+ Thông qua câu chuyện có thể có mâu thuẫn, lời thoại… , làm rõ sự tương phản giữa một bên là sự biến đổi kì diệu của thiên nhiên, của sự sống Cây Bàng, Đất Mẹ, Mùa Xuân và một bên là sự[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THANH OAI ĐỀ THI OLYMPIC LỚP Năm học 2013-2014 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài :120 phút ( Không kể thời gian giao đề) THCS KIM THƯ Câu (4đ): Chỉ rõ biện pháp tu từ và hiệu biểu đạt nó đoạn thơ sau: “ Anh đội viên mơ màng Nh n»m giÊc méng Bãng B¸c cao lång léng Êm h¬n ngän löa hång ” ( TrÝch: §ªm B¸c kh«ng ngñ – Minh Huệ) Câu 2: ( 4đ) Ở Palextin có hai biển hồ cùng lấy nước từ nguồn là sông Gióc-đan Ở biển hồ thứ nhất, nước bị ô nhiễm nghiêm trọng, không có sinh vật nào sống được, nó gọi với cái tên là biển hồ chết, là vì nó nhận nước giữ lấy cho riêng mình chẳng trao đổi cho sông hồ nào Còn biển hồ thứ hai có tên gọi là biển hồ Galile nước xanh, cá tôm đày ắp, sinh vật xanh tươi Bởi vì nó nhận nước lại chia cho nhiều hồ và sông khác Em có suy nghĩ gì từ câu chuyện trên? Câu 3: (12đ) Trong thiên nhiên, có biến đổi thật kỳ diệu: mùa đông, lá bàng chuyển sang màu đỏ rụng hết; sang xuân, chi chít mầm non nhú lên, tràn trề nhựa sống Em hãy tưởng tượng và viết thành câu chuyện có các nhân vật: Cây Bàng, Đất Mẹ, Lão già Mùa Đông, Nàng tiên Mùa Xuân để gợi tả điều kỳ diệu thiên nhiên ………………………………………………………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM THI OLYMPIC MÔN NGỮ VĂN (2) Câu Nội dung Điểm - Hình thức: viết dạng bài văn ngắn - Giới thiệu khổ thơ: - Chỉ biện pháp tu từ: So sánh - Vẻ đẹp kết hợp hình ảnh Bác và hình ảnh lửa hồng: Ánh lửa lều sưởi ấm các chiến sĩ đêm lạnh Ánh lửa lòng Bác làm ấm lòng các chiến sĩ – Bác Hồ là lửa, vừa gần gũi, vừa vĩ đại, nguồn tình cảm ấp áp toàn dân, toàn quân ta ngày đầu kháng chiến gian nan, thiếu thốn 0,75 0,75 0,75 - Tóm tắt nội dung câu chuyện: 0,75 - Nêu ý nghĩa: + Hạnh phúc không phải là nhận lấy mà còn là biết cho Người hạnh phúc trên đời là người biết đem đến cho người khác nhiều hạnh phúc + Cho không phải là mà lại được, chúng ta cho 0,75 0,75 0,75 0,75 (3) tức là chúng ta đã nhận Bởi sống các em phải luôn biết chia sẻ với người khác - Bài học: + Nếu biết sống vì người khác thì đời chúng ta tốt đẹp nhiều lần, đời có ý nghĩa thêm Có người nói "người ta kính trọng bạn không phải gì bạn nhận + Sự kính trọng là phần thưởng dành cho gì mà bạn cho 1) Yêu cầu chung: - Đề bài yêu cầu học sinh kể câu chuyện tưởng tượng biến đổi kì diệu giới thiên nhiên - Đề mở, gợi ý các nhân vật, tình huống, còn người kể tự xác định nội dung Dù chọn nội dung nào thì câu chuyện 0,5 phải có ý nghĩa 0,5 định (ca ngợi Đất Mẹ, ca ngợi Mùa Xuân, ca ngợi sức sống cỏ cây, (4) hoa lá, ) - Học sinh có thể 0,5 chọn cách kể chuyện ngôi thứ (Cây Bàng tự 0,5 kể chuyện mình) kể ngôi thứ 0,5 ba … 0,5 2) Yêu cầu cụ thể: a) Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện 0,5 - Giới thiệu (khái 0,5 quát) các nhân vật câu chuyện b) Thân bài: Số lượng nhân vật cần đúng theo gợi ý đề (Cây Bàng, Đất Mẹ, Lão già Mùa Đông, Nàng tiên Mùa Xuân) + Các nhân vật phải đặt tình cụ thể với dẫn dắt câu chuyện: từ mùa đông chuyển sang mùa xuân, cây cối tiếp thêm sức sống mới… + Kết hợp vừa kể chuyện, vừa miêu tả các nhân vật, khung cảnh: - Cây Bàng mùa đông: trơ trụi, gầy guộc, run rẩy, cầu cứu Đất Mẹ - Đất Mẹ điềm đạm, (5) dịu dàng động viên Cây Bàng dũng cảm chờ đợi Mùa Xuân và dồn chất cho cây - Lão già Mùa Đông: già nua, xấu xí, cáu kỉnh, - Nàng tiên Mùa Xuân: trẻ trung, tươi đẹp, dịu dàng + Thông qua câu chuyện (có thể có mâu thuẫn, lời thoại…) , làm rõ tương phản bên là biến đổi kì diệu thiên nhiên, sống (Cây Bàng, Đất Mẹ, Mùa Xuân) và bên là khắc nghiệt, lạnh lẽo (Mùa Đông)… c) Kết bài: - Khẳng định lại biến đổi kì diệu thiên nhiên … - Có thể phát biểu cảm xúc, suy nghĩ em mua xuân, thiên nhiên… (Lưu ý: HS có thể kết hợp kể chuyện với miêu tả và phát biểu cảm nghĩ… - Ghi điểm theo ý trên là gợi ý, bài làm, học sinh có thể trình bày gộp các ý kết hợp (6) miêu tả các nhân vật với kể chuyện và có cách kể sáng tạo – giáo viên cần khuyến khích sáng tạo và cách trình bày khác hs, không vận dụng thang điểm cách máy móc) 3) Vận dụng cho điểm: Điểm -10: Hiểu đề sâu sắc Đáp ứng hầu hết các yêu cầu nội dung và phương pháp Vận dụng tốt văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả Trình bày và diễn đạt tốt, bố cục rõ, chữ viết đẹp, bài làm có cảm xúc và sáng tạo Điểm - 8: Hiểu đề Cơ đáp ứng các yêu cầu đề Biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả Trình bày và diễn đạt tương đối tốt, bố cục rõ, bài làm có cảm xúc còn đôi chỗ kể chưa sáng tạo … Có thể mắc (7) số lỗi nhỏ chính tả và ngữ pháp Điểm - 6: Tỏ hiểu đề Đáp ứng các yêu cầu nội dung và phương pháp Vận dụng văn kể chuyện tưởng tượng chưa tốt, có miêu tả các nhân vật và khung cảnh chưa rõ, nhiều chỗ còn lan man Còn mắc lỗi chính tả và ngữ pháp Điểm - 4: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, chưa biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc sang kể lể lan man, lủng củng … Điểm - 2: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, không biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc đề, lủng củng … TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT BGH (8) (9)