Nhan mot so voi 1 tong

Kiến thức : - Rèn kĩ năng nói + HS kể được câu chuyện đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời của mình..[r]

Tuần 12 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015 Tiết Chào cờ Tiết Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu: Kiến thức : Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số Kĩ : Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm Thái độ : HS có ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy – học : - GV : Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III các hoạt động dạy – học chủ yếu: TL 3’ ND Hoạt động thầy I Kiểm tra - Gọi HS lên bảng bài cũ Hoạt động trò - HS chữa bài : 400 dm2 = m2 110 m2 = 211 000dm2 15 m2 = 150 000 cm2 10 dm2 2cm2 = 002 cm2 32’ II Dạy học 1- Giới thiệu bài, ghi đầu bài bài Nội dung : - HS tính sau đó so sánh a Tính và so sánh giá trị × (5 + 3) hai biểu thức = × + × 3= 20 + 12 = 32 - GV ghi biểu thức lên bảng × (5 + 3) = × = 32 ? So sánh giá trị hai biểu thức ? - So sánh : Hai biểu thức có kết là 32 Vậy : × (5 + 3) = × + × ? Từ ví dụ trên em nào rút *KL : Khi nhân số với kết luận ? tổng ta có thể nhân số đó với số hạng tổng , cộng các kết với - HS nhắc lại quy tắc a × (b + c) = a × b + a × c - - HS nêu công thức tổng 3) Luyện tập : quát * Bài : Tính giá trị biểu - HS đọc yêu cầu bài thức viết vào ô trống (theo - HS lên bảng làm, lớp làm mẫu) - Nhận xét, chữa bài * Bài : a) Tính cách : - Nhận xét b) Tính cách(Theo mẫu) - Nhận xét * Bài : Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : + Giá trị biểu thức này nào so với ? + Muốn nhân tổng với số ta làm nào ? 3’ vào a b c a × (b + c) (5 + 2) = 28 a×b+a× 4× 5+ 28 × (4 + 5) = × + 27 27 6 × (2 + 3) = × + 30 30 - Nhận xét, bổ xung - HS lên bảng * 36 × (7 + 3) = 36 × 10 = 360 36 × (7 + 3) = 36 × + 36 × = 252 + 108 = 360 * 207 × (2 + 6) = 207 × = 656 207 × (2 + 6) = 207 × + 207 × = 414 + 242 = 656 - Hs lên bảng * × 38 + × 62 = 190 + 310 = 500 × 38 + × 62 = × (38 + 62) = × 100 = 500 * 135 × + 135 × = 080 + 270 = 350 135 × + 135 × = 135 × (8 + 2) = 135 × 10 = 350 - HS nêu miệng (3 + 5) × = × = 32 × + × = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức này + Ta lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với nau - – HS nhắc lại quy tắc III Củng cố - Cho HS nhắc lại qui tắc và - dặn dò công thức ? + Về học quy tắc và làm bài - HS nhắc lại Tiết Tập đọc “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu Kiến thức : Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: quẩy, nản chí, đường thuỷ, diễn thuyết, mua xưởng… Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ nói về: nghị lực, tài chí Bạch Thái Bưởi Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vượt lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tưổi lừng lẫy Thái độ: Có ý thưc vươn lên II Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III Các hoạt động dạy – học TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I.Kiểm tra - Gọi HS đọc bài : “ Có chí thì HS thực yêu cầu bài cũ : nên” + nêu nội dung ? GV nhận xét 32’ II.Dạy bài + Cho HS quan sát tranh ? Bức mới: vẽ gì ? Giới thiệu - GV vào tranh nói ; Đây là - Bức tranh vẽ ba tàu bài – Ghi ông chủ công ty Bạch Thái Bưởi thuỷ chạy ảnh chụp bảng mệnh danh là vua tàu thuỷ người đàn ông to béo Câu chuyện vua tàu thuỷ nào chúng ta cùng tìm hiểu bài Nội dung : - GV chia đoạn: bài chia làm - HS đánh dấu đoạn a Luyện đoạn đọc: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – - HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa cách phát âm lần cho HS ? Trong bài có từ nào khó đọc ? - Quẩy gánh hàng, đường thuỷ, diễn thuyết - HS đọc từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo - HS luyện đọc theo cặp cặp - em đọc chú giải - em đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - - HS lắng nghe GV đọc đọc mẫu toàn bài mẫu b.Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 + trả HS đọc bài và trả lời câu bài: lời câu hỏi: hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân - Bạch Thái Bưởi mồ côi nào? cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh quầy hàng rong Sau 3’ III Củng cố– dặn dò nhà họ Bạch nhận làm nưôi và cho ăn học + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch - Năm 21 tuổi ông làm thư Thái Bưởi đã làm công ký cho hãng buôn, sau việc gì? buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, + Những chi tiết nào chứng tỏ - Có lúc trắng tay ông là người có chí? bưởi không nản chí Nản chí: lùi bước trước khó khăn, không chịu làm… + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? Bạch Thái Bưởi là - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn người có chí lại và trả lời câu hỏi: - Vào luc tàu + Bạch Thái Bưởi më công ty người Hoa đã độc chiÕm các vào thời điểm nào? đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để - Bạch Thái Bưởi đã cho cạch tranh với chủ tàu người người đến các bến tàu diễn nước ngoài? thuyết Trên tàu ông cho dán dòng chữ “ Người ta thì tàu ta” + Theo em nhờ đâu mà Bạch - Nhờ ý chí nghị lực, có chí Thái Bưởi thành công? kinh doanh Tự hào: vui sướng, hãnh diện với - Ông đã biết khơi dậy lòng người… tự hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển + Nội dung chính đoạn còn lại là 2.Thành công Bạch gì? Thái Bưởi - HS lắng nghe + Nội dung chính bài là gì? * Ca ngợi Bạch Thái Bưởi GV ghi nội dung lên bảng giàu nghị lực, có ý chí C.Luyện đọc diễn cảm: vươn lên và đã trở thành vua tàu thuỷ - Gọi HS đoạn nối tiếp đoạn , - HS đọc bài nối bài đoạn, lớp theo dõi cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, - GV nhận xét chung lớp bình chọn bạn đọc - Cho HS nhắc lại nội dung bài hay - HS nhắc lại nội dung Tiết Chính tả NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu: Kiến thức : Nghe, viết chính xác, viết đẹp đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực”.Trình bày đẹp và viết đúng, làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch ươn/ương Kĩ năng: Hs có ý thức rèn chữ, giữ cẩn thận, Thái độ: Có ý thức rèn chữ II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a (hoặc 2b), tờ phiếu khổ to và bút - Học sinh: Sách môn học III Các hoạt động dạy - học TL 3’ ND Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra - Gọi hs lên bảng viết bài bài cũ: GV nhận xét chữ viết hs - hs viết: trăng trắng, chúm ghi điểm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu 32’ III Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Nộidung : a HD nghe, viết chính tả: - HS ghi đầu bài vào GV ghi đầu bài lên bảng * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - GV đọc đoạn văn SGK - lớp theo dõi ? Đoạn văn viết ai? - Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy øng + Câu chuyện Lê Duy øng - Duy øng đã vẽ chân kể chuyện gì cảm động? dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình - Y/c hs tìm các từ khó, dễ lẫn - Hs viết đúng: Sài Gòn, Lê viết và tự luyện viết Duy øng, 30 triển lãm, giải - GV đọc cho hs viết bài thưởng - Đọc cho hs soát lỗi - Hs viết bài vào - GV thu chấm bài, nhận xét - Soát lỗi - Gọi HS đọc yêu cầu luyện - Yêu cầu các tổ lên thi tiếp tập: sức, tổ em HS Bài 2b: điền vào ô trống - HS đọc, lớp theo dõi - GV nhận xét, kết luận lời giải - Các nhóm thi tiếp sức đúng - Từ cần điền là: vườn, 3’ chường, trường, đường, vượng - HS đọc - Qua bài ta khâm phục và kính -HS nghe III Củng trọng hoạ sĩ Duy Ứng mặc dù cố - dặn dò: bị thương chịu đựng lấy máu từ đôi mắt bị thương vẽ chân dung Bác Hồ - GV nhận xét học, chuẩn bị bài sau _ trương, Tiết Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2013 Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (Tiết ) A Mục tiêu: - giúp HS hiểu - Ông bà cha mẹ là người sinh ta, nuôi nấng và yêu quý chúng ta - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc, làm giúp ông bà, cha mẹ việc phù hợp chăm lo cho ông bà vui, khoẻ mạnh, vâng lời ông bà, cha mẹ, học tập tốt -Yêu quý kính trọng ông bà, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công việc ông bà - Giúp đỡ ông bà cha mẹ việc vừa sức, vâng lời ông bà, làm việc để ông bà cha mẹ vui - Phê phán hành vi không hiếu thảo B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các tình - HS : SGK, C Các phương pháp dạy học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I æn định tổ chức : 3’ II Bài cũ : (3p) - Gọi HS nêu ghi nhớ bài « tiết - HS nêu kiệm thời » III Bài mới: (30p) 30’ Gới thiệu bài : trực tiếp Nội dung : Hoạt động :Tỡm hiểu truyện kể: Phần thưởng -GV kể cho lớp nghe - HS chú ý lắng nghe theo dõi -Em có nhận xét gì việc làm - Bạn Hng quý bà, biết quan tâm bạn Hưng câu chuyện? chăm sóc bà -Bà bạn Hưng cảm thấy nào - Bà cảm thấy vui trước việc làm trước việc làm Hưng Hưng - Chúng ta phải đối xử với ông bà - Vơí ông bà cha mẹ, chúng ta phải cha mẹ nào? vì sao? kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo vì ông bà cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và yêu thương chúng -Có câu thơ nào khuyên răn chúng ta ta phải biết yêu thương hiếu thảo - Công cha núi Thái Sơn với ông bà? Nghĩa mẹ nước nguồn chảy *hoạt động 2: Một lòng thờ mẹ kính cha -Cho HS làm việc theo cặp đôi Cho tròn chữ hiếu là đạo - GV treo bảng phụ ghi tình - HS cặp đôi bài tập 1: -Bài SGK a,Tình 1: -H S đọc các tình và thảo luận - Sai- vì sinh đã không biết chăm sóc b,Tình 2: mẹ mẹ ốm lại còn chơi c,Tình 3: - Đúng - Sai: Vì bố mệt, Hoàng không d,Tình 4: nên đòi quà e,Tình 5: - Đúng *Theo em, việc làm nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ? 3’ - Đúng - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt ốm, làm giúp -Chúng ta không nên làm gì ông bà cha mẹ công việc phù ông bà cha mẹ? hợp *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài -Không nên đòi hỏi ông bà cha mẹ tập sgk) ông bà cha mẹ bận, mệt, * Mục tiêu: Các em nhận thức việc không phù hợp (mua đồ chơi ) việc làm nào đúng việc làm nào sai? -Y/C các nhóm quan sát tranh vẽ -GV chia nhóm và giao n/v cho các sgk thảo luận đặt tên cho nhóm tranh và nhận xét việc làm đó -Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan: Hành động cậu bé chưa đúng vì cậu bé chưa tôn trọng và quan tâm đến bố mẹ ông bà ông bà và bố mẹ xem thời cậu bé lại đòi hỏi xem kênh khác theo ý mình IV Củng cố dặn dò: - Dặn su tầm các câu chuyện, câu thơ, gương hiếu thảo với ông bà cha mẹ -Nhận xét tiết học-cb bài sau Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 Tiết Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu: Kiến thức : Giúp học sinh - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Kĩ : Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm Thái độ : HS có ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy – học : - GV : Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III các hoạt động dạy – học TL 3’ 32’ ND Hoạt động thầy I Kiểm tra - Muốn nhân số với bài cũ : tổng ta làm nào ? - Muốn nhân tổng với số ta làm nào ? II Dạy học bài : 1) Tính và so sánh giá trị hai 1.Giới thiệu biểu thức bài, ghi đầu - So sánh giá tri hai biểu bài thức ? 2.Nộidung : Vậy : × ( – 5) = × – × + Muốn nhân số với hiệu ta làm nào ? + Hãy viết biểu thức : a × (b – c) theo quy tắc ? Hoạt động trò - HS nêu - HS nêu - HS thực × (7 – 5) = × = × – × = 21 – 15 = + Giá trị hai biểu thức + Muốn nhân số với hiệu ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ hai kết cho + – HS nhắc lại a × ( b – c ) = a × b – a × c + – HS nhắc lại công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng 3) Luyện tập : * Bài : Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu : - Nhận xét * Bài : - Áp dụng tính chất số nhân - HS đọc yêu cầu làm bài vào với hiệu để tính theo mẫu a) 47 × = 47 × (10 – 1) = 47 × 10 - 47 × = 470 – - Nhận xét 47 = 423 - GV nêu : Đây chính là cách 24 99 = 24 × (100 – 1) = 24 nhân nhẩm số với và 99 x 100 - 24 ×1 = 2400 - 24 = 2376 - b T¬ng tù - Nhận xét bổ sung * Bài : Gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán , tóm tắt và Tóm tắt : giải Có 40 giá ; giá : 175 trứng Bài gi¶i Đã bán : 10 giá trứng Số giá để trứng còn lại sau Còn lại : trứng ? bán là : - Y/c HS nêu cách giải khác 40 – 10 = 30 ( Giá ) - Nhận xét cho điểm Số trứng còn lại là : 175 × 30 = 250 ( ) Đáp số : 250 trứng - Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ , số ttrừ với số đó trừ hai kết cho * Bài : + Muốn nhân hiệu với + – HS nêu quy tắc số ta làm nào ? 3’ III Củng cố + Nêu cách nhân số với - dặn dò hiệu ? + Nhận xét học + Về học quy tắc và làm bài Tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ Ý CHÍ NGHỊ LỰC I Mục tiêu Kiến thức : Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm từ ngữ các bài thuộc chủ điểm có chí thì nên Kĩ : Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu các từ ngữ thuộc chủ điểm Thái độ : giáo dục HS có nghị lực sống B Đồ dùng dạy học : - GV : Một tờ phiếu kẻ sẵn cột a, b (theo nội dung BT1) - HS : SGK, C Các hoạt động dạy học: TL 3’ ND II Baì cũ Hoat động thầy + Thế nào là tính từ ? cho ví dụ - GV nhận xét đánh giá 32’ III.Bàimới: 1.Giới thiệu *Bài 1: bài: - Gọi HS nêu ý kiến 2.Nội dung : * Bài : yêu cầu HS đọc nội dung -Làm việc liên tục bền bỉ là nghĩa từ nào ? + Chắc chắn bền vững khó phá vỡ là nghĩa từ nào ? ? Có tình cảm chân tình sâu sắc là nghĩa từ nào ? * Bài : Em chọn từ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? * Bài : Giúp HS hiểu nghĩa đen thành ngữ Hoạt động trò - HS chữa bài tập BT - HS nêu ghi nhớ - VD: Cụ già gầy gò - HS đọc y/c bài-cả lớp đọc thầm * Chí có nghĩa là hết sức( biểu thị mức độ cao nhất) : chí công, chí lí, chí thân, chí tình, * Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí - Dòng b: Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động không lùi bước trước khó khăn nêu đúng ý nghĩa từ nghị lực - Làm việc liên tục bền bỉ là nghĩa từ : kiên trì - Chắc chắn bền vững khó phá vỡ là nghĩa từ : kiên cố - Có tình cảm chân tình sâu sắc là nghĩa từ : chí tình, chí nghĩa - HS lên bảng điền ; + Từ cần điền là : nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - HS đọc lại bài vừa điền - HS đọc yêu cầu bài 3’ a Lửa thử vàng gian nan thử - Vàng thử lửa biết sức ? vàng thật vàng giả, người phải thử gian nan biết nghị lực , biết tài b Nước lã mà vã lên hồ - Từ nước lã mà thành hồ ( Bột Tay không mà đồ loãng vữa xây nhà ) Từ tay ngoan không( không có gì) mà dựng đồ thật là giỏi giang c Có vất vả nhµn - Phải vất vả lao động gặt hái Không dưng dễ cầm tàn che thành công, không thể tự dựng mà thành đạt được, kính cho trọng có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho + Nêu ý nghĩa câu a Khuyên người ta đừng sợ vất vả gian nan vất vả thử thách thành ngữ ? người vững vàng cứng cỏi b khuyên người ta đừng sợ hai bàn tay trắng người tờ hai bàn tay trắng mà làm lên nghiệp càng đáng quí đáng kính trọng khâm phục c Có vất vả nhàn , không dưng dễ cầm tàn che cho - Chúng ta muốn thành đạt thì Khuyên người ta có vất vả có phải có ý chí nghị lực vượt lúc nhàn , có ngày thành đạt khó khăn IV Củng - Chuẩn bị bài sau « tính từ » cố dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu Kiến thức : - Rèn kĩ nói + HS kể câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có cốt chuyện nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên lời mình + Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý Nghĩa câu chuyện (đoạn chuyện) Kĩ : - Rèn kĩ Nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ : Tự tin trình bày trước lớp B Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ - HS : Một số truyện viết người có nghị lực, truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân C Các hoạt động dạy học TG ND Hoạt đông thầy 3’ I.Bài cũ : (5p) -Gọi HS kể lại câu chuyện « Bàn chân kì diệu » -Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí II Bài mới: (30p) Tiết KC hôm giúp các em 30’ 1- Giới thiệu kể câu chuyện mình đã bài: sưu tầm người có nghị lực, có ý chí vươn lên Nội dung : 1, HD HS kể chuyện a, HD HS tìm hiểu y/c đề bài - GV ghi đề bài lên bảng * Đề bài: Em hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc người có nghị lực ? Đề bài yêu cầu chúng ta kể chuyện nào? ? Nội dung chuyện là gì? - Gọi em đọc nối tiếp gợi ý - Gọi HS giới thiệu chuyện em đã đọc, nghe người có nghị lực? - Yêu cầu HS đọc gợi ý Hoạt động trò - HS kể chuyện “Bàn chân kì diệu” - HS đọc đề bài - Được nghe, đọc, - có nghị lực - em đọc gợi ý - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình: VÍ dụ: Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi, đây là 3’ IV Củng cố dặn dò (3p) - GV dán d¸n ý lên bảng b, HS thực hành chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp - Cho HS thi kể - GV ghi lên bảng HS tham gia thi kể tên câu chuyện các em - GV cùng HS nhận xét tính điểm bình chọn câu chuyện hay người kể hay - Qua tiết kể chuyện hôm chúng ta cần học tập các gương chuyện các bạn vừa kể - Nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà học kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia câu chuyện sách tiếng việt - 1em đọc gợi ý - Kể chuyện theo cặp 2- em thi kể trước lớp em kể xong phải nói ý nghĩa chuyện đối thoại cùng bạn nhân vật Tiết Khoa học SƠ Đå VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức : Sau bài, học sinh biết: - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước thiên nhiên dạng sơ đồ Kĩ : Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Thái độ : Yêu