Vì vậy giáo viên chấm cần linh hoạt căn cứ vào bài làm cụ thể của học sinh để cho điểm thoả đáng đối với những bài viết có tính sáng tạo, trình bày sạch sẽ..[r]
(1)MA TRẬN Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1:
Văn học - Thơ Việt Nam
- Nhớ tên tác giả, tên tác phẩm - Nhớ nội dung tác phẩm Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 20%
Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ %: 20% Chủ đề 2:
Tiếng Việt - Câu cảm thán
- Hành động nói
- Nhận biết câu cảm thán
- Biết hành động nói câu Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 10%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 10% Chủ đề 3:
Tập làm văn - Trình bày đoạn văn - Văn nghị luận
- Xác định yêu cầu đề
- Viết đoạn văn theo yêu cầu
- Trình bày văn có bố cục phần
- Viết văn nghị luận theo yêu cầu cụ thể
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 1/3 Số điểm: Tỉ lệ %: 20%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 1/3 Số điểm: Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 1/3 Số điểm: Tỉ lệ %: 10%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 70% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 2+1/3 Số điểm: Tỉ lệ %: 50%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 30%
Số câu: 1/3 Số điểm: Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 1/3 Số điểm: Tỉ lệ %: 10%
(2)KỲ KIỂM TRA HỌC KÌ NĂM HỌC 2015 – 2016 Ngày kiểm tra: ngày tháng năm 2016
Môn kiểm tra: Ngữ Văn Lớp: Hệ: THCS Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian giao đê) (Học sinh chép đê vào giấy kiểm tra) ĐỀ CHÍNH THỨC
I PHẦN ĐỌC – HIỂU: (3 điểm) Cho câu thơ sau:
“Ta nghe hè dậy bên lòng” Câu 1: (2 điểm)
a Hãy chép tiếp câu thơ lại để hoàn thành khổ thơ? b Khổ thơ vừa chép trích tác phẩm nào? Tác giả nào? Câu 2: (1điểm)
Đoạn thơ có câu cảm thán? Câu cảm thán dùng để thực hành động nói gì?
II PHẦN LÀM VĂN: (7 đểm). Câu 1: (3 điểm)
Em viết đoạn văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em tượng thiếu trung thực thi cử (sử dụng tài liệu, nhìn bạn ) Câu 2: (4 điểm)
Việt Nam có truyền thống “Lá lành đùm rách”, hiểu biết mình, em viết văn nghị luận để làm sáng tỏ vấn đề
(3)-KỲ KIỂM TRA HỌC KÌ NĂM HỌC 2015 – 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP HỆ THCS
(Hướng dẫn chấm có trang)
1/ Học sinh trả lời theo cách riêng đáp ứng yêu cầu hướng dẫn chấm, cho đủ điểm hướng dẫn quy định
2/ Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm thống tổ chấm kiểm tra
3/ Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến chữ số thập phân Điểm toàn tối đa 10,0 điểm
ĐÁP ÁN ĐIỂM
I/ PHẦN ĐỌC – HIỂU: (3 điểm)
Câu :
a Các câu thơ tiếp theo:
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi! Ngột làm sao, chết uất
Con chim tu hú trời kêu! b. Tác phẩm: Khi tu hú
- Tác giả: Tố Hữu
1 điểm
0.5 điểm 0.5 điểm Câu 2:
- Đoạn thơ vừa chép có hai câu cảm thán:
Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! Con chim tu hú ngồi trời kêu!
- Hành động nói: Bộc lộ cảm xúc
0.5 điểm
0,5 điểm
II/ PHẦN LÀM VĂN: (7 điểm)
Câu 1: Yêu cầu:
- Nội dung: HS trình bày suy nghĩ thân tượng thiếu trung thực thi cử
- Hình thức: HS viết đoạn văn
Có câu chủ đề, viết câu đúng ngữ pháp, diễn đạt ý mạch lạc * Chú ý: Nếu HS viết câu chủ đê: - 0,5 điểm Viết đoạn: - 0,5 điểm
3 điểm
Câu :
1 Yêu cầu nội dung:
Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Người Việt Nam có truyền thống yêu thương, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn
Thân bài: trình bày luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề: - Ý nghĩa câu tục ngữ
- Trong thực tế ta chứng kiến nhiều gương sáng ln giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn:
+ Tồn dân qun góp giúp đỡ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt
+ Các mạnh thường quân giúp đỡ gia đình nghèo: Xây nhà, tặng quà
+ Trên tivi có nhiều chương trình giúp người nghèo khó: mái ấm tình thương, vòng tay nhân
+ Ở trường nhiều lần phát động phong trào áo tặng bạn,
0.5 điểm điểm
(4)tết bạn nghèo
- Nhận định chung kêu gọi người phát huy truyền thống tốt đẹp
Kết bài: Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp người VN. Lời hứa tâm thân
2 Yêu cầu hình thức: + Làm đúng kiểu văn nghị luận + Bố cục rõ ràng
3 Biểu điểm:
- Điểm - 4: Bài hoàn chỉnh, đúng đặc trưng thể loại
Bố cục mạch lạc, có sức lơi cuốn, khơng mắc lỗi tả - Điểm 2: Yêu cầu điểm mức độ thấp hơn, mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
- Điểm 1: chưa hoàn chỉnh, diễn đạt tối nghĩa, ý tứ sơ sài * Lưu ý: