FILE slide TG môn đạo đức 2

ĐẠO ĐỨC PGS.TS Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ biên) PGS.TS Trần Thành Nam (Chủ biên) ThS Nguyễn Thị Hoàng Anh ThS Nguyễn Ngọc Dung ThS Lê Thị Tuyết Mai TÀI LIỆU TẬP HUẤN http://taphuan.nxbgd.vn/giao-vien/tap-huan/83 http://hanhtrangso.nxbgd.vn/sach-dien-tu Chương trình tập huấn Tìm hiểu, phân tích SGV, SBT Tìm hiểu, phân tích video tiết dạy minh họa Tìm hiểu, phân tích SGK Đạo đức Chương trình Hướng dẫn sử dụng thiết bị, học liệu Thực hành Tìm hiểu Chương trình mơn Đạo đức Tìm hiểu PP dạy học, kiểm tra đánh giá Tìm hiểu chương trình mơn Đạo đức Chương trình mơn Đạo đức nằm tổng thể CT GDPT mơn GDCD Chương trình thức ban hành vào ngày 26/12/2018 Tìm hiểu Chương trình mơn Đạo đức Chương trình mơn Đạo đức xây dựng theo hướng đồng tâm phát triển, xoay quanh mạch nội dung bản: Giáo dục đạo đức, Giáo dục KNS, Giáo dục kinh tế, Giáo dục pháp luật LỚP LỚP LỚP LỚP LỚP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC (Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm) GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG (Kĩ nhận thức, quản lí thân; kĩ tự bảo vệ) GIÁO DỤC KINH TẾ (Hoạt động tiêu dùng) GIÁO DỤC PHÁP LUẬT (Chuẩn mực hành vi pháp luật) Tìm hiểu Chương trình mơn Đạo đức Nội dung giáo dục môn Đạo đức lớp Nội dung giáo dục Giáo dục đạo đức Yêu nước Nhân Chăm Trung thực Trách nhiệm Giáo dục KNS Giáo dục PL Chủ đề Quê hương em Kính trọng thầy giáo, giáo u q bạn bè Quý trọng thời gian Nhận lỗi sửa lỗi Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Kĩ nhận thức, quản lí thân Thể cảm xúc thân Kĩ tự bảo vệ Tìm kiếm hỗ trợ Chuẩn mực hành vi PL Tuân thủ quy định nơi cơng cộng TÌM HIỂU, PHÂN TÍCH SÁCH GIÁO KHOA ĐẠO ĐỨC QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN 2.1 Quan điểm biên soạn - Biên soạn - Bám sát - Bám sát - Phù hợp với đường lối theo định tiêu mục tiêu, ĐCSVN pháp luật Việt Nam hướng phát - Bám sát-các chuẩn SGKtrị truyền thống Kếtiêu thừa giá - Tuân thủchuẩn định hướng đổinội dung, theo triển phẩm Thông tư số yêu cầu SGK dân giáo dục phổ thông chất, 33/2017 cần đạt theo TT tộc, tinh hoa văn hoá nhân lực HS 33/2017 loại chương BGD-ĐT - Gắn với thực tiễn học trình mơn sinh - Thể xác, đầy đủ, Đạo đức - ĐảmTiểu bảo tính kế thừa học sinh động, hấp dẫn nội (Truyền thống VH, bảo đạo đức DT; hệ thống - Đảm tính dung, yêu cầu cần đạt Tinh hoa nhân loại; Sách Đạo chương trình mơn Đạo đức lớp - Đảm bảo tính tích hợp đức hành) - Đảm bảo yêu cầu dạy học phân hoá - Đảm bảo tính mở 2.1 Quan điểm biên soạn NHỮNG ĐIỂM MỚI NỔI BẬT CỦA SGK ĐẠO ĐỨC - Phù hợp đặc điểm tâm sinh lí trải nghiệm HS Cách tếp cận - Phản ảnh vấn đề sống, gắn với thực tiễn học sinh lớp - Giúp HS vận dụng để giải vấn đềCấu trúcsống - Đảm bảo tính hệ thống theo ma trận chủ đề/bài học thống tồn cấp học Hình thức Nợi dung - Chú trọng tích hợp nội mơn liên môn - Chú trọng yêu cầu dạy học phân hố theo lực HS; đảm bảo tính đa dạng vùng miền cân giới - Đảm bảo tính mở, tạo điều kiện cho linh hoạt, sáng tạo GV HS 3.2 Đổi kiểm tra, đánh giá kết dạy học Đạo đức theo định hướng tiếp cận lực Hình thức kiểm tra, đánh giá Kết hợp đánh giá trình với đánh giá định kì/tổng kết, qua hình thức: • Học sinh tự đánh giá • Giáo viên đánh giá • Học sinh đánh giá lẫn (đánh giá đồng đẳng) • Đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng 3.2 Đổi kiểm tra, đánh giá kết dạy học Đạo đức theo định hướng tiếp cận lực Phương pháp/kĩ thuật kiểm tra, đánh