thiên nhiên II - Đồ dùng dạy học: - GV: Hình minh hoạ trang 48 - 49 SGK - HS: SGK,vở III - Hoạt động dạy và học: TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Kiểm tra bài - Gọi HS đọc thuộc mục Bạn cũ cần biết HS nêu 32’ III – Bài - Nhắc lại đầu bài Giới thiệu * Mục tiêu: Biết vào sơ đồ bài : và nói bay hơi, ngưng tụ - Quan sát, thảo luận và trả Nội dung: nước tự nhiên lời Hoạt động 1: - Nh÷ng hình nào vẽ + Trong sơ đồ vẽ các hình: - Dòng suối nhỏ chảy sơ đồ? sông lớn biển - Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng - Các đám mây đen và mây trắng - Những giọt nước mưa từ * GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn đám mây đen rơi xuống nước tự nhiên giảng: đỉnh nói và chân núi Từ đó + Mũi tên nước bay là vẽ chảy suối, sông, biển tượng trưng không có nghĩa là - Các mũi tên nước biển bay Trên thực tế nước thường xuyên mây đen bay từ vật nào chứa Mây trắng nước biển và đại dương cung cấp nhiều nước vì chúng chiếm diện tích lớn Mưa trên bề mÆt trái đất Hơi nước + Sơ đồ trang 48 có thể hiểu đơn giản sau: GV vào sơ đồ nói Nước Hơi Nước + Sơ đồ trên mô tả tượng gì + Sơ đồ trên mô tả tượng bay ngưng tụ, ? 3’ mưa rơi nước + Hãy mô tả lại tượng đó ? + Nước từ suối, làng mạc chảy sông, biển Nước bay biến thành đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước ngưng tụ lại thành đám mây đen trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước chảy tràn lan trên đồng ruộng, xúm làng, sụng suối và lại bắt đầu vòng gọi là vòng tuần hoàn nước - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2:  Mục tiêu: Học sinh biết vẽ * Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn và trình bày sơ đồ vòng nước tự nhiên tuần hoàn nước - Thảo luận nhóm đôi để vẽ tự nhiên nháp - HS lên bảng điền tên vào sơ đồ III – Củng cố – - Nhận xét, bổ sung Dặn dò - Gọi HS đọc mục bóng đèn toả sáng - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2015 Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức : Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) - Thực hành tính toán, tính nhanh Thái độ : TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt 3.Thái đô : HS có ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III các hoạt động dạy – học chủ yếu: TL 3’ 32’ ND Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra - Gọi HS Nêu các tính chất - HS nêu : bài cũ phép nhân ? + Tính chất giao hoán : a × b= b × a + Một tích nhân với số : (a × b) c=a × (b × c) + Một số nhân với tổng : a× (b+c )=a × b +a× c III Dạy học + Một số nhân với hiệu : bài : a× (b -c )=a× b - a× Giới thiệu c bài, ghi đầu - Nhắc lại đầu bài bài * Bài : Tính : Nội dung : - Gọi HS lên bảng làm bài a) 135 × ( 20 + 3) =135 × 20 + 135 × = 700 + 405 = 105 427 × (10 + 8) = 427 × 10 + 427 × = 270 + 416 = 686 - Nhận xét - Nhận xét bổ xung bài * Bài : bạn a) Tính cách thuận tiện * 134 × × = 134 × : (4 × ) = 134 × 20 = 680 * × 36 × = 36 × ( × 2)= 36 × 10 = 360 * 42 × × × b) Tính(theo mẫu) : = (42 × 7) × (2 × 5) = 294 × - Gọi HS lên bảng làm bài 10 = 940 3’ *137 × + 137 × 97 = 137 × ( + 97 ) = 137 × 100 = 13 700 * 94 × 12 + 94 × 88 = 94 ×( 12 + 88) = 94 × 100 = 400 - Nhận xét - Nhận xét, bổ xung * Bài : Tóm tắt : Bài giải Chiều dài : 180m Chiều rộng sân vận động Chiều rộng : nửa chiều là : dài 180 : = 90(m) Chu vi : m? Chu vi sân vận động là : Diện tích : m ? (180 + 90) × = 540(m) - Yêu cầu HS lên bảng làm Diện tích sân vận động là : - Nhận xét 180 × 90 = 16 200(m2) Đáp số : 540 III Củng cố - - Cho HS nhắc lại các tính chất m ; 16200m dặn dò phép nhân + Về học quy tắc và làm bài + Nhận xét học Tiết Tập đọc VẼ TRỨNG I Mục tiêu: Kiến thức : Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Lê - ô nác- đô đa vin- xi, Vê- rô- ki- ô, nhiều lần, trân trọng, trưng bày… - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: Lê- ô- nác- đô đa vin - xi, kiệt xuất, thời đại Kĩ năng; Thấy được: Lê- ô- nác- đô- đa- vin- xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện Thái độ: Yêu môn học II Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III Các hoạt động dạy – học TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Kiểm tra bài - Gọi HS đọc bài : “Vua tàu cũ thuỷ” Bạch Thái Bưởi + nêu nội dung HS thực yêu cầu 32’ II.Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng HS ghi đầu bài vào Nội dung : - Cho HS quan sát tranh a Luyện đọc: - GV chia đoạn: bài chia làm - HS đánh dấu đoạn đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – -2 HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa cách phát âm lần cho HS - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xin, -Trong bài có từ nào khó đọc ? Vê-rô-ki-ô, vẽ trứng, chán - Yêu cầu HS luyện đọc theo ngán, thể hiện, điêu khắc cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc từ khó - 1em đọc chú giải - Cho HS đọc theo cặp - em đọc toàn bài - HS lắng nghe GV đọc - GV hướng dẫn cách đọc bài - mẫu đọc mẫu toàn bài HS đọc bài và trả lời câu b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả hỏi lời câu hỏi: - Sở thích Lê- ô- nác+ Sở thích Lê- ô- nác- đô đô đa vin- xi nhỏ là đa vin- xi nhỏ là gì? thích vẽ - Vì suốt ngày cậu + Vì ngày đầu học vẽ trứng, vẽ hết vẽ cậu bé Lê- ô- nác- đô cảm này đến khác thấy chán ngán? - Vì theo thầy, hàng + Tại thầy Vê- rô- ki- ô lại nghìn trứng không có cho vẽ trứng lại không dễ? lấy hai giống - Thầy cho trò vẽ trứng vì + Theo em thì thầy Vê- rô- ki- thầy muốn để trò biết ô cho trò vẽ trứng để làm gì? cách quan sát vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác -HS nêu + Đoạn nói lên điều gì? + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Lê- ô- nác- đô đa + Lê- ô- nác- đô đa vin- xi vin - xi trở thành thành đạt nào ? danh hoạ kiệt xuất + Ông ham thích vẽ và có + Theo em nguyên nhân tài bẩm sinh