HS suy nghĩ, trả lời Cách đặt tên “Thuế máu” là nhằm bộc lộ trực tiếp quan điểm phê phán, tố cáo của tác giả trước thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn của chế độ thực dân ở các nước thuộc địa: B[r]
(1)Tuần 28 Tiết 105, 106 VĂN BẢN: Thuế máu (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) – Nguyễn Ái Quốc – I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: – Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp và số phận bi thảm người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn – Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn chính luận Nguyễn Ái Quốc Kĩ năng: – Đọc - hiểu văn chính luận đại, nhận và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén văn chính luận – Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận Thái độ: – Yêu thích môn học, tích cực xây dựng bài – Yêu thương nhân dân bị áp và căm phẫn trước tội ác giặc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Bài mới, bài cũ, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: Những năm 20 kỷ XX là thời kỳ hoạt động sôi người niên yêu nước, người chiến sĩ cộng sản kiên cường Nguyễn Ai Quốc Trong hoạt động cách mạng có sáng tác văn chương nhằm vạch trần mặt kẻ thù, nói lên khổ nhục người dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh “Thuế máu” là chương đầu tiên “Bản án chế độ thực dân Pháp” Ở chương này, tác giả tập trung vạch trần mặt giả nhân giả nghĩa, các thủ đoạn tàn bạo chủ nghĩa thực dân Pháp việc dùng người dân nước thuộc địa làm vật hy sinh cho quyền lợi mình các chiến tranh thảm khốc Lợi dụng xương máu người nghèo khổ – đó là tội ác ghê tởm thực dân đế quốc Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bài Hđ1: Tìm hiểu chung Hđ1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung – Gọi HS đọc Phân Chú thích – HS đọc Tác giả – Hồ Chí Minh (Sgk Ngữ Văn 7, tập – GV nhắc lại đôi nét chủ tịch – HS lắng nghe, ghi nhận 1, trang 141) HCM: HCM (1890 – 1969) là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc và cách mạng VN Người đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập dân tộc, thống Tổ quốc và xây dựng chủ nghĩa xã hội HCM còn là danh nhân văn hóa giới, nhà thơ lớn – Nguyễn Ái Quốc là – Hỏi: Nguyễn Ái Quốc là tên gọi HS suy nghĩ, trả lời tên gọi chủ tịch Hồ Chí ai? Trong thời gian nào? Minh thời kỳ hoạt động cách mạng trước 1945 Tác phẩm – “Thuế máu” là chương đầu tác – Hỏi: VB có xuất xứ từ đâu? HS trả lời phẩm “Bản án chế độ thực dân pháp” Nguyễn Ái Quốc (2) – Gọi HS đọc VB – Gọi HS đọc từ khó Hđ2: Đọc – hiểu VB – Hỏi: Em có suy nghĩ gì cách tác giả đặt tên cho văn là “Thuế máu” ? – HS đọc – HS đọc Hđ2: Đọc – hiểu VB II Đọc – hiểu VB HS suy nghĩ, trả lời (Cách đặt tên “Thuế máu” là nhằm bộc lộ trực tiếp quan điểm phê phán, tố cáo tác giả trước thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn chế độ thực dân các nước thuộc địa: Biến người dân nới đây thành vật hi sinh các chiến tranh phi nghĩa.) – Hỏi: Cho biết “Thuế máu” thuộc HS trả lời (Văn nghị kiểu văn nào? luận) – Hỏi: Luận đề “Thuế máu” triển khai hệ thống luận điểm Có luận điểm nào? (1) Chiến tranh và người xứ (2) Chế độ lính tình nguyện Chiến tranh và “người xứ” (3) Kết hi sinh – Hỏi: Trước chiến tranh HS suy nghĩ, trả lời – Trước