giá - Đánh giá qua lời nói - Đánh giá qua viết - Đánh giá qua quan sát hành động, việc làm học sinh - Đánh giá thông qua phiếu nhận xét, đánh giá gia đình TÌM HIỂU, PHÂN TÍCH SÁCH GIÁO VIÊN, SÁCH BÀI TẬP ĐẠO ĐỨC 4.1 Sách giáo viên Đạo đức Gợi ý cách sử dụng • SGV khơng phải tài liệu mang tính pháp lệnh bắt buộc GV phải tuân theo • Trên sở gợi ý sách, GV xây dựng kế hoạch học cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với đối tượng HS, điều kiện trường lớp, địa phương lực GV • GV điều chỉnh thời gian phân bổ cho chủ đề song phải đáp ứng mục tiêu, yêu cầu chương trình phải đảm bảo tỉ lệ: 55% thời lượng dành cho giáo dục đạo đức, 25% thời lượng dành cho giáo dục kĩ sống, 10% thời lượng dành cho giáo dục pháp luật 10% thời lượng dành cho kiểm tra, đánh giá 4.2 Sách tập Đạo đức Một số dạng BT BT đánh dấu, tô màu Bài tập nhiều lựa chọn Bài tập ghép đôi Bài tập nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác Bài tập xử lí tình Bài tập thực thao tác, hành vi đạo đức/ kĩ sống theo mẫu Bài tập rèn luyện hành vi,… 4.2 Sách tập Đạo đức Gợi ý cách sử dụng sách BT Đạo đức • Có thể sử dụng BT sách vào Đạo đức vào học buổi chiều • Có thể đưa số dạng BT khác cho HS luyện tập • Tương tự SGV, sách BT Đạo đức không mang tính pháp lệnh mà cơng cụ bổ trợ cho GV q trình DH HS khơng bắt buộc phải làm tất BT sách   SGV ĐẠO ĐỨC Gồm hai phần:  Phần thứ nhất: Những vấn đề chung  Phần thứ hai: Hướng dẫn dạy học cụ thể Cấu trúc học: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ, HỌC LIỆU Một số thiết bị, phương tiện dạy học mơn Đạo đức - Tranh, ảnh; băng hình; phim video hành vi, việc làm, tình đạo đức minh hoạ cho câu chuyện đạo đức - Bảng viết, phiếu học tập, máy chiếu đa năng, máy tính, mơ hình, vật mẫu Lưu ý khai thác thiết bị, phương tiện dạy học Chú trọng việc sử dụng phương tiện, thiết bị DH phải lúc, chỗ, thực có hiệu quả, tránh hình thức, lạm dụng  phản tác dụng Tạo điều kiện để HS thực hành, thao tác PT, TB Khuyến khích sử dụng PT kĩ thuật đại đồng thời coi trọng phương tiện truyền thống Khuyến khích sử dụng PT, TB tự làm Phối hợp sử dụng linh hoạt loại hình thiết bị DH Tuỳ điều kiện trường, nội dung DH cụ thể để lựa chọn PT, TB dạy học phù hợp Tìm hiểu, phân tích tiết dạy minh họa Xem video tết dạy minh họa Nhận xét hoạt động dạy – học (Theo mẫu phiếu gợi ý) 6: Tìm hiểu, phân tích tiết dạy minh họa PHIẾU NHẬN XÉT TIẾT DẠY Bài GD đạo đức “Yêu quý bạn bè” Hoạt động Tóm tắt cách tến hành HĐ PPDH sử dụng Ý kiến nhận xét KĐ KP LT VD 46 6: Tìm hiểu, phân tích tiết dạy minh họa PHIẾU NHẬN XÉT TIẾT DẠY Bài GD kĩ sống “Tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng” Hoạt động Tóm tắt cách tến hành HĐ PPDH sử dụng Ý kiến nhận xét KĐ KP LT VD 47 Thực hành Thầy/cô lựa chọn cụ thể để thiết kế tổ chức hoạt động dạy học theo tinh thần chương trình sách giáo khoa Đạo đức ... Đạo đức Chương trình mơn Đạo đức nằm tổng thể CT GDPT mơn GDCD Chương trình thức ban hành vào ngày 26 / 12/ 2018 Tìm hiểu Chương trình mơn Đạo đức Chương trình mơn Đạo đức xây dựng theo hướng đồng... tập thực thao tác, hành vi đạo đức/ kĩ sống theo mẫu Bài tập rèn luyện hành vi,… 4 .2 Sách tập Đạo đức Gợi ý cách sử dụng sách BT Đạo đức • Có thể sử dụng BT sách vào Đạo đức vào học buổi chiều •... đình xã hội 3 .2 Đổi kiểm tra, đánh giá kết dạy học Đạo đức theo định hướng tiếp cận lực Mục tiêu: Tinh thần chương trình sách giáo khoa Đạo đức đánh giá kết dạy học, giáo dục đạo đức/ kĩ sống đánh