Câu Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính? Và để nâng cao hiệu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính thì cần có các giải pháp nào? Liên hệ với Việt Nam Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính? (3-4 yếu tố) Giải pháp thì phải theo các yếu tố ảnh hưởng Liên hệ tại Việt Nam cũng theo logic Câu Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính? Và để nâng cao hiệu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính thì cần có các giải pháp nào? Đánh giá gì về hiệu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính Việt Nam? * Các yếu tố ảnh hưởng đến hiểu làm việc cán cơng chức hành - Khơng nắm bắt đầy đủ nghĩa vụ mà cán bộ, công chức cần phải thực hiện Những quy định nghĩa vụ của cán bợ, cơng chức có đầy đủ Luật cán bộ, công chức và các văn bản hướng dẫn thi hành cũng các văn bản pháp luật khác có liên quan Tuy nhiên, thực tế, tình trạng không nắm bắt hết nghĩa vụ cần phải thực hiện cịn tồn tại ở khơng ít cán bợ, cơng chức Nguyên nhân là cán bộ, công chức không chủ động tìm hiểu đầy đủ các quy định nghĩa vụ mình phải thực hiện Bên cạnh đó, hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chưa thực tập trung hay tạo điểm nhấn bổn phận, nghĩa vụ, trách nhiệm của cán bộ, công chức nội dung đào tạo - Đặt lợi ích của cá nhân lên lợi ích của quốc gia, tập thể Bản chất của công vụ là phụng Tổ q́c, phục vụ nhân dân Chính ́u tớ quy định cán bợ, cơng chức có nghĩa vụ phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, đặt nghĩa vụ, trách nhiệm là yếu tố trước quyền và lợi ích riêng của cán bộ, công chức Trong thực thi công vụ, gắn liền với nghĩa vụ phải thực hiện, cán bợ, cơng chức cịn hưởng quyền theo quy định của pháp luật như: bảo đảm các điều kiện thi hành công vụ; Nhà nước bảo đảm tiền lương tương xứng với nhiệm vụ, quyền hạn giao, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của đất nước; hưởng phụ cấp theo quy định của pháp luật; nghỉ hàng năm, nghỉ lễ, nghỉ để giải quyết việc riêng theo quy định của pháp luật lao động; bảo đảm quyền học tập, nghiên cứu khoa học, tham gia các hoạt động kinh tế, xã hội, hưởng chế độ bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế theo quy định của pháp luật - Thiếu tinh thần tận tụy phục vụ cơng việc Cán bợ, cơng chức có nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể pháp luật quy định Vì vậy, họ cần phải có trách nhiệm thực hiện và đầy đủ nhiệm vụ, quyền hạn giao Điều này cần phải trở thành ý thức thường trực và hành động thực tế của cán bợ, cơng chức Việc có cán bợ, cơng chức không thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn giao không ý thức đầy đủ trách nhiệm vô ý, cố ý vi phạm quy định vì nhiều mục đích khác làm ảnh hưởng đến hoạt động của các quan nhà nước khiến cho trật tự của công vụ bị vi phạm, ảnh hưởng đến hiệu lực và hiệu quả hoạt động công vụ - Thiếu ý thức tổ chức kỷ luật; không nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy chế của quan, tổ chức, đơn vị Để công vụ thực hiện bổn phận và sứ mệnh cần phải có yêu cầu chặt chẽ và bắt buộc tính tổ chức kỷ luật Mỗi cán bợ, cơng chức cần có ý thức tổ chức kỷ luật; nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy chế của quan, tổ chức, đơn vị Ở đâu và nào tính tổ chức kỷ luật bị vi phạm thì khó đạt chất lượng và hiệu quả hoạt động công vụ Trong thực tế, hiện tượng vi phạm khá phổ biến như: không thực hiện quy định, không tôn trọng thứ bậc hành chính giải quyết công việc, phát ngôn tùy tiện, không bảo đảm thời gian làm việc theo quy định (đi làm muộn, sớm), không báo cáo công việc theo yêu cầu quy định, trốn tránh trách nhiệm - Gây đoàn kết quan, tổ chức, đơn vị Mỗi quan, tổ chức, đơn vị muốn trở thành một tập thể mạnh thì đoàn kết nội bộ là vấn đề cần trọng Chỉ tạo đồng thuận của người tổ chức thì việc thực hiện các nhiệm vụ đạt hiệu quả Hơn nữa, việc đoàn kết nội bộ quan, tổ chức tạo mơi trường văn hóa lành mạnh, tăng thêm hào hứng công việc cho cán bộ, công chức Mặc dù vậy, ở nhiều quan, tổ chức xảy tình trạng đoàn kết nội bộ, chia bè phái, đối đầu với dẫn đến mâu thuẫn, xung đột làm ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả thực hiện nhiệm vụ, ảnh