB:- Rễ cây - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Làm việc với SGK theo nhóm đôi B.1: - Thảo luận theo cặp: - Yêu cầu cặp quan sát các hình 1, - Từng cặp ngồi quay mặt với 2, trang 82, 83 và mô tả đặc quan sát các tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6, điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ SGK trang 82 & 83, tranh và củ nói cho nghe tên và đặc điểm loại rễ cây có các hình B.2: - Làm việc lớp - Gọi HS đại diện số cặp lên trình - Một số HS đại diện các cặp bày đặc điểm rễ cọc, rễ chùm lên mô tả đặc điểm và gọi tên và rễ phụ, rễ củ loại rễ cây - GV kết luận: SGK - Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung HĐ 2: - Làm việc với vật thật B.1: - Chia lớp thành hai nhóm - Phát cho nhóm tờ bìa và - Các nhóm thảo luận dán các loại rễ băng dính - Y/c hai nhóm dùng băng keo gắn các loại rễ đã sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi chú bên các loại rễ B.2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập các loại rễ nhóm mình trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu đúng Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị bài tiết sau cây mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa và ghi tên chú thích đặc điểm loại rễ vào phía các rễ vừa gắn - Đại diện các nhóm lên và giới thiệu sưu tập các loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng HS nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Toán NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Giải các bài toán gắn với phép nhân - Các bài tập cần làm: Bài 1, bài (cột a) bài và bài (cột a) - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng vẽ hình tròn tâm HS lên bảng vẽ hình tròn tâm A A bán kính AC , Đường kính BD bán kính AC, Đường kính BD - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - GTB: Nhân số có bốn - HS nhắc lại tên bài chữ số với số có chữ số HĐ1: Hướng dẫn nhân không nhớ: * Phép nhân: 1034 x - GV viết lên bảng phép nhân 1034 x - HS đọc: 1034 nhân 2 - HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt - GV dựa vào cách nhân số có 3chữ tính vào nháp số với số có chữ số, hãy đặt tính và thực phép nhân +Tính từ hàng đơn vị đến hàng chục, + Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu? - GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính trên Sau đó nêu cách tính mình GV nhắc lại cho lớp ghi nhớ HĐ2: Hướng dẫn nhân có nhớ lần: * Phép nhân: 2125 x - GV tiến hành hướng dẫn HS thực phép nhân 2125 x tương tự cách đã hướng dẫn với phép nhân 1034 x - GV cần lưu ý HS phép nhân 2125 x là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục HĐ3: Luyện tập - Thực hành Bài 1: - Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Y/c HS nhận xét và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: - Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Y/c đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Toán giải - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS phân tích bài toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét đánh giá hàng trăm, hàng nghìn 1034 nhân 8, viết x 2 nhân 6, viết 2068 nhân 0, viết nhân 2, viết Vậy: 1034 x = 2068 - HS thực phép nhân 2125 nhân 15 viết5 nhớ x 3 x2 =6, thêm 1bằng 7, viết 6375 nhân 3, viết 3 nhân 6, viết Vậy: 2125 x = 6375 Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét bài làm bạn, sửa bài - HS lắng nghe Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng đặt tính và tính, lớp tự làm bài vào - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập + Xây tường hết 1015 viên gạch + Hỏi xây tường hết bao nhiêu viên gạch? - Cả lớp tự làm bài vào HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bài bạn và chữa bài Giải: Số viên gạch xây tường 1015 x = 4060 (viên gạch) Đáp số: 4060 viên gạch Bài 4: - Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách tính nhẩm 2000 x = ? Nhẩm: nghìn x = nghìn Vậy: 2000 x = 6000 - Y/c HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - Gọi HS nêu cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà học, xem lại các bài tập và chuẩn bị bài tiết sau Tiết 2: - HS lắng nghe Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực vào VBT HS lên bảng làm bài - HS lắng nghe, nhận xét, sửa bài HS nêu lại cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe nhà thực Chính tả (nghe - viết) MỘT NHÀ THÔNG THÁI I Mục tiêu: - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn "Một nhà thông thái" - Tìm đúng các từ (theo nghĩa) chứa tiếng bắt đầu âm đầu dễ lẫn: r/gi/d - Tìm đúng các từ ngữ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng: r/d/gi - GD HS tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết nội dung BT2a III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: cống hiến, củ khoai, áo cũ - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài: - Một nhà thông thái - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Hướng dẫn viết: - GV đọc bài mẫu - Cả lớp theo dõi HS đọc lại - Hướng dẫn nhận xét và cách trình bày + Cho HS quan sát ảnh Trương Vĩnh + HS quan sát và đọc năm sinh, năm Ký mất, đọc phần chú giải bài + Đoạn văn gồm câu? + Gồm câu + Những chữ nào đoạn văn cần + Những chữ đầu câu, tên riêng viết hoa? - Yêu cầu HS lấy bảng viết các - HS đọc thầm bài thơ, viết lại tiếng khó mình hay viết sai từ mình dễ mắc lỗi viết bài:26 ngôn ngũ, 100 sách, 18 nhà bác học, Trương Vĩnh Ký, tiếng - GV đọc bài chính tả lần HS đọc lại - GV đọc câu, cụm từ cho HS viết - HS viết chính tả - GV theo dõi uốn nắn - GV đọc lại bài cho HS dò bài - HS nghe và dò bài - Y/c HS đổi chéo để chữa bài - Đổi chéo và kiểm tra - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b: Bài 2b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - GV nhắc lại: Bài tập yêu cầu tìm đúng - HS lắng nghe các từ chứa tiếng có vần ươt/ươc theo nghĩa đã cho - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp tự làm bài vào vở: - GV mời nhóm HS lên bảng thi tiếp nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận sức Sau đó đọc kết đúng xét bình chọn nhóm thắng - HS đọc các từ tìm viết vào vở: Thước kẻ, thi trượt, dược sĩ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS sửa bài vào VBT (nếu sai) Bài 3b: Bài 3b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm bài - Cả lớp tự làm bài vào vở: - Cho HS làm bài trên bảng phụ - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe tiếp thu Dặn dò: - Dặn nhà học, xem lại các bài tập và - HS lắng nghe nhà thực chuẩn bị bài tiết sau Tiết 3: Tin học (Gv chuyên) Tiết 4: Thủ công ĐAN NONG MỐT (tt) I Mục tiêu: - Đan nong mốt, dồn nan có thể chưa khít - Dán nẹp xung quanh đan - HS khéo tay: Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang trên đan hài hòa Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản II Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình đan nong mốt - Mẫu đan nong mốt bìa - Các nan đan mẫu màu khác - Bìa màu, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công, hồ dán III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: GTB: - Đan nong mốt (tt) - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Nhắc lại cách đan nong mốt - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong - HS nhắc lại các bước đan nong mốt mốt: B.1: Kẻ, cắt các nan đan B.2: Đan nong mốt giấy màu theo cách đan nhấc nan, đè nan Đan xong nan cần dồn nan cho khít B.3: Dán nẹp xung quanh đan - GV nhận xét và nhắc nhở HS - Lớp theo dõi GV hướng dẫn HĐ 2: - Thực hành - Y/c HS ngồi theo nhóm thực hành đan - HS thực hành đan nong mốt nong mốt - Y/c HS trình bày bài mình theo - HS trang trí, trình bày sản phẩm nhóm - GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành đan - Tổ chức cho HS trìnnh bày sản phẩm tổng hợp nhóm - HS nhận xét - Y/c HS quan sát và nhận xét sản phẩm các nhóm - HS lắng nghe - GV nhận xét đánh giá bài tập đan nong HS Củng cố: HS nêu các bước kẻ, cắt, đan - Yêu cầu nhắc lại các bước kẻ, cắt và đan nong mốt nong mốt - HS lắng nghe, tiếp thu - GV nhận xét và đánh giá chuẩn bị, thái độ học tập, kĩ thực hành HS Dặn dò: - HS lắng nghe thực - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết sau Tiết 5: ATGT Thứ sáu ngày 29 tháng 01 năm 2016 Tiết 1: Tập làm văn NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I Mục tiêu: - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK, hạt thóc - Bảng lớp viết gợi ý người lao động trí óc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện: Nâng niu HS lên đọc kể lại câu chuyện: Nâng hạt giống niu hạt giống - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - GTB: Nói, viết người lao động trí óc - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: Nói người lao động trí óc Bài 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập + Cho HS kể tên số nghề lao động + Là bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, trí óc mà em biết kiến trúc sư, nhà nghiên cứu… GV: Các em có thể kể người thân gia đình làm nghề lao động trí óc, người hàng xóm - Yêu cầu HS nói người lao HS nói người lao động trí óc theo động trí óc mà em chọn kể theo gợi ý gợi ý SGK - Yêu cầu HS tập kể theo cặp - Từng cặp HS