Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu sự giống và khác nhau giữa các nền mĩ thuật học trong bài - Hs trả lời câu hỏi - Nền mt Ai Cập, Hi lạp, La Mã thời kì cổ đại tuy khác nhau về quá trình hình thành và phong cách thể h[r]
(1)Ngày soạn: 31/12/2020 Tiết thứ: 18 Bài: 32 Thường thức Mĩ thuật: MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HI LẠP, LA MÃ THỜI KÌ CỔ ĐẠI 1.MỤC TIÊU 1.1.Kiến thức: Học sinh nhận thức rõ các giá trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại 1.2.Kĩ năng: Học sinh hiểu thêm nét riêng biệt mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại 1.3.Thái độ: Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại 1.4 Các lực phát triển: - Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực hợp tác - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư CHUẨN BỊ 2.1.Giáo viên: 2.1.1 Tài liệu tham khảo: - SGK, SGV, tài liệu liên quan đến các công trình tiêu biểu Mt Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại 2.1.2 Đồ dùng dạy học: - Tranh ĐD Mĩ thuật 2.2.Học sinh: - Đồ dùng học tập: sưu tầm tranh ảnh liên quan đến các công trình thời kì cổ đại 2.3 PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan - Gợi mở - Vấn đáp 3.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: (2) 3.1 Ổn định tổ chức: 1’ - Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng Lớp Ngày dạy 6C 8/1/2021 Sĩ số 40 Vắng 3.2 Kiểm tra bài cũ: 4’ Kể tên số công trình mĩ thuật tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại? Tl: Kim tự tháp Kê ốp, tượng Nhân Sư, đền Pác-tê-nông, tượng thần Dớt, tượng người ném đĩa, đấu trường Cô li dơ 3.3 Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu sơ lược MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại Hôm chúng ta tìm hiểu cụ thể số tác phẩm Hoạt động Tìm hiểu vài nét Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập) - Mục tiêu: + HS hiểu biết thêm Kim tự tháp Kê Ốp + Rèn lực hợp tác, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp - Thời gian: 8' - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS - GV treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo các nội dung sau: ? Vì Ai Cập gọi là đất nước Kim tự tháp khổng lồ ? Em biết gì Kim tự tháp Kê-ốp ( hình dáng, kích thước, chất liệu…) - GV bổ sung: Ngày Cai-rô(Thủ đô Ai Cập ngày nay) và thành phố Men-phít còn Kim - Hs quan sát tranh ảnh - Hs tìm hiểu sgk và nêu hiểu biết mình kim tự tháp Kê-ốp GHI BẢNG I.Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập) - Kim tự tháp Kê-ốp xây dựng vào khoảng năm 2900 TCN và kéo dài 20 năm - Kim tự tháp Kê-ốp có hình chóp,cao 138m, đáy là hình vuông có cạnh dài 225m, bốn mặt là bốn tam gíac cân chung đỉnh - Đường vào Kim tự tháp hướng Bắc, có cửa vào - Kim tự tháp Kê-ốp xây đá vôi, người ta dùng tới triệu phiến đá, có phiến đá nặng (3) tự tháp sừng sững đất - Ngoài giá trị nghệ thuật, kim tự trời là; Kê-ốp, Kê-phơ-ren, tháp Kê-ốp còn là công trình Mi-kê-ri-nốt khoa học chứa đựng nhiều bí ẩn GV nhận xét, kết luận: chưa giải đáp rõ ràng Kim tự tháp Kê-ốp xếp là bảy kỳ quan giới và là di sản văn hoá vĩ đại không Ai Cập mà giới Hoạt động Tìm hiểu vài nét tượng Nhân sư - Mục tiêu: + HS hiểu biết thêm tượng Nhân sư + Rèn lực hợp tác, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp - Thời gian: 8' - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS - GV treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo các nội dung sau: ? Vì