nào khiến cho Lê- ô- nác- đô đa Có người thầy tài giỏi và vin- xi trở thành danh hoạ tận tình dạy bảo tiếng? Sự thành công + Nội dung đoạn là gì? Lê- ô- nác- đô đa vinxi - Nhờ khổ công rèn + Theo em nhờ đâu mà ông trở luyện ông nên thành đạt vậy? * Bài văn ca ngợi sự + Nội dung chính bài là gì? khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa vinGV ghi nội dung lên bảng xin nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ tiếng 3’ - Gọi HS đọc nối tiếp bài C Luyện đọc + Nêu cách đọc bài ? diễn cảm: - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn : Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm III.Củng cố– - NhËn xÐt giê häc,HS nªu néi dung bµi dặn dò - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Nªu néi dung bµi Tiết Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Biết hai cách kÕt bài mở rộng và không mở rộng đoạn văn kể chuyện 2.Kĩ : Bước đầu biết kết bài văn kể chuyện theo hai cách mở rộng và không mở rộng 3.Thái độ : Kết bài cách tự nhiên II Đồ dùng dạy – học : - GV : Bảng phụ kẻ bảng so sánh hai cách kết bài - HS : SGK, III các hoạt động dạy – học TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Bài cũ : - Gọi em nêu ghi nhớ bài - HS nêu mở bài bài văn kể chuyện 32’ II Bài * Bài + 2 em đọc nối tiếp + Gọi HS đọc nối tiếp ? Tìm đoạn kết truyện ? + Kết truyện : Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên đó là trạng nguyên trẻ nước Việt Nam ta * Bài : - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu + Nguyễn Hiền là - Cho HS thảo luận nhóm gương sáng ý chí và nghị để trả lời đánh giá đúng lực vươn lên sống cho muôn đời sau - HS thảo luận báo cáo * Bài : - GV treo mẫu hai đoạn kết bài cho HS so sánh ? + Đây là cách kết bài không + Kết bài mở rộng nêu ý nghĩa mở rộng ®ưa lời bình luận + Đây là cách kết bài mở câu chuyện rộng + Kết bài không mở rộng + Thế nào là kết bài mở rộng cho biết kết cục câu và không mở rộng ? chuyện không bình luận thêm gì * Ghi nhớ SGK gọi HS đọc - HS nêu ghi nhớ Luyện tập : + Bài : gọi em đọc - em đọc nối tiếp - Gv treo bảng phụ HS + Cách a : là kết bài không mở vào bảng phụ phát biểu rộng vì nêu kết thúc câu chuyện rùa và thỏ + Cách b,c,d,e là kết bài mở rộng vì đưa thêm lời bình luận, nhận xét xung quanh kết cục câu chuyện + Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 3’ III Củng cố dặn dò : * Bài : Cho HS làm bài sau đó đọc bài mình cho lớp nghe + Thế nào là kết bài mở rộng và không mở rộng ? - Dặn làm bài học bài - Nhận xét học * Câu truyện Nỗi dằn vặt An - đrây- ca : Nhưng An - đrây- ca không nghĩ ít năm » An - đrây- ca tự dằn vặt tự cho mình là có lỗi em thương ông Em đã trung thực tự nghiêm khắc với thân mình - Nhưng An - đrây- ca không nghĩ ít năm » Nỗi dằn vặt An - đrâyca thể phẩm chất đáng quí em T×nh yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc .bản thân -HS nghe LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ A Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết - Đến thời Lý đạo phật phát triển - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa là công trình kiến trúc đẹp Mô tả ngôi chùa B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức II Bài cũ: (5p) - Gọi HS nêu bài học bài nhà Lý dời đô - HS nêu thăng Long III Bài (30p) Giới thiệu: 2, Nội dung: 1, Đạo phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác - HS đọc đoạn từ đạo phật-> thịnh đạt - Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao - Đạo phật du nhập vào nước ta sớm , và có giáo lý nào? Đạo phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại phải biết nhường nhịn giúp đỡ người gặp khó khăn không đối sử tàn ác với loài vật -Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối -Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? sống và cách nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận và tin theo -GV: Đạo phật có nguồn gốc tõ Ên ®ộ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ Vì giáo lí đạo phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân ta chấp nhận 2, Sự phát triển đạo phật thời Lý - Những việc nào cho thấy thời lý đạo phật phát triển? -HS đọc SGK và thảo luận nhóm theo nội dung sau: -Đạo phật truyền bá rộng rãi nước, nhân dân theo đạo phật đông, nhiều nhà sư giữ chức vụ qua trọng triều đình -Chùa mọc lên khắp nơi, năm 1031 triều đình đã bỏ tiền xây dựng 950 ngôi chùa , -Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân nhân dân đóng góp tiền xây chùa -Chùa là nơi tu hành các nhà sư là nơi dân ta nào? tế lễ đạo phật là trung tâm văn hoá các làng xã, nhân dân đến chùa để lễ phật, hội họp vui chơi -GV chốt lại 3,Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý: (hoạt động nhóm) -Tổ chức cho HS trình bày trước lớp -GV nhận xét IV Củng cố dặn dò: (3p) - Gọi HS nêu bài học - Nêu khác biệt đình và chùa -Về nhà học bài –chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tố chức cho HS trưng bày tranh ảnh, tài liệu các ngôi chùa thời Lý mà tổ mình sưu tầm -Các nhóm thuyết trình các tư liệu mình mô tả ngôi chùa(Chùa Một Cột) - Chùa cột có kiến trúc độc đáo bông sen mọc lên từ hồ Chùa dựng trên cột đá cao, hồ Linh Chiều, giống nh cái ngó sen, lòng hồ trồng nhiều sen, trên cột đá là toà sen đỡ ngôi chùa nhỏ làm toàn gỗ Trong chùa thờ phật quan âm Chùa cột ngày là di tích cổ thủ đô Hà Nội Nằm quần thể kiến trúc quảng trường Ba Đình lịch sử thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2015 Tiết Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: Kiến thức : Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số có chữ số Kĩ : Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ phép nhân với số có chữ số Thái độ : HS có hứng thú học tập B Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án + SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C các hoạt động dạy – học TL 3’ 32’ ND I Kiểm tra bài cũ : II Dạy học bài Giới thiệu bài, Nội dung : Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS nêu các tính chát phép bhân - Một số HS đứng chỗ nêu bài -ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài a VÍ dụ : 36 × 23 = ? - Chúng ta có thể tính sau : phân tíc thừa số thứ hai thành tổng thành dạng toán số nhân với tổng b Thông thường ta có thể dặt tính và tính sau : Giới thiệu cách đặt tính : + 108 là tích riêng thức ; 72 là tích riêng thứ + Tích riêng thứ viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ là 720 - HS làm nháp ( đặt tính tính) 36 × 23 = 36 × ( 20 + 3) = 36 × 20 + 36 × = 720 + 108 = 828 3) Luyện tập : * Bài : - Đặt tính tính : - Yêu cầu HS nêu cách tính mình - Nhận xét, cho điểm - HS đặt tính nháp, HS lên bảng làm ¿ 36 23 ❑❑ 108 72828 - HS nªu yªu cÇu cña bµi 86 33 258 430 4558 ❑❑❑ ¿ 33 44 ❑❑ 132132 1452 ¿ 157 24 ❑❑ 628 314 3768 - Nhận xét bổ sung bài bạn * Bài - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Tính giá trị biểu thức : * Nếu a = 26 thì 45 × a = 45 45 × a Với a 13 ; 26 ; 39 × 26 = 170 * Nếu a = 13 thì 45 × a = 45 ×13 = 585 * Nếu a = 39 thì 45 × a = 45 × 39 = 755 - Nhận xét, bổ sung * Bài : Tóm tắt : - Đọc bài toán, phân tích và : 48 trang giải vào 25 : trang ? - HS lên bảng giải - Nhận xét, đánh giá 3’ III Củng cố - - Cho HS nhắc lại cách nhân dặn dò + Về làm bài tập bài tập + Nhận xét học Bài giải Số trang 25 là : 48 × 25 = 200(trang) Đáp số : 20trang Tiết Luyện từ và câu TÍNH TỪ ( tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức : Nắm số cách thể mức độ đặc điểm tính chất Kĩ : Biết sử dụng các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất Thái độ : HS có hứng thú học tập II Đồ dùng dạy – học : - GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1,2 - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III các hoạt động dạy – học TL 3’ 32’ ND Hoạt động thầy I Bài cũ : - Tiết trước chúng ta học bài gì ? ? Các câu thành ngữ khuyên chúng ta điều gì ? III Bài : 1.Giới thiệu bài : Nội dung : Hoạt động trò - Mở rộng vốn từ ý chí - nghị lực - Các câu thành ngữ khuyên chúng ta phải có ý chí nghị lực thì việc gì thành công * Bài : đặc điểm vật - Trắng, trăng trắng, trắng tinh miêu tả các câu + Mức độ trắng bình thường sau khác nào ? + Mức độ trắng ít - Tìm tính từ các câu : + Mức độ trắng cao a Tờ giấy này trắng - Ở mức độ trắng trung bình thì b Tờ giấy này trăng trắng dùng từ trắng, - Ở mức độ ít c.Tờ giấy này trắng tinh - Thêm từ vào trước từ trắng + Em có nhận xét gì các từ trắng đặc điểm tờ giấy ? * Bài : Trong các câu - Tạo phép so sánh đây ý nghĩa mức độ thể cách ghép từ hơn, với tính cách nào ? từ trắng Trắng hơn, trắng a, b,c, * Kết luận : có ba cách thể mức độ đặc điểm tính chất - Tạo từ ghép từ láy -HS nêu ghi nhớ với tính từ đã cho Thêm từ rất, quá, vào trước sau tính từ.Tạo phép so sánh Luyện tập : * Bài : Tìm tõ biểu - HS lên gạch chân : thị mức độ đặc điểm tính Hoa cà phê thơm đậm và nên mùi hương thường theo gió chất( in nghiêng bay xa đoạn văn) 3’ III Củng cố dặn dò Hoa cà phê thơm hoa Hoa cùng điệu với hoa nhài Trắng ngà trắng ngọc xinh va sáng * Bài : * ®ỏ : - Cách : tạo từ ghép, + Hãy tìm từ ngữ miêu từ láy với tính từ đỏ :đo đỏ, đỏ tả mức độ khác đặc rực, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ choét, điểm sau : đỏ, cao, vui dỏ chon chót, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ - Cho HS làm việc nhóm thắm đỏ hon hỏn , nhóm từ : - Cách : thêm các từ rất, quá, trước sau từ đỏ: đỏ, đỏ quá, đỏ lắm, quá đỏ, đỏ cực, đỏ vô cùng, - Cách : tạo phép so sánh : đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ h¬n son, * vui : - vui vẻ, vui sướng, vui mừng, - Rất vui, vui lắm, vui quá, - vui hơn, vui tết, vui nhất, vui tết - HS nêu ghi nhớ  Bài : + Quả ớt đỏ chót  Gọi HS đặt câu : + Mặt trời đỏ chói + Bầu trời cao vòi vọi + Em vui mừng điểm mười + Có cách nào thể mức độ đặc điểm tính chất ? - Dặn làm bài vào vở- học thuộc ghi nhớ Tiết Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I - Mục tiêu: Kiến thức : Sau bài, học sinh có khả năng: - Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật Kĩ Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí Thái đô : HS có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước II- Đồ dùng dạy học: - GV : Hình trang 50 - 51 SGK -HS : SGK, III - Hoạt động dạy và học: TL 3’ 32’ ND I Kiểm tra bài cũ III Bàimới Giới thiệu bài – Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò nước Hoạt động thầy Trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên Hoạt động trò - HS nêu * Mục tiêu: Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, ĐV và TV - Cho HS quan sát tranh SGK - Nội dung 1: Điều gì sảy nÕu - Quan sát hình, thảo luận nhóm, sống người thiếu trình bày - ND1: Thiếu nước người nước? không sống Con người chết vì khát Cơ thể người không hấp thụ các chất dinh dưỡng hoà tan lấy thøc ăn - Nội dung 2: Điều g× sảy - ND2: NÕu thiếu nước cây cối cây cối thiếu nước? bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm - Nội dung 3: Nếu không có - ND3: Thiếu nước động vật nước sống động vật chết khát, số loại sống sao? môi trường nước cá tuyệt chủng * KL: Nước có vai trò đặc biệt sống người, thực vật, động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm – Hoạt thể sinh vật chết động 2: * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng vai trò nước sản Vai trò nước số hoạt động khác người 3’ xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí + Trong sống hàng ngày Con người cần nước để: người còn cần nước vào - Trong sinh hoạt hàng công việc gì? ngày:Uống, nấu cơm, nấu canh.