tập kể - Đại diên nhóm kể HS thi kể trước lớp - GV nhận xét, sữa sai cho HS - Cả lớp theo dõi, nhận xét rút kinh nghiệm HĐ 2: Viết người lao động trí óc Bài 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập, lớp theo - GV nhắc: Ở BT1, các em đã kể dõi SGK người lao động trí óc BT2 các em viết lại điều vừa kể thành đoạn văn - Cho HS viết bài - HS viết vào - Cho HS trình bày HS trình bày trước lớp bài viết mình Cả lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét phần viết HS Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS viết chưa xong nhà viết tiếp cho hoàn thành và chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 2: - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu - HS viết chưa xong nhà viết tiếp cho hoàn thành và chuẩn bị bài cho tiết sau Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Củng cố ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia - Kĩ giải toán có phép tính - GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài: Đặt tính HS lên bảng đặt tính tính tính: - Cả lớp theo dõi, bổ sung 1212 x 2006 x 1072 x 1212 x 2006 x 1072 x - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài Bài mới: - GTB: - Luyện tập * Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần), giải toán có hai phép tính HĐ: - Luyện tập Bài 1: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT bài vào VBT a) 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b) 1025 +1025 +1025=1025 x = 3056 c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = = 2007 x = 8028 - HS nhận xét bài bạn trên bảng - Cho HS nhận xét bài bạn - HS lắng nghe, chữa bài - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào VBT HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT Số bị chia 432 423 9604 - Yêu cầu HS nêu bài làm mình + Hãy nêu cách tìm số bị chia - Y/c HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Có : thùng, thùng: 1025 lít Lấy ra: 1350 lít Còn : ….?lít - GV nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT + Thêm đơn vị vào số đã cho ta làm nào? + Gấp lần số đã cho ta làm nào? - Cho HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà xem lại bài tập và chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 3: Số chia 3 Thương 144 141 2401 - HS nêu, HS khác nhận xét + …ta lấy thương nhân với số chia - Nhận xét bài làm trên bảng - HS lắng nghe, chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập + Có thùng, thùng chứa 1025 lít dầu Người ta lấy 1350 lít + Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu? HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT Giải: Số lít dầu thùng cĩ là: 1025 x =2050 (lít) Số lít dầu còn lại là: 2050 - 1350 = 700 (lít) Đáp số:700 lít dầu - HS lắng nghe, chữa bài Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT +….lấy số đã cho cộng với +… lấy số đã cho nhân với - HS nhận xét bài bạn trên bảng - HS lắng nghe, chữa bài - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, nhà thực Tự nhiên xã hội: Rễ CÂY (tt) I Mục tiêu: - Nêu chức rễ cây đời sống thực vật - Kể lợi ích số thân cây đời sống người - GDHS biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng học tập: - Các hình SGK, bảng phụ, mẫu vật III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: - Hát Bài cũ: - Y/c HS nêu đặc điểm các loại rễ cây đã học - Nhận xét đánh giá Bài mới: - GTB: - Rễ cậy (tt) HĐ 1: - Tìm hiểu chức cây - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: + Nếu nhổ cây lên hỏi mặt đất và để cây đó thời gian, cây sao? + Cắt cây sát gốc, bỏ rễ trồng lại vào đất, cây sao? - Y/c các nhóm trình bày ý kiến nhóm - Yêu cầu HS trao đổi với nhau: Vì các trường hợp đó cây không sống được? - Vậy rễ cây có chức gì? KL: - Rễ cây có chức hút nước và muối khoáng hòa tan có đất để nuôi cây HĐ 2: - Ích lợi rễ cây đời sống người - GV trưng bày mẫu vật: khoai mì, nhân sâm, tam thất, củ cải - Y/c HS quan sát các H2, 3, 4, / 85 và thảo luận theo nhóm câu hỏi SGK Gọi HS đọc câu hỏi - GV quan sát các nhóm và dẫn thêm - Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu HS nhận xét KL: - Rễ số cây có thể dùng làm thức ăn cho người, động vật, làm Hoạt động HS - HS hát HS nêu miệng - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - Các nhóm thảo luận + cây không sống được, héo dần và chết + vì cây không cung cấp chất dinh dưỡng, cây không có rễ - Đại diện các nhóm trình bày - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát HS đọc: Hãy rễ cây đây Người ta thường dùng rễ cây đó để làm gì? - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày + Cây