gọi là Nhân sư ? Nêu đặc điểm hình dáng, chất liệu, kích thước tượng ? ý nghĩa tượng Nhân sư - GV nhận xét, kết luận: Các nghệ sỹ điêu khắc ngày nghiên cứu xây dựng tượng và cách tạo hình người Ai Cập cổ đưa vào điêu khắc tượng đại - Hs quan sát hình ảnh tượng Nhân sư, tìm hiểu sgk, nêu đặc điểm tượng GHI BẢNG II Tượng Nhân sư -Tượng làm từ đá hoa cương lớn vào khoảng năm 2700 TCN Là tượng đầu người mình sư tử (Đầu người tượng trưng cho trí tuệ và tinh thần, mình sư tử tượng trưng cho quyền lực và sức mạnh) - Tượng cao khoảng 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m và miệng rộng 2,3m Mặt nhìn phía mặt trời mọc trông oai nghiêm, hùng vĩ - Tượng Nhân sư là kiệt tác điêu khắc cổ đại còn tồn đến ngày (4) Hoạt động Tìm hiểu tượng Vệ nữ Mi-lô( Hi Lạp) - Mục tiêu: + HS hiểu biết thêm tượng Vệ nữ Mi- Lô + Rèn lực hợp tác, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp - Thời gian: 8' - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS - GV đặt câu hỏi và gợi ý học sinh tìm hiểu tượng Vệ nữ Mi-lô ? Em biết gì tượng Milô ( kích thước, hình dáng, vẻ đẹp) ? Vì tượng lại có tên là Vệ nữ Mi-lô - GV tóm tắt lại - Hs quan sát ảnh, tìm hiểu sgk, trả lời câu hỏi tìm hiểu tượng Vệ nữ Mi-lô GHI BẢNG III.Tượng Vệ nữ Mi-lô( Hi Lạp) - Mi lô là tên hòn đảo biển Ê-giê(Hi Lạp) Năm 1820, người ta tìm thấy tượng phụ nữ cao 2,04m, tuyệt đẹp, với thân hình cân đối, tràn đầy sức sống tuổi xuân Người ta đặt tượng là Vệ nữ Mi-lô - Pho tượng diễn tả theo cách tả thực hoàn hảo và có vẻ đẹp lý tưởng Nét mặt tượng khắc họa kiên nghị lại có vẻ đẹp lạnh lùng, kín đáo Nửa trên tượng tả chất da thịt mịn màng người phụ nữ tôn lên với cách diễn tả các nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại phía Đáng tiếc là người ta không tìm thấy hai cách tay bị gãy Tuy nhiên, vẻ đẹp tượng không vì mà bị giảm Hoạt động Tìm hiểu tượng Ô-guýt(La Mã) - Mục tiêu: (5) + HS hiểu biết thêm tượng Ô- guýt + Rèn lực hợp tác, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp - Thời gian: 8' - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG - GV đặt câu hỏi và gợi ý - Hs tìm IV Tượng Ô-guýt(La Mã) học sinh tượng Ô-guýt hiểu sgk, - Đây là tượng toàn thân ? Ô-guýt là quan sát đầy vẻ kiêu hãnh vị hoàng ? Nêu đặc điểm tượng tranh ảnh đế, tạc theo phong cách Ô-guyt nêu hiểu thực ? Tượng Ô-guýt tạc biết Tuy nhiên, tượng diễn theo phong các gì tượng Ô- tả theo hướng lý tưởng hoá Ô- GV bổ sung: Ô-guýt là guýt guýt với vẻ mặt cương nghị, bình người thiết lập đế chế La tĩnh, tự tin và thể cường tráng Mã, trị vị từ năm 30 đến năm vị tướng hùng dũng 14 trước CN Điêu khắc La Mã tôn trọng thực, cố gắng tạo các chân dung thật, sống động 3.4: Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu: + Học sinh nắm thêm hiểu biết số công trình MT Thế Giới thời kì cổ đại + Rèn lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận - Thời gian: 3’ - Cách thức thực hiện: - GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Nêu giống và khác các mĩ thuật học bài - Hs trả lời câu hỏi - Nền mt Ai Cập, Hi lạp, La Mã thời kì cổ đại khác quá trình hình thành và phong cách thể có điểm chung là có vai trò to lớn nhân loại, để lại nhiều tác phẩm vô giá ngày (6) - GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý chính để các em ghi nhớ và đánh giá chung ý thức học tập học sinh 3.5 Hướng dẫn nhà: (1’) - Bài tập nhà: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Vẽ tranh đề tài Bộ đội (7)