hưởng đến môi trường làm việc của quan, tổ chức Nguyên nhân sâu xa là một số cán bộ, công chức tổ chức khơng ý thức vai trị và ý nghĩa của đoàn kết tổ chức cố tình gây đoàn kết nhằm đạt mục đích cá nhân - Người đứng đầu quan, tổ chức thiếu kiểm tra và xử lý kịp thời đối với cán bợ, cơng chức tḥc quyền quản lý có hành vi vi phạm kỷ luật, pháp luật, có thái đợ quan liêu, hách dịch, gây phiền hà cho công dân Trong hoạt động công vụ, trách nhiệm người đứng đầu quan, tổ chức, đơn vị là vô quan trọng Người lãnh đạo quan, tổ chức cần có ý thức đầy đủ việc kiểm tra, triển khai thực hiện tốt quy định của pháp luật dân chủ sở; xử lý kịp thời, nghiêm minh cán bộ, cơng chức tḥc quyền quản lý có hành vi vi phạm kỷ luật, pháp luật, có thái đợ quan liêu, hách dịch, cửa quyền, gây phiền hà cho dân Thực tế cho thấy, hiện tượng người đứng đầu quan, tổ chức, đơn vị thiếu kiểm tra dẫn đến ý thức trách nhiệm thực thi công vụ của cấp không đầy đủ, ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động công vụ, chí phát sinh vi phạm Có trường hợp khơng quan tâm đầy đủ đến thực hiện dân chủ sở nên không phát huy tính sáng tạo của cá nhân, tập thể, hiện tượng cục bộ, chia bè phái phát sinh, ảnh hưởng đến quan, tổ chức, đơn vị Việc lãnh đạo nể nang, không thẳng thắn nhắc nhở, phê bình, khiển trách hay cảnh cáo cán bộ, công chức tḥc quyền quản lý có hành vi vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật, có thái đợ quan liêu, hách dịch, cửa quyền, gây phiền hà cho công dân làm ảnh hưởng đến tính kỷ luật hoạt động công vụ * Để nâng cao hiểu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính thì cần có các giải pháp sau đây: + Một là, tăng cường hiệu cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, có biện pháp khuyến khích cơng chức tự học tập tự rèn luyện Quá trình đào tạo, bồi dưỡng nhằm kịp thời cập nhật chủ trương của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước; phương thức quản lý, điều hành và tổ chức thực thi công vụ hiện đại, trang bị phương pháp tư lý luận cho đợi ngũ cán bợ, cơng chức, từ cán bộ, công chức xác định cách thức thực thi công vụ cho phù hợp Để việc đào tạo, bồi dưỡng đạt hiệu quả, đáp ứng nhu cầu học tập và phục vụ tốt cho việc bổ sung kiến thức, kỹ hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ, công chức, cần thường xuyên đổi nội dung, chương trình, phương pháp và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Xây dựng và thiết kế chương trình đào tạo, bồi dưỡng phải dựa nhu cầu thực tiễn của cán bộ, công chức theo vị trí việc làm Bên cạnh đó, cần xây dựng ý thức tự học tập, tự rèn luyện cho cán bộ, cơng chức Cần có biện pháp phù hợp và đủ sức thuyết phục để công chức ý thức việc tự giác học tập không là khát khao, thơi thúc tự bản thân, mà cịn là đợng lực để thực hiện nhiệm vụ mợt cách bài bản và chuyên nghiệp V.I.Lênin nói: “Học, học nữa, học mãi”, khơng học thì khơng có tri thức Hai là, tăng cường bố trí cán bộ, cơng chức khảo sát, nắm bắt tình hình thực tế Nắm bắt thực tế sinh động của đời sống xã hội và thấu hiểu hơn, nhận thức rõ khó khăn, thuận lợi, nhu cầu, mong muốn của người dân và doanh nghiệp… là việc làm cần thiết, đặc biệt đối với cán bộ, công chức trẻ Để việc trải nghiệm thực tế thật đạt hiệu quả việc rèn luyện cán bộ, công chức, quan, đơn vị cần đánh giá vai trò của cơng tác này, có quy chế, quy định và chế cụ thể để triển khai thực hiện; đồng thời, cần xây dựng kế hoạch rõ ràng, cụ thể cho năm, giai đoạn Ba là, đổi sách tiền lương cán bộ, cơng chức Đổi chính sách tiền lương để tiền lương thực là nguồn thu nhập chính bảo đảm đời sống cho cán bộ, công chức, người lao động và gia đình người hưởng lương; từ cán bợ, cơng chức thực tâm hút, cớng hiến, n tâm công tác, là động lực nâng cao suất lao đợng và hiệu quả làm việc, góp phần thực hiện tiến bộ và công xã hội, thúc đẩy, nâng cao chất lượng tăng trưởng và phát triển bền vững Tuy nhiên thực tế, mặt lương hiện cịn khá thấp, dẫn đến tình trạng cán bợ, công chức không yên tâm và không chuyên tâm công tác, một bộ phận công chức phải tìm kiếm thêm các nguồn thu nhập khác ngoài lương để trì cuộc sống * Đánh giá gì về hiệu quả làm việc của cán bộ công chức hành chính Việt Nam