sắn: có rễ củ, dùn g làm thức ăn cho người, động vật, làm nước giải khát (bột sắn) + Cây nhân sâm và rễ cây tâm thất: có rễ củ, dùng để làm thuốc + Cây củ cải đường: có rễ củ, dùng làm thức ăn và làm thuốc - Nhận xét, bổ sung thuốc, làm đường Củng cố: - Cho HS sưu tầm thêm số rễ cây - HS sưu tầm thêm số rễ cây được sử dụng làm thức ăn, làm thuốc sử dụng làm thức ăn, làm thuốc - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: - Dặn HS nhà ôn và sưu tầm các loại - HS lắng nghe và thực lá cây cho bài: Lá cây (tiết sau) Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA P I Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (Ph) (1 dòng) - Viết đúng tên riêng Phan Bội Châu chữ cỡ nhỏ (1 dòng) - Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ câu ứng dụng: (1 lần) Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa P, Ph, B - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà HS HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Y/c HS lên bảng, Lớp viết bảng con: Lãn Ông, Oải - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài Bài mới: - GTB: Ôn chữ hoa P HĐ 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a)Luyện viết chữ hoa - Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa: P - HS quan sát + Có các chữ hoa: - P (Ph), B, C + Trong tên riêng và câu ứng dụng có (Ch), T, G (Gi), Đ, H, V, N chữ hoa nào? HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS nhắc lại qui trình viết chữ P b)Viết bảng HS lên bảng viết, lớp viết - HS viết các chữ P, Ph vào bảng bảng con: P, Ph - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS HĐ 2: Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - HS đọc: Phan Bội Châu - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giảng: Cụ Phan Bội Châu (1867-1940) - HS lắng nghe là nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ 20 Việt Nam Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước + Trong từ này chữ nào cao 2,5 ô li? + Chữ nào cao ô li? + Khoảng cách các chữ nào? - Hướng dẫn cách nối nét - Y/c HS viết từ ứng dụng trên bảng - GV nhận xét đánh giá HĐ 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng + Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên – Huế, dài 60 km, rộng từ 1km đến 6km Đèo Hải Vân Huế và Đà Nẵng, cao 1444m, dài 20km - Y/c HS tập viết trên bảng con: Phá, Bắc - GV chọn bảng mẫu đẹp cho lớp xem, nhận xét HĐ 4: Hướng dẫn viết Tập viết + Y/c HS viết: - Viết chữ P (1 dòng cỡ nhỏ) - Viết chữ Ph, B (1 dòng cỡ nhỏ) - Viết tên riêng Phan Bội Châu (2 dòng) - Viết câu ứng dụng lần - GV theo dõi hướng dẫn, nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, để - GV nhận xét 4-5 bài - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà luyện viết thêm Tiết 5: + Ph, B, Ch + a, ô, n, i , â, u + Khoảng cách chữ o - HS viết từ: Phan Bội Châu vào bảng - HS đọc: Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam HS lên bảng, lớp viết bảng con: Phá, Bắc - HS xem, nhận xét và biểu dương bạn (vổ tay) - HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV dòng chữ P cỡ nhỏ dòng chữ Ph, B cở nhỏ dòng từ ứng dụng: Phan Bội Châu cỡ nhỏ lần câu ứng dụng - HS lắng nghe HS đọc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, nhà thực Sinh hoạt tuần 22 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: BÁC ĐƯA THƯ (Áp dụng dạy các bảng nhân, bảng chia) I Mục tiêu: - Giúp HS thuộc lòng bảng nhân Kết hợp với các thói quen nói "cảm ơn" người khác giúp việc gì II Chuẩn bị: + Một số thẻ, thẻ có ghi số 6, 12, 15, 24, 30, 36… 60 là kết các phép nhân để làm số nhà + Một số phong bì có ghi phép nhân bảng 6: 1×6, 6×1, 2×6, 6×2… + Một thẻ đeo ngực ghi "Nhân viên bưu điện" III Cách tổ chức: + Gọi số HS lên bảng chơi giáo viên phát cho HS thẻ để làm số nhà Một HS đóng vai "Bác đưa thư" ngực đeo “Nhân viên bưu điện” tay cầm tập phong bì + Một số HS đứng trên bảng, HS nói: Bác đưa thư ! Cháu có thư không ? Đưa giúp cháu với Số nhà ………… 12 Khi dọc đến câu cuối cùng “số nhà ………… 12″ thì đồng thời HS đó giơ só nhà 12 mình lên cho lớp xem Lúc này nhiệm vụ “Bác đưa thư” phải tính nhẩm cho nhanh để chọn đúng lá thư có ghi phép tính có kết là số tương ứng giao cho chủ nhà (ở trường hợp này phải chọn phong bì “6×2″ “2×6″ giao cho chủ nhà Chủ nhà nhận thư và nói lời “cảm ơn” Cứ các bạn chơi lại nói và “Bác đưa thư” lại tiếp tục đưa thư cho các nhà Nếu “bác đưa thư” nhẩm sai, đưa không đúng địa nhận thì không đóng vai đưa thư mà trở chỗ để các bạn khác lên thay Nếu các lần thư đúng thì sau lần cô giáo tuyên dương và đổi chỗ cho bạn khác chơi 