đi vệ sinh - Trong việc làm vệ sinh thân thể nhà cửa: Tắm, lau nhà, giặt quần áo - Trong vui chơi giải trí: Đi bơi, tắm biển, vệ sinh - Trong sản xuất nông nghiệp:Trồng lúa , tưới rau… -Trong sản xuất công nghiệp: Làm mát máy móc, làm - GV Kết luận: Con người cần thực phẩm đóng hộp nước vào nhiều công việc Vì - Tạo nguồn điện … tất chúng ta hãy giữ gìn bảo vệ nguồn nước chính gia đình và địa phương mình III – Củng - Cho HS nêu mục bạn cần biết - HS đọc mục bạn cần biết cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau Tiết thứ bẩy ngµy 28 tháng 11 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức : Giúp học sinh: - Rèn kỹ nhân với số có chữ số Kĩ năng: Giải bài toán có phép nhân với số có chữ số Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án + SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III các hoạt động dạy – học TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Kiểm tra - Gọi HS lên bảng bài cũ - Mỗi HS chữa phÐp tÝnh ¿ 37 12 32’ ❑❑ 74 37 444 ¿ 125 24 ❑❑ 500 250 3000 III Dạy học bài Giới thiệu bài Nội dung : * Bài : Đặt tính tính : - Yêu cầu HS nêu cách đặt - HS nêu yêu cầu và HS lên làm tính và cách thực ¿ 17 - Gọi HS lên bảng 86 - Nhận xét * Bài : HS nêu yêu cầu bài - Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Nhận xét, chữa bài * Bài : Tóm tắt : phút : Đập 75 lần 24 : lần ? ❑❑ 102136 1462 ¿ 428 39 ❑❑ 38521284 16692 ¿ 2057 23 ❑❑ 6161 4114 47301 - HS nªu yªu cÇu cña bµi m 30 23 230 m 3× 30 × 23 230× × 78 78 ×78 78 = 78 =23 = = 17940 340 1794 - Nhận xét, bổ xung bài bạn - HS đọc bài toán 3’ - Lớp tóm tắt, làm bài vào - HS lên bảng làm bài Bài giải 24 có số phút là : - Nhận xét 60 × 24 = 440(phút) * Bài : Số lần tim người đập Tóm tắt : 24 là : 13 kg ;1kg : 5200 đồng 75 × 440 = 108 000(lần) ? Đáp số : 108 đồng 000lần 18kg ;1kg : 5500 đồng - Nhận xét, bổ xung - HS đọc đề bài - Nêu tóm tắt đề bài - VÒ nhµ làm vào - HS lên bảng làm bài Bài giải Số tiền bán 13kg đường loại 200 đồng là : 200 × 13 = 67 600(đồng) - Nhận xét Số tiền bán 18kg đường loại III Củng cố - Cho HS nhắc lại cách nhân 500 đồng là : - dặn dò + Nhận xét học 500 × 18 = 99 000(đồng) + Về làm bài tập bài Số tiền bán hai loại đường là : tập 67 600 + 99 000 = 166 600(đồng) Đáp số : 166 600 đồng Tiết Địa lí ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu: Kiến thức: học xong bài này HS biết - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ địa lý - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa lý, sông ngòi )vai trò hệ thống đê ven sông Kĩ năng: Dựa vào đồ tranh ảnh để tìm kiến thức Thái độ: Có ý thức tôn trọng bảo vệ các thành lao động người II Đồ dùng dạy học - GV : Bản đồ địa lý TN VN -HS : Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III Các hoạt động dạy học TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Bài cũ : ? Nêu biện pháp để bảo - Khai thác rừng cách vệ rừng ? hợp lí, không phá rừng 32’ II : bài mới: làm nương rẫy, trồng lại 1-Giới thiệu - GV giới thiệu chủ đề rừng đã khai thác Nội dung : *Hoạt động 1: làm việc lớp a Đồng -GV vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ địa lý VN lớn Miền -GV gọi HS lên bảng vị trí -Y/c HS dựa vào kí hiệu Bắc đồng Bắc Bộ trên tìm vị trí đồng Bắc đồ Bộ lược đồ SGK -GV đồ và nói cho HS -2HS lên bảng biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh là Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -HS dựa vào ảnh , kênh chữ SGK trả lời các câu hỏi? + Đồng Băc Bộ phù sa -Do phù sa hai sông nào bồi đắp? sông: sông Hồng và sông Thái Bình ? Đồng có diện tích lớn thứ -Đứng thứ hai sau đồng Nam Bộ các đồng nước ta? ? Diện tích là bao nhiêu ? - Diện tích là: 15 000m2 và tiếp tục mở rộng biển ? Địa hình đồng có đặc -Địa hình khá phẳng, điểm gì? sông chảy đồng thường uốn lượn quanh co, - Gọi HS lên vị trí giới hạn và diện tích hình thành và đặc điểm đồng Bắc Bộ b.Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ ? Sông Hồng bắt nguồn từ đâu ? -Tại sông có tên gọi là sông Hồng? -GV trên đồ mô tả sông Hồng? - Sông Thái Bình sông nào hợp thành ? *Sông Thái Bình ba sông hợp thành và đổ biển nhiều cửa - Vào mùa mưa nước sông đây nào ? - Người dân đắp đê dọc bờ sông để làm gì ? -Gọi HS lên mô tả đồng Bắc Bộ trên đồ cho HS nêu mối quan hệ khí hậu, sông ngòi và hoạt động cải tạo 3’ nơi có mầu sẫm là làng mạc người dân -HS trên đồ địa lý Tự nhiên VN vị trí giới hạn -HS mô tả lại vị trí đặc điểm Đồng Bằng Bắc Bộ - Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc -Chỉ trên đồ số sông đồng Bắc Bộ -Vì có nhiều phù sa(cát bùn nước) nên nước sông quanh năm có màu đỏ, đó sông có tên là sông Hồng - Sông Thái Bình ba sông : sông Thương, Cầu, Lục Lam tạo thành - Vào mùa mưa nước sông đây dâng cao -Người dân đắp đê dọc bờ sông để ngăn lũ lụt -Hệ thống đê ngày càng đắp cao và vững tổng chiều dài đê lên tới gàn 1700 m đó là công trình vĩ đại nhân dân ta III Củng cố - Nhận xét tiết học dặn dò: (3p) - Dặn nhà học bài -Chuẩn bị bài sau.-Nhận xét tiết học Tiết I Mục tiêu: Tập làm văn KỂ CHUYỆN( kiểm tra viết) Kiến thức: HS thực hành viết bài văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng yêu cầu đề bài ; có nhân vật, việc, cốt truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tợ nhiên chân thật Kĩ năng: Rèn cho hS kĩ kể chuyện Thái độ: HS có ý thức tự giác làm bài II Đồ dùng dạy – học : - GV : Bảng phụ viết sẵn đề bài, dàn ý - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III các hoạt động dạy – học TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị HS 32’ II Bài : 1.Giới thiệu - GV viết đầu bài lên bảng bài : trực tiếp * Đề : Kể câu chuyện Nội dung : em đã nghe đọc người có lòng nhân hậu * Đề : Kể lai câu chuyện nỗi dằn vặt An- đrây- ca lời cậu bé An- đrâyca * Đề :Kể lai câu chuyện Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi lời kể chủ tàu người Pháp người Hoa Luyện tập : - Cho HS lựa chọn - HS