c Tổ chức thực hiện - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm tổ trả lời câu hỏi - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả - Tổ chức cho HS nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpcủa các nhóm, kh[r]
(1)Ngày soạn:………………… Ngày giảng: 6A1………… 6A2…………… 6A3…………… Tiết 4,5 Bài - YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I Mục tiêu Về kiến thức: - Nêu khái niệm và biểu tình yêu thương người - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Về lực: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình yêu thương người Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập và thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức xã hội Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia các hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa các giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu các giá trị, phẩm chất yêu thương người người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương người II Thiết bị dạy học và học liệu Giáo viên: - Phòng học thông minh, máy chiếu, tài liệu có liên quan nội dung bài dạy Yêu thương người - Kế hoạch bài dạy - Tranh ảnh hoạt động nhân đạo, từ thiện, giúp đỡ đồng bào miền Trung bị thiên tai Những bài hát, câu ca dao, thành ngữ nói tình yêu thương người Học sinh: Đọc bài và xem trước nội dung bài học (2) - Giấy A3, bút màu, bảng phụ III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI DỘNG a) Mục tiêu hoạt động - Tạo hứng thú với bài học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Thế nào là Yêu thương người? Vì phải yêu thương người b) Nội dung hoạt động Một số hình ảnh HS theo quan sát theo dõi các hình ảnh và ghi lại việc làm qua các hình ảnh c) Tổ chức thực - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, ghi kết giấy - Tổ chức HS phát biểu vấn đề cần tìm hiểu bài họctheo câu hỏi gợi ý: Em có suy nghĩ gì xem các hình ảnh vừa rồi? Những hoạt động đã diễn có ý nghĩa ntn? Nói phẩm chất gì mà người cần có? - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết thực nhiệm vụ d) Sản phẩm hoạt động - HS nêu các việc làm qua hình ảnh: Tấm lòng tương thân tương ái năn tháng chiến tranh; quyên góp ủng hộ đồng bào gặp khó khăn, thiên tai bão lũ;người thầy thuốc hết lòng chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân; thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để đến với lớp học tình thương, để dạy học sinh nên người; thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, yếu đuối ta động viên, an ủi - Trong sống có nhiều người có sống hạnh phúc đầy đủ vật chất, có sống ấm no bên cạnh đó có nhiều người sống khó khăn chưa đầy đủ - người cần phải thương yêu gia đình Nước Việt Nam ta có truyền thống tốt đẹp “Thương người thể thương thân” – Đó là biểu lòng yêu thương người * HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (3) Thế nào là yêu thương người a) Mục tiêu hoạt động - Hiểu nào là yêu thương người b) Nội dung hoạt động Đọc thông tin 1: Thiên sứ tuổi hiến giác mạc (SGK tr 9) Thông tin 2: quan sát video câu chuyện đôi bạn Phúc – Tuấn trường THPT Tân Châu - Tây Ninh (Tuấn bị liệt chân - Phúc đưa bạn học 12 năm) trả lời câu hỏi: GV chia tổ thành nhóm Nhóm 1: - Em có suy nghĩ gì đọc thông tin Nguyễn Hải An? - Điều gì đã khiến Hải An muốn hiến giác mạc cho người khác? Nhóm 2: - Em có suy nghĩ gì đôi bạn Phúc – Tuấn? - Như em thấy lòng yêu thương người bắt nguồn từ đâu? - Từ thông tin trên em hiểu nào là yêu thương người? Nhóm 3,4:Em hãy kể lại câu chuyện thân, người xung quanh em đã đọc, nghe, xem qua các phương tiện thông tin lòng yêu thương người c) Tổ chức thực - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (tổ) trả lời câu hỏi - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết - Tổ chức cho HS nhận xét kết thực nhiệm vụ học tậpcủa các nhóm, khuyến khích nhận xét theo kĩ thuật 3.2.1 d) Sản phẩm hoạt động Thông tin 1: - Nguyễn Hải An là cô bé ngoan, có nhiều ước mơ, số phận không may mắn - An yêu thương người, biết cảm thông, đau xót trước khó khăn đau khổ người khác, muốn làm điều tốt đẹp cho người khác Thông tin 2: - Tuấn bị liệt chân - Phúc đưa bạn học 12 năm =>Phúc yêu thương Tuấn - Lòng yêu thương người bắt nguồn + Từ cảm thông, đau xót trước khó khăn, đau khổ người khác + Mong muốn đem lại cho họniềm vui hạnh phúc - HS Liên hệ thực tếchia sẻ, kể chuyệnvề lòng yêu thương người Ghi nhớ: - Yêu thương người là quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, là người gặp khó khăn, hoạn nạn Biểu yêu thương người a) Mục tiêu hoạt động - Biểu yêu thương người - Phân biệt các biểu yêu thương người và không yêu thương người (4) - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người b) Nội dung hoạt động Quan sát hình ảnh SGK (Phụ lục 1) Em hãy mô tả nội dung và đặt tên cho ảnh trên Tình huống:Một bạn học sinh lớp mắc bệnh máu không đông cần sơ suất nhỏ có thể nguy hiểm đến tính mạng - Trong trường hợp em làm gì thể quan tâm, giúp đỡ bạn? - Em hãy nêu biểu lòng yêu thương người và không yêu thương người? c) Tổ chức thực - GV hướng dẫn cho HS thảo luận tình theo nhóm:nhóm đôi Giám sát các nhóm hoạt động hướng dẫn HS trao đổi cặp đôi để hoàn thện câu hỏi Tổ chức cho HS báo cáo kết nhóm Tổ chức cho HS nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập các nhóm - Tìm biểu lòng yêu thương người và không yêu thương ngườiGV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” để tìm biểu yêu thương người và không yêu thương người - Luật chơi: Chuẩn bị băng giấy nhỏ có ghi biểu yêu thương người và không yêu thương người có gắn băng dính mặt sau Mỗi tổ có bảng giấy khổ to chia sẵn cột (biểu yêu thương người và không yêu thương người) Các đội tham gia trò chơi theo hình thức tiếp sức với nhiệm vụ tìm băng giấy dán vào bảng cho đúng thời gian phút Đội nào ghi nhiều và chính xác thắng Giáo viên tổng kết trò chơi và khái quát biểu lòng Yêu thương người và biểu trái với yêu thương HS hoàn thiện phiếu học tập (Phụ lục 1) d) Sản phẩm hoạt động - Tình huống: + Quan tâm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn để bạn vơi nỗi buồn + Bảo vệ bạn lại tránh xô đẩy, va quệt vào bạn + Giúp bạn chép bài bạn nghỉ học + Đưa đón bạn có điều kiện - Những biểu yêu thương người và biểu trái với yêu thương người (phiếu học tập – phụ lục 2) Ghi nhớ: - Những biểu yêu thương người: Sẵn sàng giúp đỡ, cảm thông, chia sẻ với khó khăn đau thương người khác;dìu dắt giúp đỡ người mắc sai lầm để họ tìm đường đúng đắn; biết hi sinh quyền lợi thân vì người khác (5) - Những biểu trái với yêu thương người: nhỏ nhen, ích kỷ, vụ lợi cá nhân, thờ trước khó khăn và đau khổ người khác, bao che cho điều xấu, đánh đập và sỉ nhục người khác Giá trị tình yêu thương người a) Mục tiêu hoạt động - Trình bày giá trị yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người b) Nội dung hoạt động Thảo luận giá trị yêu thương người HS quan sát thông tin sgk – tr 12,13 ( Phụ lục 