c Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I/ Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ : Nêu đị[r]
(1)Ngày soạn: 10/9/2021 Bài 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Năng lực -NL sử dụng ngôn ngữ toán học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực các phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng các công cụ: công cụ vẽ Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, các dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh và bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: ? ? Tìm giá trị tuyệt đối của:2 ; -3; ? Từ bài tập trên, Gv giới thiệu nội dung bài Hs nêu định nghĩa tỷ số hai số Tìm được: tỷ số 0, 75 và là Tính được: 15 75 18 1,8 : 8,1 10 Tìm được:2= ; -3= 3; 0 = (2) B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ a) Mục tiêu: Hs biết giá trị tuyệt đối số hữu tỷ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I/ Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ : Nêu định nghĩa giá trị tuyệt đối Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ x, ký số nguyên? hiệu x, là khoảng cách từ điểm x Giải thích dựa trên trục số? đến điểm trên trục số Làm bài tập?1 Qua bài tập?1 , hãy rút kết luận chung Ta có: x x và viết thành công thức tổng quát? x = Làm bài tập?2 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: -x x < + HS: Trả lời các câu hỏi GV 1 x x + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS VD : 3 thực nhiệm vụ 2 x x - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 5 + HS báo cáo kết x = -1,3 + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho =>x= 1,3 - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh Nhận xét : Với x Q, ta có: giá kết thực nhiệm vu HS x 0, x = -xvà x x GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ a) Mục tiêu: Hs biết cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II/ Cộng, trừ, nhân, chia số thập - Bước 2: Thực nhiệm vụ: phân : + HS: Trả lời các câu hỏi GV 1/ Thực hành theo các quy tắc giá + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS trị tuyệt đối và dấu Z thực nhiệm vụ VD 1: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: a/ 2,18 + (-1,5) = 0,68 + HS báo cáo kết b/ -1,25 – 3,2 + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho = -1,25 + (-3,5) = -4,75 (3) - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh c/ 2,05.(-3,4) = -6,9 giá kết thực nhiệm vu HS d/ -4,8 : = - 0,96 GV chốt lại kiến thức 2/ Với x, y Q, ta có: (x : y) x, y cùng dấu ( x : y ) < x, y khác dấu VD : a/ -2,14 : ( - 1,6) = 1,34 b/ - 2,14 : 1,6 = - 1,34 C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs áp dụng các kiến thức vừa học để giải số bài tập cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành các bài tập : GV cho hs làm bài tập 17-SGK/15 a) x = x c) =0 Cho hs làm bài tập 18- SGK/ 15 Bài 1: a) ; b) ; c) 0,345 ; d) 2 Bài 2: Tìm x, biết a) x = 3,5 b) x 0 c) x =3 d) x 3 2 Bài 3: Tìm x để biểu thức: x a A= 0,6 + đạt giá trị nhỏ 2 2x đạt giá trị lớn b B = c) Sản phẩm: HS hoàn thành các bài tập d) Tổ chức thực hiện: GV : Gọi Hs giải các bài tập HS : Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm bài học và vận dụng kiến thức bài học vào giải bài toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành các bài tập : -Câu 1: +Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x? +Chữa BT 24/7 SBT: Tìm x Q biết: (4) b) |x| = và x < 0; 1 5; a)|x| = 2; c)|x| = d) |x| = 0,35 và x > -Câu 2: Chữa BT 27a, c, d/8 SBT: Tính cách hợp lý a)(-3,8) + [(-5,7) + (+3,8)]; c)[(-9,6) + (+4,5)] + [(+9,6) + (-1,5)]; d)[(-4,9) + (-37,8)] + [(+1,9) + (+2,8))] -Cho nhận xét các bài làm và sửa chữa cần thiết c) Sản phẩm: HS làm các bài tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm các bài tập giao HS Hoàn thành các bài tập * Hướng dẫn nhà - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị bài (5)