chiến tranh, họ bị xem là người dân thực dân Pháp xem giống người hạ đẳng, bị đối xử đánh là gì? Họ bị đối xử nào? đập súc vật – Hỏi: Khi chiến tranh nổ thì HS suy nghĩ, trả lời – Chiến tranh xảy họ tăng bóc thực dân Pháp có thái độ vỗ về, phong cho danh hiệu nào người dân thuộc địa? cao quý – Hỏi: Số phận thảm thương HS suy nghĩ, tìm ý, trả lời – Chiến tranh kết thúc họ lại trở người dân thuộc địa các thân phận nô lệ với số phận thảm chiến tranh phi nghĩa tác giả thương: miêu tả nào? Tìm chi + Xa lìa gia đình, quê hương tiết thể điều đó + Đem mạng sống mà đánh đổi lấy dinh dự hão huyền + Bị biến thành vật hy sinh + Ở lại phục dịch, bị cướp bóc, bị đối xử bất công Thủ đoạn mánh khóe nhan hiểm, tráo trở, lừa bịp, bỉ ổi chính quyền thực dân Pháp người xứ – Bố cục theo trình tự thời gian chất thực dân Pháp số phận thảm thương người xứ Chế độ lính tình nguyện – Dùng nhiều thủ đoạn mánh khóe bắt – Hỏi: Em hãy nêu thủ đoạn HS suy nghĩ, tìm ý, trả lời lính mánh khóe bắt lính chúng – Lời lẽ bịp bợm Bằng giọng điệu giỡn cợt các lời – Hỏi: Khi nhắc lại lời bịp bợm HS suy nghĩ, trả lời tuyên bố TD Pháp, tác giả phản bọn thực dân, tác giả đã sử dụng bác lại thực tế hùng hồn biện pháp gì? – GV chốt: Để bắt người dân HS lắng nghe xứ làm vật hy sinh TD Pháp dùng mánh khóe: + Bắt lính: lúng ráp, vây bắt, và cưỡng + Dọa nạt, trói, xích, nhốt người (3) xúc vật, đàn áp dã man + Chính quyền thực dân rêu rao: Lòng tự nguyện đầu quân người dân thuộc địa, lời tuyên bố toàn quyền Đông Dương bộc lộ rõ trơ trẽn thực dân Pháp… – Hỏi: Kết hi sinh người dân thuộc địa nào? Khi HS dựa vào văn trả lời chién tranh kết thúc chất bon cầm quyền bộc lộ nào? – Tìm chi tiết chứng minh điều đó HS đọc sách, trả lời – GV chốt: Khi chiến tranh kết thúc các lờ hứa im bặt, người HS lắng nghe dân thuộc địa trước đây tâng bốc mặc nhiên trở lại “giống người hèn hạ” Bộ mặt tráo trở tàn nhẫn bọn thực dân lại bộc lộ trắng trợn tước đoạt hết cái mà người lính thuộc địa mua được, đánh đập họ vô cớ, đối xử với họ thô bỉ đối súc vật Kết hi sinh – Chiến tranh kết thúc, chất bọn cầm quyền bộc lộ rõ: + Xem người dân thuộc địa là giống người hèn hạ + Bộ mặt tráo trở tàn nhẫn thật trắng trợn + Đầu độc dân tộc thật bỉ ổi qua việc cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện cho thương binh, vợ tử sĩ Pháp Số phận người thuộc địa: Đáng thương, khốn khổ, bị lừa dối, bị áp bức, bị đẩy vào tình cảnh cùng quẩn, họ là nạn nhân thực dân Pháp Nghệ thuật – Có tư liệu phong phú, xác thực, hình ảnh giàu giá trị biểu cảm – Thể giọng điệu đanh thép – Sử dụng ngòi bút trào phúng sâu sắc, giọng điệu mỉa mai Ý nghĩa VB: Văn có ý nghĩa “bản án” tố cáo thủ đoạn và chính sách vô nhân đạo bọn thực dân đẩy người dân thực địa vào lò lửa chiến tranh III Tổng kết *Ghi nhớ (Sgk/92) Hđ3: Tổng kết Hđ3: Tổng kết Gọi HS đọc Ghi nhớ HS đọc IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: – Em hiểu nào nhan đề “Thuế máu”? – Để cạch trần mặt tàn nhẫn bọn thực dân tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? – Em hãy phân tích thái độ bọn thực dân trước và sau xảy chiến tranh Dặn dò: – Học lại bài – Soạn bài: “CTĐP: Thuyết minh thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương AG; Đọc thêm: Rừng tràm Trà Sư, Búng Bình Thiên.” (4)