3) - Tình yêu thương người thể ntn qua thông tin trên? - Tình yêu thương người có giá trị nào đời sống? c) Tổ chức thực Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi, phân tích các kết các ví dụ: -Yêu thương người / trái với yêu thương người và 02 thông tin SGK mục (3) để rút giá trị yêu thương người - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết - Tổ chức cho HS nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập các nhóm, khuyến khích nhận xét theo kĩ thuật 3.2.1 d) Sản phẩm hoạt động Giá trị tình yêu thương người: -Yêu thương người là tình cảm quý giá, giá trị nhân văn và là truyền thống quý báu dân tộc mà chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy - Tình yêu thương người giúp chúng ta sống đẹp hơn, sẵn sàng làm điều tốt đẹp vì người khác, người kính trọng, tin yêu - Tình yêu thương người làm cho xã hội lành mạnh sáng và ngày càng tốt đẹp * HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu hoạt động Học sinh củng cố lại kiến thức toàn bài HS đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương củangười khác và phê phán biểu trái với tình yêu thương người b) Nội dung hoạt động - Trả lời câu hỏi/bài tập 1,2,3,4 (SGK – Tr 14) – Phụ lục - Chơi trò chơi: + Nói lời yêu thương theo nhóm và chia sẻ cảm xúc em nói nhận lời yêu thương từ bạn bè + “Đuổi hình bắt chữ” (từ tranh, ảnh, đoán câu tục ngữ, ca dao) c) Tổ chức thực - Học sinh hoạt động cá nhân bài tập 1,2,4 - HS thảo luận nhóm bài tập - Trình bày kết - HS nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm (6) d) Sản phẩm hoạt động - Hoàn thành các bài tập SGK - Chia sẻ cảm xúc suy nghĩ thân, lời nói việc làm thể thân thiện, chân thành * HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu hoạt động Vân dụng kiến thức đã học vào đời sống b) Nội dung hoạt động Thảo luận nhóm bàn bài tập 1,2 (1) Nêu thái độ, hành vi mà em chứng kiến biết (qua báo chí, lời kể người khác) thể thái độ thờ với người? Phát biểu ý kiến em thái độ, hành vi đó? (2) Nêu thái độ, hành vi mà em chứng kiến biết (qua báo chí, lời kể người khác) thể xúc phạm nhân phẩm xâm phạm tài sản, thân thể, sức khỏe người Phát biểu ý kiến em hành vi đó (3) Em hãy nêu việc mà thân em đã làm trường địa phương thể lòng yêu thương người (4) Tự làm bông hoa và viết lời yêu thương vào cánh hoa điều em muốn gửi tới người mà em yêu thương (bạn bè lớp trường, người thân trogn gia đình ) (5) Ghi tờ giấy A4 dự định em việc em làm sau buổi học thể tình yêu thương cha mẹ, anh chị em, bạn bè, hàng xóm láng giềng người có hoàn cảnh khó khăn (6) Sưu tầm tranh, bài hát, câu ca dao, thành ngữ, câu chuyện thể tình yêu thương người c) Tổ chức thực - Thảo luận nhóm, thực nhiệm vụ 1,2 Đại diện nhóm trình bày: Những hành vi thể thái độ thờ Đại diện nhóm trình bày: Những hành vi xúc phạm nhân phẩm xâm phạm thân thể, sức khỏe người - Hoạt động cá nhân nhiệm vụ 3,4,5,6 + HS kể việc làm + Một số HS phát biểu trước lớp cho biết: viết lời yêu thương cho người thân yêu (ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè, người khác, ) + Một số HS đọc lời yêu thương mình + HS ghi giấy dự định việc làm, chia sẻ dự định củamình với lớp d) Sản phẩm hoạt động - Học sinh hoàn thành phiếu học tập - Những việc làm thể lòng yêu thương người: Ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt, ủng hộ học sinh nghèo đón tết, chia sẻ giúp bạn gặp khó khăn hoạn nạn, Giúp bạn học tập giúp đỡ mẹ liệt sĩ và mẹ Việt Nam anh hùng… (7)