- Nghĩa đen : Câu tục ngữ cho thấy một hiện tượng bình thường, quen thuộc trong cuộc sống: Khi gói bánh, gói hàng, người ta thường đặt những lớp lá lành lặn ở ngoài để bao bọc lớp l[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VŨ THƯ TRƯỜNG THCS SONG LÃNG
ĐỀ KIỂM TRA
MÔN NGỮ VĂN - LỚP
Thời gian làm bài: 90 phút I MA TRẬN ĐỀ
Mức đô Tên chủ đê
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng công
Chủ đề Văn bản
Tục ngữ Thuộc tục ngữ về người và xã hội.
3 4,0 Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
Nhận biết văn bản, tên tác giả, phương thức biểu đạt
Hiểu giá trị nội dung của đoạn trích từ tác phẩm.
Số câu
Số điểm 3,252 0,751
Chủ đề Tiếng Việt
Trạng ngữ Nhận biết thành phần trạng ngữ trong câu.
-Hiểu công dụng
thành phần trạng ngữ 1,0 Số câu
Số điểm 0.51 0.51
Chủ đề Tập làm văn:
Nghị luận giải thích
Viết văn giải thích một vấn đề rút ra từ câu tục ngữ
1 5.0 Số câu
Số điểm 5.01
Tổng số câu
(2)ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC - HIỂU : (3.0 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi :
“Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành một sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước ”
1. Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? (1.0 điểm)
2. Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Nêu nội dung của đoạn đó.(1.0 điểm)
3. Tìm nêu cơng dụng của thành phần trạng ngữ có đoạn văn (1.0 điểm) II TẬP LÀM VĂN: (7.0 điểm)
Câu 1: (2.0 điểm) Chép lại nguyên văn hai câu tục ngữ về người xã hội mà em học chương trình ngữ văn
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7 I.ĐỌC - HIỂU : (3.0 điểm)
Câu 1: (1.0 điểm)
- Xác định văn : Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (0.5 điểm) - Nêu tác giả: Hồ Chí Minh (0.5 điểm) Câu 2: (1.0 điểm)
- Xác định phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0.25 điểm) - Nêu giá trị nội dung của đoạn trích : Đoạn trích nêu lên nhận định chung về lịng u nước của dân ta đạt 0.75 điểm
Câu 3: (3.0 điểm)
- Xác định thành phần trạng ngữ là: Từ xưa đến đạt 0.25 điểm
- Xác định công dụng của trạng ngữ: Bổ sung thông tin thời gian cho câu. (0.75 điểm)
II TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)
Câu 1: (2.0 điểm) Học sinh chép xác hai câu tục ngữ theo chủ đề. Mỗi câu đạt 1.0 điểm
Câu 2: (5.0 điểm) A Yêu cầu chung:
Phương pháp lập ḷn: Giải thích
Nơi dung giải thích: Làm sáng tỏ vấn đề câu tục ngữ đưa ra: Thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn
Phạm vi giải thích: Vận dụng thực tế sớng để tìm hiểu vấn đề. B Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần trình bày vấn đề lớn sau:
Nôi dung: (3.0 điểm) Mở : (0.5 điểm)
- Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa thể tình yêu thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn
- Trích dẫn câu tục ngữ
(4)a Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ:
- Nghĩa đen: Câu tục ngữ cho thấy tượng bình thường, quen thuộc sớng: Khi gói bánh, gói hàng, người ta thường đặt lớp lành lặn để bao bọc lớp rách bên
- Nghĩa bóng: Lá lành - rách hình ảnh tượng trưng cho người hoàn cảnh khác nhau: yên ổn, thuận lợi - khó khăn, hoạn nạn Bằng lới nói hình ảnh, ơng bà xưa ḿn khuyên phải biết giúp đỡ, đùm bọc người khơng may lâm vào cảnh khó khăn, nhỡ
b Tại lành phải đùm rách?
- Vì thể quan hệ sớng tớt đẹp, nghĩa tình, vấn đề đạo lí. - Vì thờ với đau đớn, bất hạnh của người khác tội lỗi
- Vì cảm thông, chia sẻ, giúp hoạn nạn sở của tình đồn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình yêu nước
c Thực tinh thần lành đùm rách thế nào?
- Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuầt phát từ lịng cảm thơng chân thành khơng thái độ ban ơn, bớ thí Ngược lại người giúp đỡ không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua khó khăn
- Giúp đỡ có thể nhiều cách (vật chất hay tinh thần) tuỳ theo hồn cảnh của
d Mở rơng, liên hệ với câu tục ngữ khác có nôi dung ? - Thương người thể thương thân
- Chị ngã em nâng
- Hiện nay, xã hội có phận không nhỏ người sống thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau đớn, bất hạnh của đồng loại câu tục ngữ phải tuyên truyền để phát huy hết giá trị của
Kết : (0.5 điểm) - Khẳng định lại vấn đề
- Nêu ý nghĩa của vấn đề đối với thân 2 Hình thức: (1.5 điểm)
(5)- Dùng từ, đặt câu chuẩn mực, chữ viết cẩn thận, khơng sai tả, trình bày (0.5 điểm)
3 Sáng tạo cá nhân: (0.5 điểm)
- Thể sáng tạo của thân trình làm về nội dung hình thức