làm bài vào đề và làm bài vào - GV theo dõi nhắc nhở - Thu bài chấm 3’ III Củng cố - Dặn tìm đọc số dặn dò : chuyện nói các chủ điểm đã học - NHận xét học Tiết Luyện thể dục LUYỆN ĐỘNG TÁC NHẢY I Mục tiêu : Kiến thức : - Ôn tập 5động tác vươn thở, tay và chân,lưng- bụng , phối hợp , thăng bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thực tương đối đúng động tác - Luyện động tác nhảy bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thực đúng động tác Kĩ năng: Trò chơi ‘’ mèo đuổi chuột‘’ Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động nhiệt tình Thái độ: HS yêu thích môn học II Phương tiện địa điểm - Địa điểm : sân bãi - Phương tiện : còi, III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Số định Phương pháp tổ chức lần lượng 1.Phần mở đầu : phút 0 0 - GV nhận lớp phổ biến nội dung 0 0 0 ∆ bài học 0 0 0 - giậm chân chỗ vỗ tay hát 0 0 0 - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông - Trò chơi ‘’ nhớ luật giao thông’’ - HS làm theo lời cô giáo - Cho HS học động tác : Đèn xanh hai tay vòng trước, bàn tay nắm, hai cánh tay vuông góc với HS tập đạo GV quay thật nhanh Đèn vàng : quay chậm Đèn đỏ : không quay Phần : a Bài thể dục phát triển chung 22 phút * Ôn động tác vươn thở và tay , 14 phút chân, lưng -bụng phối hợp, thăng bằng: * Ôn động tác vươn thở : 2x8 HS quan sát * Ôn động tác tay : nhịp * Ôn động tác chân 2x8 0 0 0 * Ôn động tác lưng- bụng nhịp 0 0 0 * Ôn động tác phối hợp 2x8 0 0 0 * Ôn động tác thăng nhịp 0 0 0 * Học động tác: thăng 2x8 - GV nêu tên động tác làm mẫu+ nhịp ∆ giải thích 2x8 + N1 : Bật nhẩy đồng thời tách chân , rơi xuống đứng hai chân rộng vai, hai tay dưa trước chếch thấp và vỗ tay + N2 : Bật nhảy TTCB + N3 : nhịp 1, vỗ tay trên cao ngửa đầu + N4 : nhịp - GV vừa làm mẫu vừa hô cho HS tập theo - Hô cho HS tập b Trò chơi vận động : - Trò chơi « mèo duổi chuột » - cho HS chuyển thành đội hình vòng tròn em làm mèo, em làm chuột, chuột chạy mắt nào mèo luồn theo mắt đó đuổi chuột bắt chuột thì đổi vai, lớp hát bài mèo đuổi chuột mời bạn đây tay nắm chặt tay đứng thành vòng rộng chuột luồn chỗ hổng chạy vội chạy mau mèo đuổi đằng sau chốn đâu cho thoát chú chuột lại đóng vai mèo co cẳng đuổi theo bắt mèo hoá chuột - Cho HS chơi thử -Cho HS chơi Kết thúc : - Cho Hs Chạy nhẹ nhàng vòng theo sân tập - Cho HS làm động tác thả lỏng - Hôm chúng ta học bài gì ? - GV nhận xét học nhịp 2x8 nhịp - HS tập 2x8 nhịp 2x8 nhịp phút HS chơi thử lớp chơi - HS tâp hợp hàng dọc - HS làm động tác thả lỏng - HS nêu Phút _ SINH HOẠT LỚP A Mục tiêu: - Sau tiết sinh hoạt HS nhận thấy ưu khuyết tuần từ đó có hướng sửa chữa khuyêt điểm tồn - Rèn kĩ truy bài đầu giờ, học đúng - HS có ý thức tự giác học tập B Nhận xét chung I Đạo đức: +Đa số HS lớp ngoan ngoãn lễ phép đoàn kết với thầy cô giáo Không có tượng gây đoàn kết Xong tượng ăn quà vặt Vứt rác xung quanh trường còn +Y/C từ tuần sau ăn sáng nhà không mang tiền đến cổng trường mua quà Không vứt rác bừa bãi + trời đã vào rét xong các em chưa mặc ấm đến trường II Học tập: +Đi học đầy đủ, đúng không có HS nào nghỉ học học muộn +Sách đồ dùng còn mang chưa đầy đủ còn quyên sách vở, viết số HS còn thiếu nhãn +Trong lớp còn trật tự nói chuyện rì rầm, còn số HS làm việc riêng không chú ý nghe giảng: Loan, Chôm, Quyết, Trọng +Viết bài còn chậm- trình bày viết còn xấu- quy định cách ghi cho HS Xong số HS không viết theo y/c: Hằng, Vui, Phương III Công tác khác - Tham gia đầy dủ các hoạt động trường lớp đề - Công tác góp nộp còn chậm - Vệ sinh đầu giờ: HS tham gia chưa đầy đủ Còn nhiều HS thiếu chổi quét yêu cầu HS nộp chổi.Vệ sinh lớp học tương đối - Vệ sinh cá nhân gọn gàng - Đã tiêm phòng sởi cho các em vào 19- 11 riêng em Phương không tiêm vì ăn các nhộng, tằm bị dị ứng và bị sốt B Phương Hướng: - Đạo đức: Giáo dục HS theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người lớp trực tuần,không ăn quà vặt - Học tập: Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách vở.Học bài làm bài nhà, Chuẩn bị sách , - Thu góp nộp tiền các khoản khẩn chương - Mặc ấm học - Phụ đạo HS yếu vào chiều thứ hai và thứ tư Tiết Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT I.Mục tiêu: Kiến thức : Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu đột mau Kĩ năng: Gấp mép vải và khâu viền mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu đột mau đúng quy trình đúng kĩ thuật Thái độ: Yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy học - GV : Mẫu đường khâu gấp mép vải các mũi khâu đột - HS : vải , kim, chỉ, kéo, thước III Các hoạt động dạy học : TL 3’ ND I Bài cũ Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Hôm trước chúng ta học bài - khâu viền đường gấp gì? mép vải mũi khâu đột 32’ III, Bài - Gọi em nêu nghi nhớ - HS nêu nghi nhớ Giới thiệu: ghi đầu bài Thực hành khâu viền đường gấp Nội dung; mép vải a,Hoạt động 3: + Muốn khâu viền đường gấp - Được thực theo mép vải chúng ta cần thực bước theo bước? + Gọi HS thực thao tác gấp + Gấp mép vải theo mép vải? đường dấu + Khi thực chúng ta cần chú + Khâu lược đường gấp ý điều gì? mép vải mũi khâu - Kiểm tra vật liệu dụng cụ đột học sinh - Cho HS thực hành GV quan sát + Khâu viền đường gấp giúp đỡ em yếu mép vải - Miết kĩ các đường gấp mép trước khâu.Đường gấp mép thực mặt trái vải Khâu viền đường gấp mép vải mặt phải vải - HS thực hành b.Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -Trưng bày sản phẩm + GV tổ chức trưng bày sản phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Gấp mép vải đường gấp mép vải tương đối phẳng đúng kĩ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối phẳng không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định - GV đánh giá sản phẩm 3’ III Củng cố dặn - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS tự đánh giá